大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》

大班语言教案《小老鼠忙碌的一天》大班语言教案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是我为大家整理的“大班语言教案《小老鼠劳碌的一天》”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

活动背景：

本月，我们正在进行《动物大世界》的主题活动。在许多的教学活动中，会借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本《小老鼠劳碌的一天》，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。同时，在幼小连接的教育中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式，从而培育孩子们自主学习的力量。

活动目标：

1、依据故事供应的大小老鼠"劳碌"的线索，大胆想象并推想它们的心理变化。

2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。

活动预备：

PPT、音乐《雨中闲逛》、心情卡、图片、阅读小图书等。

活动过程：

一、交代故事名称，引起幼儿的爱好

1、今日，老师带来了一个故事，名字叫《小老鼠劳碌的一天》。

2、小老鼠想讲讲自己劳碌的一天，什么叫"劳碌"呢？

过渡语：那小老鼠究竟在忙些什么呢？让我们一起来看一看这个故事。Yjs21.Com

二、自主阅读，理解故事情节

1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？

2、当大老鼠在翻土的时候，小老鼠在干什么呢？

小结：当大老鼠需要关心的时候，小老鼠却在忙着自己的事。

3、大老鼠的心情是怎样的？你从第几页发觉他很生气（不快乐）？

4、小老鼠为什么要收集这么多的东西？这些收集的材料都有什么用呢？

5、为什么小老鼠要亲自给大老鼠做一顶帽子呢?

小结：亲自做的东西更代表了自己的心愿，代表了小老鼠对大老鼠的爱。

6、当大老鼠收到帽子以后，它心情有什么变化吗？

7、你觉得这是一顶怎样的帽子?

过渡语：让我们一起来听一听这个布满爱的故事。

三、完整观赏故事，情感迁移

1、在我们的生活中肯定也有布满爱和关怀别人的故事。你关怀过谁？你是怎么关怀他们的呢？（生生互动，个别沟通）

2、请幼儿大胆说说自己关怀身边人的感人故事。

小结：是呀，让我们用真心去关怀身边的人，用爱亲自制作他们最需要的东西，这就是世界上独一无二的礼物，这个世界就布满了爱。

yJS21.com更多幼儿园教案阅读

小班语言教案《欢乐的一天》

小班语言教案《欢乐的一天》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感，在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班语言《欢乐的一天》教案吧。

目标：

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

２、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感。

３、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

４、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

重难点：

能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“

您好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。

初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

（老师扮演兔姐姐，小伴侣扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设好玩的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，相互问好

２、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而

给他打个电话小片段

中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。

１、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话

２、发觉小牛没有来，

给他打个电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关怀他人的美妙情感。

１、到小牛家：问好并尝试说祝愿的话

２、相互道别。

幼儿百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、兴奋的状态。

小班语言教案:宝宝的一天

整理了幼儿小班语言教案《宝宝的一天》，盼望对幼儿学习有所关心，仅供参考。

活动目标：

1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的欢乐。

2、愿意与同伴沟通，学习一些简洁的交往技巧。

活动预备：挂图

活动过程：

一、谈话导入。

1、老师：小伴侣们都知道你们每一天都要做些什么事情吗?

2、幼儿争论后请个别幼儿说一说。

二、逐一出示挂图。

1老师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。

2老师逐一出示挂图，让幼儿依据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。

早上起床后宝宝在干什么?

来到幼儿园见到老师宝宝怎么样?

和同伴玩具怎么样?

上课了他表现怎么样?

他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?

睡午觉时表现怎么样?

回家了宝宝是怎么做的?

三、教育幼儿做一个好宝宝。

老师：小伴侣们，你们要像图上的宝宝学习吗?

小班语言教案：欢乐的一天

重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“

您好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

解决：情境创设法示范引导法

目标：

１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

２、初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感。

工具材料：

场景设置：草地、山羊家、小牛家

幼儿头饰、音乐等

活动设计：

（老师扮演兔姐姐，小伴侣扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）

一、问声好

为幼儿创设好玩的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，老师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。

１、小动物们在草地遇见，相互问好

２、得知山羊生日，一起为它采青草

二、过生日

创设好玩的生日情境，幼儿在投入参与的同时也初步尝试了说生日祝愿语。而

给他打个电话小片段

中也蕴涵了“留意倾听他人说话”的语言要求。

１、到山羊家：问好并尝试说祝愿的话

２、发觉小牛没有来，

给他打个电话询问

三、探病友

在初步尝试向病人说祝愿语的同时也让幼儿感受到了关怀他人的美妙情感。

１、到小牛家：问好并尝试说祝愿的话

２、相互道别。

小班语言教案：小鸡们的一天

活动目标：

1.在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中留意倾听他人的话。

2.初步尝试运用不同的祝愿语，体会同伴间相互关怀的美妙情感。

工具与材料：

场景布置：草地、山羊家、小牛家、小鸡头饰、音乐等

重难点：重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“

您好”、“感谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步尝试在特定的状况下运用不同的祝愿语。

解决：情景创设法、示范引导法

活动过程：

（老师扮演鸡妈妈、小伴侣扮演小鸡、两名幼儿分别扮演山羊和小牛）

一.问声好

1.小鸡们在草地上玩耍，相互问好。