2023-2024学年新教材高中生物第1章走近细胞质量评估新人教版必修1

第1章质量评估(时间:75分钟满分:100分)一、选择题(本题共16小题,共40分。第1～12小题,每小题2分;第13～16小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列关于细胞学说的叙述,正确的是 ()A.除病毒外,生物体都是由细胞构成的 B.细胞是一个有机体C.细胞分为原核细胞和真核细胞 D.揭示了细胞的统一性和差异性答案:B2.下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是()A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D.细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的答案:C3.(2021·广东汕头)“孤村芳草远,斜日杏花飞”,与其相关的叙述正确的是()A.孤村、芳草、斜日、杏花都属于生命系统B.杏花属于生命系统的器官层次C.一棵杏树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体D.诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是群落解析:孤村、芳草、杏花都属于生命系统,斜日不属于生命系统,A项错误;杏花属于生命系统的器官层次,B项正确;一棵杏树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→个体,植物没有系统层次,C项错误;诗中叙述的场景中最大的生命系统结构层次是孤村,属于生态系统,D项错误。答案:B4.下列关于细胞与生命活动关系的描述,正确的是()A.人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动B.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成C.艾滋病的病原体无细胞结构,其生命活动与细胞无关D.草履虫是单细胞原核生物,一个细胞能够完成其所有生命活动解析:多细胞生物的每一个细胞都不能完成各项生命活动,必须依靠各种分化的细胞共同完成,A项错误;一切生物的生命活动都离不开细胞,B项正确;艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒,无细胞结构,但其生命活动离不开细胞,C项错误;草履虫是单细胞真核生物,一个细胞能够完成其所有的生命活动,D项错误。答案:B5.从生命系统的结构层次分析,下列叙述正确的是()A.细菌只是细胞层次B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性D.病毒虽没有细胞结构,但具有生命系统的结构层次解析:细菌既属于细胞层次,又属于个体层次,A项错误;高等动物有器官和系统层次,高等植物没有系统层次,B项错误;构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性,C项正确;生命系统最基本的层次是细胞,病毒没有细胞结构,不具有生命系统的结构层次,D项错误。答案:C6.(2020·广东佛山)下列关于图示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是()A.框图①内都是原核生物,且都能发生突变B.框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者C.框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁D.框图④内都是异养生物解析:烟草花叶病毒无细胞结构,不属于原核生物,且酵母菌是真菌,为真核生物,A项错误;硝化细菌能进行化能合成作用,是生产者,B项错误;酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁,但细胞壁的成分有所不同,C项正确;硝化细菌是原核生物,是自养生物,D项错误。答案:C7.下列各项组合,能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的是()①皮肤②胃黏膜③神经细胞④蚯蚓⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧一个池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩一个池塘中的所有生物A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.③②①④⑦⑨解析:①皮肤属于人体器官;②胃黏膜属于人体上皮组织;③神经细胞是最基本的生命系统结构层次;④蚯蚓属于个体;⑤细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统的结构层次;⑥病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次;⑦同一片草地上的所有山羊属于一个种群;⑧一个池塘中的所有鱼类,既不属于种群,也不属于群落;⑨一片森林属于一个生态系统;⑩一个池塘中的所有生物构成一个群落。因此能体现生命系统的结构层次由简单到复杂的是③②①④⑦⑩⑨。答案:B8.下列有关生命系统的叙述,正确的是()A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统C.流行性感冒病毒不属于生命系统,但其生命活动离不开活细胞D.肌细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次解析:单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次,植物没有系统层次,A项错误;地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生态系统是生物圈,B项错误;病毒没有细胞结构,不属于生命系统,但其生命活动离不开活细胞,C项正确;蛋白质和核酸属于分子,不属于生命系统的结构层次,D项错误。答案:C9.下列关于显微镜使用的叙述,错误的是()A.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物像移至视野中央B.若要将左上方的图像移至视野中央,应向左上方移动装片C.转换高倍物镜之前,需先升高镜筒,以免镜头碰坏装片D.与低倍物镜相比,高倍物镜视野变小,放大倍数增加答案:C10.下列与生命活动离不开细胞有关的叙述中错误的是()A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物能完成运动、分裂等生命活动C.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是病毒、原核生物和真核生物结构和功能的基本单位答案:D11.(2021·广东惠来)嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的细菌,该菌中有一种结合蛋白称为菌紫质,菌紫质能将光能转换成化学能。下列叙述正确的是()A.菌紫质由染色质上的遗传物质控制合成B.嗜盐菌的线粒体为其生命活动提供能量C.嗜盐菌的细胞膜外侧具有由纤维素构成的细胞壁D.嗜盐菌中可能存在功能上类似于蓝细菌细胞光合作用的结构解析:嗜盐菌是一种细菌,属于原核生物,不含染色质,A项错误;嗜盐菌属于原核生物,细胞中只含有核糖体一种细胞器,不含线粒体等复杂细胞器,B项错误;细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,不是纤维素,纤维素是植物细胞壁的主要分成之一,C项错误;蓝细菌能进行光合作用,将光能转换成化学能。由题干可知,嗜盐菌含有的菌紫质能将光能转换成化学能,则嗜盐菌中可能存在功能上类似于蓝细菌细胞光合作用的结构,D项正确。答案:D12.以下生物都不含染色体的是()A.蛙、衣藻、蓝细菌B.大肠杆菌、念珠蓝细菌、酵母菌C.发菜、乳酸菌、色球蓝细菌D.艾滋病病毒、真菌、细菌解析:蛙、衣藻都是真核生物,含有染色体,A项错误;酵母菌是真核生物,含有染色体,B项错误;发菜、乳酸菌、色球蓝细菌都是原核生物,没有染色体,C项正确;艾滋病病毒无细胞结构,无染色体,真菌是真核生物,细胞中有染色体,D项错误。答案:C13.下图甲、乙是利用不同放大倍数的显微镜观察某种细胞时看到的图像。据图分析,若不换目镜,由图甲切换到图乙,下列有关说法错误的是 ()A.若不调光,则图甲的视野比图乙亮B.若不调焦,则图甲物镜离玻片的距离比图乙远C.若图甲的物镜是10×,则图乙的物镜应为40×D.若移动装片,视野中的细胞向左移动,则实际上装片也向左移动答案:D14.下图是低倍镜下蚕豆叶下表皮保卫细胞长度测量的局部视野图,已知测微尺处在目镜的隔板上,下列叙述正确的是()A.换高倍镜可使图示保卫细胞移至视野中央B.换高倍镜后应调节粗准焦螺旋使物像清晰C.换高倍镜后目镜的放大倍数增加D.换高倍镜后图示保卫细胞所占的格数增加解析:移动装片才能使图示保卫细胞移至视野的中央,A项错误;高倍镜下只能通过调节细准焦螺旋使物像清晰,B项错误;目镜的放大倍数不会随物镜的改变而改变,C项错误;换高倍镜后细胞被放大,因此保卫细胞所占的格数增加,D项正确。答案:D15.“细胞是生命的基本单位”,对此下列各项不能作为理由的是()A.除病毒外,所有的生物都由细胞构成B.从细胞内分离出的结构不能在细胞外长时间地培养和生存C.不同生物细胞的结构、功能相同D.病毒不能独立进行代谢,其增殖必须在宿主细胞中进行答案:C16.下图甲中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与玻片之间的距离;乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是 ()甲乙丙A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数大B.将视野中的标本从图乙转为图丙时,应选用③,同时提升镜筒C.图乙转为图丙,正确的调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D.若使物像放大倍数最大,选用的组合一般是②③⑤解析:目镜的放大倍数越大,镜头越短,②比①的放大倍数大,A项错误;将视野中的标本从图乙转为图丙时,应换用高倍物镜,物镜的放大倍数越大,镜头越长,应选用③,但不能提升镜筒,B项错误;从图乙转为图丙,正确的调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋,C项错误;若使物像放大倍数最大,选用的组合一般是②③⑤,D项正确。答案:D二、非选择题(本题共5小题,共60分)17.(12分)请根据结构模式图回答下列问题。ABCD(1)图中属于原核细胞的是,它们在结构上与C细胞最显著的差别是。

