议论文阅读-2025年湖北中考语文专项复习（解析版）

第二部分阅读与鉴赏

专题10议论文阅读

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。

属酬览

课标要求考点考向考法

1.阅读简单的议论文,能区分观点与材料考向一：寻

考法1寻找论点

（道理、事实、数据、图表等），发现观点与找和归纳

考法2归纳论点

材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判论点

断。考向二：论考法1理解、概括论据

2.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连据的理解考法2分析论据的作用

续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的与运用考法3论据的选择、归位

结论。考法4论据的补写

3.阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优考向三：分

议论文考法1把握论证思路

秀作品，学习思考与表达的方法，结合生活经析论证思

阅读考法2分析论证结构

验和阅读材料，阐述自己的感悟和观点。路与结构

4.阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片考法1举例论证

考向四：分

段，尝试运用其中的观点欣赏、评析作品。考法2道理论证

析论证方

5.学习革命领袖的理论文章、经典的思辨考法3比喻论证

法与作用

性文本〈包括短小的文言经典），理解作者的考法4对比论证

立场、观点与方法。围绕社会热点问题，以口考法1词语含义与作用

考向五：语

头或书面方式参与讨论。考法2句子理解

言特色

6.围绕仁爱诚信、天下为公、和谐包容、考法3段落作用

精忠报国、英勇奋斗、自强不息、明礼守法，考法1感受启示类

以及科学理性、艺术精神等，选择专题，组建考法2观点评价类

考向六：拓

小组，开展学习与研究，运用多种形式分享学考法3材料链接类

展探究

习与研究成果。考法4发表见解类

考法5综合运用类

真题透视

A考向一寻找和归纳论点

一、［2023•湖北恩施•中考真题】阅读下面的议论文，完成下面小题。

让阅读为青春增色

徐川

①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导

激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、民族

的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣子，关乎

个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，

通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。

②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明大

德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年愿意

读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”，由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到“我

要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文化

素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能力，坚定理想信念、树立远大志向，在感悟时代、紧跟时

代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己。

③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合

兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览；也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如弓

弩，才如箭镶"，阅读是一个需要长期坚持的过程。面对日新月异的世界,要保持"挤劲""钻劲”"韧

劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长，让读书成为一种生活方式，至千里之远、成江海之大。

除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净心灵。

④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，证青春在火

热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要从书籍中汉取知识，更要向他人、向社会、向实践学习，

注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学习知

识，应该坚定理想信念、陶冶道德情操、培养创新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求欲，

培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。

⑤“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活的向往，还需在全社会形成良好阅读氛围。加强书香

家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙……把读书的

环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、校、社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学习的

热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（选自《人民日报》2023年4月20日第5版）

1.本文的中心论点是什么？

【答案】示例一：让阅读为青春增色。

示例二：广大青少年要通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效来提升自我。

【解析】此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄

全文。本文第①段从教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》说起，引出了作者的观点：

广大青少年要像海绵汲水一样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、

提升本领、增长才干；文章②~④段从“激发阅读兴趣，厚实青春底气”“掌握阅读方法，点亮青春灯塔”

“检视阅读成效，激扬青春风采”三个方面阐述了阅读能为青春增色；最后第⑤段，归纳总结全文。再结

合题目“让阅读为青春增色”可提炼概括文章的中心论点：让阅读为青春增色或广大青少年要通过激发阅

读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效来提升自我，为青春增色。意对即可。

二、［2023•湖北随州•中考真题】阅读下面的评论，完成下面小题。

人生有困境，阅读是良方

王开东

①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底沟通，这意味着孤独；二是人生

来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力，这意味着焦虑；三是人生来不想死，可人生

来就是在走向死亡，这意味着恐惧。

②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了

孤独；通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无端的欲望；通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断

走向高迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所。

③模仿莫言，我也讲几个故事。

④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶然读到了《少年文艺》中的一篇

小说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，帮马戏团搬东西换入场券，结果马戏开演时，却因劳累睡着了

⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个孩子渴望看马戏最终没有看成，

却格外让肖复兴感到异样。一种莫名的惆怅，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不

多大的两个孩子的睡着而弥漫开来，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。

⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆怅和忧郁的东西到底是什么。他

省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，去找那个《马戏团来到了镇上》作家的文章读，找不到就读别的文

章。慢慢地，他的阅读范围不断扩大，视野不断开阔，由阅读而写作，终于成为一个大作家，现在是北京

作协副主席。

⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。

⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很笨，没有天赋，脑袋瓜不灵，常常

被人嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功了，一篇300多字的《岳阳楼记》，他念了20多遍，还是结结巴巴,

