2024秋新沪科版物理八年级上册课件 第二章 声的世界 第二节 声音的特性 1

第二章声的世界第二节声音的特性学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练沪科版-物理-八年级上册3.能用实验验证影响声音特性的主要因素。1.知道声音的三种特性及其影响因素。学习目标2.会通过实例区分声音的三种特性。【重点】知道响度跟发声体的振幅有关,音调跟发声物体振动的快慢有关知道响度跟发声体的振幅有关,音调跟发声物体振动的快慢有关。【难点】通过实验及实例认识响度、音调和音色与哪些因素有关。新课导入

老牛和蚊子比声音，黄鹂说蚊子的声音高，青蛙判老牛声音大，谁的判断正确呢？新知探究知识点

响度一

物理学上把声音的强弱称为响度。用大小不同的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们会听到强弱不同的声音。新知探究

①当我们用力敲鼓时，鼓面振动的幅度大，声音就大。实验探究响度的大小与什么因素有关？实验：②将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。

再次用力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。控制变量法转换法新知探究响度与物体振动的幅度有关1.你观察到了什么现象？2.你听到的声音有没有变化？为什么？物体振动幅度大，响度大；振动的幅度小，响度小结论振幅新知探究新知探究总结：响度大小的影响因素

声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。

人们听到的声音强弱还与声音的传播距离和分散程度有关。新知探究响度小响度大响度与波形新知探究振幅是指波形最高（或最低）处到平衡位置的距离。比较甲、乙两个发声体的波形可知：甲的振幅大，响度大；乙的振幅小，响度小。

对波形图的理解振幅甲乙新知探究声音强弱的单位：分贝（dB）声音声音的强弱（dB）听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20—30安静正常说话40—50正常大声呼喊70—80较吵汽车喇叭90很响载重汽车发动100—110震耳飞机发动机轰鸣120—130难忍听觉效果与声音的强弱新知探究知识点

音调二歌唱家唱高音时，声音高亢嘹亮；唱低音时，声音低沉婉转。女高音点击图片播放音乐男低音我们把声音的高低称为音调。新知探究

用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，齿轮撞击纸片发出声音的音调不同。实验探究音调的高低与什么因素有关？现象：齿轮的齿数越多，齿轮撞击纸片发声的音调越高新知探究音调与发声物体振动的快慢有关结论物体振动快，音调高；振动慢，音调低

频率：①物理学中，物体振动的快慢用振动的次数与时间之比来表示，称为频率。②频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。若物体每秒振动1次，

则其振动频率为1Hz。迷你实验室制作橡皮筋吉他材料：几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。比较一下绷得较紧的橡皮筋和绷得较松的橡皮筋，哪个音调高？粗橡皮筋和细橡皮筋，哪个音调高？你能否用实验结果解释：为什么胡琴、提琴等弦乐器能发出不同音调的声音？新知探究新知探究频率为1024赫兹频率为128赫兹

通过屏幕上的波形，我们看到，高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音频率较低。结论：音调的高低与发声体振动的频率有关。振动频率高，音调高，振动频率低，音调低。音调与波形新知探究该波形表示物体振动了1次该波形图表示物体振动了9次

对波形图的理解：新知探究在计算机波形图中，用X轴表示时间，Y轴表示振动的幅度。如图所示，在0.04秒的时间内有4个波，表示在0.04秒内发声体振动了4次，则发声体振动的频率f=100赫兹。时间（秒）振幅0.0100.020.030.04新知探究有4个波，比较稀疏有9个波，比较密集如图所示，是两个音叉发出声音的波形图，上面音叉发出声音的频率_______，音调_______；下面音叉发出声音的频率_______，音调_______。

音调的波形：低低高高新知探究①弦乐器：

决定乐器音调高低的因素：同种材料的琴弦越细、短、紧，发出的音调越高。新知探究②管乐器：乐器内振动的空气柱越短，发出的音调越高。新知探究兔宝宝是根据什么判断不出不是妈妈的？思考知识点

音色三新知探究声音除了响度、音调外，还有一个特性很重要，即音色，也叫音品。这反映了声音的品质和特色。不同乐器演奏同一音符时，对应的波形图不同。音色与发声体的材料、结构和振动方式等因素有关。音色的应用语音识别声纹锁新知探究新知探究含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低（强弱）发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数单位：赫兹（Hz）响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征音色是辨别不同发声体的依据响度、音调、音色的基本特征课堂小结声音的特性音调：声音的高低响度：声音的强弱音色：声音的品质频率振幅、距离材质、结构课堂训练1．发声体在1s内振动的次数叫做__________．2．音调是由发声体振动的__________决定的．___________音调越高。3．响度跟发声体的___________有关系，_________，响度越大；____________，响度越小．响度还跟__________________________有关系．4．调大收音机的音量旋钮是为了()

A．增大声音的响度B．提高声音的音调

C．改善声音的音色D．减小噪音5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，_____的叫声响度大．频率频率频率越大振幅振幅越大振幅越小人耳到声源的距离A蚊子牛课堂训练

6．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是(

)A.男声音调低、响度小；女声音调高、响度大B.男声音调高、响度大；女声音调低、响度小C.男声音调高、响度小；女声音调低、响度大D.男声音调低、响度大；女声音调高、响度小D课堂训练

7．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小A课堂训练

8.医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以（）A．提高声音的音调B．减少声音的分散，提高响度C．降低声音的音调D．增强音色B课堂训练9、电脑播放视频的软件有“倍速播放”的功能，即播放速度为正常速度的2倍。倍速播放时，我们觉得视频里的声音也变“尖”了，这是因为倍速播放（）A．提高了振动频率 B．增大了振动幅度C．增大了声音传播速度 D．使人耳产生了错觉A

10.如图15所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_____________，响度相同的是____________。甲、乙甲、丙课堂训练课堂训练11.如图1所示，用一把塑料尺分别接触转动中的齿轮，塑料尺发出不同的声音，这一实验可以研究（）

A．响度与振幅的关系B．音调与频率的关系C．声波传播的快慢D．音调与振幅的关系图1B课堂训练12.甲、乙两图是探究影响声音特性因素的实验装置，下列说法正确的是