中考语文总复习基础知识积累与运用专题八综合性学习试题部分

专题八综合性学习1/226考点一图文转换1.(娄底,9)观赏漫画《凿壁偷“光”》,按要求作答。(5分)

(1)请概述漫画内容。(3分)(2)请说说漫画寓意。(2分)A组年湖南中考题组五年中考2/226答案(1)这是一幅题为“凿壁偷‘光’”漫画。一位学童模样男孩,用凿子和锤子在墙

上凿开一个洞后,跪坐在席子上专注地玩手机,并感叹说:信号强多了!(2)这幅漫画讽刺了当前一些青少年沉溺于网络,挖空心思玩手机不良现象。解析

(1)本题考查图文转换能力。全方面描述漫画内容,搞清漫画组成要素:漫画背景与

主角动作、表情、语言等。(2)本题考查挖掘漫画寓意能力。揭示漫画寓意,要学会由“特殊”到“普通”,揭示含有

普遍意义现象及道理。漫画中人物形象不是个体形象而是群体形象。3/2262.(株洲,7)阅读下面材料,回答下列问题。(5分)表一美国、东亚天然气价格对比表单位:美元/百万英热单位年份价格

美国价格2.83.74.42.62.53.0东亚价格16.616.015.810.46.98.0表二中国天然气进口量和对外依存度单位:亿立方米年份指标

天然气进口量3994574866147211550对外依存度10%12%13%15%18%38%[注]

当前天然气液化成本、运输成本较低。4/226(1)依据表一,可得出结论:

。(1分)(2)依据表二,可得出结论:

。(2分)(3)依据以上结论,为了化解中美贸易失衡矛盾,能够

。(2分)答案(1)—年,东亚天然气价格远远高于美国天然气价格,但大致有逐年下降

趋势。(2)—年,中国天然气进口量和对外依存度逐年升高。(3)中国自己加大天然气生产力度,降低成本,方便降低对外依存度;逐步降低天然气美国进口

量,适当提升天然气东亚进口量。解析本题考查对表格分析与概括能力。首先要确定表格主题,然后比较横向与纵向

数据,整合信息,得出结论。结合得出结论谈处理矛盾方法,言之成理即可。5/226考点二综合利用1.(衡阳,6)综合性学习。(6分)酒,在人类文化历史长河中,已不但仅是一个客观物质存在,更是一个文化象征。让我们一

起走进“酒香千古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧!(1)[书法中“酒”]书法是中国一个传统艺术。下面是“酒”字几个书法字体,分别代表是甲骨文、篆

书、隶书。请你用一句话来表示自己看到以下书法字体感受。(2分)

感受:

(2)[文学中“酒”]假如你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品,一定会为其中所散发醇厚酒香而陶醉。请你

写出与“酒”相关一句诗文名句和一个故事(名称或梗概),与大家分享。(2分)6/226诗文名句:

故事:

(3)[生活中“酒”]醇香酒令人陶醉,但现实生活中,酒也可能坏事。奶奶生日那天,亲朋欢聚,举杯畅饮。宴会

结束后,喝了酒叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。(2分)答案(1)(示例1)我从“酒”字友好流畅线条中感受到中华书法博大精深、中华文明

源远流长。(示例2)我从“酒”字典雅字体造型里好像倾听到了远古呼唤,闻到了阵阵沁人心脾酒

香。(2)(示例)诗文名句:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计/明月几时有把酒问青天/明月楼高休独

倚,酒入愁肠,化作相思泪。故事:曹操煮酒论英雄/武松醉打蒋门神/关羽温酒斩华雄。(3)(示例)叔叔,您酒后开车回家不安全,再说法律也不允许,更是对我们家庭不负责任。请您

不要酒后开车,我帮您叫辆士或者请一个代驾,好吗7/226解析(1)本题考查观赏汉字能力。结合文题中关键词“文化象征”“传统艺术”“感

受”,从汉字审美角度作答即可。易错警示把握答题正确方向①不要只看三个“酒”字笔画、字体不一样就单纯地了解为汉字字形发展总趋势是由繁到

简。②捕捉题干中关键信息:“传统艺术”“感受”。从品味字体意蕴角度组织语言。(2)本题考查掌握诗文名句与典故能力。注意诗文名句与故事应与“酒”相关,最好是众所

周知。(3)本题考查语言表示能力。注意语言表示礼貌性与说服力。可从国家法律、家庭、个

人三个角度来劝说对方,并为对方找到处理问题方法。8/2262.(长沙,6)综合利用。(6分)某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题系列活动,请你参加并完成以下任务。(1)[古诗分类]班委会准备将教材中出现过诗句分类编辑,以下诗句不宜放在“思乡”主题类一句是(2

分,只填序号)

()①仍怜故乡水,万里送行舟。②浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。③深林人不知,明月来相照。④共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。⑤因思杜陵梦,凫雁满回塘。(2)[诗人竞猜]班委会举行“诗人竞猜”猜谜活动,请仿照示例,在横线上填上适当语句。(2分)示例:(谜面)最恨凡尘世,一生独爱菊。——(谜底)陶渊明(谜面)

。——(谜底)陆游9/226(3)[新闻撰写]班上还举行了“古诗词诵读比赛”,下面是宣传委员在比赛结束后写一则新闻,请你为其拟

写一个标题。(2分)

为了弘扬博大精深传统文化,让同学们深入感受古诗词神奇魅力,我班于4月21至23日

开展了以“经典诵读”为主题古诗词诵读比赛。此次比赛设置了预赛、复赛、决赛三个

步骤,经过激烈角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词

丰富多彩,激发了大家对传统文化热爱之情。答案(1)③(2)(示例1)铁马冰河梦,驿外断桥梅(示例2)一梅一放翁,满腔爱国情(评分说明:

谜面要突出陆游特点,如爱国、爱梅等。若照抄陆游诗句只给1分。)(3)我班开展古诗词诵读比赛(评分说明:点出对象1分,概括事件1分。)10/226解析(1)本题考查了解诗句能力。①句中“故乡水”,②句中“家万里”“归无计”,

④句中“乡心”,⑤句中“杜陵梦”都透露出思乡之情。③句描绘是隐者隐逸闲适

生活。(2)本题考查仿写句子能力。示例中谜面是诗人生平与相关诗作,所以答题时要突出陆游

特点,如爱国、爱梅等。能够从所积累陆游诗句中提取标志性信息。(3)本题考查提炼、整合信息能力。第一句介绍我班开展了古诗词诵读比赛,每二句介绍了

比赛步骤与结果,第三句阐述此次比赛意义。这三句话关键信息就是:我班开展古诗词

诵读比赛。方法技巧给新闻拟标题①新闻标题普通是依据导语概括得出,而新闻导语往往是第一句或者是第一段,概括时可

提取其中关键信息。②可用“单位(人)+做什么事”格式表述。11/2263.(怀化,8)综合实践。(6分)“孝”是中华传统文化主要内容,孝敬父母是学校育人目标之一。学校准备进行以

“孝”为主题综合性学习活动。(1)你在生活中做了哪些孝敬父母事情,请你写出三条。(3分)(2)在“怎样孝敬父母”主题班会上,同学们进行了激烈讨论。现在轮到你讲话了,你想说

