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文档简介

小学数学三年级下册课件（青岛版五四制）第五单元

繁忙的工地角的认识从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？情境导入铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？我们做个活动角研究研究。探索新知●●●●●这些角有什么相同点？锐角直角钝角这是角吗？这也是角吗？●●平角●周角探索新知量一量下面各角的度数，你有什么发现？90°35°110°180°360°探索新知35°探索新知●90°探索新知●115°探索新知●360°探索新知●180°探索新知量一量下面各角的度数，你有什么发现？锐角小于90°直角是90°钝角大于90°且小于180°周角是360°平角是180°1平角=2直角1周角=2平角=4直角90°35°110°180°360°探索新知锐角最小，周角最大。1.找一找生活中的角。●●这两把打开的扇子形成了什么角?平角周角

自主练习2.连一连。自主练习3.做一个活动角，旋转其中一条边，分别形成下面的角。钝角直角锐角平角周角自主练习4.说一说：时针和分针所成的角是什么角?分别是多少度?平角180°钝角120°锐角30°周角360°直角90°自主练习5.从小到大排一排。周角平角钝角直角锐角自主练习课堂小

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