声的利用（分层训练）（原卷版）-2024-2025学年八年级物理上册预习讲义

第二章声现象

第3节声的利用

［基础达标练］

知识点一、声与信息

1.（2024•江苏连云港•二模）关于声现象，下列说法正确的是（）

A.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的

B.“震耳欲聋”说明声音的音调高

C.超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波能传递信息

D.用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系

2.（2024•河南商丘•一模）声呐是一种声学探测设备，舰船可以利用声呐水下通信和对水下目标进

行定位。声呐是利用（填“超声波”、“次声波”）来传递o

3.（2024・贵州毕节・模拟预测）如图所示，是一个人工智能助手，直接与它对话下发命令，人工智

能助手就可以根据接收到的语音命令控制家里的电器，人工智能助手需要识别声音传递的

（选填“信息”或“能量”）才能控制相应的电器。

4.（2024・河南周口•二模）据中国地震台网正式测定：2024年1月23日2时9分，新疆阿克苏地

区乌什县发生7.1级地震。这是地震台通过地震时产生的（选填“超声”或“次声”）波进行测定

的，说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）。

5.（2024・辽宁抚顺・三模）大型音乐文化类节目《国乐大典》，让更多年轻观众了解传统音乐的美,

饱经历史沉淀的声音被现代人了解。演员的手指在二胡同一根琴弦的不同位置按压，可以拉奏出—

（填“音色”或“音调”）不同的声音：听众感受传统音乐的美，说明声音可以传递O

6.（2024・重庆北倍・三模）小毛老师来医院体检，看到墙上标语写着“禁止高声喧哗”，其中“高声”

是指声音的较大；在做B超项目时，医生利用超声波穿透人体，当声波遇到人体组织时

会产生反射波，通过计算反射波得到B超图像，这是利用了声可以传递（选填“能量“或”信

息“）的功能。

7.（2024•河南新乡•模拟预测）小川在校联欢会上惟妙惟肖地模仿了百灵鸟的声音，他主要是模仿

声音的（填声音的特性）；医生用听诊器为病人诊断病情，这是利用声音可以传递

的性质。

8.（2024・重庆•三模）AI助手已经应用在生活中，我们给AI助手发送语音指令，这说明声音可以

传递（选填“信息”或“能量”）；AI助手能识别出主人的声音，是因为不同人发出声音的—

不同。

知识点二、声与能量

9.下列事例是利用声传递能量的有（）

A.利用超声波给金属工件探伤

B.医生通过听诊器给病人诊病

C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度

D.利用超声波排除人体内的结石

10.（2024•黑龙江佳木斯•模拟预测）为了陶冶学生的情操，某校开展了校园艺术节文艺汇演活动，

以下跟声相关的描述正确的是（）

A.学生优美的歌声是由声带的振动产生的

B.悦耳的音乐声是通过真空传播到人耳的

C.能分辨出古筝声和二胡声是因为两种乐器发出声音的音调不同

D.通过主持人报幕可以知道下一个节目名称是利用声传递能量

11.（2024•山东临沂•二模）第19届杭州亚运会上，中国龙舟队获得5金1银的好成绩，龙舟比赛

的场景如图所示。下列说法正确的是（）

A.鼓手敲击鼓面力度越大，鼓声的音调越大

B.鼓声的响度不同，但鼓声在空气中传播的速度不变

C.选手听到鼓声齐心划船，说明声音能传递能量

D.选手能从现场嘈杂声中分辨出鼓声，是通过响度来辨别的

12.（2024•福建福州•模拟预测）如图所示，检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近

火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯；如果听到很小的“噗”声，表明收集

的氢气已经纯净。下列分析正确的是（）

A.尖锐的爆鸣声不是由物体振动产生的

B.很小的“噗”声是由发声体的振动幅度较大造成的

C.“嘴，声的音调低，尖锐的爆鸣声的音调高

D.听声音判断氢气是否纯净，说明声音可以传递能量

13.（2024・湖北•一模）古筝是我国传统的一种弦乐器，航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲

