Unit5 教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit5的教学实录。本单元以“Let'scelebrate!”为主题，围绕节日庆祝活动展开。通过学习本单元，学生将掌握与节日相关的词汇、短语和句型，了解不同节日的庆祝方式，培养跨文化交际能力。课程目标定位为：通过听、说、读、写的实践活动，使学生能够熟练运用本单元所学知识，进行节日主题的交流与表达。二、核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，具体目标如下：语言能力方面，学生能够理解并运用与节日相关的词汇和句型，进行有效的交流；文化意识方面，学生能够认识并尊重不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化理解；思维品质方面，学生能够通过对比分析，发现节日之间的异同，培养批判性和创新性思维；学习能力方面，学生能够自主探究，合作学习，提高解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，学生已经接触过一些关于节日的词汇和表达，对节日有一定的了解。

2.学生对节日主题通常具有浓厚的兴趣，他们乐于了解不同国家的节日文化。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但表达和写作能力尚需提高。在学习风格上，学生偏好互动式和情境式学习，对于合作学习和实践操作更为积极。

3.学生可能在理解和使用一些特定节日用语上遇到困难，对于文化背景的差异理解也可能存在障碍。此外，学生在运用英语进行复杂句型表达时可能会感到挑战，需要引导和支持以提高其语言输出的准确性和流畅性。四、教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法，通过模拟节日庆祝场景，让学生在真实的语境中使用目标语言；运用任务型教学法，设计互动任务，鼓励学生合作完成任务，提高语言实践能力；实施问题驱动法，通过提问引导学生主动探索节日文化，激发学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体设备展示节日图片和视频，增加直观感受；运用教学软件进行互动练习，即时反馈学生的学习进度；使用电子白板进行实时板书和注释，增强教学内容的表现力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同节日的图片和视频，如圣诞节、春节、万圣节等，让学生观察并讨论。

-提问：你们知道这些节日分别代表了哪些文化？在我们交流节日时，我们应该注意什么？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发本单元的课文材料，引导学生阅读关于不同节日庆祝方式的文章，理解文章大意，提取关键信息。

-听力训练：播放与课文相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对节日相关词汇和句型的理解情况。

-词汇学习：结合课文和听力材料，讲解重点节日词汇和短语，如“SantaClaus”，“lantern”，“Halloween”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论各自了解的节日习俗，分享节日的庆祝活动和传统食物。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同国家的庆祝者，如“ChineseNewYearhost”、“AmericanThanksgivingdinnerhost”等，进行角色扮演活动，模拟节日庆祝场景。

4.实践应用（5分钟）

-设计节日庆祝计划：要求学生根据所学知识，设计一个节日庆祝活动计划，包括活动主题、参加人员、活动流程等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调了解不同节日习俗的重要性，以及如何用英语描述节日活动。

-鼓励学生分享学习心得，提出在描述节日活动时遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个节日，用英语写一篇短文介绍该节日的庆祝方式和意义。

7.课堂延伸（10分钟）

-文化拓展：介绍一些不同国家的节日文化，如印度的Diwali节，墨西哥的DayoftheDead等，让学生了解更多的节日文化。

-互动游戏：进行节日猜谜游戏，增强学生对节日词汇的记忆。

8.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了节日相关的词汇和句型。

-强调语言学习与文化理解的关系，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

9.课后作业布置与反馈（5分钟）

-布置课后作业：要求学生制作一个节日主题的手抄报，展示节日的意义和庆祝方式。

-反馈：下一节课开始时，邀请学生展示手抄报，并进行评价和反馈。六篇直接输出：

六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于节日习俗的学习表现出浓厚的兴趣，但在实际运用英语描述节日活动时，部分学生仍感到困难。此外，角色扮演环节中，学生的参与度不均，部分学生显得较为内向，未能充分参与到活动中。

2.教学改进：针对学生在语言输出上的困难，今后教学中将增加更多针对性的口语练习，如小组讨论、情景对话等，以提高学生的语言表达能力。同时，为了鼓励内向学生参与，可以设置更多的小组合作任务，确保每个学生都有机会参与到活动中。此外，还可以通过引入更多文化背景知识，增强学生对节日文化的理解，提高其学习兴趣和动机。七、结语

同学们，今天我们一起探索了丰富多彩的节日文化，了解了不同国家的庆祝方式和传统习俗。希望大家能够记住这些节日的英语表达，更能在生活中传递友谊和祝福。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了让我们能够欣赏和理解这个多元的世界。下次课，我们将继续我们的英语之旅，一起学习新的内容。希望大家能够在课后复习今天学到的知识，我们下次再见！加油，孩子们！八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读一些与节日相关的英文文学作品，如《圣诞颂歌》（AChristmasCarol）等，以加深对节日文化背景的理解。

-电影与短片：观看与节日主题相关的电影或短片，如《哈利·波特》系列中的万圣节场景，或是介绍各国节日的短片，以直观的方式了解不同节日的庆祝方式。

-节日食谱：搜集不同节日的特色食谱，如感恩节的火鸡、春节的饺子等，让学生了解节日食物背后的文化意义。

-传统音乐：介绍一些与节日相关的传统音乐或歌曲，如圣诞歌曲《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，让学生感受节日氛围。

-文化习俗：探讨不同节日的传统习俗，如复活节彩蛋寻找、印度排灯节的灯饰制作等，增加学生的文化体验。

2.拓展建议：

-文化日记：鼓励学生记录自己在学习节日文化过程中的所见所闻，形成文化日记，以此加深对节日文化的理解和记忆。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同节日的庆祝场景，通过亲身体验来加深对节日习俗的理解。

-主题展示：要求学生选择一个节日，制作主题展示板，介绍节日的起源、习俗、食物等相关内容，并进行课堂展示。

-语言实践：鼓励学生在家庭或社区中实际运用所学节日用语，如在节日派对上用英语交流，或是用英语向外国朋友介绍中国的传统节日。

-研究项目：引导学生进行节日主题的研究项目，如比较不同国家的圣诞节习俗，或是探讨节日在不同文化中的意义和影响。

-家庭作业：布置与节日相关的家庭作业，如制作节日卡片、编写节日故事等，让学生在家庭环境