声音的产生与传播（分层训练）（解析版）-2024-2025学年八年级物理上册提前预习讲义

第二章声现象

第1节声音的产生和传播

［基础达标练］

知识点一声音的产生

1.（23-24八年级上•江苏淮安・期中）如图是我国最早的乐器之一“垠”，吹奏时能发出宫、商、角、

徵、羽五音，相当于现在的do^re、mi^sol、la。这个声音的声源是（）

A.陶土B.空气C.声带D.嘴

【答案】B

【解析】吹奏时，按住不同的空，堀内的空气振动发声，ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

2.（23-24八年级上•重庆垫江•阶段练习）演员在演奏时，往往用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众能

听到悦耳的声音，发出这些声音的物体是（）

A.竹锤B.空气C.琴弦D.琴柱

【答案】C

【解析】竹锤敲打琴弦，使琴弦振动发出声音，因此这里的发声物体是琴弦。

故选C。

3.（23-24八年级上•陕西延安•阶段练习）下列事物中不属于声源的是（）

A.演奏中的乐队B.飞行中的战斗机

C.高举着的指路牌D.震动着的手机

【答案】C

【解析】正在发声的物体是声源。

ABD.演奏中的乐队、飞行中的战斗机、震动着的手机都是正在发声的物体，属于声源，故ABD

不符合题意；

C.高举着的指路牌没有发声，不是声源，故C符合题意。

故选C。

4.（23-24八年级上•安徽•阶段练习）如图，绩溪•幽头老鼓是中国传统战鼓的一种，它起源于唐朝,

鼓身较低矮，又有“扁鼓”之称。表演时鼓声是由（选填“鼓面”、“鼓身”或“鼓槌”）的振动产

生的。

【答案】鼓面

【解析】声音是由物体振动产生的，表演时鼓声是由鼓槌敲击鼓面引起鼓面的振动产生的。

5.（23-24八年级上•广东深圳•期中）我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物

体的产生的。不同的乐器发声振动的部位可能不同：弹吉他时振动发出声音，吹笛子时

振动发出声音。

【答案】振动琴弦空气柱

【解析】口][2][3]由声学知识可知，声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。弹吉他

时，是由于琴弦的振动而发声。吹笛子时，是笛子内的空气柱振动发声。

6.箫是我国的一种传统乐器，如图所示，演奏者吹箫时，发出的声音是由于振动而产生的。

【答案】空气柱

【解析】声音是由物体振动产生的，箫发出的声音是空气柱振动产生的。

知识点二声音的传播

7.（23-24八年级上•辽宁营口•期中）关于声音的传播，下列说法正确的是（）

A.声音借助介质以波的形式传播

B.声音的传播速度与温度无关，只与介质有关

C.声音的传播可以没有介质

D.声音的传播速度与介质无关，只与温度有关

【答案】A

【解析】A.声音的传播需要介质，声音在介质中是以波的形式传播的，故A正确；

BD.声音的传播速度与介质的种类和温度有关，故BD错误；

C.声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故C错误。

故选Ao

8.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球

()

旷

A.使音叉振动时间延长B.使音叉振动尽快停下来

C.把音叉的微小振动放大，便于观察D.使声波多次反射形成回声

【答案】C

【解析】正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹

开。通过小球的振动来反映音叉的振动，故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

9.（23-24八年级上•广东惠州•期中）声音是由发声体而产生的，声音要靠传播。将一只

带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人看见小锤的振动，听见闹铃的响

声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人看见小锤的振动，听见闹

铃的响声。（填“能”或“不能”）

【答案】振动介质能能能不能

【解析】声音是由物体的振动产生的；声音的传播依靠介质，声音可以在固体、液体和气体中

传播，真空不能传声。

[3][4][5][6]一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人能看见小锤的振动，能听见闹

铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人能看见小锤的振动，但不能听

到闹铃的响声，说明声音不能在真空中传播。

10.（23-24八年级上•广东汕头•阶段练习）如图是测实八年级物理活动小组成员在最探究与声音有

关的实验。

（1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在中传播;

（2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明能够传声；

（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“啧啧声”在逐渐地减弱，说明声音在中不能传播。

（4）丁图实验中，乒乓球的作用是采用的实验方法是.

