第12课《词四首-渔家傲·秋思》教学设计 统编版语文九年级下册

《渔家傲·秋思》教学设计教学目标：反复朗读，感受词风，理解词意。品读感悟，读出词人复杂矛盾的心情。3.拓展延伸，感受词人志存天下家国的崇高情怀。教学重点：反复朗读，结合注释，理解词意。2.抓住词中的意象，把握词的感情基调。教学难点：清晰地了解整首词分上、下两阕写景和抒情，以及词作者通过景物描写，达到情景交融的艺术境界。教学方法：朗读法、问答法、教读法课时安排：一课时教学过程：导入新课说起范仲淹，同学们的耳边一定会回荡一句“先天下之忧，后天下之乐而乐”的政治宣言，这是范仲淹在《岳阳楼记》中表达的人生抱负，那么，今天我们一起走进他的一首词《渔家傲·秋思》，来看一看词人是否是在天下人忧愁之前而忧愁的？二．作者介绍：对范仲淹一生的评价和赞美：甲兵富于胸中，一代功名高宋室，忧乐观乎天下，千秋俎豆重苏台。西夏十万大军来犯，延州兵败，岌岌可危，原知州畏惧生死不敢赴任，范仲淹主动请缨，戍守危城，几月内解除危机，使西夏不敢来犯。当地人传有“军中有一范，西贼闻之惊破胆”等语。第一次贬黜，“不敢以一朝之责，而忘平生之知。”第二次贬黜，“圣明何以报，殁齿愿无邪。”第三次贬黜，“心焉介如石，可裂不可夺。”最后一次贬黜，“求民疾于一方，分国忧于千里。”三．创作背景1038年西夏元昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败再败。范仲淹在1040——1043年担任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州，镇守西北边疆。延州就在今天的延安，在当时属边塞地区。他立志打退进犯的外敌，确保西北边境的安定。在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，治军颇有成效，当地民谣道："军中有一范，西贼闻之惊破胆。"深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他在西北军中的感怀之作。诵读入诗读《渔家傲·秋思》，读准字音、读准节奏。塞下/秋来/风景异，衡阳/雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂（zhàng）里，长烟落日/孤城闭。浊酒一杯/家万里，燕然未勒（lè）/归无计。羌（qiāng）管悠悠/霜满地，人/不寐（mèi），将军白发/征夫泪。2．典故梳理衡阳雁去：即“雁去衡阳”，秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。浊酒：嵇康《与山巨源绝交书》：“守陋巷，教养子孙......浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣”。可见“浊酒”是指家乡的土酒，可以延伸为家居的普通生活。燕然未勒：燕然未勒：战事未平，功名未立。《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石记功而返。3.翻译诗句上片：秋天到了，西北边塞的风光和江南不一样。大雁又飞回衡阳了，一点儿也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。崇山峻岭之间，暮霭沉沉，夕阳西下，孤零零的城门紧紧关闭。下片：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早早回家。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡；将军战士们长期守卫边疆，白了头发，留下了伤心的眼泪。四．整体感知1.这首词的词牌名和题目分别是什么？

“渔家傲”是这首词的词牌名，规定词的形式，包括字数、句数和押韵，“秋思”是题目，揭示诗歌主要内容。2.从题目猜测一下这首词可能写什么内容？从“秋思”的“秋”字看出，这首词应该是关于秋天的景色；“秋思”应该是“秋天里”的一些思想、思考、情思、思乡、思念等。3.从题目来看，这首词的情感基调可能是什么？

秋天在中国文化里面常常代指着肃杀、凄凉、萧瑟。宋玉在《九辩》中说：“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。”作者悲凉凄怆的感情融于瑟索荒凉的自然秋景之中，开启了“悲秋”意象的先河。因此从题目可以看出来，这个作品应该是抒发一种比较低沉的情绪的作品。五．鉴赏诗歌（一）上片以写景为主1.如果让你用一个字评价范仲淹笔下的边塞秋景的特点，你会用哪个字？“异”

