4.1 人的认识从何而来 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

辩证唯物主义历史唯物主义（唯物史观）哲学基本理论（什么是哲学）辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观进一步探讨世界是怎样的？孤立的还是联系的？是全面的还是片面的？是运动的还是静止的？探讨世界是什么，这个世界的本原是物质还是意识。人类应该如何认识世界呢？思考：在一次次探索的过程中，不断刷新我们对宇宙的认识。这些新认识归根到底从何而来？4.1人的认识从何而来第四课

探索认识的奥秘2025一轮复习Contents一二三

立足课标，明确方向目录四

把握考情，理清思路

构建体系，夯实基础

磨炼能力，学以致用一立足课标

明确方向

课程标准核心素养考什么1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；3.阐述认识运动的辩证发展过程。【政治认同】认识并认同实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。【科学精神】牢固树立实践第一的观点，勇于实践,在实践中不唯书、不唯上，坚持科学精神，增强创新意识。【公共参与】投身社会实践，在实践中坚持实践标准，尊重客观规律，积极认识世界、改造世界；坚持一切认识来源于实践，一切认识都要服务于实践。1.认识与实践（认识的含义和阶段；实践的含义、形式和特点）2.实践是认识的基础（来源/动力/唯一标准/目的）3.真理是客观的、具体的、有条件的4.追求真理是一个过程（认识具有反复性、无限性和上升性）

课标要求二把握考情

理清思路

考情分析考点考题统计考向预测人的认识从何而来2024选择题：山东卷、浙江卷1.高频考点：实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展的特点。2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。选择题主要是材料题、漫画题。3.热点预测：考查时可能结合太空探索、党和国家政策变化、法律的修订、科学研究实践等为背景，从宏观和微观角度考查认识论相关考点。2023选择题：天津卷、江苏卷、广东卷、浙江卷、北京卷、辽宁卷、湖南卷2022选择题：全国卷、北京卷、山东卷、浙江卷在实践中追求和发展真理2024选择题：全国卷、山东卷、湖北卷主观题：江苏卷2023选择题：全国卷、河北卷、海南卷、广东卷、山东卷、湖北卷2022选择题：全国卷、湖北卷、主观题：天津卷三构建体系

夯实基础

构建体系真理认识实践阶段含义反作用决定含义特点感性认识理性认识追求发展含义特点认识过程特点反复性无限性上升性无限性上升性直接现实性客观物质性主观能动性社会历史性直接现实性客观物质性主观能动性社会历史性来源动力标准目的来源动力标准目的1、今年首个“超级月亮”于8月20日凌晨现身夜空，很多公众看到了“胖月亮”。有人认为超级月亮的出现会导致海啸、地震、火山等自然灾害；也有天文爱好者从天文学的角度解释：“超级月亮”可被称为“近地点满月”，即满月正好出现在近地点附近，此时，月亮看起来特别大。下列对材料的分析正确的是()①对月亮的各种认识属于感性认识②知识结构影响人们对月亮的看法③对月亮的认识是客体的能动反映④对“超级月亮”的认识有差异性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④D典题示范有人认为超级月亮的出现会导致海啸、地震、火山等自然灾害，是在透过现象探究本质，说明对月亮的认识不是停留在表象，属于理性认识对月亮的认识是主体对客体的能动反映1.认识的含义及类型考点一：认识与实践认识是主体对

客体的

能动反映。主体：人（人类特有）对象：自然界、人类社会、人的思维性质：积极的（不是被动的，也不一定是正确的）易错辨析：1.认识与意识本质上是一样的，都有正确和错误之分。2.认识≠意识。意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。3.认识活动（结果）受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。（1）由于人们的立场、观点、方法、知识结构、认识能力、认识水平等的不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；（2）客观事物的复杂程度，也会影响人们的认识结果。2.认识的两种形式（两个阶段）感性认识理性认识区别内涵不同形式不同特点不同地位不同联系注意

人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。

人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。感觉、知觉和表象概念、判断和推理直接性和形象性间接性和抽象性认识的初级阶段认识的高级阶段①感性认识（初级阶段）有待于发展、深化为理性认识（高级阶段）；②理性认识依赖于感性认识；③二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。①既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者没有绝对的界限。感性认识是理性认识的基础。②不能笼统地认为理性认识比感性认识更正确、更可靠。考点一：认识与实践感觉：月球的亮度、地貌、形状等（个别属性的反映）知觉：对月球的整体认知表象：当月球不在眼前时，能根据记忆浮现它的样子感性认识“生动的直观”概念：概括出月球的本质属性，是太阳系中地球唯一的天然卫星。判断：银河系中哪个卫星是月球（区分、识别）推理：根据月球的地质结构特征推测月球成因（从已知推出未知）理性认识“抽象的思维”

