完形填空之命题玄关破解-2025年上海春季高考英语冲刺总复习（解析版）

第06讲：完形填空之命题玄关破解

口知识梳理

3一

【考情链接】

上海高考英语完形填空体裁议论文、说明文为主，夹叙夹议文次之，文章选材颇具哲理性，可读性较

强。在语言结构方面，联难句较多，怛辑思辨能力强，理解难度较大，在选项词性上以实词为主，其中动

词、名词会占半壁江山，虚词几乎不会考查，特别注重对文章上下文语境的理解把握。考点设置上，句内

层次题（答案由设空所在句子决定,多凭句子本身可知答案）和句组层次题（答案由设空临近句子决定,需前

后寻找信息或暗示）所占比重较大，语篇层次题（答案中整篇文章的内涵决定,需统揽全局）考查难度较大。

主要考察动词、名词、形容词、副词。偶尔会有过渡词、介词短语、动词短语、连词等。

【要点梳理】

解题关键（首逻修词情）

一、文章句首

完形填空首句甚至前几句话往往是完整的信息，为考生提供足够的信息去了解文章的总体思路，这里信

息可以帮助考生判断全文大意甚至全文主题。

二、逻辑关系

完形填空中的每一个空格并非孤立存在的，命题者必须通过上下文给出某种线索来保证空格所填答案的

唯一性，而这一线索即是上下文乃至全文的逻辑关系。命题者往往借助连词或介词短语来设置选项。

三、修辞

1.排比结构

“排比结构”指的是结构相同或相似、意思密切关联、语法一致的句子或词组成串排列的语言现象。命题

者常从排比结构的句式相同或相似这一角度，利用其表现意义的关联或对比这一特点来设空。

2.对比结构

对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空设

题常常利用不同句子之间的对比关系或者同一个句子中不同部分之间的对比关系。

四、词汇语境

1.词汇复现

词汇复现使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。根据这一原则，

某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现的相关词，考生可以根据这些词来决定答案。

2.词汇差异

高考完形填空主要考查实义词，一定要结合上下文内容，根据句意进行判断。有时从单句看，似乎不

止一个答案，必须结合上下文在含义和用法等多方面加以考虑才能作出选择。

五、情感态度

做完形填空时，应在弄清作者思路的基础上，着重寻找反映褒贬态度的标志性词汇或句子。我们有时

候可以根据作者对人物或事情的态度来排除干扰，进行正确的选择。

-考点精踞

命题焦点

♦考向一：［句内层次题］

1.利用句内语法结构或对应成分分析法解题

2.利用句内词汇线索暗示分析法解题

3.利用习惯搭配及固定结构解题

4.利用生活常识和文化背景解题

【典例】(2024杨浦一模)

Startassmallasyoucan,becausethisismorelikelytobeachievable,repeatableandrewarding-threethingswe

needtohappentoshiftfroma(n)(55)newbehaviourtoahabit.

55.A.hopefulB.hopelessC.effortfulD.effortless

【答案】D.

【44题详解】根据句意，开始得越小越好，因为这样更容易实现、可重复和有回报。因此空格处应填入

"effortless",表示毫不费力的。

.考向二：[句组层次题1

1.利用语义复现解题

2.利用作者态度或感情色彩关联解题

3.利用逻辑关系解题

4.利用语境暗示分析法解题

【典例】（2024虹口一模）

Backin1930,theeconomistJohnMaynardKeynespredictedthatwithtechnologicalchangeandimprovements

in-productivity,we'donlybeworking15hoursaweekbynow.Butwhileworkinghourshave___21___by26%.

mostofusstillaverage42.5hoursaweek.

21.A.declinedB.increasedC.continuedD.kept

【答案】21.A

[21题详解】考查动词词义辨析。句意：但是，虽然工作时间减少了26%,我们大多数人每周平均工作时

间仍然是42.5小时。A.declined下降；B.increased增加；C.continued继续；D.kept保持。根据上文"we'donly

beworking15hoursaweekbynow.（我们现在每周只工作15个小时）”可知，虽然工作时间减少了26%,我们

大多数人每周平均工作时间仍然是42.5小时，while引导让步状语从句，表转折，故选A。

♦考向三：【语篇层次题】

1.利用语义复现解题

2.利用总分结构或对比结构分析法解题

3.利用逻辑关系解题

【典例】（2024奉贤一模）

47,theycheckedtoseewhichgeneswereespeciallyactiveintheenamel-producingcells.Itturnedout

thatgenesdesignedtobindtocalciumwereparticularlybusy.