点什么呢请用简明、连贯、得体语言写下你要说话。(3分)答案(1)(示例)努力学习;帮助父母做家务;给父母洗脚。(言之有理即可)(2)(示例)“慈母手中线,游子身上衣”,父母把爱点点滴滴地融进了我们生活,“羊羔跪乳”

“乌鸦反哺”,我们要知道感恩。孝顺父母不但是做人最基本素养,还是对中华传统文化

传承。解析作为孩子,做好自己应该做事情和帮助父母做力所能及事情都是孝顺表现。表

达自己想法时,不妨引用相关诗词、俗语,增加美感与说服力。12/2264.(岳阳,7)综合利用。阅读下面材料,完成第(1)—(4)题。(8分)丽丽、红红、军军征得爷爷同意,乐呵呵地进入了爷爷书房。军军:(一屁股坐到书桌旁,发觉新大陆般)快来看,这是爷爷笔记(见下列图)哦。丽丽:(一把夺过来,摇头晃脑地读起来)在许多时候,把字和词错过了,就把整个作品错过了……红红:嘿,从爷爷笔记中我发觉了一个读书方法,(1)

。丽丽:红红,拙见!你归纳读书方法让我茅塞顿开。军军:丽丽,怎么是“拙见”应该是“(2)

”哟。爷爷,对吧爷爷:(点点头)谦辞、敬辞不能用反哦。军军:哈哈,真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。我能够把(3)

(甲、毕飞宇;乙、但

汉松)话作为“反对用浓缩音频替换文本阅读”论据了,明天辩论赛我可威武啦。爷爷:(欣慰地看了看三个孩子)小家伙们了不起!你们还有哪些好读书方法,说给爷爷听听。军军:(抢答道)(4)

。13/226

(1)红红发觉:

(3分)(2)应该是“

”。(1分)(3)

(填“甲”或“乙”)话。(2分)(4)请替军军说出一个读书方法:

(2分)14/226答案(1)阅读时候,我们要沉入文字,品味文字,既透过文字读懂意味、读懂作者,又与自己

积累连接、消化,提升语言利用能力(2)高见(高论)(3)乙(4)(示例1)有些书,比如我读《青春期卫生》,先粗看一遍,再细读,粗看和细读都是从自己关

注点选择,没有按次序读。(示例2)我读书有时候用批注法,对词、句、段、篇等从语言特点及

表示效果、思想内容、层次结构、艺术方法等多个角度,把自己了解、感受、评价或疑难

问题用简练语言和对应符号标注在文章空白处。15/226解析(1)本题考查了解与提炼信息能力。将书本图案中表述与“读书方法”联络起来,

用平白易懂语言解读即可。从书本图案左页取得信息:阅读作品时应该把握作品字、

词,即把握作品文字,“甚至,把这个作家都错过了”,意即须读懂作者。从“书本图案”

右页取得关键信息:“使其进入体内”“新陈代谢”,意即将作品与自己相连接,并将作品消化

吸收,变成自己养料,提升自己。(2)本题考查敬辞与谦辞利用能力。“拙见”是对自己看法谦称,这里是评价对方见

解,应该用敬辞。(3)本题考查语句了解与利用能力。“反对用浓缩音频代替文本阅读”,即应走进文本,咀嚼

文本,仔细品读,这与但汉松话表示意思是相契合。(4)本题考查语言表示能力。结合阅读经历,依据语境及人物身份拟写,言之有理即可。16/2265.(邵阳,8)综合实践。(6分)材料一

习近平总书记在十九大汇报中指出:“建设生态文明是中华民族永续发展千年大

计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山理念,坚持节约资源和保护环境基本国策,像

对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好文明发展道路,建

设漂亮中国。”材料二

(1)依据你了解,简明概括材料一主要信息。(2分)(2)材料二是中国环境保护标志,请语意简明地写出该标志构图要素,并任选一个要素说说

它寓意。(2分)17/226(3)小明父亲为爷爷九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花,以免造成

环境污染。可父亲说:“爷爷九十岁生日值得庆贺,为此设宴请客,多放烟花表示孝道。”假如

你是小明,请从“孝道”和“环境保护”角度劝阻父亲。(50字以内,语言得体)(2分)答案(1)(示例)建设生态文明,重视环境保护,建设漂亮中国。(2)构图要素由地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB组成。橄榄枝代表和平、安宁,又

代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水代表全人类赖以生存环境,人们要共同保护

它。山和水借用中国象形文字并使之图案化,含有中国特色。ZHB为“中国环境保护”缩写,表

明是中国环境保护标志。(写出要素不少于4个,给1分;要素寓意任选一个说明即可,1分)(3)(示例)父亲,我不赞成放则多烟花。其实,表示孝道方式有很各种,比如帮爷爷实现他

愿望,在生活和身体上多关心爷爷,或在爷爷生日那天种一棵纪念树,等等。放花炮既不能为爷

爷带来任何好处,还污染环境,影响邻居……18/226解析(1)本题考查提炼、整合信息能力。抓住材料中关键信息“建设生态文明”“像

对待生命一样对待生态环境”“建设漂亮中国”,整合信息得出答案。(2)本题考查图文转换以及解读图案要素寓意能力。①客观解读图标中每一个要素即

可。②结合文题中关键信息,得知图标是和“中国环境保护”这一主题相关标志,考生抓

住图标中自己最有把握要素结合主题进行解读。(3)本题考查语言表示能力。从材料中得知,父亲准备了很多烟花爆竹是为了庆贺爷爷九十

岁生日,表示孝道,首先表示自己观点:不赞成放烟花。然后围绕“环境保护”指出燃放烟花

坏处并讲述怎样做才能表示孝道。注意用语礼貌得体。19/2266.(郴州,6)综合性学习。(10分)少年正是读书时,郴州市某校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。你所在九(一)

班为分享读书心得,准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”。(1)班委会向同学们征集宣传语,才思灵敏你写下了这么一条。(3分)(2)老师要求汇报形式灵活多样,聪慧你参考“示例”设计了这么三种。(3分)示例:“读”三国,朗诵《三国演义》中精彩片段。

,

。

,

。

,

。(3)主持人在认真准备开场白,热心肠你替他拟写了这么一段。(4分)答案(1)(示例)读《三国》,品《三国》,聊《三国》。(2)(示例)“品”三国品析《三国演义》中个性对白“感”三国感叹《三国演义》

中成败得失“赏”三国观赏《三国演义》中英雄气概(3)(示例)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。翻开历史长卷,有多少可歌可泣故事,有多少令人

