九年级语文下册蒲柳人家节选 课件2

新课导入

在中国当代文学史上有这样一位作家，他13岁就开始发表作品。读高一那年，他发表了小说《青枝绿叶》，同年被选入高二语文教材。等到他读高二的时候，语文课上学的是自己的文章。这件事一时成为文坛佳话。大家知道这位作家是谁吗？他就是今天我们将要学习的这篇文章的作者，刘绍棠。那么就让我们一起走进《蒲柳人家》，去看看发生了怎样的故事吧。九年级语文下册蒲柳人家（节选）学习目标1.通过赏读人物精彩的外貌描写、动作描写和语言描写，能够概括出一丈青大娘和何大学问鲜明的个性特征。(重点)2.通过分析具体语句，能够说出这篇小说独特的语言风格和地域特色。(难点)3.通过总结小说人物的美好品德、高尚情操和教师的引导，能够培养良好的审美情趣。（素养）标题解析

“蒲柳”指水杨木，入秋就凋零，用来比喻低贱，如“蒲柳之姿”，这里蒲柳人家指代普通贫苦农家。这一标题点明了写作对象和内容，充满北方运河滩浓厚的乡土气息。作者简介刘绍棠(1936—1997)，作家。通县(今北京通州区)人。中学时代即开始文学创作。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。写作背景故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，却被杜四夫妇反对。阴险邪恶的杜四夫妇不仅拆散二人，还与半路杀出的巡警麻雷子合计把望日莲卖给董太师做小老婆，并以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败了麻雷子、杜四的阴谋，周檎、望日莲顺利完婚。《蒲柳人家》全篇共12节，本文节选的是前两节。写作背景《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获得首届全国优秀中篇小说奖。小说中人物众多，但主要情节并不复杂，是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说。它就像一幅风俗画，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。大量的乡土风俗成为这部作品的有机组成部分，这种浓郁的地方色彩增加了作品的乡土气息，构成了刘绍棠作品独特的魅力。字词积累腌臜捯拗了匿勒谑膺垣蒿嘬揖聘剜捎到气不过令戏断壁残蓬作礼肉马子āzadáoniùliǎonìlèxuèyīngyuánhāozuōyīpìnwānshào儿隐荣鞍抡烙烟囱招架驾驭熏陶憋闷掂量一气呵成不知好歹妙手回春两肋插刀如坐针毡天伦之乐望眼欲穿ānlūncōngjiàyùlúnbiēdiānlàohēdǎimiàoxūnlèizhān字词积累自主预习：词语理解用命令方式强制人做某事。用有趣的引人发笑的话开玩笑。光荣地接受或承当。膺，承受、承当。【勒令】【戏谑】【荣膺】【望眼欲穿】【如坐针毡】快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。自主学习：整体感知1.用简洁的语言概括本文的主要内容。调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼着望日莲姑姑来救他。2.朗读课文，说说本文主要描写了哪几个人物，说一说他们在你心中是个什么样子。（分析见下一页）何满子（线索人物）年龄：六岁外貌：剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳

背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。事情：不穿大红兜肚；爱在河滩野跑；藏在芦苇

中跟奶奶捉迷藏；记性好，爱听故事，过

耳不忘，好问字儿，过目不忘；心疼爷

爷，想哄爷爷开心；被拴在葡萄架立柱

上，觉得失去了自由，委屈憋闷。天真可爱机灵顽皮何满子在文章中起什么作用？何满子是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。一丈青大娘外貌：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老

茧的大手，种地、撑船、打鱼、扎针、拔罐、接

生、接骨、治伤。身强力壮样样在行语言：“站住！”“都给我穿上裤子！”

“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”

“小祖宗儿！”泼辣大胆打抱不平口苦心甜溺爱孙儿动作：

一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口…一阵风冲下河坡…手戳着他们的鼻子……

一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去……

一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳…挥舞起来……

一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……“一丈青大娘”是个什么样的人？溺爱孙儿、口苦心甜胆大泼辣、刚直不阿热情豪爽、淳厚朴实何大学问外貌：人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。侠肝义胆仗义轻财慷慨豁达爱打抱不平甘为朋友两肋插刀疼爱孙子爱国语言：“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……”神态：但是，这一趟回来……愁眉苦脸，垂头丧