《茉莉花》，关于王亚平的这次太空演出，下列说法正确的是（）

A.听古筝声知道所演奏乐曲，主要说明声音能传递能量

B.古筝发出声音是由琴弦的振动产生的

C.弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的音调越高

D.人们能根据声音的音调分辨出古筝

［能力提升练］

14.（2024•福建厦门•二模）现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生。超声

驱狗器狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。这是因为驱狗器（）

A.发出声音的响度小

B.发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内

C.发出的声音不是振动产生

D.声波不能在空气中传播

15.（2024•甘肃武威・三模）如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通

声音一样都是由于物体产生的，但是这种声波由于它的不在人耳的听觉范围内，所以我

们无法听到，它通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。

16.（23-24八年级上•广东云浮・期中）学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的

信息。

（1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15。（2时空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们

可以得到：声音的传播速度与和介质有关，一般在中传播最慢（选填“固体”“液

体”或“气体”）；

（2）声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz〜30kHz之间，由于这种声波的频率较高,

声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号

的往返时间就可以确定目标的距离。

声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化,

如果接收到的回声音调升高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正远离声呐。

人和一些动物的发声和听觉的频率范围

频率/HZ

214rH24,/WCw

|1大象20000IJ.一

II发声频率II听觉频率

①根据如图和文中描述的信息，人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是kHz到—

kHz；狗（选填“能”或“不能”）听到频率为16Hz的次声波；

②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B,突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率是变高的，说明

潜艇B正在（选填“远离”或“靠近”）潜艇A。

17.（23-24八年级上•广东肇庆•期中）太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇

到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的

气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置，并进行了如下探

究;

①调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示

波器，观察并记录此时的波形如图中的甲所示;

②分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之

间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图中的乙、丙、丁所示；

分析以上实验过程和现象可知；

（1）实验过程中，敲击音叉，使其发声，且应控制音叉发出声音的响度（选填“相同”或“不

同”）;

（2）比较乙与甲后发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度

（选填“变大”、“变小”或“不变”），说明此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有会聚作用，比较丁

与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有作用，由此猜测，声音与光可能之间存在某种对

应关系；

（3）实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于

20000Hz的声波，人的耳朵（选填“能够”或“不能”）听到这种声音，生物医学上

通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、

跟踪和治疗。

18.（23-24八年级上•广东汕头•期中）在学习声学时，实验小组做了如下实验：

nAAnnH

uHHnHv

EUUuU

ABcDEFG一H

①②③④⑤

（1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，此实验中乒乓球起到

放大实验现象的作用，这个研究方法叫；

（2）如果将②实验装置搬上月球，则小球（选填"会''或"不会”）弹起；

（3）如图③所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声

音可以传递（选填“信息”或“能量”）;

（4）如图④所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动

它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越（选填“快”或“慢”），发出声音的音调

越;（选填“高”或“低”）

（5）如图⑤水瓶琴，若用相同的力量敲击它们，此时发出声音的主要声源是选填“空气柱”

或“瓶壁和水”）的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越（选填"高”或“低”）。

19.（22-23八年级上•陕西咸阳•阶段练习）小明同学用如图甲的装置研究小车在斜面上的运动。他

将小车从坡顶/处静止释放，测出小车从/滑到坡底C处的时间〃=2.6s：再次将小车从/处静止释

放，测出小车从/滑到中点3处的时间Z2=1.8SO

B

（1）该实验的原理是；（用公式表示）

（2）该实验用到金属挡板，则下列不属于金属挡板作用的是；

A.使斜面保持一定的角度

B.让小车在一定的位置停下来

C.与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶相同路程的时间

（3）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度（选填“大于”“等于”或“小

于”）全程的平均速度；

（4）在测量N2段平均速度时，如果小车过了/点才开始计时，测得N3段的平均速度办"会偏

（选填“大”或“小”）；

（5）物体运动的情况可以通过位置传感器测出来。如图乙所示，/是小车，2是位置传感器，位置

传感器是利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，与它相连的计算机就可以算出小车在不同位置

的速度。

①位置传感器是利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，这是利用声音可以传递（选填

“信息”或“能量”）;