啧啧称赞英雄豪杰,其中,最令我们不忍释卷就是罗贯中笔下《三国演义》了,同学们,

今天我们就走进《三国》,交流读书体会。20/226解析(1)本题考查拟写宣传语能力。围绕“《三国演义》读书汇报会”这一主题拟写宣

传语,主题鲜明、凝练易懂即可。(2)本题考查语言表示、活动设计能力。从题目标示例中取得启示:表述格式与活动主题。

交流一部文学作品阅读心得,能够从该作品语言、结构、人物塑造、中心主旨等方面入

手。(3)本题考查拟写开场白能力。拟写开场白,要明确活动主题,注意语言优美和凝练,能够

引用相关诗词营造意境,如“千古风流人物”“江山如画,一时多少豪杰”等,力争感染力和号

召力。21/2267.(永州,6)综合性学习。(10分)北京某中学九(3)班学生开展以“访历史文化名城”为主题研学联谊活动,首赴零陵古城。

他们将参观柳子庙,踏访柳宗元笔下小石潭,领会底蕴深厚柳文化。

柳子庙【联谊喜相逢】(1)为迎接远道而来北京朋友,作为联谊班级学生代表,请你补写欢迎口号。(3分)潇湘水喜迎北京来客,

22/226

小石潭【联谊大舞台】(2)为丰富联谊活动,提供展示舞台,探寻古城文化,请你再设计三项与柳文化相关活动。(3

分)活动一:柳宗元诗文朗诵比赛活动二:

活动三:

活动四:

【联谊话别离】(3)活动即将结束,在联谊晚会上,请代表东道主致欢送辞。(4分)要求:(1)最少使用一个修辞手法;(2)语句通顺流畅。23/226答案(1)(示例)柳子庙诚邀四海宾朋(2)(示例)柳宗元故事抢答比赛柳宗元诗词接龙比赛柳宗元文化心得畅谈(3)(示例)同学们,我们祖国历史悠久,我们文化博大精深,在漫漫历史星河中,闪耀着无

数颗璀璨星星,柳宗元就是其中一颗。相信经过今天活动,同学们对柳文化有了更全

面、更系统、更深刻了解,同学们也会很好地将柳文化传承下去。解析(1)本题考查拟写对联能力。上下联除了要字数相等、断句一致、平仄相合、音调

友好之外,还要做到对应位置词语词性相同。另外,对联内容要符合题意,上下联意境要一

致。拟写下联要和已给出上联一样利用拟人手法,并把此次活动地点“柳子庙”表达出

来。(2)活动设计要注意把握活动对象和可行性。按照示例,活动设计格式为:柳宗元+内容

+形式。(3)注意题干要求,“代表东道主致欢送辞”,主要发出将柳文化传承下去号召。24/2268.(益阳,9)阅读下面文字,回答后面问题。(6分)5月14日,年度全国最美家庭揭晓,安化县邓超芝家庭和桃江县龙咏非家庭榜上有

名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动,请你完成以下任务。(1)任务一:探“美”请你依据记者采访材料,用简练语言归纳两个家庭“美”共同点。(2分)【材料一】

邓超芝年把公公龚寿松创办茶厂接管下来,也把好家风传承下来。儿

子龚意成炒茶手艺是他爷爷手把手教。邓超芝创办“企业+合作社+基地+农产”运作

模式,与茶农签署最低收购价格协议,为茶农户无偿提供价值500多万元种苗和有机肥,带动4

86户1600多贫困人口脱贫致富。【材料二】

1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。如今,企业拥有员工150多名,成

为桃江有名餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工看成自己亲人,而每一位员工也把“喜

龙餐饮”当成了自己家。从年起,龙咏非每年要率领“喜龙餐饮”员工参加关爱孤寡

老人公益活动,为老人赠予日常生活用具和生活物资。(2)任务二:颂“美”25/226同学们被两个家庭先进事迹所感动,决定写一副贺联,请你选择最恰当下联。(2分)

()上联:扬最美家风,修身立德为典范下联:

A.承传统美德,克己奉公树榜样B.倡文明风尚,振兴家国谋幸福C.显大爱风范,乐善好施作榜样D.创社会友好,富国强民展风采(3)任务三:倡“美”为完成好学习最美家庭实践活动,请你设计两种活动形式。(采访、征联除外)(2分)答案(1)努力创业,率领大家致富,造福乡亲。(2)C(3)(示例)①举行学习最美家庭专题板报;②举行学习最美家庭演讲大赛;③举行学习最美家庭

故事会;④开展学习最美家庭社会调查。(任选两种即可)26/226解析(1)本题考查概括内容能力。材料一主要内容:邓超芝创新茶厂运作模式,带动1600

多贫困人口脱贫致富。“材料二”主要内容:龙咏非创办“喜龙餐饮”,给150多人提供了

就业机会,并给他们以家感觉。(2)本题考查对联知识和辨析对联能力。上下联除了要字数相等、断句一致、平仄相合、

音调友好之外,还要做到对应位置词语词性相同。另外,对联内容要符合题意,上下联意

境要一致。(3)本题考查设计活动能力。活动设计要注意把握活动对象和可行性。此次活动主

题是“学习最美家庭”,活动设计格式为:举行/开展+主题+形式。27/2269.(张家界,7)语文实践活动。(5分)(1)哭嫁是土家族聚居地独具特色婚俗,哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。请结合下面两则

哭嫁歌,写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。(可从内容、语言、艺术特色等方面介绍)(3

分)同喝一口水井水,同踩岩板路一根;同村同寨十八年,同玩同耍长成人。日同板凳坐啊,夜同油灯过;织麻同麻篮啊,磨坊同岩磨……

今日我要离娘走,临行再帮娘啊梳把头。曾记鬓发野花艳,28/226何时额头起了苦瓜皱摇篮还在耳边响,娘为女儿熬白了头。燕子齐毛离窝去,衔泥何时得回头(2)汉字是世界上最具诗情画意文字,“咬文嚼字”可让我们感受汉字之趣。请仿照例句,解

说图中所表示会意字。(2分)图字讲解

名由夕、口二字合成,夕是夜晚,夜晚看不清对方面孔,所以用口问“名”。

及

29/226答案(1)哭嫁歌内容上很多是表示离别父母、同伴或亲人难舍难分深挚感情(第一首哭

同伴,第二首哭父母);它篇幅短小,富有生活气息(叙述生活细节表示感情);语言通俗,口语化;运

用重复、对比、比喻等各种方法表现情感,艺术性较强。(答对两点,能结合歌词做一定阐释,

即可给3分)(2)由人、手二字合成,后面伸出一只手抓住了前面那个人,意为跟。解析(1)本题考查语言表示能力。从内容语言、艺术特色等方面结合给出哭嫁歌分析

作答。(2)从示例取得启示,答题模式为:由×、×组成+图意+字义。30/22610.(湘西,9)阅读下面材料,按要求答题。(7分)1月21日早晨,州委副书记、州长龙晓华主持召开湘西民用机场建设工作汇报会。州领导向恩

明等人以及州直相关部门、湘西厚驿机场有限责任企业主要责任人参加会议。会议听取湘西民用机场建设工作情况汇报,与会人员讨论机场客运站设计方案并提出意见。

据了解,湘西民用机场为国内支线机场,项目总投资约16.86亿元。年1月进入实质性建设

阶段以来,相关部门顺利完成工程批复和总体规划批复,召开了初步设计阶段空域规划和飞行

程序设计评审会议,机场试验段工程已按期开工。龙晓华充分必定了湘西民用机场建设工作取得成效。她指出,建设湘西机场,对于完善我州

综合交通体系、加紧脱贫攻坚和全方面小康进程、打造国内外著名生态文化公园含有十分重

要意义。……(1)简明概括上面这则新闻主要信息。(3分)(2)湘西民用机场准备招聘湘西籍工作人员,请你帮写一份招聘启事。(4分)(提醒:启事有标题,

有招聘岗位和要求,署机场名称和日期)31/226答案(1)龙晓华主持召开湘西民用机场建设工作汇报会。(2)(示例)招聘启事湘西民用机场因工作需要,急需招聘工作人员50名,工作岗位有票务员、安检员、服务