A、B、C都含有的结构是。

(2)图中的D属于病毒,它是一种营生活的生物。

(3)图中的B含有与光合作用有关的色素——叶绿素和,以及与光合作用有关的酶,因此它是一类营(选填“自养”或“异养”)生活的生物。

答案:(1)A、B没有以核膜为界限的细胞核(没有成形的细胞核)细胞膜、细胞质、细胞壁、核糖体(2)寄生(3)藻蓝素自养18.(10分)扬州瘦西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种鱼、虾等生物,土壤中有各种细菌和真菌。根据生命系统的结构层次,分析回答下列问题。(1)扬州瘦西湖边的1只白鹭属于。

(2)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了,其概念是。

(3)扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的。

(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种,与鱼相比,柳树生命系统的结构层次不具有。

答案:(1)个体(2)种群在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成的一个整体(3)生态系统(4)系统19.(9分)下图为某生物的细胞结构模式图,结合生物学知识回答下列问题。(1)该细胞为(选填“原核”或“真核”)细胞,它有一个环状DNA分子,位于区域。

(2)若该图是在显微镜下看到的细胞结构,则实际的鞭毛位置应该在(选填“左侧”或“右侧”)。

答案:(1)原核拟核(2)左侧20.(13分)研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行观察、实验和分析,获得的结果如下表所示,请分析回答下列问题。项目核膜光合作用核糖体细胞壁甲√√√√乙√×√×丙×√√√注:表中“√”表示“有”或“能”,“×”表示“无”或“否”。(1)甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪种生物?甲,乙,丙。

A.洋葱B.兔子C.蘑菇D.蓝细菌(2)大肠杆菌的细胞结构(如图甲所示)和洋葱表皮的细胞结构(如图乙所示)相比,最主要的区别是,这说明了细胞的性。

甲乙答案:(1)ABD(2)大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核,洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核多样21.(16分)下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(A为口腔上皮细胞,B为蓝细菌细胞,C为小麦叶肉细胞,D中细胞取自羊的血液,E为细菌细胞)。请据图分析回答下列问题。ABCDE(1)科学家依据,将细胞分为原核细胞和真核细胞。

(2)图