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文档简介

学校留守儿童托管管理制度第一章总则为加强对留守儿童的关爱和管理，确保其在校外的安全与健康成长，依据国家相关法律法规及地方政策，制定本管理制度。留守儿童托管旨在为无监护人或监护人长期不在的儿童提供安全、温馨的照料和教育服务，促进其全面发展。第二章适用范围本制度适用于在本校就读的留守儿童。留守儿童指的是因父母外出务工或其他原因，无法在家中进行日常照料的儿童。托管服务包括课后辅导、心理关怀、技能培训及日常生活照料。第三章管理组织成立留守儿童托管工作领导小组，负责托管工作的总体规划、协调和组织。小组由校领导、班主任、心理辅导师及社会工作者组成，定期召开会议，研究和解决托管工作中的问题。第四章托管服务内容托管服务内容包括：1.课后辅导：组织教师为留守儿童提供课后作业辅导，帮助其提高学习成绩。2.心理关怀：安排心理辅导师定期与留守儿童交流，关注其心理健康状况，提供必要的心理疏导。3.生活照料：确保留守儿童在托管期间的饮食、起居安全，提供必要的生活用品。4.文化活动：定期组织丰富多彩的课外活动，如文艺演出、体育比赛等，增强留守儿童的自信心和社会交往能力。5.家校沟通：建立家校联系机制，定期向留守儿童的监护人反馈其在校情况，增强监护人与学校之间的互动。第五章工作流程托管服务的具体流程如下：1.招募与登记：通过班主任、社区和家长的推荐，确定符合条件的留守儿童，建立档案资料。2.制定个性化服务计划：根据每位留守儿童的具体情况，制定相应的个性化服务计划，包括学习、心理、生活等方面的需求。3.实施服务：根据服务计划，安排相应的教师、心理辅导师和生活辅导员进行具体服务。4.定期评估：每月对留守儿童的情况进行评估，收集反馈意见，及时调整服务内容。第六章责任分工留守儿童托管工作由学校统一管理，各部门需明确分工：1.校领导负责统筹协调，确保各项工作的落实。2.班主任负责留守儿童的日常管理，及时发现问题并上报。3.心理辅导师负责心理健康教育，定期开展心理辅导活动。4.教师负责课后辅导，提高留守儿童的学习成绩。5.社会工作者负责与家庭、社区的沟通，提供必要的支持。第七章监督与评估为确保托管工作的有效开展，建立监督与评估机制：1.定期检查：学校应定期对托管情况进行检查，确保各项措施落实到位。2.家庭反馈：邀请留守儿童的监护人定期参与座谈，征求意见，了解托管服务的反馈。3.评估报告：每学期末对托管服务进行总结与评估，形成报告，分析问题，提出改进措施。第八章安全管理留守儿童的安全管理至关重要，必须采取以下措施：1.建立安全制度：制定安全管理规定，明确各类安全措施和应急预案，确保留守儿童在托管期间的人身安全。2.安全教育：定期开展安全知识教育，增强留守儿童的自我保护意识。3.监控系统：在托管区域内安装监控设备，确保随时掌握留守儿童的动态，保障其安全。第九章附则本制度由留守儿童托管工作领导小组负责解释，自颁布之日起实施。学校应根据实际情况和政策要求，定期对本

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