员、检票员、保安等,详细要求以下:1.年纪25周岁以下,身高1.60米以上。品貌端正、亲和力强、身体健康、遵纪遵法。2.大专及以上文化程度。3.音质条件好,普通话标准,口齿清楚。4.有较强文字、语言表示潜力和沟通潜力。5.含有良好心理素质及服务潜质。6.有相关工作经验成熟人才优先。报名地址:湘西民用机场办公室联络方式:电话13×××××××××QQ×××××××××湘西民用机场年6月15日32/226解析(1)本题考查提炼概括信息能力。用一句话概括新闻,找到新闻导语对其概括即可,

新闻导语是第一句或第一段,本则新闻导语是第一段,格式为:人/部门+事。(2)本题考查拟写招聘启事能力。拟写招聘启事要注意正确格式。点明招聘单位、招聘

岗位、招聘要求等。33/2261.(娄底,9)观赏漫画《兔子和萝卜》,按要求作答。(5分)

(1)请概述漫画内容。(3分)(2)请说说漫画寓意。(2分)考点一图文转换B组-年湖南中考题组34/226答案(1)图片上有两只兔子和两个胡萝卜,左边兔子守着一个叶片稀少而根茎肥大胡萝

卜,右边兔子洋洋得意地守着一个叶片丰茂而根茎细小胡萝卜。(2)看事物不要只看表面,要看本质。解析(1)注意全方面描述漫画内容,搞清漫画构图要素:画面背景与主角动作、表情等。

(2)揭示漫画寓意,要学会由“实”及“虚”,由表及里,挖掘隐含信息,深入提炼概括漫画

所揭示主题。35/2262.(株洲,7)阅读下面材料,回答下列问题。(5分)表一—年我国老年人口统计表(单位:万人)年份指标

60岁以上人口1939020243212422220023086占总人口比重14.3%14.9%15.5%16.1%16.7%表二我国老年人消费规模预测表(单位:万亿)年份指标

2030年2040年2050年消费金额3.25.316.634.560.4(1)表一表明:

(2分)(2)表二表明:

(3分)答案(1)我国老年人口逐年增加,占总人口比重越来越大。(2)我国老年人消费规模将快速

发展(扩大、扩展)。解析

分别抓住两个表格名称关键内容“老年人口统计”“老年人消费规模预测”,依据

表格中数字改变趋势概括主要信息。36/2263.(娄底,9)按要求作答。(6分)20国集团(G20)是一个国际经济合作论坛,于1999年9月25日由八国集团(G8)财长在华盛顿

宣告成立,由原八国集团以及其余12个主要经济体组成。年G20峰会将于9月4—5日在我

国杭州举行。下列图是G20峰会徽标,请仔细读图,完成下面两道小题。

(1)请写出该徽标构图要素。(2分)(2)请说说该徽标寓意。(4分)答案(1)用20根线条,描绘出一个桥形轮廓,同时辅以G20CHINA和篆刻隶书“中国”

印章。(2)桥梁寓意着G20已成为全球经济增加之桥、国际社会合作之桥、面向未来共赢之桥。

同时桥梁线条形似光纤,寓意信息时代互联互通。图案中“G20”“0”表达了各国团

结协作精神。汉字印章彰显了中国传统文化内涵,与英文CHINA相呼应。37/226解析(1)客观、有序地解读徽标中每一个信息即可。(2)文题中“20国集团(G20)是一个国际经济合作论坛”“年G20峰会将于9月4—5日在我

国杭州举行”有一定提醒作用。“桥形轮廓”是此徽标中重点,“桥”比喻了国与国之

间交流,20根形似光纤线条组成桥梁,给这座桥赋予了时代特色:信息时代20国之间互

联互通。此次峰会是在中国举行,汉字印章彰显了中国传统文化内涵。解题关键回答第(1)题,要客观解读图中每一个信息,不能添加主观色彩。回答第(2)题,对

于图中20根线条及桥梁解读是该题难点。结合题干,把握其中关键词句,“国际经济

合作论坛”,合作就意味着沟通交流,20根线条寓意可由此得出。答题规范第(1)题“构图要素”表示要简练准确,第(2)题“寓意”表示要有一定格

式,如“图中……表示了……”。38/2264.(湘潭,8)阅读下边一幅漫画,回答下面问题。(4分)

(1)请用简练语言介绍画面内容。(2分)(2)谈谈你阅读这幅画后感想。(2分)39/226答案(1)漫画中一名医生正在给人“测视力”,“视力表”上是一行行“法”字;(1分)被测

者是一个官员模样人,大腹便便,衣兜里揣着受贿钱财,戴眼镜片是一枚铜钱;测试结

果是“视力表”上最大“法”那个人也识别不清,医生对此很是讶异。(1分)(2)(示例)一些领导干部(人)贪欲膨胀,无视党纪国法,眼里只有金钱,置党和人民利益于不

顾。这么人,是人民群众所唾弃,终将受到法律制裁。(意思靠近,表示流畅即可)解析(1)介绍画面内容时,要把画面内容描述全方面,搞清漫画构图要素(辨清画面上背景

与人物,注意人物衣饰、动作、表情等)。(2)“谈谈……感想”实际上就是考查了解并概括

漫画寓意能力。解答时,要综合人物身份、语言(还是看不清)来归纳。40/226考点二材料探究1.(长沙,6)阅读下面材料,写出一个从材料主要角度探究出道理。(4分)一杯水重量老师拿起一杯水,问:“这杯水重量是200克,各位能够将这杯水端在手中多久”很多人都笑了:“200克而已,拿多久又会怎么样”老师没有笑。他接着说:“拿一分钟,各位一定以为没问题;拿一小时,可能以为手酸;拿一天呢

一星期呢那可能得叫救护车了。”大家又笑了,不过这回是赞同笑。老师继续说道:“一杯水,伴随所拿时间延长,它重量也在发生改变。其实这杯水很轻,但

你拿得越久,就以为越重。所以,我们必须适时放下这杯水,休息一会儿再拿起,只有这么我们

才能拿得更久。”其实,在我们人生中也经常会碰到这么一杯“水”,我们该怎样对待呢答案学会适时放下,我们才能坚持更久,走得更远。41/226解析抓住材料中关键句“我们必须适时放下这杯水,休息一会儿再拿起,只有这么我们才

能拿得更久”“人生中也经常会碰到这么一杯‘水’,我们该怎样对待呢”与文题中关键

信息“写出一个从材料主要角度探究出道理”,从日常小事当中探究出有普遍意义道

理,挖掘关键字词比喻义、引申义:“水”引申为生活中“困难”“压力”“挫折”等;