背不下来。正好这天他家来了一个贼，躲在屋梁上，准备等曾国藩睡熟之后偷点儿东西。贼等啊等啊，谁

知曾国藩太笨了，始终背不出来，要命的是，他还与这篇文章耗上了，背不出来誓不罢休。午夜时分，所

有人都酣然入梦，曾国藩还在颠来倒去，嘴里念念有词。那贼实在忍无可忍，霍地跳下来，冲曾国藩大吼：

“我听都背熟了，你这种笨人还读什么书？”然后将那文章一字不落地背诵一遍，扬长而去！

⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨则笨了一些，却有一股子韧劲。人

家读书，他就啃书；人家读书而已，他却知行合一，一定要把读到的做出来，活出来，最终凭着对自己的

狠劲，成就了“立德立功立言”三不朽。

⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。

⑪第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某天，一个书生在书房中看书，读

了一篇又一篇，文章被他圈点得密密麻麻。一个鬼正好游荡到这里，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，

充耳不闻。鬼怒气冲冲把一张大脸伸到书生眼前，谁知书生微微一笑，翻开书，问鬼道：“你认识字不？

你会阅读不？”鬼沉默良久，一张脸红得发紫，紫得发黑，黑得发亮，无言而退。

⑫人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。

⑬显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走得更远，脚步自会

前行。

⑭阂读，乃灵魂的壮游。

（选自2023年5月17日《中国教育报》，有删改）

人生有困境，何以解困？作者的主要观点是：o

【答案】阅读是解决人生困境的好方法。（意近即可）

【解析】本题考查论点的提炼。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理

解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于

开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可

留意一般标志性词语，如“总之”“所以"“因此"''总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上

启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。

根据标题《人生有困境，阅读是良方》以及开头第①段提到的“人有三种困境”以及第②段“为了解决这

三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读”可概括出作者的观点：阅读是解决人生困境的好方法。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1.寻找中心论点：

(1)在标题中“找”；

(2)在开头“找”；

(3)在中间“找”；

(4)在结尾“找”。

2.归纳中心论点：

(1)叠加分论点，归纳出中心论点;

(2)通过分析论题找论点；

(3)根据论据判断论点。

3.概括分论点：

(1)从中心论点入手；

(2)从不同角度入手；

(3)从段落关系入手。

A考向二论据的理解与运用

一、【2023•湖北恩施•中考真题】阅读下面的议论文，完成下面小题。《让阅读为青春增色》(材料见

考向一)

3.将下面的材料作为论据放在第②段或第④段，你认为放在哪一段合适？请讲述理由。

子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《论语》)

【答案】第②段。此论据讲述的是兴趣对于学习的重要性，与第②段的分论点一致。意对即可，酌情给分。

【解析】考查论点(观点)与论据的关系。论点(观点)一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论

点。材料与观点必须统一。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的意思是：知道怎么学习的人，不

如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。这句话强调了兴趣对于学习的重要性。这与第

②段的分论点“激发阅读兴趣，厚实青春底气”一致，而与第④段的分论点则是“检视阅读成效，激扬青

春风采”不符。所以应该放在第②段。

二、［2022•湖北仙桃•中考真题】阅读下面的议论文，完成下面小题。

让中华文化焕发新活力

康岩

①近日，第58届“亚广联奖”评选揭晓，中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》获得“电

视娱乐节目奖”。这档节目能获此殊荣，在于它挖掘古籍中蕴含的精神财富，以“戏剧+影视+文化访谈”

的形式提炼、展示，为古籍的保护、传承和利用提供了范例。

②古籍是中华文明的重要载体，凝聚着中华民族的深邃智慧。从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、简册帛