知识拓展：区分感性认识和理性认识2、自1992年中国载人航天工程立项以来，中国航天事业逐步崭露头角，展现出了强大的实力和潜力。从神舟一号的成功发射，到如今神舟十九号，每一次问题的解决都带来了质的飞跃，每一次的飞跃都代表了中国航天事业的进步与成长。这些重大成就的取得，不仅彰显了中国航天事业的强大实力和雄厚技术储备，也展示了中国航天人不断攀登科技高峰的勇气和决心。这说明()①实践是人改造世界的物质活动②实践具有社会历史性和能动性③实践是认识的来源和发展动力④科学实验对社会发展起决定作用A.①④ B.②④ C.②③ D.①③C典题示范①：实践是人改造客观世界的物质性活动，而不是改造整个世界，①说法错误。物质资料的生产方式对社会发展起决定作用，科学实验对社会发展不起决定作用，④说法错误。2.实践（1）含义：人们改造客观世界的物质活动主体不是纯主观思维活动。是直接现实性活动,可以把观念的存在变为现实的存在不是主观世界≠认识对象性质桥梁【客观】设计方案【主观】修建桥梁【实践】实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动。考点一：认识与实践改造自然的生产实践（最基本的形式）

变革社会的实践阶级斗争、改革等探索世界规律的科学实验活动2.实践（2）基本形式：考点一：认识与实践1.袁隆平团队开展海水稻种植研究实验2.塞罕坝护林员植树造林3.新时代加快完善社会主义市场经济体制改革4.蜘蛛织网5.哲学家独自冥想哲学命题6.神州十二号载人飞船宇航员进驻天和核心舱开展太空实验活动7.新民主主义革命8.人们参与“碳中和”环保行动判断下列活动是否属于实践活动？如果是，属于哪种实践形式？第一节人的认识从何而来√√√×√√√改造自然的生产实践变革社会的实践探索世界规律的科学实验活动×3、在嫦娥六号完成人类首次月球背面取样的壮举后，我国勇于挑战更艰巨的深空探测任务：从更遥远的火星采回样品，探寻红色星球上是否存在生命这一重大科学问题。但火星比月球距离远得多，环境也更加复杂，必须突破火星表面采样、起飞上升、环绕火星交汇、行星保护等关键技术。下列对应正确的是()①从月球背面取样到计划火星取样—实践具有社会历史性②完成月球背面取样的壮举—实践是主观与客观的统一③火星取样要突破起飞上升等关键技术—突破历史条件的制约④挑战更艰巨的深空探测任务—人的实践领域是不断拓展的A.①② B.①④ C.②③ D.③④B典题示范②：实践是主观见之于客观的活动，而非主观与客观的统一。③：历史条件是客观存在的，不以人的意志为转移，无法突破条件的制约。2.实践（3）特点：①实践具有客观物质性B.实践过程是物质相互作用的过程，这个过程和结果受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。主体—科学家对象—月球手段—运载火箭、探测器A.基本要素客观的考点一：认识与实践2024年11月30日晚间，我国首型4米级运载火箭——长征十二号运载火箭在海南商业航天发射场成功发射，将卫星互联网技术试验卫星和技术试验卫星03星送入预定轨道，发射任务取得圆满成功。新火箭首次采用基于概率的总体概率设计方法，涉及性能、弹道、姿控、载荷等多专业协同设计，根据实际情况不断调整优化，适应各大发射场风场规律，提升火箭性能和发射概率。探究活动1：

结合实践的特点，思考科学家发射长征十二号运载火箭这一实践活动由哪些要素构成？这些要素的共同特点是什么?2.实践（3）特点：②实践具有主观能动性实践是人有目的、有意识的活动，人将实践中形成的认识用于指导实践。（动物的活动是本能活动）不是无目的本能性活动创造出自然界原来没有的新的物质生活资料创造出新的社会结构和社会关系改造自然界的实践中表现改造社会的过程中考点一：认识与实践探究活动2：发射“嫦娥六号”与蜘蛛织网有何本质不同?这说明实践具有什么特点？

6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极-艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。2.实践（3）特点：③实践具有社会历史性实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。社会性历史性考点一：认识与实践探究活动3：

