江苏省扬州市仪征东区2024-2025学年九年级上学期10月随堂练化学检测试题（附答案）

江苏省扬州市仪征东区2024-2025学年九年级上学期10月随堂练化学检测试题单项选择题：(本题共20小题，共40分。每小题只有一项是符合题目要求的)1.第一次明确提出空气是由氮气和氧气组成的化学家是A.拉瓦锡B.徐光宪C.门捷列夫D.道尔顿2.水是生命之源。下列“水”属于纯净物的是A.洁净的井水B.冰水混合物C.矿泉水D.雨水阅读下列材料，完成下面3、4小题：“天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行太空授课，课堂上演示了球形火焰和水光球实验。水光球学实验使用了“人造空气”，“人造空气”中O2、N2、CO2的体积分数分别为21%、78%、0.7%，吸入浓度过高的氧气容易引起氧中毒。3.航天员在空间站工作、生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是A.氧气可作航天燃料B.氧气极易溶于水C.氧气能供给呼吸D.空气中含量最多的气体是氧气4.在航天员演示的实验中，涉及到化学变化的是A.蜡烛燃烧产生球形火焰B.乒乓球拍击打“水球”C.大小钢球发生碰撞D.陀螺旋转带动宇航员旋转5.下列实验操作符合规范要求的是A.检查气密性B.连接仪器C.氧气验满D.加热液体6.下列用途主要利用物质化学性质的是A.金刚石用于切割玻璃B.石墨用作电极C.稀有气体制作霓虹灯D.氧气用于医疗急救7.下列变化过程不属于缓慢氧化的是A.氢气燃烧B.呼吸作用C.食物腐烂D.铁钉生锈8.实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是A.烧杯、玻璃棒B.大试管、集气瓶C.酒精灯、铁架台D.导管、单孔塞9.下列关于空气中各成分的用途描述不正确的是A.氧气用于气焊B.氮气供给动植物呼吸C.二氧化碳用于灭火D.稀有气体用于制作电光源10.分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是A.化合反应：镁条燃烧、蜡烛燃烧B.白色固体：氧化镁、五氧化二磷C.可以加热的仪器：漏斗、蒸发皿D.缓慢氧化：钢铁生锈、火药爆炸11.下列物质属于空气污染物的是A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.二氧化氮12.化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是A.制氧剂可能是高锰酸钾B.反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置C.图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连D.加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率13.分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列分析推理正确的是A.氧气具有助燃性，生活中可用氧气做燃料B.氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素C.金刚石和石墨都是由碳元素组成的物质，所以它们的性质完全相同D.化学变化常常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热等现象的变化一定属于化学变化14.科学实验中，有许多操作涉及“先”“后”顺序问题。下列操作顺序不正确的是A.检查气密性时，先将导管放入水中，后用手紧握试管B.给试管中的固体加热时，先预热，后集中加热C.使用胶头滴管时，先将胶头内的空气排出，再伸入溶液吸取液体D.高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，实验结束时先熄灭酒精灯，后移出导管15.化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含关系，可用下图表示这三种关系，以下关系界定正确的是A.纯净物和混合物属于交叉关系B.化合反应与分解反应属于交叉关系C.化合反应和氧化反应属于交叉关系D.空气和稀有气体属于并列关系16.某同学对课本探究微观粒子性质图1的实验进行了改进，如图2所示，在T形三通管的直玻璃管里，塞入两团蘸有酚酞的棉花团，将浓氨水滴入T形三通管的弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，就观察到棉花团a先变红色。以下有关实验的说法错误的是A.图2比图1的实验更节约药品，更环保B.该实验可以证明微观粒子在不断地运动C.该实验可以证明挥发出的氨气密度比空气小D.若将图中装有浓氨水的弯管处浸入冰水中，棉花团将更快变红17.