《电机技术应用》1.6 反接制动电路接线调试实训任务书及评价表

子情境3.2反接制动电路接线调试实训任务评价表任务评价表学习领域名称电机技术应用任务名反接制动电路接线调试实训任务工作小组任务承接人评分内容标准分值自我评分分值×20%小组评分分值×30%教师评分分值×50%任务的领会及计划阶段：是否掌握异步电动机的相关知识5是否掌握三相异步电动机反接制动电路的连接方法5任务实施执行阶段：主电路的连接15控制电路的连接15任务完成效果检查：电路联接是否正确15记录数据是否准确15操作是否规范15个人表现：积极、有兴趣地参与工作5提出有效的建议或决策5促进班组融洽，具有组织管理才能5核分100总分本次任务中你仍未解决的难点你对本任务的建议（任务设置的合理性、有待改进之处、改进方法等）班组评语：组长签名：首页序号第20次教学时数2教学主题学习情境异步电动机的控制学习任务反接制动电路接线调试实训教学目标知识目标：掌握三相异步电动机的控制线路技能目标：培养学生根据生产实际需要选择三相异步电动机的能力。素质目标：培养学生自主学习能力、分析问题与解决问题的能力、组织实施的能力、电气设备规程规范的使用能力、自我管理能力和沉着应变能力。学情分析1.学生已经学习了电工及电子分析与制作等课程，具备电电路分析的基本知识、技能，熟悉常用的电子元器件，为本次课的教学奠定了基础。2.学生已经熟悉了水利终身学习平台和超星学习通的基本使用。3.学生刚接触电机这个新鲜事物，有一定的学习兴趣。4.学生接触计算机较多，容易使用仿真软件。教学方法任务驱动、分组合作，应用水利终身学习平台发布学习工作任务，学习过程中完成学习工作任务。教学手段应用水利终身学习平台线上、线下相结合。在实训室完成电机的线路控制。教学重点反接制动电路接线调试教学难点反接制动电路接线调试作业布置实训报告教学组织时间段教学活动场景要求教师学生课前1.下发学习任务；2.收集课前学习情况。1.认领学习任务；2.网络平台学习；3.完成课前学习测试。以水利终身学习平台自主学习为主。课中10分钟1.学习通发起签到2.小结课前学习情况3.布置课中学习内容1.签到2.分享课前学习成果导课：超星学习通签到，终身平台展示学习情况。15分钟1、提出问题：三相异步电动机的如何制动？2、评价学生成果，小结。1.分组讨论，获取最佳答案；2.展示成果。新知识：分组讨论、展示成果、互评，小结。60分钟1、提出问题：三相异步电动机反接制动如何进行实训？2、评价学生成果，小结。1.分组讨论，获取最佳答案；2.展示成果。新知识：分组讨论、展示成果、互评，小结。5分钟总结本次课学习内容，点评学习情况。归纳总结，查漏补缺。课件展示，讲授为主。课后布置作业完成作业终身平台完成作业，交流探讨。教学反思建议从教学效果、学习表现、教学感受、教学评价、特色与创新、不足之处等方面进行总结与反思。反接制动电路接线调试实训一、实验目的1．掌握异步电动机反接制动的控制电路的连接和操作。2．理解异步电动机反接制动的制动原理。3．掌握异步电动机反接制动的控制电路的控制原理与相关故障的排除。二、实验仪器和设备三相笼型异步电动机一台；电源开关、热继电器、熔断器；交流接触器二只；控制按钮两只；制动电阻及二极管；电工工具及导线。三、实验线路四、实验步骤单向启动：按下SB1→接触器KM1线圈通电→KM1互锁触头分断对KM2互锁、KM1自锁触头闭合自锁、KM1主触头闭合→电动机M启动运转→至电动机转速上升到一定值（100转/分左右）时→SR动合触头闭合为制动作准备；反接制动：按下复合按钮SB2→SB2动断触头先分断：KM1线圈断电、SB2动合触头后闭合→KM1自锁触头分断、KM1主触头分断，M暂时断电、KM1互锁触头闭合→KM2线圈通电→KM2互锁触头分断、KM2自锁触头闭合、KM2主触头闭合→电动机M串接R反接制动→至电动机转速下降到一定值（100转/分左右）时→SR常开触头分断→KM2线圈断电→KM2互锁触头闭合解除互锁、KM2自锁触头分断、KM2主触头分断→电动机M脱离电源停止转动，制动结束。注意：1．按电路原理图正确联接线路，先接主电路，后接控制电路。2．检查无误后，请老师认可，然后通电试验。重复操作，观察并分析控制电路如何实现电动机可逆运行的。3．调试时，按下按钮SB1，观察接触器的动作变化，及电动机运行情况。4．调试时，按下按钮SB2，观察接触器的动作变化，及电动机运行情况。五、分析与思考1．分析反接制动电路的控制原理？2．若轻轻的按下停止按钮，电动机是由于惯性而缓慢停车，是何原因？4．在通电运行、动作无