“休息”能够了解为“放松”“换个角度”等。把相关字词比喻义、引申义代入关键句

中了解即可。42/2262.(长沙,6)综合探究。(4分)阅读下面材料,写出一个从材料主要角度探究出道理。一颗钉子惹祸国王理查三世和公爵亨利准备拼死一战,这场战斗将决定谁统治英国。战斗进行当日早上,国王派一个马夫去给自己最喜欢战马钉铁掌,他要骑着这匹马打头

阵。钉铁掌铁匠钉到最终,发觉少了一颗钉子。正准备去找,马夫不耐烦地说:“算啦,等不

及了,就少用一颗吧。”铁匠在马夫催促下,只好让一只马掌少钉了一颗钉子。两军交锋了,

国王冲在最前面。战争进行到最关键处,国王战马那少钉了一颗钉子马掌突然掉了,战马

受惊,国王被掀在地上。士兵见国王落马,军心大乱,国王最终输掉了这场战争。事后,国王痛

心地说:“一匹马,我国家倾覆就因为一匹马!”可能国王永远不知道,造成他失败并不是一匹马,而仅仅是一颗钉子!43/226答案微小隐患可能会酿成大灾难或损失。解析战马铁掌少钉了一颗钉子,造成战争失败,可见,细节是不容忽略,小疏忽会招

致严重后果。易错警示看清楚题目要求,是写出“一个从材料主要角度探究出道理”,而不是用一句

话概括材料内容。组织语言时候不能就事论事,要由“实”及“虚”、由表及里地挖掘

探究。44/2263.(益阳,9)阅读下面材料,完成后面题目。(9分)今年63岁王中苏,是益阳市某印刷厂下岗工人。十八年前,她家经营客班车发生车祸,女儿

在车祸中丧生,车祸还造成她家欠下了四十余万元债务。为了还债,她起早贪黑卖炒货与擂茶,

不料灾难再次降临,丈夫患脑溢血瘫痪,自己又得了宫颈癌。不过她没有放弃还债,到年

底,终于还清了最终一笔债。年4月,王中苏入选“湖南好人榜”候选人名单。(1)请用一句话概括这段话内容。(不超出20字)(2分)(2)连日来,湖南多家媒体前往益阳采访王中苏老实守信事迹,你作为益北中学校报小记者

也一同前往采访,请写出你见到王中苏以后该说话。(3分)(3)益北中学团委准备拟一份“学习王中苏,做老实守信中学生”倡议书,请你结协议学们

学习生活实际,代团委写两条倡议,要求内容详细,语言简明。(4分)45/226答案(1)(示例1)王中苏抱病还债入选“湖南好人榜”候选人名单。(示例2)湖南好人王中苏

十八年抱病还债四十万。(2)(示例)王奶奶:您好,我是益北中学校报小记者,我们听说了您抱病还债事迹以后非常感

动,请给我们谈谈您是怎样克服困难还清债务,好吗(3)(示例)①考试时要老实守信,不弄虚作假;②借人钱财要准期、如数奉还,不借故拖延;③说

话要老实,许下诺言要兑现。(任选两条、意思对即可)解析(1)句子中要包含“王中苏”“还债”“好人”三个关键词,且语句通顺,字数符合要

求。概括一段话内容要按照一定模式:××在……情况下做……事,结果……。(2)作为小记者,应该先向对方亮出自己身份,再表明自己来意。要注意用语礼貌得体。(3)要结合学生生活实际提出倡议。解题关键

仔细阅读材料,把握材料主要信息:①王中苏是下岗工人;②王中苏遭遇很多变

故,负债累累,抱病还债;③王中苏入选“湖南好人榜”候选人名单。围绕这些信息答题即可。采分关键点

注意每小题得分点:第(1)题要表达出该材料主要信息是“抱病还债”;第

(2)题注意题干中给出身份是“小记者”,采访主题是“老实守信”,语言组织要礼貌得

体;第(3)题切忌空谈,要围绕学习生活实际谈怎样做到“老实守信”。46/2264.(张家界,7)语文实践活动。(4分)张家界市某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动,请你参加,并完成相关任务。[材料一]

今年4月,中国儿童文学作家曹文轩取得“国际安徒生奖”,这是我国作家第一次获

得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说:“我希望中国批评家对同胞们写好作47/226品,应该像观赏西方文学一样来对待。中国有中国灯火,不要总是点洋烛。”(1)请问画线句子有什么言外之意(2分)[材料二]

曹文轩作品中少年们成长及周围生长环境是经过独特视角来展现——

他借助儿童特有感知和认知方式,很好地完成了对纯美世界构筑。他唯美世界是由其

故乡苏北农村特有大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等组成,乡土风情

孕育了其小说中特有乡土风貌。他独特征并不但仅在于此,更在于他作品还经常出现这

样语言:四月蔷薇养蚕忙,姑嫂双双去采桑。桑篮挂在桑树上,抹把眼泪捋把桑。粽子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这也端阳,那也端阳。——《青铜葵花》(2)请你依据以上材料,探究曹文轩作品特点。(2分)48/226答案(1)中国也有很多好儿童文学作品,(1分)不应盲目推崇外国作品。(1分)(2)独特儿童视角;浓郁乡土情结;语言富有诗意,多用民谣或歌谣。(答对两点以上给2分,

答对一点给1分)解析(1)注意结合画线句子前面话来了解句意,这里采取了比喻修辞手法,把“中国儿

童文学作品”比作“中国灯火”,把“西方文学”比作“洋烛”。(2)“桑篮挂在桑树上,抹把眼泪捋把桑”,这是从儿童视角来写;“粽子香,香厨房。艾叶

香,香满堂”中,“香”“房”“堂”有诗歌韵律;“桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄”具

有很浓郁乡土气息。解题关键阅读材料,把握其中关键词句。第一则材料,“中国批评家对同胞们写好作

品,应该像观赏西方文学一样来对待”,第二则材料,“借助儿童特有感知和认知方式”“乡

土风貌”“更在于他作品还经常出现这么语言”。找到关键词句,用自己语言概括即

可。49/2265.(湘潭,6)阅读下面材料,回答后面问题。(4分)[材料一]

礼、义、廉、耻,被称为“国之四维”,在中华民族传统文化中占有主要地位。[材料二]

《水浒》中杨志押送“生辰纲”,被认为是“不义之财”。吴用等好汉仗义疏

财,劫富济贫,设计智取了“生辰纲”,从来为人所称道。[材料三]

“宝贝回家”志愿者协会,帮助很多家庭找到了失踪、流浪孩子。那些志愿者

努力和付出,被人们称为“义举”。[材料四]

今年局部地域遭受罕见洪灾,当前各灾区正在担心地恢复重建。而一些不法厂商

却见利忘义,借灾敛财,趁机囤积居奇,哄抬物价,致使建材价格一路疯涨。[材料五]

《论语》有:“子曰:‘不义而富且贵,于我如浮云。’”《孟子》云:“生,亦我所

欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”(1)阅读上述材料,说说你对“义”了解。(2分)(2)你可能耳闻目睹过生活中“义”与“不义”人或事,请选择其中之一作简明介绍,并给予