书，到手抄印刷的书籍手卷、线装书册，历史悠久、卷帙浩繁的中华典籍，承载着中华儿女丰富宝贵的历

史记忆、思想智慧和知识养分，是国家和民族生存发展的精神基石和心灵寄托。

③古籍从历史深处走来，包含着丰富的治国理政智慧、为人处世之道。比如“利民之事，丝发必兴”，

讲述的是从政为官要心系百姓安危冷暖，解决好群众急难愁盼问题。比如“其身正，不令而行；其身不正，

虽令不从”，号召干事创业要以身作则，率先垂范，在工作中尽职尽责彰显担当。

④推动古籍保护传承，不仅可以保存历史记忆、盛续中华文脉，更能让古之精华为今所用，为新时代

文化建设注入新元素、开拓新境界。我们要细化措施，运用科技手段，挖掘古籍时代价值，促进中华文化

焕发新活力。

⑤推动古籍保护传承，要细化古籍保护措施，提升古籍整理研究能力。首先，要开展古籍普查，摸清

古籍资源状况。2020年，“中华古籍保护计划”评选并公布了第6批《国家珍贵古籍名录》，累计收录古

籍13026部，命名203家“全国古籍重点保护单位”。其次，要改善古籍保存条件，确保古籍资源安全。

再次，要提升古籍修复能力，对濒危古籍更要抢救性修复。另外，要根据不同类型古籍的具体情况，有针

对性地做好整理研究和编辑出版，防止低水平重复。

⑥推动古籍保护传承，还要向科技要动力，向创新要活力。华南理工大学制浆造纸国家重点实验室古

籍保护与利用研究中心，采用智能化古籍脱酸增强装置对整本古书进行脱酸加固处理，让面临风化消失风

险的古籍“重获新生”。江苏省以“珍贵古籍数字资源集成”为基础，统筹全省古籍收藏单位古籍数字资

源建设，把各种古籍文化展览从线下搬到线上，让读者在“云端”就能感受中华古籍之美。

⑦推动古籍保护传承，更要挖掘古籍时代价值，实现“古为今用”。准确把握古籍文化内涵，在古今

之间实现“搭桥”“联心”“融通”，将古典价值融入当代表达，可以推动中华优秀传统文化创造性转化。

从《典籍里的中国》到《国家宝藏》，从《上新了！故宫》到《唐宫夜宴》……这些“活”起来，“动”

起来、会“说话”的古籍，既能迸发穿越时空，直抵人心的文化力量，又能带给人们精神给养和智慧启迪，

为新时代社会发展提供生生不息的思想动能。

⑧留存在中华大地上的的古籍，早已融入中华民族的精神基因和文化血脉，成为我们厚植文化自信的

重要源泉。把古籍保护好、传承好、利用好，定能为实现中华民族伟大复兴提供精神力量。

（选自2022年5月16日《人民日报》，有删改）

18.若为选文第③段添加论据，下面哪一句合适？为什么？

①学而不思则罔，思而不学则殆。

②人不独亲其亲，不独子其子。

【答案】②“人不独亲其亲，不独子其子”是一种治国理政智慧。紧扣“古籍从历史深处走来，包含着丰

富的治国理政智慧、为人处世之道”这一观点；而“学而不思则罔，思而不学则殆”是一种学习方法。与

本段阐述的观点无关。

【解析】本题考查论据运用。

从第③段引论部分“古籍从历史深处走来，包含着丰富的治国理政智慧、为人处世之道”可知，此段阐述

的论点是“古籍包含治国理政智慧、为人处世之道”。

而“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉人们学习要“学思结合”的道理，是一种学习方法，不是治国理

政智慧、为人处世之道。故不恰当；

“人不独亲其亲，不独子其子”意思就是人不仅仅以自己的亲人为亲人，以自己的子女为子女，体现社会

的博爱精神。这句话出自《礼记•礼运篇》云：“故人不独亲其亲，不独子其子。”这句话体现的是“大

同”社会。虽然是一种社会理想，但也是人们对社会道德的要求，是儒家社会伦理的主张。是治国理政智

慧、为人处世之道。故恰当。

故选②。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1.论据的分类与作用：论据可分为事实论据、道理论据。

（1）事实论据：包括有代表性的人物事迹、史实、故事、科学数据、现实生活中的事例及社会中存在

的现象等。

作用：证明论点，增强说服力。

（2）道理论据：包括名人名言、格言警句、俗语谚语，经过事实证明正确的道理、公理、定理、规律

作用：证明论点，增强权威性。

注意：引用名人事例来证明论点的是事实论据，引用名人的言论来证明论点的是道理论据。

2.主要题型

题型一：理解、概括论据

（1）把握论据特点。①事实论据必须是真实、确凿的事实，所用事例可以是具体的，也可以是概括的;

道理论据必须科学、严密，如果是引用，必定完整准确。②引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一

