大班区角活动教案(6篇)

大班区角活动教案(精选6篇)大班区角活动教案。

教案课件是老师需要细心预备的，需要大家仔细编写每份教案课件。形成切实可行的教案有助于老师把握教学进度。我为了让您满足细心创作了这份“大班区角活动教案”，请阅读本文感谢您！

大班区角活动教案篇1

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜爱提问，喜爱解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角嬉戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。也有孩子在整理物品时略显欠缺，不喜爱分拣，想利用这个活动，让孩子组织好自己的物品，体会胜利的喜悦。

活动目标

1通过自主选择活动区角落，体验与活动伙伴合作带来的欢乐，获得胜利的情感。

2能够集中精力仔细开展活动，擅长探究材料的演奏方法。

三。不要乱拿乱放，要有整理的好习惯。

教学重点、难点

活动焦点：通过活动体验和伙伴团结解决困难带来的欢乐。

活动难度：在活动过程中不要捣乱，活动结束后可以打包活动资料。

活动预备

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈

建筑面积：示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

艺术区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：找伴侣，书籍，童谣卡片，故事录音

数学区域：数字卡，图形匹配，测量，称重，比较和计数

演出区：小话筒、演出头饰、各种乐器、节奏牌、各种服装

活动过程

活动流程：激发爱好-练习操作-共享欢乐

一、激发爱好

故事介绍，今日我们要去梦幻王国，那里有许多好玩的东西，孩子们可以去和你的好伴侣一起玩吗？看谁能玩得最好，玩得快乐！

二、实践操作

1孩子们依据自己的意愿选择活动区域和玩伴。

2老师观看孩子与输入材料之间的互动，并引导他们。

三。重点观看：教育区，鼓舞孩子大胆操作，查找答案。

三、共享欢乐

1孩子们说，今日在**玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没遇到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今日做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

三。老师们再次确定了孩子们的闪光点，激起了他们再次探究的爱好。

4老师带领孩子们排好队回到自己的班级

教学反思

大班区角活动教案篇2

活动设计背景

依据幼儿园大班同学年龄特点，经过了两年的合作学习，同学已经初步感知到在集体学习和生活中的团结协作精神，让他们知道从小形成自主、协作意识，为将来进入学校后在学习和生活中积累阅历。

活动目标

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得胜利的情感。

2、能专注、仔细地进行活动，擅长探究材料的玩法。有良好的整理整理的习惯。

教学重点、难点

通过活动体验与人交往的欢乐，活动结束后能整理好各活动材料。

活动预备

让同学预备图书、儿歌的卡片、故事录音、数字卡片、吸铁石。提前进行图形配对、量一量、称一称后初步感知区角活动的意义。

活动过程

一、激发爱好

我们又要开头玩分区活动了，今日我们又有一些新材料,小伴侣可以去和你的好伴侣一起玩？看谁能玩得好，玩得快乐！

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

2、师观看

幼儿大胆尝试与操作。

3、重点观看：美工区，鼓舞

三、共享欢乐

幼儿说一说，今日在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没遇到困难？怎么解决的？

1、幼儿评一评。你觉得他今日胜利了吗？什么地方最胜利的？（为什么没胜利？你觉得可以怎么做？）

老师对孩子的闪光点再次确定，引发他们再次探究的爱好。

教学反思

原始的材料使区域活动的内容更具有挑战性，半成品的玩具更有利于孩子制造里的培育。今后要增加半成品玩具的投放。老师要方面、多手段的去引导孩子关注并熟识这些材料，激起幼儿的操作欲望和爱好。要注意发挥孩子之间的相互影响，老师作为指导者，在幼儿需要的时候应当教给他们一些可行的方法，只是指导的时候要适时、适当。孩子对削皮还是把握不好，掌握不好力度。对策：连续投放材料，用雕刻剩下的材料连续学习削皮，开展一次竞赛，以调动乐观性，发觉问题。孩子在安排角色的时候都争着当小矮人，不情愿当白雪公主和皇后及其他角色。我把他们都召集在一起争论“大家都喜爱表演吧？”小伴侣都点点头，“可是你们都当小矮人，没有白雪公主怎么玩呀？”“那怎么办呢？”，他们打算轮番扮演，李阳当了一次皇后，表现还不错。张星兼魔镜和王子，刘琦当猎人和小矮人，于是嬉戏又进行下去了。反思：让幼儿自己来争论解决活动中消失的问题，并查找解决的方法，亲自制定规章，幼儿都能接受并解决了面临的问题，并提高了大班孩子自主解决纠纷的力量。

大班区角活动教案篇3

活动目标：

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得胜利的情感。

2、能专注、仔细地进行活动，擅长探究材料的玩法。有良好的整理整理的习惯。

活动重点：通过活动体验与人交往的欢乐。

活动难点：活动结束后能整理好各活动材料。

材料投放：

能干的小手：做柳条、春天的花、装扮春天

小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园

缠绕的本事：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸

发觉隐秘：观看种子的变化并记录

听听讲讲：给字找伴侣、图书、儿歌的卡片、故事录音

动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称

小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡

活动流程：激发爱好实践操作共享欢乐

一、激发爱好

我们又要开头玩分区活动了，今日我们又有一些新材料，小伴侣可以去和你的好伴侣一起玩？看谁能玩得好，玩得快乐！

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观看幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观看：美工区，鼓舞幼儿大胆尝试与操作。

三、共享欢乐

1、幼儿说一说，今日在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没遇到困难？怎么解决的？

2、幼儿评一评。你觉得他今日胜利了吗？什么地方最胜利的？（为什么没胜利？你觉得可以怎么做？）

3、老师对孩子的闪光点再次确定，引发他们再次探究的爱好。

大班区角活动教案篇4