Butthesefindingsare54Asanydentistwilltellyou,preventionisbetterthancure.55,abetter

curewouldbealwayswelcome.Thereisnodoubtthatthisresearchoffersanewprospectforfuturedentalcare.

47.A.ThenB.ThereforeC.OtherwiseD.Still

55.A.LikewiseB.FurthermoreC.NeverthelessD.Instead

【答案】47.A55.C

【解析】

47.A.Then（然后）Therefore（因此）Otherwise（否则）Still（仍然）

答案：A.Then（然后）

解析：根据上下文，研究人员首先检查了釉质细胞中特别活跃的基因。然后，他们检查了哪些基因在产生

釉质的细胞中特别活跃。Then表示时间上的顺序关系。

55.A.Likewise（同样地）Furthermore（此外）Nevertheless（然而）Instead（代替）

答案：C.Nevertheless（然而）

解析：根据上下文，文章提到预防胜过治疗，然而更好的治疗方法总是受欢迎的。Nevertheless表示转折关

系，即尽管如此。

O课堂精练

（以2023年6月上海高考真题为例，深度解析高考完形填空命题趋势）

Doctorsarescientistswhooperateinaworldofstatistics,oddsandprobability.Yetthey'velongbeentaught

thatwhendealingwithpatientstheyshouldconveyareassuringlevelofconfidenceandcertainty.（41）,

patientsexpecttheirdoctorstogivethemacleardiagnosisandastraightforwardcourseoftreatment.Butnow

thatinformationabouteverymedicalconditionimaginableisjustafewclicksaway,expertsareaskingwhether

doctors9apparent（42）whencommunicatingwiththeirpatientsactuallydoesmoreharmthangood.Withthe

informationoverloadbroughtbytheprogressofmedicineandtechnologyanswersare（43）blackorwhite.

Medicalschoolsareonlyjuststartingtoteachdoctorshowtodealwiththis,andpatients*expectationshaven't

（44）,either.

“Medicinehasalwaysfallenshortofthesortofcertaintythatwefindinmathandgeometry”,saysDr.Ross

Upshur,aresearcherattheDaliaLanaSchoolofPublicHealthinToronto.uIfyouthinkaboutknowledgeandwhat

itdoes,ifsabout（45）uncertainty,notaboutcreatingcertainty.9,

Doctorsintraining,likegamblers,needtobe（46）workinginafieldinwhichthey're

constantlyweighingtheoddsbasedonamyriadoffactors.WhenUpshurteachesmedicalstudentshow

todiagnoseanailment（小恙）,hetellsthemto（47）theirinquirycomeupwithalistof

possibilities,ratherthanquicklyhomeinonasinglesolution."Evenwhenyoumakeadiagnosisthatyouthinkis

firm,youusuallydon'thavecertaintyaboutwhatwouldbethebest(48)andwhattheoutcomeswill

beinthelongrun.^^

Technologyhashelped(49)thequestforcertainty.Wearereachingapointwherewecanfeed

alistofsymptomsintoacomputerandgetamore(50)diagnosisthanfromadoctor.Dr.

RichardSchwartzstein,aprofessorofmedicineatHarvardMedicalSchool,seessuchdevelopmentsasbotha/an

(51)andanopportunity.Ononehand,hesays,""technologytriestopushyoutoa/an(52)level

ofcertainty.Dothistesttogeta99percentlevelofcertaintythatyouhavethisdisease.9,

Ontheotherhand,computerscan't(53)adiagnosisoratreatmenttopatientsinacomfortingway.

Takearoutinescreeningtestforearly-stagelungcancer.Basedonyourage,yoursmokingstatus,andyourgender,

acomputercandoagreatjobofevaluatingthechancesoffindingacancerousnodule(癌症结节).Itcanalso

(54)quitepreciselytheriskofdevelopinganactualcancerbasedonthesizeandshapeofanodule.What

itcan'tdo,(55),isdecidehowtobreakthenewsthatyouhaveanoduleinyourlungthathasa

1percentchanceofbecomingacancer.