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据--些实验事实推理出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是序号实验事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解有、无催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类A.AB.BC.CD.D18.为了证明氧化铜也能作为分解过氧化氢的催化剂，实验小组用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验。下列说法正确的是Ⅰ.步骤①和③中带火星的木条都复燃Ⅱ.步骤②中产生大量气泡Ⅲ.对比步骤②和③可说明氧化铜能作为分解过氧化氢的催化剂Ⅳ.步骤⑥中称得固体质量为0.2gⅤ.去掉步骤⑦也能达到实验目的A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅱ、ⅣD.Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ19.化学兴趣小组设计V形管进行空气中O2含量的测定(白磷燃烧所需最低温度为40℃)。下列关于该实验的说法不正确的是A.该装置与教材中相比更环保B.白磷燃烧时产生大量白烟C.实验结束后量筒中的水最终剩20mLD.若橡胶塞未塞紧，则测得O2的体积分数偏低20.已知某载人飞行器中的空气更新过程如下图所示，下列说法不正确的是A.座舱中消耗氧气时发生的反应是放热反应B.装置甲、乙、丙中都发生了化学变化C.装置乙中CO2+H2CH4+H2O，反应时缓缓通入气体可提高原料的利用率D.装置甲、乙、丙主要将CO2和H2O转化为O2，在自然界实现该转化的途径是光合作用第Ⅱ卷(非选择题共60分)二、填空题21.(10分)掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：(1)取用15mL蔗糖水需要用到的仪器有_____(填标号)。.A.10mL量筒B.25mL量筒C.50mL量筒D.胶头滴管(2)用托盘天平称取16.6g氯化钠固体时，发现指针略微偏右，接下来的操作是________(填标号)。A.移动游码B.往左盘中添加药品C.减少砝码D.往右盘中添加药品(3)请选择如图中的仪器按要求填空。①蒸发浓缩溶液需要用到_______。(填标号，下同)②常用于吸取和滴加少量液体的仪器是_______(填标号，下同)，加热时需垫上陶土网的玻璃仪器是_____，“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有_______。③做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器是_______(填仪器名称，下同)，洗涤仪器B应使用______，洗净后应该_____(选填“正”或“倒”)放在试管架上。④某同学在使用仪器B给固体药品加热后发现底部破裂，可能的原因有_____(填标号)。A.加热时底部触及灯芯B.加热前没有擦干容器外壁的水C.试管口略向下倾斜D.加热过程中没有上下移动试管22.(8分)2023年10月26日，神舟十七号航天员乘组从酒泉卫星发射中心载人航天发射场出发奔赴“天宫”。某化学兴趣小组对空间站中的氧气来源进行探究。Ⅰ．从地球带上去：(1)航天工业以空气为原料制氧气，工业上选择空气的主要原因是_____(答一点即可)。(2)工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图1所示实验模拟。浸入液氮3分钟后，试管内产生约其容积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1分钟后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。①试管中能获得液态空气，是利用液氮____(填标号)。A.化学性质稳定B.沸点低C.难溶于水②导致燃着的木条熄灭的原因是_________。(2分)(3)利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理如图2所示，由此可知两种分子的大小：氮气____氧气(填“<”或“>”)。Ⅱ．在天宫制出来(4)早期空间站内利用超氧化钾(KO2)吸收二氧化碳CO2获得氧气，同时还生成碳酸钾K2CO3，写出该反应的化学式字表达式_______，空间站内二氧化碳的主要来源是_________。23.(8分)氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一，小刘同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学整理和归纳，并形成知识树如图1所示。请你参考并回答相关问题：(1)氧气的物理性质还有①②两方面，请你写出其中一条物理性质________。(2)在氧气化学性质中，铁、磷、木炭等物质可以在氧气中燃烧。①如图2所示为铁丝Fe在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替集气瓶里的水。a.过氧化氢溶液加二氧化锰MnO2所发生反应的化学式表达式为_________。b.