这体现了实践的哪个特点？20年来，我国探月工程取得了“六战六捷”的战绩，建立起完善的探月工程体系，极大地拉动了基础工业和高端技术等方面的技术突破与进步。下一步，中国探月目标将转向月球南极，利用月球的位置资源优势构建月球科研开发的基础设施。4、“天宫课堂”太空授课在中国空间站开讲，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲演示了微重力环境下毛细效应、水球变“懒”、太空趣味饮水、会调头的扳手等实验，并与地面课堂进行互动交流，还邀请学生在地面同步开展相关实验，让学生从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。“天宫课堂”太空授课表明()①实践是客观见之于主观的活动，能够把主客观联系起来加以比较②实践能够为人们提供日益完备的认识工具，延伸人的认识器官③实践的发展水平取决于人们对客观事物运动规律的认识和把握程度④实践是认识的来源，主体对客体的能动反映只有在实践中才能实现A.①③ B.①④ C.②③ D.②④D典题示范实践是主观见之于客观的活动，①说法有误。“实践的发展水平取决于人们对客观事物运动规律的认识和把握程度”颠倒了实践和认识的关系，③说法有误考点二：实践是认识的基础表现理解侧重点认识误区实践是认识的来源实践是认识发展的动力①在实践活动中，人们要借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。②实践是认识的唯一来源；③获得认识的两个途径：直接经验和间接经验（都是实践的产物）①认识产生于实践的需要（实践不断产生新问题、提出新要求→推动人们进行新的探索和研究）；②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具→延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；③实践改造着人的主观世界→锻炼和提高了人的认识能力。从无到有从一到多把认识的来源与获得认识的途径等同把认识的根本动力等同于唯一动力1.实践是认识的基础（实践决定认识）表现理解侧重点认识误区实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的考点二：实践是认识的基础①实践处在主观和客观的交汇点上，能把主观与客观联系起来加以比较和对照；②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在；③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。①认识从实践中来，最终还要回到实践中去；②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。验证认识与实践的结果是否符合知以致用服务实践把科学理论当做检验认识的真理性的标准认为认识的根本目的是获得真理1.实践是认识的基础（实践决定认识）1、精通的目的全在于应用。2、是骡子是马，拉出来遛遛。3、近水知鱼性，近山识鸟音。4、学然后知不足。5、不入虎穴，焉得虎子。6、学以致用。7、真金不怕火炼。8、不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫。判断下列句子分别如何体现实践是认识的基础？来源动力检验标准目的5、随着神舟十七号载人飞船成功发射，我国航天事业又掀开新的一页。多年来，中国航天人脚踏实地，精益求精，每一次飞行都会运用一些新技术，解决一些老问题，每一次验证的技术都比上一次更先进，更完美，一步一步地揭开太空的奥秘。这表明()①真理就是在已有认识的基础上不断地被推翻，实现超越②认识工具改进延伸了人类的认识器官不断推动认识发展③在挫折中总结的经验服务于实践、不断推动实践的发展④理性认识依赖感性认识，感性认识有待于深化为理性认识A.①③ B.①④ C.②③ D.②④C典题示范那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，①说法错误。材料未体现感性认识有待于发展、深化为理性认识，④不符合题意。考点二：实践是认识的基础2.实践与认识的辩证关系关系具体内容方法论实践是认识的基础（实践决定认识）认识对实践具有反作用①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识的真理性的唯一标准；④实践是认识的目的①正确的认识、科学的理论对实践具有积极的指导作用；②错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途①坚持实践第一的观点，积极参加社会实践；②在实践中检验、丰富和发展认识（真理）重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一四磨炼能力

学以致用

探索浩瀚宇宙、和平利用太空，是中华民族的千年梦想和矢志追求。2004年，中国正式开展月球探测“嫦娥工程”，分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。从嫦娥一号拍摄全月球影像图，到嫦娥四号实现人类首次月球背面软着陆；从嫦娥五号带着月壤胜利归来，再到嫦娥六号成功实现月背“挖宝”取样……20年来，中国参与探月工程研制建设的全体科技工作者，弘扬探月精神，勇攀科技高峰，取得了举世瞩目的重大成就，走出一条高质量、高效益的月球探测之路。中国探月工程取得的成果，将进一步深化对月球成因和太阳系演化历史的科学认知，也将会进一步推进人类对月球形成、地月系统乃至太阳系的全面认识。结合材料，运用认识论知识，谈谈我国探月工程是如何体现了实践的特点？

嫦娥奔月，从梦想到现实学以致用【参考答案】①实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。航天人不懈奋斗，脚踏实地，把航天梦变成了现实。②实践具有客观物质性。科研人员、月球、探测工具等都是客观的，探月工程的过程也受到客观规律的制约。③实践具有主观能动性，实践是有目的、有意识的活动，为了实现月背“挖宝”取样，科学家充分发挥主观能动性，实现了月球背面软着陆，完善了取样工具。④实践具有社会历史性，我国的科研团队相互合作，具有社会性，从嫦娥一号到六号，走出一条高质量、高效益的月球探测之路，说明实践也是历史的发展着的。（2024·湖北）下图漫画揭示的哲理是（）①实践与认识的同一是对立中的同一②认识的真理性要在实践过程中反复检验③认识都能与实践达到具体的历史的统一④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在A.①②B.①④ C.②③ D.③④解析：①：“道理是直的，道路是弯的”，实践和认识是对立统一的，两者的同一是对立中的同一，①正确。②：实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验，在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确。③：正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一，③说法错误。④：实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及，④不符合题意。学以致用A（2023湖北，14，3分）“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的