41.A.OnthehandB.AfterwordsC.AsaresultD.Aboveall

42.A.victimB.instanceC.transparencyD.certainty

43.A.frequentlyB.generallyC.rarelyD.mainly

44.A.adoredB.transformedC.fadedD.adjusted

45.A.limitingB.hittingC.threateningD.assembling

46.A.comparedwithB.accountedforC.accustomedtoD.annoyedat

47.A.coverB.trainC.clarifyD.broaden

48.A.identifyB.cureC.defendD.cause

49.A.enlightenB.redefineC.commitD.guarantee

50.A.accurateB.plainC.seriousD.remedial

5l.A.challengeB.encounterC.conversationD.dispute

52.A.dangerousB.maximalC.unfavorableD.contrasting

53.A.stuffB.hintC.communicateD.indicate

54.A.concludeB.understandC.assumeD.calculate

55.A.howeverB.thereforeC.moreoverD.hence

【答案】41-45.CDCDA46-50.CDBBA51~55・ABCDA

【导读】文章讨论了医生在与病人交流时传达自信和确定性的重要性，然而，随着医学和技术进步带来的

信息爆炸，专家们开始质疑医生与病人交流时的表面确定性是否对病人造成更多伤害。医学院只是开始教

导医生如何处理这个问题，而病人的期望也没有明确。医生并不像数学和几何学那样具备确定性，而是需

要不断权衡各种因素来做出决策。技术在一定程度上提供了确定性，但无法像医生那样以安慰人心的方式

给出诊断和治疗建议。虽然计算机可以评估肺部结节的癌症风险，但它无法决定如何告知患者肺部有1%的

机会变成癌症。因此，医生需要在不确定性中进行决策，并通过人性化的交流方式向患者传递信息。

外刊题源：

2022GuidetoIndependentSchools

DiscoverprivateschoolsinCrMtcrBostonandbeyond.

IDEAS|NICHOLASCHADI

Whendoctorsknowthatthewvdontknow

DyWciMtoCMIGtateCoffMpanamlFriMuaryK_0

Doctorsarescientistswhooperateinaworldofstatistics,oddsandprobability.Yetthey'velongbeen

taughtthatwhendealingwithpatientstheyshouldconveyareassuringlevelofconfidenceandcertainty.(41)As

aresult,patientsexpecttheirdoctorstogivethemacleardiagnosisandastraightforwardcourseoftreatment.

Butnowthatinformationabouteverymedicalconditionimaginableisjustafewclicksaway,expertsare

askingwhetherdoctors'apparent(42)certaintywhencommunicatingwiththeirpatientsactuallydoesmoreharm

thangood.Withtheinformationoverloadbroughtbytheprogressofmedicineandtechnologyanswersare(43)

rarelyblackorwhite.

Medicalschoolsareonlyjuststartingtoteachdoctorshowtodealwiththis,andpatients*expectationshaven't

(44)adjusted,either.

“Medicinehasalwaysfallenshortofthesortofcertaintythatwefindinmathandgeometry”,saysDr.Ross

Upshur,aresearcherattheDaliaLanaSchoolofPublicHealthinToronto.atIfyouthinkaboutknowledgeandwhat

itdoes,ifsabout(45)limitinguncertainty,notaboutcreatingcertainty.9,

Doctorsintraining,likegamblers,needtobe(46)accustomedtoworkinginafieldinwhichthey5re

constantlyweighingtheoddsbasedonamyriadoffactors.WhenUpshurteachesmedicalstudentshow

todiagnoseanailment(小恙),hetellsthemto(47)broadentheirinquirycomeupwithalistof

possibilities,ratherthanquicklyhomeinonasinglesolution.atEvenwhenyoumakeadiagnosisthatyouthinkis

firm,youusuallydon'thavecertaintyaboutwhatwouldbethebest(48)cureandwhattheoutcomeswillbeinthe

longrun.”

Technologyhashelped(49)redefinethequestforcertainty.Wearereachingapointwherewecanfeedalist

ofsymptomsintoacomputerandgetamore(50)accuratediagnosisthanfromadoctor.Dr.RichardSchwartzstein,

aprofessorofmedicineatHarvardMedicalSchool,seessuchdevelopmentsasbotha/an(51)challengeandan

opportunity.Ononehand,hesays,'"technologytriestopushyoutoa/an(52)maximallevelofcertainty.Dothis

testtogeta99percentlevelofcertaintythatyouhavethisdisease.9,

Ontheotherhand,computerscan't(53)communicateadiagnosisoratreatmenttopatientsinacomforting

way.Takearoutinescreeningtestforearly-stagelungcancer.Basedonyourage,yoursmokingstatus,andyour

gender,acomputercandoagreatjobofevaluatingthechancesoffindingacancerousnodule(癌症结节).Itcan

also(54)calculatequitepreciselytheriskofdevelopinganactualcancerbasedonthesizeandshapeofanodule.