恰当评价。(2分)50/226答案(1)提醒:能够答出对“义”了解,关键词有公正、正义、公益、无私贡献、热心肠、

爱心等;或答“义”意义,如:“义”,中华传统文化中主要价值理念,它能够引导我们处理

好义与利关系,知道什么能做什么不能做。(两个角度任选其一,意思靠近即可)(2)(示例)××坚持捐资助学,帮助孩子们重返学校。(商家在地震发生后,出人出资出设备,帮助

灾区人民重建家园;幼儿从高楼坠下,路人冒险徒手接住;等等)这些热心人、好心人,用他们

行动告诉人们什么是中华民族传统美德,什么是“义”,在全社会树立了道德高标,传递了温

暖“正能量”。解析(1)要依据材料谈对“义”了解。材料一中讲“义”是治国纲纪准则之一,可见

“义”是传统文化中主要理念。材料二中写梁山好汉劫富济贫,可归纳出公平、正义

等。材料三中写志愿者行为,从中可归纳出公益、无私贡献、爱心等。材料四为反面事例,

可归纳出见利忘义、自私、冷酷等。材料五中《论语》《孟子》属于传统文化,告诉我们如

何处理义和利关系。(2)依据“义”含义举例、评价即可。51/226考点三综合利用1.(郴州,6)综合性学习。(10分)中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国礼仪文化,学校准备举行以“礼

文化”为主题活动,请你参加。【礼仪板报我设计】(1)为营造浓厚礼仪文化气氛,你班准备出一期以“礼仪”为主题黑板报,请身为宣传委员

你设计三个版块名称。(3分)①

②

③

【礼貌用语我知晓】(2)从括号中选出恰当词语填入横线。(3分)你被评为校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪教授梁教授来校讲座。见面时,你会说:“梁教授,①

(久违、久仰)大名!”呈邀请函时,你会说:“梁教授,敬请②

(莅临、光临)指导!”临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您大作一定认真③

(阅读、拜读)!”①

②

③

52/226【礼节习俗我评说】(3)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗说说你

看法。(4分)答案(1)(示例)①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼仪知识我知晓④生活处处

有礼仪⑤知书达礼赢天下(写出三个即可)(2)①久仰②莅临③拜读

(3)(示例1)我赞成。中国是礼仪之邦,热情待客是中国人传统礼仪,客人来了帮其夹菜,正显

示出主人热情好客,能让客人感觉亲切、温暖。(示例2)我不赞成。主人不知道客人喜好,假如客人不喜欢吃,又不好拒绝,会以为尴尬。解析

(1)注意此次活动是以“礼文化”为主题,“礼貌用语”“礼仪知识”等都属于礼仪文

化,黑板报板块名称要力争言简意赅,给人留下深刻印象。(2)本题考查口语交际能力。

注意敬辞与谦辞正确使用。另外,注意词语使用对象与使用场所,如,“久违”普通对很久

没有见面人说;“久仰”是与人首次见面时说客套话。(3)首先表示自己立场,然后围绕

“礼仪”阐述理由,言之有理即可。53/2262.(长沙,7)综合利用。(6分)某班拟开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完成以下任务。(1)班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味刊名。(2分)班刊名:

(2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”活动,请你仿照例句形式,重新设计孔乙己

命运。(2分)例句:假如范进没能考中举人,他最终命运只能是穷愁潦倒,饥饿而死。假如孔乙己考中了举人,他

。(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室,最适当一项是(2分)

()A.宾至如归,少安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖C.室雅何须大,书香不在多D藏古今学术,聚天地精华54/226答案(1)(示例)诗意长廊、含英咀华(2)(示例)最终命运只能是功成名就,贪婪而终(3)C解析(1)把握题干中主要信息,此次活动是“走进文学部落”,“给班刊取一个富有文学韵

味刊名”,除了富有文学韵味,还要言简意赅,给人留下深刻印象。(2)孔乙己和范进都是挣扎在社会底层知识分子,不具备生活能力,没有中举必定穷愁潦

倒,饥饿而死,因为境界不够高远,其阶级不足就决定了他们即便取得功名,也只能成为物质

利益奴隶,以悲剧告终。(3)把握各选项中关键字词。A.关键字“宾”,这副对联适合用于宾馆、招待所等迎宾服务机

构。B.关键字词“荷花”“柳”“山”“湖”,这副对联适合用于形容风光美好某个地方。

C.关键词“室雅”“书香”,这副对联适合用于阅览室。D.关键词“古今学术”“天地精华”,

这副对联适合用于图书馆、书房、书店等藏书丰富之所。55/2263.(邵阳,8)综合实践。(6分)材料一

年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅公布《关于实施中华优异传统文化传

承发展工程意见》,要求坚持以社会主义关键价值观为引领,坚持创造性转化、创新性发展,

坚守中华文化立场,传承中华文化基因,不忘原来、吸收外来、面向未来,汲取中国智慧、弘扬

中国精神、传输中国价值,不停增强中华优异传统文化生命力和影响力。材料二

(1)请依据你了解,简明概括以上文字主要信息。(2分)(2)班里将举行一次相关传统文化活动,你是主持人,请为此次活动准备几句简短开场白,56/226要求讲明活动意义,并最少利用一个修辞手法。(2分)(3)上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表示了虞姬听到楚歌时

复杂感情。请依据你对京剧了解,任选一个角度进行探究。(2分)探究问题:

探究结果:

57/226答案(1)中央要求加强中华优异传统文化传承。(意思靠近即可)(2)(关键点)为了让学生更加好地了解和传承中华优异传统文化而举行活动。(只要提到活动意

义就给1分;恰当地利用了任何一个修辞手法给1分。譬如引用名人言辞做开场白,利用排比手

法,等等)(3)探究问题:只要提出探究问题与京剧或梅兰芳及手势相关就给1分。探究结果:只要亮出了自己探究结果,表明自己想法,言之有理即可。1分。解析

(1)概括材料主要内容,提炼这句话主干即可。(2)围绕此次活动主题“传统文

化”组织语言,注意语言精练与优美。(3)要围绕题干中包括信息提出探究问题,并得出结

果。58/2264.(衡阳,6)综合性学习。(6分)家风,即门风,指一家或一族世代相传道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”综合性学习活动,请你完成以下任务。①[寻家风]以下是活动小组搜集到相关家风材料。材料一

在宗祠大门上,经常能够看到“德泽源流远,家风世代长”之类对联;厅堂上挂有

“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”牌匾。这些大多是一家或一族祖训。材料二

“假如我学得了一点点待人接物和气,假如我能宽恕人,体谅人——我都得感激我

慈母。”(胡适《我母亲》)材料三

“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲俭

朴生活。”(摘自《习近平家风:从父亲身上学到五件事》)从以上材料中,你发觉我们能够经过哪些路径把优良家风传承下来(2分)②[展家风]下面有三项表达家风内容,假如你想请书法家写一条幅挂在家里厅堂,你会59/226选哪项请结合家庭实际简述理由。(2分)A.家和万事兴B.天道酬勤C.百善孝为先选

项,理由:

