第7课《散文诗二首》教学实录 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第7课《散文诗二首》教学实录2024-2025学年统编版语文七年级上册一、课程背景与目标定位

《散文诗二首》是2024-2025学年统编版语文七年级上册第七课的内容，本节课旨在通过学习两篇散文诗，提高学生对散文诗的理解和鉴赏能力，培养学生对自然美和人文情怀的感悟。散文诗以其独特的文学形式，融合了散文与诗歌的特点，既具有散文的流畅，又具有诗歌的韵味。本节课将引导学生深入理解散文诗的艺术魅力，同时，通过分析课文内容，提高学生的文学素养和审美情趣。二、教学目标

1.让学生理解散文诗的基本特点，掌握欣赏散文诗的方法。

2.培养学生通过阅读散文诗，提升文学素养和审美鉴赏能力。

3.引导学生从散文诗中感悟自然美和人文情怀，提高情感共鸣与表达技巧。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放自然风光视频或朗读散文诗片段，营造美的氛围，激发学生对散文诗的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟诗人身份，创作自己的散文诗，体验散文诗的创作过程。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论散文诗中的意象和情感，鼓励学生分享个人感受和理解。

-角色扮演：让学生扮演诗人或评论家，就散文诗的主题和风格进行互动交流。

3.反思与评价

-自我反思：学生在阅读和讨论后，反思自己对散文诗的理解和感悟，写下自己的心得体会。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的学习心得，提供反馈和建设性意见，共同提高对散文诗的鉴赏能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、散文诗朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课文、相关背景资料、拓展阅读材料

-教学手段：板书、互动讨论、小组合作、学生创作展示五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段自然风光视频，让学生感受美的同时，提出问题：“你们觉得散文诗与普通散文有什么不同？”

-目的：激发学生对散文诗的好奇心，引导他们进入新课的学习。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍散文诗的定义、特点，以及与散文、诗歌的区别，通过分析《散文诗二首》中的例子帮助学生理解。

-演绎推理：讲解散文诗中的意象是如何通过具体的描写来体现抽象的情感，例如，通过分析课文中的具体描写，引导学生理解散文诗的内在逻辑。

-归纳推理：讲解散文诗中的情感是如何通过归纳总结来表达的，例如，从多个意象中提炼出作者的情感。

-逻辑谬误：分析散文诗中可能出现的逻辑谬误，如过度象征、生硬比喻等，并指导学生如何避免。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据所学，尝试创作一段散文诗，并分享给同学，大家共同讨论其逻辑性和艺术性。

-小组讨论：分组讨论《散文诗二首》中的情感表达方式，每组选择一个意象，探讨其深层含义。

4.深化理解

-案例分析：分析散文诗中的难点和重点，如《散文诗二首》中的隐喻和象征，引导学生深入理解。

-辩论活动：组织学生就散文诗中的某一主题进行辩论，如“散文诗是否需要更多的逻辑性”。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾散文诗的定义、特点，以及本节课讨论的情感表达方式和逻辑性。

-学生反馈：让学生分享在创作散文诗过程中的体验，以及对散文诗逻辑性的认识。六、教学反思七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了《散文诗二首》，为了帮助大家巩固所学知识，提高散文诗的鉴赏能力，我为大家布置以下作业：

1.请选择一首你喜欢的散文诗，进行深入阅读，并写下不少于200字的心得体会，分析诗中的意象、情感以及逻辑性。

2.尝试创作一首散文诗，主题不限，要求情感真挚，意象丰富，具有一定的逻辑性。完成后，将作品分享到班级群，与同学们交流讨论。

3.结合本节课所学，选一篇课外散文诗进行阅读，分析其与《散文诗二首》在情感表达、意象运用等方面的异同。

作业反馈：

在批改大家作业的过程中，我发现大部分同学都能认真完成，以下是对大家作业的反馈：

1.心得体会方面：许多同学对散文诗有了更深刻的理解，能够准确把握诗中的意象和情感。但个别同学的分析较为肤浅，需要进一步深入挖掘。

2.创作方面：同学们的散文诗作品各有特色，有的同学巧妙地运用了象征手法，有的同学则运用了丰富的意象来表达情感。但同时，部分同学的作品在逻辑性上还有待提高，建议在创作过程中更加注重情感与意象之间的内在联系。

3.课外阅读方面：同学们对课外散文诗的阅读和分析总体较好，能够发现与课内散文诗的异同。但部分同学在分析时，对散文诗的背景了解不足，导致分析不够全面。

针对以上反馈，我提出以下建议：

1.在心得体会方面，希望同学们能够更加深入地分析散文诗，关注诗中的细节，从中挖掘出作者的情感和思想。

2.在创作方面，同学们可以多阅读一些优秀的散文诗作品，学习其创作技巧，同时，在创作过程中，要注重情感与意象之间的逻辑关系。

3.在课外阅读方面，同学们可以拓展阅读范围，了解不同风格的散文诗，提高自己的鉴赏能力。

希望同学们能够根据反馈，调整学习方法，不断提高散文诗的鉴赏和创作能力。让我们一起在散文诗的海洋中畅游，感受美的力量。八面是按照您的要求生成的教学实录结语部分：

八、九结语

本节课我们共同探讨了《散文诗二首》，深入分析了散文诗的独特魅力和情感表达。通过学习，同学们不仅掌握了散文诗的基本特点，还提升了审美鉴赏能力和情感表达能力。希望大家能够在日常生活中，发现生活中的美，感悟人文情怀，并将这种感悟融入自己的写作实践中。在接下来的学习中，让我们继续用心感受文学作品，不断提升自己的文学素养，让阅读成为我们人生中最美的风景。九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：精选与散文诗主题相关的自然风光、人文景观等视频资料，用于导入新课，激发学生的学习兴趣，帮助他们在直观的视觉体验中更好地理解散文诗的意境。

-图片：收集和散文诗内容相关的图片，如自然景观、人物形象等，用于辅助教学，帮助学生形象地理解课文中的意象和情感。

-音频：录制或收集散文诗的朗读音频，让学生在聆听中感受散文诗的音韵美，提高对散文诗的鉴赏能力。

2.阅读材料

-教材配套阅读材料：包括与散文诗主题相关的拓展阅读，如同一位作者的其他作品、同一时期其他作者的作品等，帮助学生拓宽文学视野，加深对散文诗的理解。

-课外阅读材料：精选与散文诗主题相关的经典散文诗作品，作为课后阅读材料，鼓励学生在课后自主阅读，提高文学素养。

3.在线工具

-在线词典：提供在线汉语词典和文学术语词典，方便学生在学习过程中查找词语含义和文学术语解释，提高学习效率。

-文学鉴赏网站：推荐一些专业的文学鉴赏网站，供学生在课后自主学习，观看专家讲座、阅读鉴赏文章等，提高对散文诗的鉴赏能力。

-写作辅助工具：提供在线的写作辅助工具，如文本编辑器、格式排版工具等，帮助学生更好地整理和呈现自己的创作。

4.教学参考资料

-教师教学指导用书：提供详细的散文诗教学指导，包括教学目标、教学内容、教学方法等，帮助教师系统地规划和实施教学。

-教学案例库：收集和整理国内外的优秀散文诗教学案例，供教师参考借鉴，丰富教学内容和手段。

-教学试题库：提供与散文诗相关的试题库，包括选择题、填空题