Whatitcan'tdo,(55)however,isdecidehowtobreakthenewsthatyouhaveanoduleinyourlungthathasa

1percentchanceofbecomingacancer.

【长难句解析】

1.Doctorsarescientistswhooperateinaworldofstatistics,oddsandprobability.Yetthey'velongbeen

taughtthatwhendealingwithpatientstheyshouldconveyareassuringlevelofconfidenceand

certainty.

【译文】医生是科学家，他们的工作离不开数据、机率和概率。然而长期以来，他们被教导说，与病人打

交道时，他们应该传递令人信服的自信和确定性。

Operate这里应理解为“工作”；reassuring令人信服的、可靠的。

2.(41)Asaresult,patientsexpecttheirdoctorstogivethemacleardiagnosisand

astraightforwardcourseoftreatment.

【译文】因此，病人期待医生给他们一个清晰的诊断和直接的治疗过程。

3.Butnowthatinformationabouteverymedicalconditionimaginableisjustafewclicksawayexperts

areaskingwhetherdoctors'apparent(42)certaintywhencommunicatingwiththeirpatients

actuallydoesmoreharmthangood.

【译文】但是，现在只要轻点鼠标、就能了解到各种病情信息，鉴于此，专家们质疑：与病人沟通时，医

生给出的确定性实际上是否弊大于利。

Nowthat因为、鉴于；every…imaginable各种、全部的、所能想到的。

4.Withtheinformationoverloadbroughtbytheprogressofmedicineandtechnologyanswers

are(43)rarelyblackorwhite.Medicalschoolsareonlyjuststartingtoteachdoctorshowtodealwith

this,andpatients*expectationshaven't(44)adjustedeither.

【译文】随着医学和技术进步所带来的信息过载，答案很少非黑即白。医学院正在开始教医生如何处理这

个问题，而病人的期望也还没有能适应(这一变化趋势)。

With...brought复合结构“随着/在...”；

5.“Medicinehasalwaysfallenshortofthesortofcertaintythatwefindinmathandgeometry”,saysDr.

RossUpshur,aresearcherattheDaliaLanaSchoolofPublicHealthinToronto."Ifyouthinkabout

knowledgeandwhatitdoes,ifsabout(45)limitinguncertainty,notaboutcreatingcertainty.

【译文】”医学总是达不到我们在数学和几何学中发现的那种确定性”，多伦多达拉拉纳公共卫生学院的研究

员罗斯-厄普舒尔博士说。“如果你考虑到知识和它的作用，它是关于限制不确定性，而不是创造确定性。”

fallenshortof达不到、缺少。

6.Doctorsintraining,likegamblers,needtobe(46)accustomedtoworkinginafieldinwhichthey9re

constantlyweighingtheoddsbasedoncountlessfactors.WhenUpshurteachesmedicalstudentshow

todiagnoseadisease,hetellsthemto(47)broadentheirinquiry—comeupwithalistof

possibilities,ratherthanquicklyhomeinonasinglesolution.

【译文】接受培训的医生就像赌徒一样，需要习惯于在这个领域工作，在这个领域中，他们不断地根据无

数的因素来衡量赔率。当Upshur教授医学生如何诊断一种疾病时，他告诉他们要扩大调查范围--提出一个

可能性的清单，而不是迅速归纳出一个单一的解决方案。

Weigh掂量、权衡；homeinon对准、指向。

7.“Evenwhenyoumakeadiagnosisthatyouthinkisfirm,youusuallydon'thavecertaintyaboutwhat

wouldbethebest(48)cureandwhattheoutcomeswillbeinthelongrun.”

【译文】”即使你做出了一个你认为是确定的诊断，你通常也不能确定什么是最好的治疗方法，以及从长远

来看，结果会是什么。”

Inthelongrun长期来看。

8.(9)Technologyhashelped(49)redefinethequestforcertainty.Wearereachingapointwherewe

canfeedalistofsymptomsintoacomputerandgetamore(50)accuratediagnosisthanfroma

doctor.Dr.RichardSchwartzstein,aprofessorofmedicineatHarvardMedicalSchool,seessuch

developmentsasbotha/an(51)challengeandanopportunity.Ononehand,hesays,"'technologytries

topushyoutoa/an(52)maximallevelofcertainty.Dothistesttogeta99percentlevelofcertainty

thatyouhavethisdisease.9,

【译文】技术已经帮助我们重新定义了对确定性的追求。我们正在达到这样一个地步：我们可以把症状清

单输入计算机，得到比医生更准确的诊断。哈佛医学院医学教授理查德-施瓦茨坦博士认为这种发展既是挑

战也是机遇。他说，一方面，”技术试图把你推到一个最大的确定性水平。做这个测试可以得到99%的确定

性：你有这个疾病。”

