2024秋新沪粤版物理8年级上册教学课件 1.3 长度和时间测量的应用

1.3长度和时间测量的应用第一章走进物理世界

上节课我们学会了用刻度尺测量长度，想一想，想要知道一张纸的厚度，那该怎么测量呢？观察与思考1.我们在用计时工具测脉搏时,可以用测脉搏跳动10次和80次的时间,算出跳动一次的时间。请根据类似方法,拟定测量的方案和步骤,测算出课本一张纸的厚度。一、长度的间接测量长度的间接测量活动1采用间接测量的方法1.测出书本内页的厚度H；2.算出纸的张数N；3.一张纸的厚度D=H/N。测多算少法（累积法）一、长度的间接测量长度的间接测量活动1

分析：细金属丝的直径和一张纸的厚度一样是一个比较小的量，无法用刻度尺直接测量。那我们将怎样去“累积”呢？例：用刻度尺测量细金属丝的厚度一、长度的间接测量长度的间接测量活动12.想一想:如何测曲线的长度？一、长度的间接测量长度的间接测量活动1“化曲为直法”用一条弹性不大的棉线重叠在曲线上ABAB在棉线A、B两端点位置上作出相应标记0cm12345678910

AB将棉线放直，用刻度线量出两标记间的长度即可一、长度的间接测量（3）“滚轮法”•••••

用已知周长的轮子，沿曲线滚过，记下轮子滚过的圈数曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数AB一、长度的间接测量1.你有哪些方法测量圆柱体的周长？2.要测量出一栋12层住宅的高度，你又有什么方法？一、长度的间接测量1.认识量筒（量杯）：如右图。量杯量筒二、测物体的体积测形状不规则物体的体积活动2图中量筒：量程是

。

分度值是

。

图中量杯：量程是

。

分度值是

。

2.量筒和量杯形状和刻度线的区别量杯量筒Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。Ⅱ刻度线：量筒分布均匀，量杯分布不均匀。二、测形状不规则物体的体积测形状不规则物体的体积活动2（1）将量筒放在水平的工作台上。（2）向量筒中倒入适量的水。（3）甲、乙、丙三位同学读数情况如图所示，其中

同学的读数方法正确，量筒中液体的体积为

mL。

同学读数偏大，

同学读数偏小。二、测形状不规则物体的体积测形状不规则物体的体积活动23.用量筒测量液体的体积甲乙丙(1)给量筒盛适量的水，记下体积为V1；(2)用细线拴住物体，放入量筒中完全沉没，记下此时的体积V2；(3)则得物体的体积为V=V2-V1。4.测量不规则物体的体积二、测形状不规则物体的体积活动2测形状不规则物体的体积一拳一指活动：用上面的尺去量一量身边的物品，与同桌说说自己的测量结果。一拃一步三、身上的尺和表自己身上的“表”估测时间

在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？三、身上的尺和表有趣的人体尺度（一）

你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍左右。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。三、身上的尺和表有趣的人体尺度（二）

侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)

小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈的身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。三、身上的尺和表长度和时间的应用长度测量的特殊方法化曲为直滚轮法累积法卡测法体积的测量认识量筒和量杯量筒和量杯的使用方法使用量筒或量杯测体积你身上的尺和表课堂总结1.小于同学为了测出一块体积较大的奖牌的体积，采用了如下的方式，那么，该奖牌的体积的

cm37课堂练习2.现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法，正确的是（）C课堂练习谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

3.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上