四年级上册语文第三单元核心考点清单

第三单元核心考点清单

9古诗三首

读准字音

吟（yin）唱瑟（sB）瑟逊（x£m）色

侧（ce）面输（shu）赢山峰（feng）

庐（lu）山缘（yuan）故投降（xiang）

写对字形（写一写，并组词）

暮：吟:

提示:上方的“日”要写得扁平一些。提示:右部是“今”，不是“令

形近字

暮（暮色）题（题目）峰（山峰）

幕（幕布）提（提问）锋（锋利）

重点诗句

1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

（1）瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。

（2）诗意：一道余晖铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼。江水一半

呈现出青绿色，一半呈现出红色。

2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（1）可怜：可爱。

(2)诗意：更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露像粒粒珍珠

一般，弯弯的月亮像一张精致的弓。

(3)诗人用形象的比喻,将露珠比作珍珠,把月亮比作弯弓,生动地写出

了露珠的圆润、透亮和月亮形状的优美,营造出了秋夜一派和谐、宁静的意境。

3.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(1)缘：因为。真面目：指庐山的全貌。

(2)诗意：我之所以认不清庐山的本来面目，是因为自己身处这庐山之中。

(3)哲理：由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物

的认识难免会有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范

围，摆脱主观成见。

4.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

(1)降：服输。骚人:诗人。阁：同“搁”，放下。

评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。

(2)诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏

了诗人，难写评判文章。

5.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

⑴逊：不及，比不上。

(2)诗意：梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给了梅花一段清香。

感知课文

1.《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易。全诗描写了深秋时节暮江日落和

露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。

2.《题西林壁》的作者是宋代诗人苏轼,号东坡居士。全诗描写了诗人游

览庐山时的所见所想，展现了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象。

3.《雪梅》的作者是宋代诗人卢钺。古诗通过写雪梅争春，告诉我们人各

有所长，各有所短，要取人之长，补己之短。

10爬山虎的脚

读准字音

操（cGo）场均（jUn）匀叶柄（bing）

占（zhan）据蜗（wo）牛枯萎（wei）

写对字形（写一写，并组词）

嫩:•嫩《嫩绿

提示:第•笔为撇点。“束”中的撇要穿插在“女”的下面。

叠：

提示：上部三个“又”要写得紧凑，它们的捺都耍写成点。横钩床着横中线,

下面的“且”里面是两横.

形近字

占（占领）萎（枯萎）蜗（蜗牛）

站（站台）委（委屈）窝（鸡窝）

多音字

qu（弯曲）pu（铺满）

'j铺

q。（乐曲）pu（店铺）

近义词

舒服一舒适均匀一匀称牢固一坚固

新鲜一鲜嫩空隙一间隙痕迹一印迹

词语拓展

表示绿的词语：嫩绿也绿浅绿迷绿矍绿鲜绿草绿墨绿翠绿

重点句段

1.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，

这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在

哪里、形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状,写得

非常逼真，可见作者对事物观察得十分仔细、认真。

2.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬

山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

（1）作者通过“触、变、巴、拉、贴”等一系列动词，形象地写出了爬山

虎爬墙的过程。由此可见，作者对爬山虎观察得细致入微,而且是连续观察了

很长时间。

(2)爬山虎是怎样往上爬的：茎上伸出六七根细丝一细丝尖端变成圆片巴

住墙一圆片拉茎紧贴墙。

3.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着

墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

“逐渐”说明爬山虎的细丝和小圆片是慢慢变化的,通过对比可知作者是

坚持观察，连续观察的。

感知课文

1.《爬山虎的脚》一文通过介绍爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎

样往上爬的过程,表达了作者对爬山虎的喜爱之情,同时也让我们产生了探究

的欲望,激起了留心观察周围事物的强烈兴趣。

2.叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,现代作家、教育家、文学出版家

和社会活动家。代表作品有童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。

11蟋蟀的住宅

读准字音

住宅(zhai)慎(shen)重挖掘(jue)

搜(sOu)索倾(qlng)斜抛(pao)下

住址(zhi)骤(zhou)雨位置(zhi)

写对字形(写一写,并组词)

慎:

提示:注意右部的“真”,中间有三横,彼此间距相等。

卧:

提示:左短右长，左部笫二笔为竖，右部竖的起笔和收宅应长于左部的“臣工

同音字

临（临时）毫（毫厘）择（选择）

邻（邻居）豪（自豪）泽（润泽）

反义词

柔弱一刚强干燥一潮湿宽敞一狭窄

粗糙一光滑慎重一轻率简朴一奢华

重点句段

1.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

“最多”一词表明隧道的深度不会超过九寸，宽度不会超过一指。这样的

说法更符合事实，体现了作者用词的准确性。

2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

这句话运用拟人的修辞手法,巧妙地把蟋蟀发出的声音说成“弹琴”,又

将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究

的，它不仅能藏身栖息，还具备休闲娱乐的功能。

3.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟

大的工程了。

因为蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和

后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，存在

很大的反差,所以对蟋蟀来说，这是一个“伟大的工程”。

感知课文

1.《蟋蟀的住宅》一文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程,表现

了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,表达了作者对蟋蟀

劳动成果的极大赞美,也体现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。

2.蟋蟀住宅的特点：①外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台;②内部:

平整、简朴、清洁、干燥、卫生。

3.本文选自《昆虫记》,作者是法国的法布尔,《昆虫记》被誉为“昆虫

的史诗”，它既是一部文学巨著,又是一部科学百科。

习作

提纲

开头:点明观察对象。

片，祭中间：n•体”观察的过程和结果。

结尾:写观察感受.总结全文•点题。

语文园地

日积月累

立了秋，把扇丢。