类事物的普遍特点和一般性质；引用事例最好具有新颖性。③论据与论点的统一性。论据是为了证明论点

的，因此，两者应该联系紧密一致。

（2）概括准确严密。①概括出来的论据要紧扣中心论点。②注意概括的方法，事实论据要概括出“何

人+何事+结果”，道理论据要概括出“怎样论证、论证的什么道理”。③用语简洁，符合题目要求，比如

字数限定等。

题型二：分析论据的作用

（1）事实论据的作用：通过列举……（概括事例），具体、准确、有力地论证了（近观点一一分论点），

进而论证了（远观点一一中心论点），增强了文章的说服力。

（2）道理论据的作用：引用……做道理论据，增强了权威性和说服力，更好地证明了（近观点一一分

论点），进而论证了（远观点一一中心论点）。

题型三：论据的选择、归位

所选论据要和论点统一。主要有以下几种形式：①给一些材料，从中选择哪些材料可以作为本文的论

据，并说出理由。②将事实论据或道理论据归位到段落中。③以选择题的形式出现，一般是要求选出适合

作为论据的选项，有时会明确要求是道理论据还是事实论据。

题型四：论据的补写

补充的论据要求典型，有代表性，说服力强。

①看清题目要求。看清楚是补写事实论据还是道理论据。

②做到真实准确。补充事实论据时，必须确凿、典型，力求大众化，人物与事实相符，人物与名言对

应，不能张冠李戴，更不能胡乱编造；补写道理论据时，要紧扣论点引用具有权威性的名言、警句、谚语

等，直接引用时不能断章取义，间接引用时不能曲解原意。

③表达力求简洁。将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上，不能超过规定的字数。

④加强平时积累。日常学习中可积累一些关于“勤奋”“处世”“诚信”“责任”“信念”等常见主

题的名人事例和名言。也可以灵活运用道法等学科知识。

A考向三分析论证思路与结构

一、［2023•湖北恩施•中考真题】阅读下面的议论文，完成下面小题。《让阅读为青春增色》（材料见

考向一）

4.文章②③④三个段落的排列顺序能否调换？为什么？

【答案】不能调换。因为②③④段与第①段的相关表述一一对应，依次讲述了阅读兴趣、阅读方法、阅读

成效，层层递进，具有逻辑性。意对即可，酌情给分。

【解析】考查对文章写作思路的理解。文章②~④段依次是从“激发阅读兴趣，厚实青春底气”“掌握阅读

方法，点亮青春灯塔"''检视阅读成效，激扬青春风采”三个方面阐述了阅读能为青春增色，这与文章第

①段“通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干”这一内容形

成一一对应关系，是层进式结构，所以文章②③④三个段落的排列顺序是不能调换的。

二、［2023•湖北省黄冈、孝感、咸宁•中考真题】阅读下面文章，完成下面小题。

志存高远脚踏实地

吴月

①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？90后全国人大代表师延财的回答是，梦想并非遥不可及。

前不久的全国“两会”上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，他通过寒暑假放羊，打零工来补贴家

用；接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走上工作岗位，他一门心思钻研技术，终于成为“华龙

一号”的核级焊工。回顾自己的成长历程，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要努力

实现梦想。

②实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可。

③志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低

。不论学习还是工作，都要面向实际，深入实践；都要严谨务实，苦干实干。

④成为全国技术能手，曾是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年。“加班

的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圆梦之旅，他说，苦练焊接技术时的汗水，

换来了现在的甜。在世界技能大赛上为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少要

训练7个小时。一双5厘厚，能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。他终于在2022年世界技能大

赛特别赛上获得了抹灰与隔墙系统项目的金牌，由技工学校的学生成为了世界冠军。对青年人来说，在校

园中学习，一定要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，一定要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏

踏实实干事，才能将高远的志向变成可及的未来。

⑤志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向。追梦港途有

千川也直高出，有缓调也有险淳，有丽旦也有风雨。在追求理想的过程中,难免会遇到挫折。拥有高远的

志向，才能“不畏浮云遮望眼”。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定，目光长远，不因暂时

的困难而停下前行的脚步。只要志气在，只要不放弃追求与探索，人生便有无限可能。

⑥江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。怀着当好新

时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，使农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直

面困难，未来可期”是她对广大青年的寄语。

⑦梦在前方，路在脚下。青年们，坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来！

（中工网2023年4月2日，有改动）

理清选文写作思路。

本文开篇先介绍师延财的故事，然后提出“实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可”的中

心观点，接着从“工整”和“上二”两个方面展开论述，最后鼓励青年坚定出发，勇往直前。

【答案】“（1）树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”；（2）“踏上追梦

之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向”

【解析】本题考查论证思路。

本文首段先介绍师延财的故事，然后在第②段提出“实现梦想必须志存高远，脚踏实地，二者缺一不可”

的中心观点；

根据第③段“志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳

走实”，第⑤段“志存高远，脚踏实地，还意味着踏上追梦之旅后，要不惧挫折失败，守住内心的志向”

