八年级生物上册期中复习课件

生物知识点汇总(八年级上)

第五单元生物圈中的其他生物

八年级生物上册期中复习 1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.

2、水生动物最常见的是鱼,此外,还有： 1）腔肠动物,如海葵、珊瑚

2）软体动物,如乌贼、章鱼

3）甲壳动物，如虾、蟹

4）海豚、龟等其他水生动物八年级生物上册期中复习35124八年级生物上册期中复习3、鱼适应水中生活最重要的两个 特点：

1）能通过尾部的摆动和鳍的协调 作用游泳来取食和避敌。

2）用鳃在水中呼吸。八年级生物上册期中复习4、陆地环境特点及陆生动物的适应:

1）气候干燥------有防止体内水分散失的 结构,如角质的鳞或甲,外骨骼.

2）缺少水的浮力------具支持躯体和运动 的器官.有多种运动方式.

3）气态氧供呼吸------具能在空气中呼吸 的、位于身体内部的呼吸器官,如肺 和气管(蚯蚓例外,靠体表呼吸)

4）昼夜温差大,环境变化快而复杂------ 有发达的感官和神经系统,对多变环 境及时作出反应八年级生物上册期中复习5、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤 中,通过肌肉和刚毛的配合使身体 蠕动,靠湿润的体壁呼吸.可根据 环带着生在身体前端来判断首 尾。

6、身体由许多相似的环状体节构成 的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙 蚕、水蛭。八年级生物上册期中复习7、哺乳动物:具胎生,哺乳,体表被毛, 体温恒定等特征.如兔、大熊猫。

8、恒温动物:可通过自身的调节而维 持体温的恒定，使体温不随外界 的变化而变化的动物。包括鸟类 和哺乳动物。

反之,体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物,如蛇、昆虫等。

恒温意义:1）减少对外界环境依赖性 2）扩大生活和分布范围。八年级生物上册期中复习9、兔体表被毛,用肺呼吸,心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定,牙分门齿和臼齿,盲肠发达(在细菌作用下,有助于植物纤维质的消化),大脑发达,四肢灵活。10、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。

11、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类八年级生物上册期中复习12、鸟适于飞行的特点:

1）身体呈流线型；

2）体表被羽,前肢特化为翼；

3）骨薄而中空,胸部有高耸的龙骨突；

4）胸肌发达；

5）食量大，消化快；

6）心脏四腔,心搏次数快,循环系统完善

7）有发达的气囊；减轻体重、双重呼吸.

总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物八年级生物上册期中复习鸟类适于飞行的主要特征？6.骨骼中空——可减轻身体比重1.体形为流线型——可减小飞行阻力2.体表被覆羽毛——保温和飞行3.前肢变成翼——扇形适于扇动空气4.胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作5.体温高而恒定——释放大量能量适于飞行8.食量大，消化吸收能力强7.体内有气囊八年级生物上册期中复习 13、昆虫是种类最多的一类动物,超过100万种,也是唯一会飞的无脊椎动物,因而分布最广泛.身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅。

八年级生物上册期中复习头胸腹八年级生物上册期中复习 13、昆虫是种类最多的一类动物,超过100万种,也是唯一会飞的无脊椎动物,因而分布最广泛.身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅。

14、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫,但它们都是节肢动物.其特点是:身体由很多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。

15、两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成为成体,营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。八年级生物上册期中复习 16、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

【或骨、关节、骨骼肌】

17、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱,一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。

骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

八年级生物上册期中复习1234512八年级生物上册期中复习 18、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】

19、运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境八年级生物上册期中复习20、可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；

而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。八年级生物上册期中复习 21、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。

（注意：并非所有群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有）

因为社会行为大多具以下特征：

1）群体内部往往形成一定的组织

2）成员之间有明确的分工

3）有的还形成等级

八年级生物上册期中复习 22、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。

分工合作需随时交流信息，

交流方式有动作、声音、和气味等。八年级生物上册期中复习23、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。

24、动物在自然界中作用：

1）维持自然界中生态平衡；

2）促进生态系统的物质循环；

3）帮助植物传粉、播种。八年级生物上册期中复习 25、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。

正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体

26、生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。八年级生物上册期中复习 27、动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切

28、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。

目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它可节省费用，简化程序和减少污染。

29、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法（了解常见仿生例子）八年级生物上册期中复习八年级生物上册期中复习一、水中生活的动物鱼类：体表常有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部摆动和鳍(尾鳍—控制方向和速度,其它鳍—平衡身体)的协调游泳。腔肠动物：海葵、珊瑚等，结构简单，有口无肛门。软体动物：田螺、扇贝等，身体柔软，靠贝壳保护身体，乌贼、章鱼贝壳退化。甲壳动物：虾、蟹，体表有甲水中各种动物，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。

八年级生物上册期中复习二、陆地生活的动物

陆地生活动物特点：有防止水分散失的结构，如角质鳞片或甲，昆虫有外骨骼，有支持身体和运动器官，有气管或肺，适宜在空气中呼吸，有发达的神经和感觉器官。环节动物：蚯蚓，通过湿润的体表呼吸哺乳动物：家兔，体表被毛，胎生，哺乳，用肺呼吸，心脏四腔，牙齿分化为门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物），盲肠发达，适宜吃植物。体温不随外界环境温度变化而变化叫恒温动物保护动物就要保护动物的栖息地。八年级生物上册期中复习三、空中飞行的动物鸟类：适宜飞行的特点：身体流线型，前肢变成翼，有羽毛，胸骨和胸肌发达，有气囊，消化能力强等。节肢动物：蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹，昆虫（有翅和有三对足，能飞行）等，体表有外骨骼（保护支持体内器官，防止体内水分散失），足和触角分节。*两栖动物：青蛙、蟾蜍等，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体，营水陆两栖生活用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。八年级生物上册期中复习四、动物的运动（1）运动系统的组成：骨、关节（骨连接）和骨骼肌（2）骨骼肌的结构：两端是白色肌腱，中间是肌腹，特性：受到刺激，能够收缩（3）关节的结构：（4）骨、关节和肌肉的协调配合：屈肘：肱二头肌—收缩，肱三头肌—舒张1234512八年级生物上册期中复习五、先天性行为和学习行为

先天性行为：生来就有，由体内遗传物质决定的，如小鸟喂鱼、蜘蛛织网、野鸭迁徙等学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习获得的，如蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌、黑猩猩钓取食物、大山雀偷喝牛奶等六、社会行为特点：群体内形成一定组织，成员之间有明确的分工（如白蚁群），有的还形成等级（如狒狒群）。群体中的信息交流：通讯语言包括：动作、声音、气味八年级生物上册期中复习七、动物在生物圈中的