“塞下秋来风景异”：“塞下”点明了延州的所在区域。“秋来”，点明了季节。“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光。词人是苏州人，对这个地方的季节变换，远较北人敏感，所以用一个“异”字概括，这中间含有惊异之意。说说边塞秋景“异”在何处？“异”在塞下天气的极度寒冷——“衡阳雁去无留意”

秋季来临，大雁南飞避寒，本是大自然的规律，可词人却说它“无留意”，毫无停留、留恋之意，烘托出边地环境的苦寒。大雁不愿停留尚且能南飞，戍边的将士呢，其中艰辛可想而知。视觉上的悲凉——边地苦寒。“异”在塞下奇异的声音——“四面边声连角起。”

塞上四周响起了特有的边声：西风呼啸，驼马嘶鸣，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，使得边塞的秋天更显萧杀，点明战火未熄，战事未停的现实。听觉上的震撼——战事未停。“异”在塞下战事紧张，戒备森严——“千嶂里，长烟落日孤城闭。”

长烟落日：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，描绘出一幅雄浑壮阔的画面。

但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。

“孤城闭”暗示战争的双方，敌军的兵力足够强大，我军紧闭城门，被动防守，由此可见，此时的形势是紧张而又不利的，处于“敌强我弱”的状态。暗示戒备森严，敌众我寡，危机四伏。视觉上的悲壮——危机四伏。（二）下片以抒情为主如果让你用一个字来形容将士们的心情？你会用哪一个字？“泪”说说将士们为何流泪？归家无期。“浊酒一杯家万里”“一杯”和“万里”两个数量词巧妙相连，形成鲜明的对比，写出了边疆将士们想要借一杯浊酒消解乡愁，但因路途遥远，不知归途，乡愁更浓。功业未立“燕然未勒归无计”“燕然未勒”运用典故：东汉和帝元年，大将军窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，大破之，至燕然山刻石记功而还。这一句写出了外患未除，功业未立，遥无归期。既想回家，又渴望建功立业，却因功业未立不甘心就此还乡的矛盾心里。朝廷无为“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”写出了将军士兵都熬成了白发，朝廷依然软弱无能，不修武备，不重边功。将士们只能紧闭城门，听着悠悠的羌笛声，看着满地的寒霜，留下无奈、悲壮的泪水。本诗主要表达了诗人的什么情感？思乡之情思乡之情皆因“燕然未勒归无计”而产生。燕然未勒也是《封燕然山铭》这个典故而来：东汉和帝永元元年，车骑将军窦宪北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石记功，由班固执笔，颂汉威德，就是所谓“勒石燕然”。

运用“勒石燕然”的典故，表明饮一杯浊酒遥寄万里思乡之情，因外患未除、功业未立，归乡日期无从谈起，抒发了词人思念家乡，渴望建功立业，却因功业未成、不甘还乡的矛盾之情。小结：上阕写景，下阕写情，眼中有景，心中有情，情境交融。上片选景典型生动，视听结合，从听觉上写边声嘈杂，号角呜咽，从视觉上写千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光。连绵起伏的群山像千里屏障一样，长烟落日，暮霭沉沉，一座边城伫立在崇山峻岭间的荒漠上，孤零零的，城门紧紧地关闭着。渲染了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。下阕主要抒情。刻画出词人情感的差异——词人身处边陲，环境苦寒，欲留不忍，欲归不能，想要建功立业，但却“燕然未勒”，既有对国家的担忧，又有对家乡的思念；既有拳拳报国之心，又有对将士的悲怆同情。种种情感萦绕于怀，悲从中来，只能高歌一曲，为自己，为将士，为家国！六．艺术手法1.意象传情：浊酒、羌笛、霜“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”其实浊酒也常指家乡土酒，思乡之情更深一层，“酒入愁肠，化作相思泪。”选择典型意象“羌管”和“霜”，“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感；“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，渲染出萧瑟肃杀的气氛，透露出作者孤寂悲凉的情感，蕴含着作者的思乡之情。2.对比手法：“一杯”与“万里”“一杯”与“万里”，简单的两个数量词，巧妙地连在一起，形成鲜明的对比，衬托出边疆将士想要借一杯浊酒消解乡愁，却因家乡遥远还不知归途，而乡愁更浓的情景。短短七字，蕴含无尽的乡思。互文手法：将