《沂南县金雀山镇中心小学校体育教师实践总结（3700字）》

沂南县金雀山镇中心小学校体育教师实践总结目录TOC\o"1-2"\h\u18060沂南县金雀山镇中心小学校体育教师实践报告 160（一）实践内容 18789（二）个人教学实践认知 114916（三）实践成效 229878（四）对专业实践的总结与思考 4（一）实践内容在沂南县金雀山镇中心小学实践的最初阶段，本人更多的是跟随指导老师学习体育课进行的各个流程。具体内容包括：首先进行备课工作，将课程内容与指导老师沟通好，设计好教案；准备好上课所需的教学器材，安排好上课场地；整队集合、清点人数，做好出勤记录。简单了解一下金雀山镇中心小学学生的具体情况，安排好伤病人员，进行听课准备；协助教师做好课堂教学：进行准备活动与热身，教学技术动作的重点与难点讲解，技术动作的示范与纠正，沂南县金雀山镇中心小学的课程结尾的拉伸与放松工作；最后进行课堂总结并归还器材，师生再见。现在金雀山镇中心小学学校又组织了各种兴趣小组，羽毛球，排球，足球，篮球，田径，乒乓球等等各个项目的活动丰富了学生们的课余生活，培养了学生们的兴趣，为学生们的终身体育打下了坚实的基础。在实践过活动期间，为了丰富学生们的课余生活以及调动起学生们的集体荣誉感，我还与学校老师特地组织了一场趣味运动竞赛，竞赛主要分成集体跳绳，拔河比赛，投篮比赛等等，按积分算出成绩，山东沂南县金雀山镇中心小学的同学们个个都担心自己的班集体落后与其他班级，集体荣誉感瞬间在同学们身上得以体现，甚是欣慰。具体实践内容有：（1）使学生在体质方面得到进步，并完成学生体质测试的任务。（2）以趣味体能的教学方式激发学生上体育课的兴趣，调动金雀山镇中心小学学生进行身体锻炼的意识。（3）使学生了解基本的体育运动常识，健康锻炼的基本知识。（4）协助任课教师做好课前热身、教学示范、动作纠正、身体素质训练和课后放松等教学工作。（5）协助教师处理好课程考勤、课堂纪律等教学管理问题。（6）关注沂南县金雀山镇中心小学学生身心健康，做好预防运动损伤工作。（二）个人教学实践认知在教学实践中，我将准备活动结合了体能专项运动来制定不同的准备活动和拉伸运动，使准备活动变得行之有效，不再是之前固定化格式化的准备活动，激发学生兴趣的同时也降低了受伤的概率。得到了沂南县金雀山镇中心小学体育组教师的一致好评(赵明杰,钱海龙,孙卓,2022)。在课上还设置了专门的肌肉激活小游戏，通过临沂金雀山镇中心小学同学们参与游戏来降低肌肉的粘滞度，提高肌肉的爆发力以及柔韧性，为上课时肌肉有一个良好的运动状态做下了铺垫。比如我发现沂南县金雀山镇中心小学学生在做原地徒手操的时候，很难完全拉伸到一些关节与肌肉，并且原地的拉伸动作，并不能使机体调动起来(李承泽,周天浩,吴宇轩,郑雪,2023)。就加入了专项体能的最伟大拉伸动作加入到学生的徒手操环节，使沂南县金雀山镇中心小学学生的拉伸运动得到了更大程度的伸展，配合激活臀部的半蹲训练与行进间的徒手操动作，不但使学生再大肌肉群方面得到了充分的激活，还锻炼了学生的协调性与平衡能力。到了沂南县金雀山镇中心小学学校，我们与临沂沂南县金雀山镇中心小学校的老师配合，发挥学以致用、边学边用的方式，是自己在足球教学方面得到了很大的提高(王文杰,朱凯文,2021)。并且我本科有体能专项课，我认为体能是一切运动技能的基本，我愿意给学生带来体能方面的知识。有部分沂南县金雀山镇中心小学学生跟我一起学习田径运动，在训练期间，我把在大学期间所学习的运动解刨学原理，运动生理学原理，运动生物力学原理以及营养与康复这些内容与身体功能性训练结合起来，给学生一个安全合理并且有效的训练课，我觉得是至关重要的。在体能课中，我大胆尝试轻松娱乐的教学方法，通过游戏法与比赛法锻炼学生的身体能力，并定期安排一些比赛或测试调动学生的积极性(刘晨曦,陈俊杰,杨博,2021)。比如减少金雀山镇中心小学学生单一的跑步速度训练，调整为基础田径短跑技术的节奏训练，因为我发现学生在冲刺时出现重心前倾或后仰，步幅不稳定，脚踝弹性不足，抬腿高度不够等等问题。在基本的高抬腿、小步跑、车轮跑、后蹬跑的基础上结合了节奏的训练。明显改善了学生跑步的基本问题。并在课程中间穿插一些绳梯的步伐训练，增加学生的灵敏与协调性(黄志远,许旭东,谷佳瑞)。（三）实践成效在平时的教学工作过程中，全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。沂南县金雀山镇中心小学平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。