【答案】固体液体真空见解析转换法

【解析】（1）[1]由题知，另一个同学把耳朵贴在桌子上，听到较大的敲击声，这种现象说明固体能

够传播声音。

（2）⑵将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明声音可以在水中传播，即能在液体中传

播。

（3）[3]丙图中当向外不断地抽气时，玻璃罩内空气越来越少，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明

声音在真空中不能传播。

（4）[4][5]丁实验中，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可以观察到乒乓球被弹开，这说明

发声的物体在振动，音叉的振动不易观察，通过悬挂乒乓球将音叉的振动放大，便于观察实验现象，

这种科学研究方法是转换法。

知识点三声速

11.（23-24八年级上•山东东营•期中）当发生矿山（隧道）事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击

管路、铁轨、钻杆等，发出“5432”救援联络信号。由此可知，能够传声，且比空气传声的速

度（选填“快”或“慢”）o

【答案】固体快

【解析】［1］声音传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、

铁轨、钻杆等，求救声可以从固体传到外面，表明固体能传声。

⑵声音传播的速度与介质有关，一般情况下，固体传声的速度比空气要快。

12.（23-24八年级上•重庆长寿•期中）在一根足够长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的

人能听到次响声，最后一次声音是由________传来的。声音在空气中传播的速度

（选填“大于”“等于”或“小于”）在钢管传播的速度。

【答案】三空气小于

【解析】口］［2］［3］声音可以在固体、液体、气体中传播，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中

传播较快，气体中传播最慢，所以，声音在空气中传播的速度小于在钢管传播的速度。在一根足够

长且装满水的钢管一端敲击一下，位于另一端的人能听到三次响声，分别是通过空气、水、钢管传

播的，声音在钢管中传播最快，水中传播较快，空气中传播最慢，所以，最后一次声音是由空气传

来的。

13.（23-24八年级上•山东德州•期中）通常情况下，声音在空气中的传播速度为m/s,一种声

波从水里传到空气中，它的传播速度将o（选填“变大”、“变小”或“不变”）

【答案】340变小

【解析】声音在不同介质中传播速度不同，通常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s；

一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，一种声波从水里传到空气中，它

的传播速度变小。

［能力提升练］

14.（23-24八年级上•河南周口•阶段练习）下列有关声现象的说法，正确的是（）

A.声音在真空中的传播速度最快B.只要物体振动，就能听到它发出声音

C.吹奏长笛时，笛声是由笛子振动产生的D.一切正在发声的物体都在振动

【答案】D

【解析】A.声音的传播需要介质，固体，液体和气体都可以作为声音传播的介质，但真空不能传

播声音，故A错误；

B.人耳能听到的声音的频率范围是20Hz〜20000Hz,不在这个范围内的声音是人耳听不到，故B

错误；

C.吹奏长笛时，笛声是由笛子中的空气柱振动产生的，故c错误；

D.声音是由物体的振动产生，一切正在发声的物体都在振动，故D正确。

故选D。

15.（23-24八年级上•湖北武汉•阶段练习）鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，那请你判断下列关于声

现象的说法正确的是（）

A.老师在教室里讲课时，没有产生回声

B.声音在真空中以声波的形式进行传播

C.一般来说，声音在固体中传播速度比液体中快

D.声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音立即就会消失

【答案】C

【解析】A.老师在教室里讲课时，产生了回声，但是人耳无法区分，故A错误；

B.声音在真空中不能传播，故B错误；

C.一般来说，声音在固体中传播速度比液体中快，故C正确；

D.声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音不会立即就会消失，但是会停止发声，故D

错误。

故选C

16.（23-24七年级上呐蒙古呼和浩特•期中）关于声音的传播速度，下列说法正确的是（）

A.大声比小声在空气中的传播速度快

B.声音在真空中的传播速度为340m/s

C.一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得慢

D.声音在不同介质中的传播速度不一样

【答案】D

【解析】A.大声和小声在空气中传播的速度相同，故A错误；

B.声音在15（空气中的传播速度是340m/s,故B错误；

C.一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得快，故C错误；

D.声速与介质的种类和温度有关，声音在不同介质中的传播速度不一样，故D正确。

故选D。

17.（23-24七年级上•内蒙古巴彦淖尔•期末）下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是

（）

A.声音在15。（2空气中的速度为340m/s

B.声速与介质的种类和温度有关

C.一般情况下，声音在液体中传播得快，其次为固体，在空气中传播得最慢

D.声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声

【答案】C

【解析】A.由课本中的小资料可知，声音在1C空气中的速度为331m/s,声音在15。（3空气中的速

度为340m/s,故A正确，A不符合题意；

B.由人教版课本30页中的内容可知，声速与介质的种类和温度有关，声音在0P空气中的速度为

331m/s,声音在25七空气中的速度为346m/s,声音在25P海水中的速度为1531m/s,故B正确，B

不符合题意；

C.一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢，故C错误，C符合

题意；

D.声音从声源处发出时叫原声，遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声，故D正确，D

不符合题意。

故选Co

18.（23-24八年级上•湖南长沙•期中）下面是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是（）