Redefine重新定义；reachingapointwhere达到某个...的程度。

9.Ontheotherhand,computerscan't(53)communicateadiagnosisoratreatmenttopatientsin

acomfortingway.Takearoutinescreeningtestforearly-stagelungcancer.Basedonyourage,your

smokingstatus,andyourgender,acomputercandoagreatjobofevaluatingthechancesoffindinga

cancerousnodule(癌症结节).

【译文】另一方面，计算机不能以安慰的方式向病人传达诊断或治疗。以早期肺癌的常规筛查测试为例。

根据你的年龄、吸烟状况和性别，计算机可以很好地评估发现癌症结节的几率。

aroutinescreeningtest定期筛查。

10.Itcanalso(54)calculatequitepreciselytheriskofdevelopinganactualcancerbasedonthesizeand

shapeofanodule.Whatitcan'tdo,(55)however,isdecidehowtobreakthenewsthatyouhavea

noduleinyourlungthathasa1percentchanceofbecomingacancer.

【译文】它还可以根据结节的大小和形状，相当精确地计算出发展为实际癌症的风险。然而，它不能做的

是决定如何告诉你，你的肺部有一个结节，有1%的机会成为癌症。

developing患上某种疾病；breakthenews爆料、告诉实情。

【答案详解】

41.C［解析］此题考查上下文的逻辑关系。上文提到，医生应该给病人一个确定的诊断和治疗方案，而

该空后提到，患者希望医生能给他们一个明确的诊断和简单的治疗过程。因此，此处能够承接上下文的只

有C项，asaresult意为“所以;结果(是)"，故选Coonthehand一方面:afterwordsadv.后来;asaresult所以;

结果(是):aboveall最重要的是:尤其是。

42.D［解析］结合上文提及的Doctorsarescientistswhooperateinaworldofstatistics,oddsandprobability.

Yetthey'velongbeentaughtthatwhendealingwithpatientstheyshouldconveyareassuringlevelofconfidence

andcertainty.可知此处提及的内容与医生在治疗过程中的明确性沟通相关，再结合相关选项，此处与“确定性”

能够产生联系的选项只有D项。句意为:“但现在，只要点击几下鼠标，就可以获得关于每一种可以想象的

医疗状况的信息，专家们正在询问，医生在与患者沟通时的明显确定性(certainty)是否真的弊大于利”。故选

Dovictimn.受害者:牺牲品:instancen.例子，实例;情况;transparencyn.透明;透明度:透明性：certaintyn.确定:

必然性。

43.C［解析］结合选项及上下文expertsareaskingwhetherdoctors,apparentcertainty—whencommunicating

withtheirpatientsactuallydoesmoreharmthangood.可知，专家们也在研究和询问医患沟通明确带来的影响，

所以此处最可能表述的是“随着医学和技术进步带来的信息过量，答案很少(rarely)是非黑即白的"。故选C。

frequentlyadv.频繁地，经常:generallyadv.笼统地;通常地;普遍地:rarelyadv.少有地;罕见地;mainlyadv.主要地;