两个月来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住金雀山镇中心小学课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会(郭瑞彬,韩宇飞,林嘉诚,2022)。在实践活动中，从一开始面对学生连说一句完整的话都需要大喘气到驾轻就熟，流畅的语言以及出色的课堂组织能力以及把控能力，无疑都是在一节节课成长，一节节课锻炼着，指导教师的苦口婆心，发现问题，并且一步步帮助我解决问题，比如在沂南县金雀山镇中心小学教学过程中的素质练习，如何安排能很好的调动学生的积极性同时又能锻炼本节课程的学习内容这一问题，我们一起讨论了很久，找到了许多游戏方法，比如体育训练中很多并技术不复杂而动作形式上面很好看的项目(何子豪,高泽宇,邓云)。学生乐于接受，达到了锻炼的效果并且还促进了师生感情。真可谓一举两得。通过这两个月的实践，吸取课程标准的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。两个月以来，在领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育(史瑞鹏,冯晓冬,张浩然,2022)。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，沂南县金雀山镇中心小学的体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，沂南县金雀山镇中心小学的体育课有序而精彩(戴逸飞,陆文豪,2022)。健康指的是身体方面和心里方面上的健康，枯燥的素质训练并不能是学生感受到体育的乐趣，我在每次素质训练课之前，都会将一些趣味小游戏布置在准备活动的最后阶段，为接下来的素质训练内容起到承上启下的作用。比如本节素质训练课以反应、移动速度训练为主，在进行一般的准备活动之后，会加上“过人”，“贴烧饼”，“长江黄河”等小游戏来过渡训练内容(何子豪,高泽宇,邓云,2021)。两个月的沂南县金雀山镇中心小学学校教研课和区教研督导课中受到领导和学校领导的好评，足球运动是传统体育项目，本学期本人承担助教工作，承担了学校足球训练队的管理工作，并把自己在本科与研究生阶段学到的相关知识，配合足球老师完成足球训练的工作。将训练经验传授给年轻学生，促使学校足球训练工作顺利开展以及继续发扬光大(蔡卓婷,蒋诗涵)。在完成沂南县金雀山镇中心小学的教学任务及课外训练管理的同时，每天与金雀山镇中心小学的体育组老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如体育活动课、班级足球赛等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。在本次实践中，我深知，一名优秀的体育教师应具备较高的道德文化修养和丰富的专业知识，能根据学生的身心发展全方位的合理安排体育教学及训练，明确体育教学的意义并向学生广泛宣传，善于教导各类学生，能示范各种体育的基本专业动作，熟悉基本知识。其次，沂南县金雀山镇中心小学的体育教师应掌握多元化的教学手段。体育教师如果能够掌握多元化的教学手段那么对于自己的教学计划顺利开展是非常重要的(蔡卓婷,蒋诗涵,2021)。首先，由于中学生身心思想各方面发展逐渐走向成熟，临沂金雀山镇体育教师应根据学生的心理特点、兴趣爱好，对教材内容进行加工，灵活地运用教育原则，恰当地选择学习方法，完成教学任务。最后，体育教师应具备和谐的人际关系处理能力，在全面紧抓素质教育的情况下，沂南县金雀山镇中心小学体育教师单凭满腔热情的责任感以及认真的工作态度是不够的，在教学中采取“命令”式的老一辈手段更完全是不可取的。通过对相关主题的逐步分析，我们对相应主题的理解有了一个初步的答案。体育教师是学生的师长，但是更像是学生的朋友，友好平等的和谐师生关系对发展学生的体育兴趣是十分有利的。（四）对专业实践的总结与思考不知不觉时间过去了两个月了，沂南县金雀山镇中心小学的体育教师实习已经结束。在两个月的实习中，我们将学到的知识确实的用到了工作中，充分的将理论结合实际，也弥补在金雀山镇中心小学学校学习上的不足。理论结合实际，实习中学习理论，为我以后的工作打下了坚实的基础。因此，这两个月的体育教师实习生活，对我弥足珍贵，它提前让我感知沂南县金雀山镇中心小学教师作为一个社会角色所应当承担的责任义务，应该具备的职业素质能力。首先还是要再次感谢我的带队老师，体育教师实习生活中给了我许多锻炼的机会，更是在