②利用该装置测得的速度时间图像如图丙所示，通过图像可以看出小车在斜面上滑下时做

（选填“匀速”或“加速”）运动；小车在2.5s到达坡底，则小车在斜面上运动的路程（选填

“大于,，“小于,，或“等于2m。

20.（23-24八年级上•江苏南京•期末）下列是物理中声现象的相关实验，请补充完整。

(1)如图甲，敲响音叉后，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个实验说明

正在发声的物体在______;

(2)如图乙，打开音响播放乐曲，将一支点燃的蜡烛放在音响前。会看到烛焰在晃动，此现象说

明;

(3)如图丙，小明先将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声

音；他将细绳两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，当同伴再次用相同的力度敲击衣

架时，小明听到较大的声音，据此你能得到的结论是:

(4)如图丁，不改变钢尺伸出桌面的长度，用不同的力度拨动钢尺，观察钢尺的振动情况，同时听

钢尺发出的声音，是为了探究。

21.(2024九年级下•全国・专题练习)我国自主研制的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功

完成了万米级海试。潜水器配备了国际先进水平的声学系统，声学系统由母船部分和潜水器本体部

分组成，为“奋斗者”号实现了水声通信、精细探测和定位导航。定位导航使“奋斗者”号水下作业精

准高效。由于水下没有卫星定位，必须使用声学定位。下潜之前，科学家通过设备的标定实验，使

声学系统可以输出精确的速度等关键数据，再将定位与多普勒测速仪、惯性导航设备组合后进行导

航，就能实现万米海底“大海捞针”，“奋斗者”号仅半小时就收回了之前在海底布放的一些目标物。

母船

(1)由于可见光和电磁波在海水中传播时衰减很快，因此是“奋斗者”号与母船之间沟通的

唯一方式；

(2)前视成像声呐设备能发出________(选填“超声波”或“次声波”)，让潜水器在漆黑的万米深海

中精准避障。这说明声音能传递（选填“信息”或“能量”）；

（3）请写出“奋斗者”号声学系统的一个优点：=

22.（23-24八年级上•天津•阶段练习）完成下列下列问题。

（1）学校进行防震安全疏散演练，同学们听到警报声起，立即有序疏散，说明声音能传递;

（2）地震产生的声波，属于；医用的“B超”利用了o（选填“超声波”或“次声波”）；

（3）声呐向海底垂直发射超声波，经过两秒接收到来自海底的回波信号，那么该处海深多少米？_

（海水中声速为1500m/s）

23.（23-24八年级上•广东广州•期末）如图1的导盲杖说明书如表所示，导盲杖发出的声遇到障碍

物后反射回来，手柄接收回波后通过振动提醒盲人前方有障碍物。人、蝙蝠发声和听觉频率范围如

图2所示。（15。＜2时声速为340m/s）

人、蝙蝠的发声和听觉的频率范围;7Hz

图1图2

说明书（节选）

声频率40000Hz

与障碍物距离/m1-1.50.5-10-0.5

手柄每秒振动次数123

（1）导盲杖发出的是（选填“超声波”或“次声波”）；

（2）导盲杖主要利用了声可以传递（“信息”或“能量”）；

（3）若气温15°C时导盲杖发出声后0.005s接收到回波，则它与障碍物的距离是m,根据

表中信息推断此时导盲杖手柄每秒振动次；

（4）蝙蝠（选填“能”或“不能”）发出与导盲杖相同频率的声波；

（5）导盲杖、蝙蝠都利用了回声定位技术测距离，该技术是否能用于测量宇宙飞船与其他星球之间

的距离？，理由是.

24.（23-24八年级上•广东汕头•期中）阅读下面短文，回答问题:

超声波指纹识别技术

传统指纹识别技术（TouchlD）已成为智能手机的标配。随着黑科技超声波指纹识别技术（SenselD）

的出现，屏下指纹的全面屏手机（如图所示）变得越来越普及，与传统指纹识别技术不同，超声波

指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的

信息，进行比对解锁，超声波是频率超过人类听觉上限的声波，具有穿透力强的特点，能够穿透玻

璃、铝、不锈钢、蓝宝石和塑料等物质。止匕外，超声波扫描能够不受手