气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。行动：这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿

马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺

的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大

揖，上一股高香。

花高价请先生，带零食。合作探究：写作特色1.本文在写作语言上颇具特色，请你结合具体内容和九上所学，简要分析。❶运用中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法。如小说在描绘何大学问的外貌时，说他“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”，他的相貌和外号形成巨大的反差，人们不禁要问，他为什么被人称为“何大学问”呢？通过阅读小说，我们从中找到了答案——他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。❷方言、俗语的运用，使人物形象鲜活、逼真、自然。这篇节选的小说，所用俗语(包括谚语、惯用语和歇后语)有三十多个，再加上大量的通州地区的方言土语，使得人物形象鲜活、逼真、自然。如小说在写何大学问时说:“何满子的爷爷虚荣心强，好攀高枝儿，眉开眼笑地答应了这门亲事。”“好攀高枝儿”揭示了何大学问的攀附心理。何大学问生活在一个贫苦的农家，可自己的儿子竟然讨了城里的姑娘做媳妇，满足了他的虚荣心，不管老伴儿如何不愿意，自己先眉开眼笑地答应了。合作探究：整体感知2.《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面？①从人物形象来说，小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。这从“一丈青大娘”的外号和爷爷何大学问“一副关公相貌”乃至为人做事的方式上，都显示了这一特色。一丈青原是《水浒传》中扈三娘的绰号，她性格泼辣，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有绳套绝技，唯有林冲能战胜。关羽是儒家的武圣，忠义春秋，侠肝义胆。②小说不但情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。如一丈青大娘大闹运河滩、何大学问威震古北口等正是继承了中国古典小说的写作形式。多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，这也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。另外，小说的结构得《水浒传》神韵，即前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将人物串联在一起。课堂小结想一想：请你结合今日所学，用自己的话试着概括本文主题，并谈谈自己的感悟。小说主题小说以活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言，为我们塑造了具有侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困品格的一丈青大娘和何大学问的形象，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情生动地展现在读者的面前，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民。学后感悟作者为我们描绘了一幅京东地区北运河农村的风景画。读完课文，何满子、一丈青大娘、何大学问给我们留下了深刻的印象。这些平凡人身上有缺点，也很多不平凡的闪光点。何满子调皮捣蛋而又聪慧，一丈青大娘泼辣而又热心善良，何大学问讲排场而又侠肝义胆。我们身边也有很多这样的人，他们给了我们生活的温暖和力量。板书设计蒲柳人家（节选）一丈青大娘：嗓门大人泼辣热心肠何满子：很天真极顽皮奇聪明何大学问：讲排场摆阔气重情义拓展探究：梁山三女将

扈三娘，绰号“一丈青”。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪订了亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又为林冲所擒。宋江派人连夜将她送上梁山，交给宋太公看管。三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。梁山大聚义时，排名五十九，星号“地慧星”，与丈夫王英共同担任“专掌三军内探事马军头领”。后来梁山受招安后，南征北战，征讨方腊时，丈夫王英战死，扈三娘前往接应时，为方腊部下郑彪所杀。追封“花阳郡夫人”。拓展探究：梁山三女将

孙二娘，菜园子张青的妻子，外号“母夜叉”，在孟州道十字坡与张青开酒店卖人肉。武松被发配到孟州路过十字坡，险遭孙二娘的毒手。武松假装喝醉酒捉住了孙二娘，张青求饶，武松遂与张青、孙二娘夫妇相识，得他们的帮助。后来二龙山头领率领孙二娘夫妇同归梁山，夫妇二人担任梁山驻西山酒店迎宾使兼消息头领，迎来送往，打探消息。孙二娘是梁山第一百零三条好汉，随宋江征讨方腊时，孙二娘被杜微飞刀打中，阵亡。死后追封“旌德郡君”。拓展探究：梁山三女将

顾大嫂，有一身本领，原来在登州城东门外开酒店，是解珍姑妈的女儿。解珍、解宝被毛太公陷害关入大牢后，顾大嫂