大多。44.D［解析］结合上文提及的patientsexpecttheirdoctorstogivethemacleardiagnosisanda

straightforwardcourseoftreatment可知，患者希望医生能给他们一个明确的诊断和简单的治疗过程，再结合

选项可推知患者的这种观念在短时间不会发生改变。句意为:“医学院才刚刚开始教医生如何应对这种情况，

患者的期望也没有调整(adjusted)”，故选D。adorev.喜爱:爱慕;transferv.(使)转移:(使)调动;fadev.褪去;逐渐

消逝:adjustv.适应，调整，校正。

45.A［解析］结合下文和该空后提及的notaboutcreatingcertainty可推知，该空所填词构成的短语的意思

应与creatingcertainty意思相近，limitinguncertainty符合题意。句意为:“如果你思考知识及其作用，那就是

限制(limiting)不确定性,而不是创造确定性故选A.limitv.限制:限量:使限于:hitv.打，打击:碰撞:threatenv

恐吓:威胁:预示(某事):assemblev.集合，收集:装配，组合:组装。

46.C［解析］结合下文所举的相关例子可推知，接受培训的医生需要在海量信息中作出判断，即当他们诊

断疾病时，经常会面对这种情况，所以他们要慢慢习惯这种工作状态。句意为:“像赌徒一样，接受培训的医

生需要习惯于(accustomedto)在一个他们不断根据无数因素权衡胜算的领域工作”。故选C.comparewith

与...比较，跟相比:accountfor说明(原因、理由等);在(数量、比例上)占，对…负责:annoyat对愤怒。

47.D［解析］结合该空之后提及的comeupwithalistofpossibilities—ratherthanquicklyhomeinonasingle

solution可推知，文章不提倡快速地回到一个单一的解决方案上，所以此处想要表达的意思为“当Upshur教

医学生如何诊断疾病时，他告诉他们扩大(broaden)调查范围一一列出各种可能性，而不是迅速找到一个单一

的解决方案“，故选D。coverv.遮盖:覆盖:撒上:包括:涉及:trainV、训练:教育:培养;修整:clarifyv、阐明，澄

清:净化:broadenv.变宽:扩大.的范围。

48.B［解析］结合上句提及的Evenwhenyoumakeadiagnosisthatyouthinkisfirm可知，此处讲述的内容

与医疗诊断相关，再分析选项，此处B项能够与上文联系起来。句意为:“即使你做出了你认为可靠的诊断，

你通常也不确定什么是最好的治疗(cure)方法，从长远来看会有什么结果?故选Boidentifyv、识别，认

出:确定:curen.药:措施:疗程:defendv.防御:保卫:防守:causen.原因;理由;事业:诉讼案。

49.B［解析］结合上下文提及的相关内容可知，医生需要慢慢习惯从海量信息中诊断疾病，而信息技术

提高了诊断的准确性，这说明准确诊断疾病是医生追求已久的。句意为:“技术帮助重新定义了对确定性的追

求”，故选Boenlightenv.启发，阐明:redefinev.再定义:commitv.犯罪:承诺:guaranteev.保证:担保。

50.A［解析］结合上下文提及的Dothistesttogeta99percentlevelofcertaintythatyouhavethisdisease.RT

推知，此处想要表达的是“我们已经到了可以将症状列表输入计算机并得到比医生更准确的(accurate)诊断的

地步”，故选A。accurateadj.正确的，精确的:精准的:plainadj.清楚的:坦诚的:单色的:朴素的:seriousadj严重

的严肃的:认真的:庄重的:remedialadj.补教的;纠正的:治疗的;补习的，辅导的。

51.A［解析］结合下文提及的信息技术对于提高诊断准确率的好处和缺点，并结合选项可知，此处句意

为:“哈佛医学院医学教授理查德・施瓦茨坦博士认为，这种发展既是一种挑战(challenge),也是一种机遇”。

故选Aochallengen.挑战:(比赛等的)邀请:质疑:encountern.遭遇，偶遇:(体育)比赛:conversationn.交谈，谈

话:disputen.争论，争端，纠纷。

52.B［解析］结合该空之后提及的Dothistesttogeta99percentlevelofcertaintythatyouhavethisdisease

可知，将症状信息输入电脑能够99%确定患有某种疾病，即最大程度确定所患疾病。故该空所在句子想要

表达的是“技术试图把你推向一个最大的(maximal)确定水平。做这个测试可以获得99%的确定性，你患有这

种疾病故选B.dangerousadj.危险的;maximaladj.尺寸最大的，最高的，持续时间最长的:unfavorableadj.

不利的:相反的;令人不快的;不吉利的:contrastingadj.极不相同的，迥异的。

53.C［解析］结合该段内容以及最后提及的isdecidehowtobreakthenewsthatyouhaveanoduleinyour

lungthathasa1percentchanceofbecomingacancer可推知，计算机虽然能够非常准确第诊断疾病,但其在告

知诊断结果方面存在一定缺陷。句意为:“另一方面，计算机无法以令人欣慰的方式向患者传达(communicate)

诊断或治疗故选C。stuffv.塞满;填塞;hintv.暗示，提示:communicatev.沟通;传递;传染湘通:indicatev.表

明，暗示:指示。

54.D［解析］结合上句提及的Basedonyourage,yoursmokingstatus,andyourgender,acomputercandoa

greatjobofevaluatingthechancesoffindingacancerousnodule可知，此处是在说明计算机根据相关信息诊断

疾病的准确程度。句意为:“它还可以根据结节的大小和形状非常精确地计算出(calculate)患上实际癌症的风

险”。故选D。concludev.推断出:总结:结束:缔约:understandv.明白，理解:了解:得知:默认;领会:assumev.假设:

承担(责任):获得(权利):呈现:calculatev.计算:估算:估计:预料。

55.A［解析］结合该空前后内容，可以发现上文说计算机可以准确诊断疾病，而该空之后则说“计算机不

能够准确告知疾病发展”，前后有一定的转折性，故选A。howeveradv.然而:不管怎样:conj.不管怎样:therefore

adv.因止匕:moreoveradv.止匕夕卜:而且:henceadv.因此，所以。

O课后反馈

模拟基础练

/XX

ChilddevelopmentalpsychologistJeanPiagetconvincedusthatyoung,undevelopedmindscouldn'thandle

complexconceptsbecausetheysimplyweren'texperiencedormatureenoughyet.Piaget,41,believedthat

youngkidscouldnotunderstandcauseandeffect,thattheycouldn'tthinklogically,andthattheyalsocouldn'thandle

abstractideas.

Butchilddevelopmentspecialistsarefindingoutthatpreschoolerswithoutanyformaleducationmayhavethe

capacitytounderstandmorecomplexconceptsthanwegivethem42for.

AlisonGopnik,professorofpsychologyatUniversityofCaliforniaBerkeleyandherteamdevisedawaytotest

howwellyoungkidsunderstandtheabstractconceptof43causeandeffect-theideathattheremaybe

morethanonecauseforasingleeffect.Theypickedpreschoolersaround4yearsold44undergraduates.

Thestudy45atoythatcouldbeturnedonbyplacingasinglebluecoloredblockonthetoy'stray,butcould

alsobeactivatediftwoblocks-orangeandpurple-wereplacedonthetray.

Thepreschoolerswereexpertat46thattheblueblocksturnedonthetoy,asdidthepurpleandorange

ones,butthatthepurpleandorangeonesneededtobepairedtogether.Theundergraduates,however,hada

47timeacceptingthelattersolution.Theirpreviousexperienceintheworldhamperedtheirabilityto

accepttheunusualrulesthat48thetoy.

ResearchersfromJohnsHopkinsUniversityfoundasimilareffectamongpreschoolerswhenitcametomath.

Previousstudiesshowedthatifyoupresentinfantswitheightobjectsoverandoveruntiltheygotbored,andthen

showedthem16,theysuddenly49____interestandsensedthatthingschange.Evenbeforetheyaretaughtabout

numbersoramounts,then,infantsseemtohaveagrasponquantity.tcAlltheevidencesofarleadsustobelievethat

thisissomethingthatbabiescomeintotheworldwith,“saysMelissaKibbe,co-authorofthatstudy.Accordingtoher

research,thepreschoolershadsome50ofquantity,andtheappropriateamountthattheyneededtoget

fromasmallquantitytoalargerone.

Kibbe'sandGopnik'srecentworkmayhavebroader51foreducation,sincecurrentmathcurricula

inschoolsmaynotbeidealfor52thenumbersensethatkidsarebomwith."There'sanexciting

movementinpsychologyoverthepastdecade,aswelearnthatstudentsbringcertaincapabilities,orinborn

knowledgethatwehadn'tthoughttheyhadbefore,saysJonStar,attheHarvardUniversityGraduateSchoolof

Education.

Thoughitmaybetooearlyto53suchfindingstotheclassroom,theresultslaythegroundworkfor

studyingsimilarinbornskillsandhowtheymightbebetterunderstood.t6Thehardpartis,54,howyou

buildupanduponthisintuitiveknowledgeinawaythatallowsachildtocapturethecomplexitybutnotholdthem

back."saysTinaGrotzer,associateprofessorofeducationatHarvard.Takingadvantageofachild'sstilldeveloping

senseofnumbersandquantitiesisonething,but55itwithtoomanynewconstructsaboutalgebra,

unknowns,andproblemsolvingmayjustendupnegativelyaffectinghislearningandacademicperformance."As

soonasconceptsgetbigandcomplex,thereareallsortsofperceptual,attentional,andcognitivecostsandchallenges

involved,shesays.

