人教部编版语文七年级上册《走一步再走一步》教学设计

人教部编版语文七年级上册《走一步再走一步》教学设计一.教材分析《走一步再走一步》是人教部编版语文七年级上册的一篇课文，主要讲述了在面对困难和挑战时，如何将大困难分解为小困难，一步一个脚印地克服并取得成功的故事。课文通过生动的叙述和富有哲理的启示，教育学生要勇敢面对困难，树立信心，培养良好的心理素质和解决问题的能力。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的阅读和理解能力。但部分学生可能在面对困难时缺乏信心和勇气，对问题的分析和解决能力有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状况，引导学生正确面对困难，培养他们的自信心和解决问题的能力。三.教学目标知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨，学会将大困难分解为小困难的方法，提高解决问题的能力。情感态度与价值观：学生树立正确的价值观，勇敢面对困难，培养良好的心理素质。四.教学重难点重难点：课文内容的理解和哲理的把握。突破策略：通过引导学生朗读、讨论、联系生活实际等方式，帮助学生深入理解课文，把握文章的哲理。五.教学方法启发式教学：教师通过提问、设疑，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相启发，共同提高。案例分析法：教师选取生活中的实例，引导学生分析问题，培养学生的解决问题的能力。六.教学准备准备课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等资料。准备课文音频：为学生提供课文的朗读音频，方便学生跟读和理解课文。准备练习题：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。七.教学过程导入（5分钟）教师通过课件展示课文插图，引导学生观察并提问：“图中的人物在做什么？他们面临了什么困难？”激发学生的学习兴趣，导入新课。呈现（10分钟）教师播放课文朗读音频，学生跟读课文。之后，教师提问：“课文讲述了一个人在面对困难时是如何应对的？他给我们带来了什么启示？”引导学生思考并回答。操练（15分钟）教师将学生分成小组，要求每组分析课文中的一个困难情境，讨论如何将大困难分解为小困难，并阐述分解后的解决方法。学生通过讨论、分享，培养合作精神和解决问题的能力。巩固（10分钟）教师选取几个生活中的实例，要求学生独立分析问题，并提出解决方法。学生通过案例分析，巩固所学知识，提高解决问题的能力。拓展（10分钟）教师引导学生联系实际，谈谈自己在面对困难时是如何应对的，并分享自己的心得体会。学生通过交流，互相启发，共同成长。小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调勇敢面对困难、将大困难分解为小困难的方法以及培养良好心理素质的重要性。家庭作业（5分钟）教师布置作业：要求学生课后总结课文中的哲理，并写一篇关于如何面对困难的作文。板书（课堂结束时）教师根据课堂内容，板书以下板书设计：勇敢面对困难将大困难分解为小困难一步一个脚印克服困难培养良好心理素质注：以上教学过程各环节时间仅为参考，实际教学过程中教师可根据实际情况进行调整。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，旨在发现问题、解决问题，提高教学质量。在本节课的教学过程中，我发现了以下问题及其解决办法和改进措施。一、问题及解决办法问题：在导入环节，学生的兴趣不够浓厚。解决办法：在导入环节，我可以通过设置悬念、提出有趣的问题等方式，激发学生的兴趣。例如，我可以提问：“你们在生活中有没有遇到过困难？你们是如何应对的？”这样能够引发学生的思考和兴趣。改进措施：在今后的教学中，我要注重导入环节的设计，尽量通过生动有趣的方式引发学生的兴趣，为后续教学环节的顺利进行打下基础。问题：在呈现环节，部分学生对课文内容的理解不够深入。解决办法：在呈现环节，我可以引导学生反复朗读课文，并结合课文插图进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。同时，我可以设计一些问题，引导学生思考和讨论，加深对课文内容的理解。改进措施：在今后的教学中，我要注重对课文内容的讲解和引导，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们对课文内容的理解程度。问题：在操练环节，部分学生对将大困难分解为小困难的方法不够理解。解决办法：在操练环节，我可以列举一些生活中的实例，引导学生实际操作，将大困难分解为小困难，并阐述解决方法。通过实际操作，帮助学生更好地理解和掌握这一方法。改进措施：在今后的教学中，我要注重实践操作的引导，通过实例分析和实际操作，让学生亲身体验和理解将大困难分解为小困难的方法，提高他们的解决问题能力。问题：在拓展环节，部分学生分享心得体会时显得紧张和不自信。解决办法：在拓展环节，我可以采取鼓励和表扬的方式，引导学生大胆分享自己的心得体会。同时，我可以给予学生一些分享时的指导和帮助，例如教他们如何语言、如何表达自己的观点等。改进措施：在今后的教学中，我要注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点和心得体会。同时，我要给予学生更多的指导和帮助，提高他们的表达能力。二、改进措施注重导入环节的设计，通过设置悬念、提出有趣的问题等方式，激发学生的兴趣。在呈现环节，注重对课文内容的讲解和引导，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们对课文内容的理解程度。在操练环节，注重实践操作的引导，通过实例分析和实际操作，让学生亲身体验和理解将大困难分解为小困难的方法，提高他们的解决问题能力。在拓展环节，注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点和心得体会。同时，给予学生更多的指导和帮助，提高他们的表达能力。在教学过程中，注重课堂氛围的营造，创造轻松、愉快的学习环境，使学生在愉悦的情感中学习。注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的特长和才华。不断反思和总结自己的教学，虚心向他人请教和借鉴，提高自己的教学水平和能力。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我会不断提高教学质量，更好地帮助学生掌握知识，提高解决问题的能力，培养他们勇敢面对困难的信心和勇气。一、作业设计作业是教学过程中重要的一环，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在本节课的作业设计中，我注重了以下几个方面：作业内容与课堂教学内容的关联性：作业内容与课堂教学内容紧密结合，要求学生运用所学知识分析和解决实际问题。例如，我可以布置一道题目：“请你结合课文内容，举例说明如何将大困难分解为小困难，并阐述解决方法。”作业形式的多样性：作业形式包括书面作业、口头作业和实践作业等，以满足不同学生的学习需求。例如，我可以布置一道口头作业：“请你与家人分享课文中的哲理，并谈谈自己的心得体会。”作业难度的层次性：作业难度要适合不同学生的实际水平，既要有一定的挑战性，又要让大多数学生能够完成。例如，我可以布置一道实践作业：“请你观察生活中的一次困难情境，试着将大困难分解为小困难，并付诸实践。”作业反馈的及时性：要及时给予学生作业反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。例如，我可以学生在提交作业后，及时批改并给予评价：“你的作业完成得很好，观点明确，论述清晰。希望你在今后的学习中继续保持这种优秀的表现。”二、专家点评在本节课的教学过程中，我注意到了以下几个优点和不足之处，仅供参考：（1）教学目标明确，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（2）教学方法多样，启发式教学、讨论法、案例分析法等相结合，激发学生的学习兴趣和积极性。（3）教学过程注重学生的主体地位，引导学生主动思考、合作探讨，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。不足之处：（1）在导入环节，学生的兴趣不够浓厚。可以尝试设置更多有趣的悬念和问题，吸引学生的注意力。（2）在操练环节，部分学生对将大困难分解为小困难的方法不够理解。可以列举更多生活中的实例，引导学生实际操