可知，接着从“树立远大志向后，要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”“踏上追梦之旅后，

要不惧挫折失败，守住内心的志向”两个方面展开论述；

结尾段鼓励青年坚定出发，勇往直前。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1.把握论证思路：

（1）论证思路把握重点：①明确文章的中心论点和分论点。②结合文章具体内容，分

析文章先说了什么，后说了什么。③明确论证中使用了什么论证方法。④明确论证的角度,

即是正面论证还是反面论证。

（2）论证思路答题方法：考

第一步：审清题干，确定答题区域。一般题干都会直接点明作答范围。弄清是分析全文

向四

的论证思路还是某几段（或某一段）的论证思路，并找到对应答题区间。

分第二步：通读答题语段（或者全文）的内容，明确答题范围中所提及的论点。析

论第三步：勾画出能提示论证方法、揭示主旨或者结论的关键词句，简单对语段（或者全证

文）划分层次。

方法

第四步：按照顺序分析每个层次，对论点论据等具体内容进行分析，先说了什么，后说

与了什么，在论证过程中使用了什么论证方法进行论证（或举……的例子，或引用……的内容,作

用或将……与……进行对比），指出所论证的观点（或道理）。

第五步：在把握语段（或者全文）层次的基础上，整合语言，分析概括论证思路。表述

时加上表关系的词语，如“首先”“然后”“接着”“最后”等，将文章内容用这些词连缀

即可。

2.分析论证结构：

议论文的基本结构是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），即“三段

论证结构方式”。但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演化出多种结构方式，如

并列式、层进式、对照式、总分式、综合式等。

分析论证结构时，要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键性的

部分。同时还可以抓语言标志，如“还有”“另外”这些词语为并列式结构的标志；如“不

但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式结构的标志。

[2023•湖北恩施•中考真题】阅读下面的议论文，完成下面小题。《让阅读为青春增色》（材料见考向

一）

2.文章第③段划线处运用了哪些论证方法？

“学如弓弩，才如箭镶"，阅读是一个需要长期坚持的过程。

【答案】比喻论证或喻证法、道理论证或引证法。

【解析】考查论证方法。常用论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。使用论证方法的目

的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。语句“‘学如

弓弩，才如箭镁’，阅读是一个需要长期坚持的过程”将“学”喻为“弓弩”，将“才”喻“箭镶"，运

用了比喻论证和道理论证的方法，生动形象地阐述了阅读是一个需要长期坚持的过程。据此可作答。

二、【随州市2022年初中毕业升学考试】阅读下面的评论，完成下面小题。

为什么劝君多读文学书

聂震宁

①作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，消息传来，媒体很是热闹了一阵子，“莫言”成了当下社会一

个热门话题。作家本人为此说了一句很大气的话：“莫言热不如文学热。”莫言为文学呼吁，实在是有感

而发。

②三国时期文学家曹丕认为，“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至常期，未若文章之无穷。”

在中国文化传统中，历朝历代把包括文学创作在内的著书立说当做“经国之大业，不朽之盛事”。可是不

知道从什么时候开始，文学书被不少媒体称为休闲书。其实休闲书是相对于实用书而言的，休闲的文学何

尝没有认识作用、教育作用？

③文学书可以是闲书，然而闲书不闲。作家白先勇认为，文学最能够投射一个民族的精神力量，文学

是非常重要的情感教育。如果没有文学的教育，人还处于野蛮的时代。“士别三日，当刮目相待”的典故

就是明证。吕蒙最初乃一介武夫，将孙权“劝学”记在心上，发奋读书，变得谈吐儒雅，前后大不一样。

这大概就是人们所说的“腹有诗书气自华。”作家梁晓声也有过一个观点：“一个人在文艺鉴赏方面的能

力，常常决定着一个人的综合素质和综合能力。”这年头不是到处都在呼吁提高人才的综合素质和综合能

力吗？按照梁晓声的说法，恐怕文学书不仅不闲，实际上是成才必读之书。

④其实，在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的。《论语•季氏》讲

“诗可以兴，可以观”。孔子这话讲的就是诗歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用。《汉书•艺文志》

