淮安网站建设课程设计

淮安网站建设课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握网站建设的基本概念，了解网站的结构与功能。

2.使学生了解淮安地方特色，能将地方文化融入网站设计。

3.帮助学生掌握HTML、CSS等基本网页制作技术。

技能目标：

1.培养学生运用网络资源进行自主学习的能力，提高信息检索、筛选和整合能力。

2.培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成网站建设任务。

3.提高学生的创新意识和审美能力，能独立设计具有淮安特色的网站页面。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对互联网技术的兴趣，培养计算机操作的基本素养。

2.增强学生对家乡文化的认同感，培养热爱家乡的情感。

3.培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，善于合作，但需引导培养自主学习能力。

教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，以淮安地方文化为主题，引导学生掌握网站建设的基本技能，培养其创新意识和团队协作能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课程中取得进步。通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.网站建设基础知识：网站概念、结构与功能，网站设计原则与流程。

教材章节：《信息技术》六年级上册，第三章“网络与网站”。

2.HTML与CSS技术：HTML基本标签、页面布局，CSS样式表应用。

教材章节：《信息技术》六年级上册，第四章“网页设计与制作”。

3.淮安地方文化素材收集与整理：通过网络、书籍等途径，收集淮安的历史、文化、风景名胜等素材。

教材章节：《信息技术》六年级上册，第二章“信息收集与处理”。

4.网站页面设计：根据淮安地方文化特色，设计网站页面布局、配色及素材应用。

教材章节：《信息技术》六年级上册，第四章“网页设计与制作”。

5.网站制作与发布：利用HTML、CSS技术，完成网站页面制作，并发布至网络。

教材章节：《信息技术》六年级上册，第四章“网页设计与制作”。

6.网站评价与优化：对完成的网站进行评价，提出优化方案，提升网站质量。

教材章节：《信息技术》六年级上册，第五章“网络应用与评价”。

教学内容安排与进度：

第1周：网站建设基础知识学习。

第2周：HTML与CSS技术学习。

第3周：淮安地方文化素材收集与整理。

第4周：网站页面设计。

第5周：网站制作与发布。

第6周：网站评价与优化。

教学内容确保科学性和系统性，以教材为基础，结合实际教学需求进行调整。在教学过程中，注重引导学生自主探究、合作交流，培养其创新精神和实践能力。

三、教学方法

本课程采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：用于传授网站建设的基本理论知识，如网站的结构与功能、HTML和CSS的基础知识等。通过教师清晰、系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

相关课本内容：《信息技术》六年级上册，第三章“网络与网站”、第四章“网页设计与制作”。

2.讨论法：在素材收集、页面设计等环节，组织学生进行小组讨论，分享各自的见解和想法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

相关课本内容：《信息技术》六年级上册，第二章“信息收集与处理”、第四章“网页设计与制作”。

3.案例分析法：通过分析优秀的网站案例，让学生了解网站设计的成功要素，提高学生的审美能力和创新意识。

相关课本内容：《信息技术》六年级上册，第四章“网页设计与制作”。

4.实验法：在网站制作环节，指导学生动手实践，运用所学知识进行网页设计和制作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

相关课本内容：《信息技术》六年级上册，第四章“网页设计与制作”。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，引导学生自主探究、合作完成。学生在完成任务的过程中，逐步掌握网站建设的相关技能。

相关课本内容：《信息技术》六年级上册，第三章至第五章。

6.评价法：在教学过程中，组织学生进行自评、互评，以及教师评价，及时反馈学生的学习成果，指导学生进行网站优化。

相关课本内容：《信息技术》六年级上册，第五章“网络应用与评价”。

7.情境教学法：创设具有地方特色的情境，让学生在设计网站时充分融入淮安文化，提高学生的学习兴趣和创作激情。

相关课本内容：《信息技术》六年级上册，第二章“信息收集与处理”。

四、教学评估

教学评估采用形成性评估与终结性评估相结合的方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，以及对网站建设知识点的掌握程度。

评估标准：《信息技术》六年级上册，教学目标及课堂表现评价标准。

2.作业评估：对学生完成的网站设计草图、HTML代码编写、CSS样式表设计等作业进行评价，关注学生的技能掌握和创意表现。

评估标准：《信息技术》六年级上册，第四章“网页设计与制作”作业评价标准。

3.过程性评估：对学生在小组讨论、实验操作、项目进展汇报等环节的表现进行评估，关注学生的团队协作、问题解决和实践能力。

评估标准：《信息技术》六年级上册，教学过程中各环节评价标准。

4.期中考试：考查学生对网站建设基础知识的掌握，包括HTML、CSS等技术应用。

评估内容：《信息技术》六年级上册，第三章至第四章相关知识点。

5.终结性评估：以期末作品展示和答辩的形式进行，评估学生综合运用所学知识完成网站建设的能力。

评估标准：《信息技术》六年级上册，期末作品评价标准，包括网站设计、功能实现、创新性等方面。

6.自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和批判性思维。

评估方法：制定自评和互评表格，引导学生从多个维度对作品进行评价。

7.家长评价：邀请家长参与评价学生的网站作品，了解学生的学习过程和成果，促进家校合作。

评估方式：家长评价表，收集家长对学生网站作品的意见和建议。

五、教学安排

1.教学进度：课程共计6周，每周安排2课时，共计12课时。具体进度安排如下：

-第1周：网站建设基础知识学习（2课时）

-第2周：HTML与CSS技术学习（2课时）

-第3周：淮安地方文化素材收集与整理（2课时）

-第4周：网站页面设计（2课时）

-第5周：网站制作与发布（2课时）

-第6周：网站评价与优化（2课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、周三下午第三节进行，每课时40分钟。

3.教学地点：学校计算机教室，确保学生人手一台电脑，方便实践操作。

4.教学资源：利用学校网络资源，提供在线学习平台，方便学生课后自主学习。同时，教师提供丰富的教学素材，辅助学生完成课程任务。

5.教学活动安排：

-课内：以讲授、讨论、实验为主，确保学生在课堂上充分理解知识点，并动手实践。

-课外：鼓励学生利用课余时间进行自主学习、小组讨论和项目实践，培养其独立思考和解决问题的能力。

6.考核安排：

-期中考试：第4周进行，考查学生对网站建设基础知识的掌握