③[扬家风]老师想用一副对联来总结此次活动,请依据提醒补充完整。(2分)上联:长辈言传

明祖训下联:子孙心领神会承

答案①先人留下祖训和直接向父母学习。②(示例)A因为家庭和睦了,有良好家庭气氛,则做什么事都会顺顺利利。即便是遇

到难事,只要全家人相互体恤,相互宽慰,一定会雨过天晴。③身教家风60/226解析①本题考查提炼整合信息能力。材料一着重阐述宗祠对于家风传承发挥作用;材

料二着重表明从母亲那里学到待人接物之道;材料三着重表明从父亲那里学到优良品

质。依据题目要求,整合这三则材料内容,即可得出正确答案。②本题考查联络实际并阐述观点能力。假如选择“家和万事兴”,则重点解读“和”;假如

选择“天道酬勤”,则重点解读“勤”;假如选择“百善孝为先”,则重点解读“孝”。不论解

读哪一句都要和“家庭实际”联络起来。③本题考查补写对联能力。从下联“心领神会”取得启示,得出上联应为“言传身教”;

从上联中“明祖训”以及该综合性学习主题取得启示,得出下联应为“承家风”。方法技巧对联拟写要求上下联思想内容对应、句式结构对应、词性对应。所以,我们要

先依据上联要求主题确定下联内容;然后分析上联词性、句式和结构,据其确定下联对应

字词;最终依据表示通顺标准进行调整和修改。61/2265.(长沙,7)综合利用。(6分)某学校开展“我和青春有一个约会”语文实践活动,请你完成以下任务。(1)[活动设计]学校将围绕“我和青春有一个约会”主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”和

“活动二”,请你再设计出“活动三”。(2分)活动一:举行“青春最美”演讲比赛活动二:举行“我青春”征文比赛活动三:

(2)[演讲素材]学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋,青春才会足够漂亮”

为主题写一篇精彩演讲稿。这组故事中不符合主题要求两项是

(只填序号)。(2

分)①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股(3)[偶像介绍]62/226偶像是成长心灵力量。下面三个人物都是同学们心中青春偶像,请选择其中一个,用

简练语言从人物所处时代、人物精神两个方面进行介绍。(2分)备选人物:①诸葛亮②文天祥③袁隆平示例:苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。答案(1)(示例)举行“青春风采”摄影比赛(2)①⑤(3)(示例1)诸葛亮——蜀汉政治家,用一生努力诠释了“鞠躬尽瘁,死而后已”忠诚。(示例2)文天祥——南宋爱国英雄,用自己生命诠释了爱国精神真谛。(示例3)袁隆平——当代科学家,用一颗水稻种子诠释了孜孜以求科学精神。解析(1)设计活动时要考虑其可行性,对于中学生而言,朗诵、演讲、征文、摄影等都含有可

操作性。(2)“高山流水”和知音相关,“岳母刺字”和爱国相关。(3)此题考查仿写能力。

围绕这几个人最突出事迹展开阐述,按照示例格式组织语言:年代+身份+精神。审题技巧

捕捉题干中主要信息。第(1)题,从已给出“活动一”“活动二”能够得知,答

案格式为:举行“青春……/……青春”××比赛。第(2)题,抓住关键词“勤奋”即可选出正

确答案。第(3)题,按照所给示例格式,围绕该人物精神来组织语言进行仿写。63/2266.(郴州,6)综合性学习。(10分)为了响应郴州市“大爱林邑·最美郴州”号召,你校决定开展“孝心文化进校园”综合性学

习活动,请你参加。[活动形式我设计](1)请你设计三项活动形式。(3分)示例:开展主题班会活动。①

②

③

[主题班会我主持](2)请你为九(一)班主题班会设计一段精彩开场白。(4分)[传统孝道我评说](3)《弟子规》中有“父母命,行勿懒”“父母责,须顺承”等古训,对古代这些相关“孝”

要求,你是怎样对待(3分)64/226答案(1)(示例)①开展“孝文化”知识竞赛。②开展“孝心”主题手抄报评选。③评选

“最美孝心少年”。(2)(示例)亲爱同学们,中华文化源远流长,流淌着就是“孝”。前人奉“孝”为宗,今人仍

需高举“孝”之旗。今天青少年更应该践行“孝”文化。现在,就让我们一起来感受

“孝”,宣讲“孝”,践行“孝”。(3)(示例1)我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大,就算有

些要求有点过分,我们也应遵从,顺从也是一个孝。(示例2)我不认同这些要求。新时代考究平等,对待父母尊重即可,无须拘泥于某种形式。(示例3)我们应该辩证地对待这些要求。对一些好传统,我们应该传承;对一些不合理要

求,则应摒弃。解析(1)活动是在学校开展,注意把握活动对象和可行性。(2)设计班会开场白要注意语言优美和感染力。能够采取各种修辞手法,如比喻、排比、

反问等。要紧紧围绕此次活动主题“孝”。(3)本题为开放试题,无标准答案,言之成理即可。易错警示第(1)题,活动设置要表达出是围绕“孝文化”而开展。65/2267.(衡阳,6)综合性学习。(5分)当代社会,网络已经成为生活中一个主要组成部分。近日,学校将组织一次“网络与语

文”活动,请你参加活动,并完成以下任务。①活动一:网络时代,取一个好网名,既能展示自己独特个性,又能表达高雅志趣,如“柳

暗花明”“夜雨时”“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致网名,并说说它由来和含义(网名要求主动健康)。(3分)(示例)网名:柳暗花明由来和含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。比喻人们在处于

困境、遭遇挫折时,经过一番努力,又有了新出路、新天地。表现了对未来生活充满乐观

与自信。网名:

由来和含义:

66/226②活动二:曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是,花季雨季我们,拥有灿烂天真笑容,拥

有五彩青春梦想,但只有珍惜美好青春岁月,不要让似水年华付之东流,用我们活力、

智慧、汗水去拼搏、去奋斗,才能谱写一曲无悔青春之歌。结合本段材料,请将下面个性署名补充完整。(2分)个性署名:拥有青春五彩梦,

。答案①(示例1)网名:小桥流水由来和含义:出自马致远《天净沙·秋思》“小桥流水人家”。潺潺流水、纤巧小桥、温

暖茅屋,一切都显得则静谧,则生机勃勃,蕴含了对自然恬静生活向往。(示例2)网名:一江春水由来和含义:出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”。春水如蓝,丹

心似火,从多彩生活汲取不竭动力,用满怀热情期待美好明天。(网名出自其它文学

作品或典故等,亦可)②(示例1)莫让年华付水流(示例2)谱写青春无悔歌67/226解析①从自己所积累古诗词中挑选出有一定意境句子,恰当地精简之后作为网名。点

明该句作者和对应诗篇,用优美语言对该句展现画面进行描绘并解读其蕴含情感。②找到材料中关键句子“不要让似水年华付之东流”“才能谱写一曲无悔青春之

歌”,把这两句精简即可得出答案。注意与题目中已给出“拥有青春五彩梦”字数一致,意

境相符。评析本题考查学生语言表示能力。能够参考题目已经给出示例作答,此题难度适中。68/2268.(长沙,7)综合利用。(6分)某班开展“我所了解孔子和孟子”语文实践活动,请你完成以下任务:(1)【故事大盘点】(2分)孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口故事,如“孟母三迁”等。请你再写出两个与

孔、孟或者其弟子相关故事名称。(2)【成语大搜集】(2分)《论语》《孟子》语言精练,含意丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在当代汉语