强调''诗言志”，是讲文学作品最能反映现实生活，表达人民心声，寄托美好理想。言志的文学岂可等闲

视之！更不用说文学作品往往少陈词滥调、恶八股教条、多创新之举。多读文学书，就可以多接触灵动优

美的文学叙述，多呼吸新鲜活泼的文学气息，何乐而不为！

⑤就算文学书是闲书，却也是必读的闲书。胡适对于“闲暇”曾讲过，要看一个国家的文明程度，需

看他们怎样利用闲暇的时间。如今我们的闲暇时间正多起来，有人做了计算，上班族一年双休日带节假日

可休息123天。倘若国人的闲暇时间大都用于吃喝玩乐，我们这个国家、这个民族的素质将何其堪忧！如

果能闲暇读闲书，闲书多读文学书，情形是不是要好得多？著名作家余秋雨说：“从根本上说，文学首先

不是一种职业，而是一种素质。”是的，很多人读文学书不是为了一种职业，因为这是闲书。闲书对于很

多人虽然是用来休闲的，可休闲的结果却是一种良好素质的养成和提高，这对于一个人是多么有益的事情；

而对于一个民族、一个社会，更是“经国之大业”。因此，劝君多读文学书。

（选自2022年1月18日《学习强国》,有删改）

选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？

【答案】道理论证(引用论证)。引用《论语•季氏》中的话，有力地证明了文学书具有重要社会作用(若

答“在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的”也对)使论证更有说服力和

权威性。

【解析】考查论证方法的作用。

常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因

而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。文章第④段画线语句”《论语•季氏》

讲'诗可以兴，可以观'"，引用《论语•季氏》中的话，运用了道理论证方法，有力地证明了“文学书

并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的”这一分论点，使论证更有权威性。

解题技巧/易错易混/特别提醒

常见论证方法的判断方法及答题模式：

1.举例论证

(1)判断方法：以事实为论据证明论点的方法。所举事例简明概括，真实可靠，具有典型性、代表性。

常常有“如”“比如”等语言标志。

(2)答题模式：运用了举例论证的方法，列举……(概括事例)，具体有力地证明了……观点(如果

有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更真实、更具体、更有说服力。

2.道理论证

(1)判断方法：用名人的言论，公众所承认的道理或古语、谚语、俗语等来证明观点。道理论证多用

引号标明所引用的内容或有“某某曾说”等。

(2)答题模式：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括、更深入，使论

证严密，有说服力。

其中，引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻

趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。

3.比喻论证

(1)判断方法：运用比喻，用人们浅显易懂的事物或道理来证明不容易理解的事物或深刻的道理，从

而证明论点。语言特点是通常运用比喻，包含本体和喻体。

(2)答题模式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥

的道理阐述得生动形象、浅显易懂，易于读者接受。

4.对比论证

(1)判断方法：论证一个问题时，将另一个问题和它对照，从而具体鲜明地将论述的问题论证透彻。

可以是全面对比、部分对比，也可以是事实对比、道理对比。语言标志有两种：一是“反之”“但是”等;

二是运用反义词。

(2)答题模式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论

证严密，更有说服力。

A考向五语言特色

一、【2023•湖北随州•中考真题】阅读下面的评论，完成下面小题。《人生有困境，阅读是良方》(材

料见考向一)

作者说“阅读是灵魂的壮游”，请谈谈你对这句话的理解。

【答案】意思是“通过阅读，我们有了大量的沉淀，心灵不断丰富，精神不断走向高迈，解决了孤独，稀

释了欲望，逐渐摆脱了恐惧”或“阅读是为了心灵的创造，当心走得更远，脚步自会前行”。(意近即可，

学生作答体现了阅读带给心灵、精神、思想、人格、见识等任意两方面的改变即可。例如，通过阅读，我

们的知识越来越广博，思想越来越深邃，人格越来越健全，我们将站得更高，走得更远)

【解析】本题考查词句内容的理解。

结合第②段“通过阅读，与圣贤促膝对话，我们解决了孤独；通过阅读，我们有了大量的沉淀，稀释了无

端的欲望；通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断走向高迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上