实验中铁丝燃烧的现象说法错误的是___________(填字母序号)。A.剧烈燃烧、火星四射，B.放出大量的热。C.生成四氧化三铁固体D.有黑色固体落入集气瓶瓶底。写出该反应的化学式表达式___________。如图是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时的几种操作方式，其中更能提高实验成功率的方式是_________(填字母序号)。A.末端B.首端C.中部②做木炭在氧气中燃烧实验时，将木炭自上而下______伸入盛有氧气的集气瓶。(填“缓慢”或“迅速”)。24.(12分)木无本必枯，水无源必竭。(1)未来黑科技——空气取水净水器，可收集空气中的水蒸气净化处理得到生活饮用水。其主要工作原理如图。①取水过程，活性炭的作用是除去水中异味和色素是因为活性炭具有_____性。②RO反渗透膜，能截留水中细菌、病毒以及Mg2+(镁离子)和____等多种金属离子，从而降低水的硬度。可用______检验得到的水是否是软水。(2)如图是电解水实验的改进装置。已知：电解饱和食盐水的符号表达式是NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2。①反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器Ⅰ活塞移动至5mL刻度处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至____mL刻度处。②电解水过程中，通常会在蒸馏水中加入稀硫酸或氢氧化钠溶液，原因是_____，____(填“可以”或“不可以”)加入氯化钠溶液进行水的电解。(3)利用太阳能将水转化为氢气是一种理想途径。某种光分解水的过程如上图。①与电解水相比，该方法的优点中下列说法错误的是_________。(填标号)A.光解水制氢气不需要消耗外部能源，能够节约电能。C.光解水制氢气不需要催化剂，操作简便B.电能通常来自化石燃料，所以与电解水相比不污染环境。D.光解水制氢气成本低。②反应Ⅰ的文字或符号表达式为______，基本反应类型是_______。(4)兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是______(选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水_______(选填“适宜”或“不宜”直接饮用。25.(11分)天然气是一种比较清洁的化石能源，主要成分为甲烷(化学式为CH4)，现对甲烷的制取、性质、应用做以下研究。查阅资料得知：①通常状况下，甲烷是一种无色无味难溶于水的气体，密度比空气小；②实验室中常用无水醋酸钠(CH3COONa)和氢氧化钠两种固体药品，研磨均匀混合，通过加热制取甲烷，同时还生成碳酸钠。请回答相关问题：(1)上图中仪器a的名称是_______；仪器b的名称是______。(2)实验室可用B装置与D装置结合制取干燥的氧气，发生反应的文字或符号表达式是_______。(3)A-F中，可用于制取并收集干燥的甲烷气体的装置为______(填字母)。(4)用装置G收集了一瓶纯净的甲烷气体，在装置H中进行燃烧实验。可用水将G中气体压出，通H中，则水应从_____端(选填“m”或“n”)注入。(5)点燃后，干冷烧杯内壁看到的现象是_______，同时还生成二氧化碳气体，试写出甲烷燃烧的符号表达式___________。(6)Y形管在不同的实验中作用各不相同(如图)。①若实验室利用装置甲制备少量氧气，正确的操作是将_____(填A“固体转移至液体”或B“液体转移至固体”)；②实验室利用装置乙制备氧气，酒精灯应加热Y形管内_____(填“a”或“b”)处的高锰酸钾，再收集氧气。26.(11分)某实验小组用如下装置对空气中氧气含量实验进行了探究。【经典重现】(1)实验小组用如图1所示的方法测定空气中氧气的含量。该实验中发生反应的符号表达式是________。(2)实验开始前，集气瓶中需要装入少量水的作用是加速降温和______。(3)实验结束后，小组同学发现测得的氧气含量低于，可能的原因是_____。(填字母)A.点燃后，燃烧匙伸入集气瓶速度较慢，未立即塞紧塞子B.实验过程中弹簧夹未夹紧乳胶管C.实验前导管内没有水，实验后导管内留有水【改进实验1】实验小组用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。实验步骤：①连接仪器并检查装置气密性，②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷③待红磷熄灭，冷却至室温后读数。(4)实验过程中左管中实验现象是_______(2分)。较图1所示的实验，图2所示实验的优点是__________。(2分)【改进实验2】小组中同学对集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图3装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。该小组同学组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点