41.A.infactB.inparticularC.incontrastD.incomparison

42.A.criticismB.creditC.attentionD.advance

43.A.overallB.essentialC.concreteD.multiple

44.A.againstB.beyondC.afterD.over

45.A.knockedaroundB.poweredonC.turnedoffD.centeredon

46.A.pullingoutB.spellingoutC.pointingoutD.figuringout

47.A.merrierB.shorterC.harderD.rougher

48.A.motivatedB.activatedC.assembledD.empowered

49.A.enhancedB.resumedC.rejectedD.altered

50.A.tasteB.attemptC.conceptD.expertise

51.A.instructionsB.substitutesC.implementationsD.implications

52.A.complementingB.discoveringC.challengingD.nurturing

53.A.transferB.translateC.stretchD.compare

54.A.literallyB.theoreticallyC.educationallyD.previously

55.A.associatingB.intrudingC.blendingD.overloading

【答案】41.A42.B43.D44.A45.D46.D47.C48.B49.B50,C51.

D52.D53.B54.C55.D

【解析】

【导语】本文是一篇说明文，主要讲的是儿童发展专家发现，没有接受过任何正规教育的学龄前儿童可能

有能力理解比我们给他们的更复杂的概念。

[41题详解】

考查固定短语辨析。句意：事实上，皮亚杰认为年幼的孩子无法理解因果关系，他们无法进行逻辑思考，

他们也无法处理抽象概念。A.infact事实上;B.inparticular尤其,特别；C.incontrast相反地;D.incomparison

相比o根据下文“believedthatyoungkidscouldnotunderstandcauseandeffect,thattheycouldn'tthinklogically,

andthattheyalsocouldn,thandleabstractideas”可知，皮亚杰认为年幼的孩子无法理解因果关系，他们无法进

行逻辑思考，他们也无法处理抽象概念，这是一个客观事实。故选A。

【42题详解】

考查名词词义辨析。句意：但儿童发展专家发现，没有接受过任何正规教育的学龄前儿童可能有能力理解

比我们认为的更复杂的概念。A.criticism批评；B.credit信贷；C.attention注意力；D.advance进步。根据

上文“havethecapacitytounderstandmorecomplexconceptsthan”可知，没有接受过任何正规教育的学龄前儿

童可能有能力理解比我们认为的更复杂的概念，givesb.creditfor意为“相信某人具有故选B。

[43题详解】

考查形容词词义辨析。句意:加州大学伯克利分校的心理学教授AlisonGopnik和她的团队设计了一种方法

来测试幼儿对多重因果的抽象概念的理解程度，即一个结果可能有多个原因。A.overall全面的；B.essential

必要的；C.concrete具体的；D.multiple多个的。根据下文“morethanonecauseforasingleeffect”可知，此

处指的是“加州大学伯克利分校的心理学教授AlisonGopnik和她的团队设计了一种方法来测试幼儿对多重

因果的抽象概念的理解程度”，空格处意为“多个的”。故选D。

【44题详解】

考查介词词义辨析。句意：他们挑选了四岁左右的学龄前儿童和本科生。A.against与……相比；B.beyond

超出;C.after在之后；D.over在的上方。根据上文“4yearsold"和下文"undergraduates”可知,四岁

左右的学龄前儿童和本科生是年龄相差比较大的群体，因此空格处是“与……相比”。故选A。

[45题详解】

考查动词短语辨析。句意：这项研究的重点是一个玩具，它可以通过在玩具的托盘上放置一个蓝色的块来

启动，但如果在托盘上放置两个橙色和紫色的块，它也可以被激活。A.knockedaround闲逛；B.poweredon

打开;C.turnedoff关闭;D.centeredon以为中心。根据下文“atoythatcouldbeturnedonbyplacingasingle

bluecoloredblockonthetoy'stray,butcouldalsobeactivatediftwoblocks-orangeandpurple-wereplacedonthe

tray”可知，此处讲的是研究主要是用一个玩具来做的，也就是研究以一个玩具为中心。故选D。

【46题详解】

考查动词短语辨析。句意：学龄前儿童很擅长弄清楚蓝色的积木能打开玩具，紫色和橙色的积木也一样，

但紫色和橙色的积木需要配对在一起。A.pullingout拔出；B.spellingout拼出；C.pointingout指出；D.figuring

out弄清楚。根据下文“thattheblueblocksturnedonthetoy,asdidthepurpleandorangeones”可知，学龄前儿

童很擅长弄清楚蓝色的积木能打开玩具。故选D。

[47题详解】

考查形容词词义辨析。句意：然而，大学生们很难接受后一种解决方案。A.merrier更快乐的；