来说，阅读是灵魂的壮游，是一座随身携带的避难所”可知，阅读是灵魂的壮游，即阅读对于我们人生的

意义，可提取为：通过阅读，我们有了大量的沉淀，心灵不断丰富，精神不断走向高迈，解决了孤独，稀

释了欲望，逐渐摆脱了恐惧；

当然也可以结合第⑬段”显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的创造。当心走

得更远，脚步自会前行”提取为：读是为了心灵的创造，当心走得更远，脚步自会前行；

或者也可以用自己的话谈谈阅读对自己有益的影响，可以从心灵、精神、思想、人格、见识等任意两方面

的改变即可。

示例：通过阅读，我们的眼界更加开阔，心灵更加充实，人生的思想修养也在不断得到提升。

二、［2022•湖北十堰•中考真题】阅读下文，根据要求回答问题。

言而有信，诚者自成

汪曦永

①“与朋友交，言而有信”出自《论语•学而》，意思是朋友间交往，一定要守信用、讲诚信、重承

诺。信者，人言也；诚者，言成也。《中庸》指出：“诚者自成也。”“诚者，天之道也；思诚者，人之

道也”，孟子认为，诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良

序发展的基石。

②出言必成，其言方信，“诚信”二字是成功的关键。商鞅变法图强获得成功，始于徙木立信取信于

民。商鞅制定好变法之策后，并没有立即公布，而是在国都市场南门立了一根三丈长的木头，宣布谁将这

根木头搬到北门，就赏赐十镒黄金。就在百姓感觉难以置信之时，赏金加到了五十镒，终于有人将木头搬

到了北门。商鞅当即兑现承诺，以此向国民宣布变法的决心和信用。循名责实，信赏必罚，改革法令迅速

得到有力推行，为后来秦国的兴盛局面奠定了基础。

③没有信用，就没有立足之地；没有信义，就没有立世之本。孔子认为，如果国家不能得到百姓的信

任，则“民无信不立”，国家就会垮掉；如果一个人不讲信义，则“不知其可也”，无法确定这个人是否

能把事情做好。对于诚信的重要性，《荀子》指出“君子养心莫善于诚”，君子陶冶思想性情，提高道德

修养，第一位的就是“诚”。现代汉语中，将“诚信”二字连用，表示处事真诚、讲信用。诚侧重内心层

面，指内心情感的真实无伪、自然流露。信侧重于人际交往层面，指言而有信、遵守信用。诚于中，信于

外，内诚于心，方能外信于人。

④诚信不能仅仅停留在言语，更看重实际行动，要从每一件事做起。“以身涉世，莫要于信。此事非

可袭取，一事失信，便无事不使人疑”，清代廉吏汪辉祖认为，只要有一件事失信于人，别人可能就事事

生疑。因此，必须时时谨记自己的承诺，小事也要认真对待。曾子妻子哄骗儿子，要''杀彘”给他吃，结

果曾子真的要“捕彘杀之”。面对妻子所谓“特与婴儿戏耳”，曾子严肃地批评：“现在欺骗他，就是在

教他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信母亲了，这不是正确教育孩子的方法。”戏言虽小，但关

乎诚信，为了教导孩子诚实诚信，曾子身体力行，做到言必信、行必果，最终给孩子“烹彘”而食。

⑤无论岁月如何变迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则，每个诚信的故事都为社会注入

正能量。一诺千金的季布、替夫还债的武秀君……从古至今，诚信一直是景行行止的道德品质，永远是安

身立命的道德标尺。尤其是面对诱惑的时候，每一个人都应该重信守诺，坚守做人做事的道德底线，真诚

做人、守信做事，让诚信成为不懈追求和自觉行动。

⑥人有信则立，国有信则兴。诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。立足

新时代，我们更需要坚守诚信原则，反对背信弃义、唯利是图的歪念，秉持持之以恒的精神，依靠矢志不

渝的奋斗，向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。

（选自《中国纪检监察报》）

14.第①段有什么作用？

【答案】引用名言引出论点“崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良序发展的基石”；作为道理论据证明