里。下面是同学们搜集一组成语,其中有两个不是出自《论语》《孟子》,请你找出来。

(只填序号)①温故知新②舍生取义③愚公移山④择善而从⑤任重道远⑥诲人不倦⑦一鼓

作气⑧见贤思齐(3)【观点大讨论】(2分)当今有不少家长期有效仿古代“孟母三迁”做法,争先恐后地购置名校周围“学区房”,

请你用简明语言阐述对这种现象看法。69/226答案(1)(示例)孟母断织、韦编三绝。(2)③⑦(3)(示例1)我认为家长这种做法不可取。因为自己孩子适不适合上名校还要看孩子实

际情况,何况更多家长只是出于一个跟风心理。(示例2)我认为家长这种做法可取。家长这种做法对孩子有好处,因为名校集中了优质教

育资源,孩子在这么环境中求学更轻易成才。解析(1)本题考查文化常识积累与利用能力。需调动平时积累作答。(2)本题考查对成语出处掌握能力。③“愚公移山”出自《列子·汤问》;⑦“一鼓作气”出

自《左传》。(3)开放性试题,答案不唯一,言之有理即可。70/2269.(邵阳,17)综合性学习。(6分)年,汉字掀起了“最炫民族风”。许多市民开始拿起字典学习汉字,更多人在日常工作

中用写字板代替了键盘。下面是本市举行“我与汉字”活动部分内容,请你参加实践。(1)请你依据“云”字演变过程,写出其中两个“云”字字体。(2分)

(2)古语云:“武官不怕死,文官不贪财。”请你依据示例趣说汉字。(1分)(示例)“腐”:衙府里人天天吃肉,不腐才怪。“败”:

。(3)调动思维,趣味竞猜。(1分)山东新闻(打一文学家名字)

(4)一位网友发了一段对汉字赞美词,请你在画线处续写两个句子,写出你赞美之意。(2

分)71/226我经常为面前跳跃着一个个方块字符而动情。它们像一群活泼可爱孩子在玩耍嬉戏,

像

,像

。每每这时,我就

想将它们带出方格,去大自然中尽情舒展,享受自由高兴。答案(1)隶书楷书(2)文官贪财,不败才怪(3)鲁迅(4)(示例)一束漂亮绽放鲜花在装

点生活一排威武庄重战士在整装待发解析(1)本题考查对汉字演变知识识记能力及识别书法字体能力,平时要注意积累。(2)本题考查对汉字了解以及仿写句子能力。有示例提醒,将“败”字拆开来了解分析即

可。(3)首先,要了解当代主要作家,如“鲁郭茅巴老曹”。其次,要把“山东新闻”拆开来了解分

析:“山东”简称为“鲁”,“新闻”有“讯息”之意,“讯”与“迅”同音。这么就轻易联

想到“鲁迅”了。(4)句式符合“一……在……”,用比喻手法,语意符合该段赞美词整体意思即可。72/22610.(长沙,5)综合利用。(6分)习近平总书记说:“博大精深中华优异传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟根

基。”作为优异传统文化之一传统节日以其丰富思想文化内涵滋养着民族心灵。为

了让传统节日文化更广泛地走进学生日常生活,某校组织开展“我与传统节日”综合实

践活动。(1)了解节日习俗(2分)不一样传统节日,人们有不一样传统习俗,比如春节人们会贴春联,吃团年饭……,请列举

出元宵节两个传统习俗。(2)讲述节日故事(2分)不一样传统节日,有着不一样故事或传说。比如,端午节就与“屈原投江”传说相关,请

分别写出一个与中秋节和七夕节(乞巧节)相关故事或传说名称。①中秋节②七夕节(乞巧节)(3)策划节日活动(2分)73/226班上将开展一次“传统节日与传统文化”活动,假如同学们推荐你为此次活动策划

人,你打算设计哪些活动项目请仿照下面示例写出一项,并说明活动目标。[示例]项目:中秋诗词朗诵会目标:增加古诗词积累,激发对传统文化热爱。①项目:

②目标:

答案(1)吃元宵,闹花灯,猜灯谜。(答出两点便可给满分)(2)①中秋节“嫦娥奔月”(或“吴刚伐桂”“玉兔捣药”)。②七夕节(乞巧节)“牛郎织

女”(或“鹊桥相会”)。(3)(示例)①项目:元宵灯谜大竞猜②目标:增强对灯谜了解,激发对传统文化热爱。解析第(1)(2)题考查学生对我国传统节日由来及习俗了解,提醒学生平时学习时应多了

解、多积累相关传说和习俗;第(3)题考查学生综合利用能力,要求学生不但要了解传统节日

相关知识,还要有一定认识深度和语言表示准确、简明能力。74/226考点一图文转换1.(福建,18—20)阅读下面材料,完成(1)—(3)题。(10分)[材料一]

年初,一封习近平总书记给全体留德学子回信传遍全球。“走,回中国!”一

时间归国成潮。这是一个国家崛起于世界舞台“磁场效应”:良好政治环境、强劲经

济实力和庞大市场份额,对留学生形成了强大吸附力。清华大学施一公教授肺腑之言

就道出众多海外学子心声:“在外国做得再好,也总以为自己是一个旁观者。回到国内,我会

成为祖国改变一部分。”与此同时,来中国求学海外留学生数量也在迅猛增加。[材料二]

下表是“归国潮”相关数据C组教师专用题组75/226[材料三]

国家重点项目学科带头人中,超出七成是有留学背景“海归”。当前,全国共有

留学人员创业园300多个,近8万名留学人才创建了一大批如环境保护、新能源、生物等领域高

新技术企业,为中国经济注入了新活力。量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后

回国,他们组建了一支令世人倾慕中国物理界“梦之队”。“打破体制壁垒,制订优惠政

策,诚纳天下英才”,在“归国潮”风起云涌之际,国家相关部门敏锐地把握住中国发展大势,适时做出了加紧人才建设很多战略决议。(1)以下表述不符合以上材料内容一项是(3分)

()A.近几年,80%左右留学生归国,促使来华求学海外留学生数量迅猛增加。B.我国政治、经济和市场强大综合实力是形成留学生“归国潮”主要原因。C.众多海外留学生不愿在国外做“旁观者”,希望回到国内,为祖国发展做贡献。D.潘建伟与高徒回国,是中国崛起于世界舞台“磁场效应”一个详细表现。(2)阅读[材料二],请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”特点。(3分)(3)阅读[材料三],请简明概括“归国潮”为我国带来哪些主动影响。(4分)76/226答案(1)A(2)第一阶段,稳步上升;第二阶段,快速增加;第三阶段,保持在高位。(意思答对即可)(3)促进国家重点项目标建设;为中国经济注入新活力;增强中国科技队伍实力;推进国家

做出加紧人才建设战略决议。(意思答对即可)77/226解析(1)“80%左右留学生归国”与“来华求学海外留学生数量迅猛增加”之间没有

因果关系。(2)本题考查对统计图内容分析概括能力。观察这幅折线图可知,“归国潮”第一阶段是

从年到年,“回流率”基本上每年都在上升,能够用“稳步上升”来概括;第二阶段从

年到