中心论点；引起读者阅读兴趣。

【解析】本题考查文章首段的作用。

文章第①段引用了古人的名言，经过分析论述，引出了中心论点“崇尚诚信不仅是古训，更是当下社会良

序发展的基石”。并且能够引起读者的阅读兴趣。另外，名人名言能够作为道理论据证明中心论点。

解题技巧/易错易混/特别提醒

1.议论文的语言特点：

①准确：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当。

②严密：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

③鲜明：表述明确，不模棱两可；态度明确，爱憎分明。

④简洁：议论文中事实叙述不细致，较笼统。

⑤生动：恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

2.考查方式：

题型一：重点词语的赏析

（1）加点词语有什么含义及作用？

解答这类题，首先要理解词语在语境中的含义，然后分析词语对表达中心或阐明观点的作用。这类题

主要考查语言的准确性、严密性和生动性。

答题模式：回答词语在语境中的（表层）含义+词语对表达中心或阐明观点的深层义、比喻义或引申

义+使用“乂义”一词，准确（生动）地论证了……（观点）。

（2）某个词语能否删去（或换成另一个词）？为什么？

解答此类题，首先表明态度，然后看词语的类型，分析它的作用。如限制性词语使语言表达准确，恰

当的关联词语增强语言的逻辑性等。

答题模式：①不能。XX词在句子中是XX意思，删去（或更换）后句子成了XX意思，与原意不符,

使论证语言不准确、不严密。

②不能。XX词语有XX意思，在程度/数量/范围/语气等方面起了限制作用，符合事实，体现了议论

文语言准确、严密的特点，删去（或更换）后就……（如显得太绝对了）。

（3）句中加点词语的顺序可以调换吗？为什么？

解答此类题，首先表明态度，然后阐明词语之间的时间或逻辑的先后顺序，强调其时间性或层次性。

答题模式：不能调换，因为“XX”讲的是……，"XX”讲的是……，它们之间存在……关系，体

现了议论文的严密性和逻辑性。

（4）分析代词的指代内容。

①明确指代内容的容量。代词的指代内容可以是一个词、一个短语、一个句子甚至是段落。

②辨认指代内容的位置。大体有两种：一是指代内容在代词前，二是指代内容在代词后。

③归纳指代内容的含义。找关键词、关键句，用简洁准确的语言归纳。

④将指代内容代入验证。找出指代内容后，将其代入原文，看是否通顺，是否合乎文意。

题型二：句子理解

（1）从句子结构、内容来分析。首先分析句子主要讲什么，再通过内容分析句子的主干，明确陈述的

对象，理解其修饰、限制的成分，并且注意定、状、补这些修饰成分对句子内涵的揭示作用。

（2）从句子位置来分析。根据句子在文章中所处的位置，也可以有效地理解句子含义。句子出现在文

章的首段，那么理解它时就必须从它所领起的内容去分析；句子在中间段，那就要从它的过渡、承上启下

的作用去分析，注意审视句子的上下文段的内容；句子出现在靠近结尾或结尾段，或者是某个分论点的结

尾处，对前文起总结的作用，那么理解时就必须对其上文内容有所了解，结合上文内容分析句子的作用。

（3）从上下文内容来分析。句子的上下文和所考查的句子基本上都有着或多或少的联系，可通过对上

下文的理解加强对所考查句子的理解。

（4）从语言生动性来分析。从修辞手法或表达方式的角度分析文段（或句子）的语言特点和表达效果:

①修辞手法：修辞手法+语言特点+举例+表达效果（如比喻、拟人、排比、对比等）。②表达方式：表达方

式+语言特点+举例+表达效果（如：描写）。

答题模式：该句中某某词语使用了XX修辞（或者是使用了XX表达方式），生动形象，通俗易懂（幽

默风趣），增强了议论文的文学性、趣味性。

题型三：段落作用

（1）开头段的作用：

①开门见山，提出中心论点。

②针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对

性。

③由……名言（故事、现象等），引出本文的中心论点（论题），作为事实（或道理）论据，证明本

文的中心论点，吸引读者的阅读兴趣。

④用生动的比喻或故事（如寓言），引出论点（或论题），既丰富了文章内容，增强文章的趣味性，

激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

⑤与结尾呼应，使文章结构完整严谨。

⑥提出错误片面观点，举出片面事例或名言，为本文树立批驳的靶子，从而引出本文论点。

（2）中间段的作用：

结构上：承上启下（一般中间用逗号隔开，逗号前是承上，逗号后就是启下）。

内容上：要具体分析段落内容，看其与前后段的关系及与文章中心论点的关系，总结出其存在的必要

性。如论点出现在文章的中间，文章前本半部分论述问题的一个方面，后半部分论述问题的另一方面。在

中间用一个承上启下的段落，综合表明作者的观点，这个过渡的句子就是中心论点。具体答题模式：起承

上启下的过渡作用，由论述……过渡到论述……，综合表明作者的观点，是全文的中心论点。

（3）结尾段的作用：

结构上：总结全文，与开头相照应。

内容上：①深化中心论点，提出……的结论。②补充论证中心论点，使论证更加严密（全面）。③发

出……的号召或希望人们……。④提出问题，发人深思，启发人们去关注或思考某个问题。⑤在文章结尾

设置疑问或反问句，能使读者在读完本文之后，对自身或者现实生活进行思考，从而收到“言有尽而意无

穷”的表达效果。

A考向K拓展探究

一、［2023•湖北潜江、天门、仙桃、江汉油田•中考真题】

讲好中国故事要用好文化符号

史春林宿程晴

①中华文化符号体现了中国人的文化理念和价值观念，能够展现中华文化的独特魅力。讲好中国故事，

向世界展现可信、可敬。可爱的中国形象，应在继承传统文化符号的基础上，融入多样化的艺术表现形式，

不断丰富中华文化符号的时代内涵。

②用文化符号讲中国故事，既要传承，又要创新。一方面，要用好传统文化符号，讲好中华传统文化

的故事。［甲］比如，以“中国功夫”为符号的《猛龙过江》《卧虎藏龙》等电影展现的关于力量、情感

与哲思，在跨文化语境下被外国受众广泛接受，并且在一定程度上很好地传播了中国文化。另一方面，应

与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵。【乙】比如，在兔年春晚的舞台上，典

籍中的上古神兽从VR画师笔下一跃而出，非遗南音与流行音乐创造性结合，作为符号的上古神兽和非遗南

音的意蕴大大丰富起来，增强了中国故事的感染力。

③让符号富含中华文化意蕴，需兼顾外国受众需求。今天的中国，是紧密联系世界的中国。在塑造国

家形象中有效运用文化符号，还要兼顾世界人民的文化心理和审美需求。比如，李子柒的系列短视频，以

中国传统美食文化为主题，以服饰、器物、食材等元素展现不同的生活状态，引发了外国观众的共情，使

中国的民俗文化、美食文化以一种日常的方式在国外的网络平台得到有效传播。

④