A.声音在水中的速度为340m/s

B.声速与介质的种类和温度有关

C.一般情况下，声音在固体中传播得快，其次为液体，在空气中传播得最慢

D.声音遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音叫做回声

【答案】A

【解析】A.声音在15摄氏度的空气中传播速度为340m/s,在水中的传播速度比空气中的快，故A

错误，符合题意；

BC.声速受介质种类影响，在不同的介质中传播速度一般不同，通常情况下，在固体中传播最快，

在液体中传播较慢，在气体中传播最慢。声速还受到温度的影响，在同一种介质中，温度不同，声

速一般也不同，故BC正确，不符合题意；

D.声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射，反射回来的声音叫做回声，故D正确，不

符合题意。

故选Ao

19.（23-24八年级上•陕西西安•阶段练习）我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛

皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。关于这一现象解释正确的是（）

A.空气可以传声B.固体可以传声

C.固体传声的效果比空气好D.固体传声效果与空气一样

【答案】C

【解析】行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，是因为固

体传声的效果比气体好。

故选C。

20.如图所示是天坛公园的回音壁，它是我国建筑上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（）

A.声音能够在空气中传播B.声音的反射

C.利用回声增加原声的现象D.声音能够在墙壁中传播

【答案】B

【解析】人站在北京天坛的回音壁内说话，其他人可以在壁内的任何位置听到他的多次说话声，这

种现象的原理是利用声音的反射，故ACD不符合题意，B符合题意。

故选B。

21.人在狭小房间里听不到回声，这是因为（）

A.在小房间里说话时没有回声B.回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上

C.小房间里说话时声音太小D.回声和原声混在一起了，所以听不到回声

【答案】D

【解析】在狭小房间里，由于我们说话的地点离墙很近，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说

话的时间几乎是同时的，时间差太短，比0.1s还短，因此人耳区分不开原声与回声。故ABC不符合

题意，D符合题意。

故选D。

22.（23-24八年级上•湖南长沙•阶段练习）（多选）在下面的事例中，能说明固体或液体能够传声

的是（）

A.把耳朵贴在铁轨上，可以听到远处火车行驶的声音

B.游泳时，潜水员在水里也能听到岸上的说话声

C.在空房子里讲话，会感到余音缭绕

D.对着远处高山大喊一声，能听到自己的回声

【答案】AB

【解析】A.把耳朵贴在铁轨上，可以听到远处火车行驶的声音，说明铁轨（固体）可以传声，故A

符合题意；

B.游泳时，潜水员在水里也能听到岸上的说话声，说明水（液体）能传声，故B符合题意；

C.在空房子里讲话，会感到余音缭绕，说明声音在传播过程中遇到障碍物会产生回声，故C不符

合题意；

D.对着远处高山大喊一声，能听到自己的回声，说明声音会发生反射现象，故D不符合题意。

故选AB。

23.（23-24八年级上,河南周口一期中）如图所示的实验中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉

也会发声，同时会看到紧靠左边音叉上的小球被多次弹开，小球被弹开表明：；如果将这个实

验装置整体保持原样转移到月球表面上去做实验，那么你认为该小球（选填“会”或“不会”）被

弹开，其原因是。

【答案】左边的音叉正在振动不会真空不能传声

【解析】［1］如图，实验中紧靠左边音叉的小球被弹开，就可以说明左边的音叉正在振动。

［2］［3］如果将这个实验装置整体保持原样转移到月球表面上去做实验，敲击右边的音叉，则右边的音

叉会振动，但左边的音叉不会振动，因为月球表面是真空环境，没有传播声音的介质，左边的音叉

不会振动，所以小球不会被弹开，原因是真空不能传声。

24.（23-24八年级上•广东汕头•阶段练习）用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由______的振

动产生，经传播到聆听者耳中。正常情况下，声音在15。（2时在空气中的传播速度为

m/so

【答案】琴弦空气340

【解析】［1］一切声音都是由于物体的振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的。

［2］声音的传播需要介质，琴声经空气传播到聆听者耳中。

［3］声音的传播速度与介质和温度有关，正常情况下，声音在15。（3时在空气中的传播速度为340m/s。

25.（23-24八年级上•安徽•阶段练习）音频生命探测仪是一种检测在介质中声波或振动信号

的电子设备，专门用于检测和定位因地震、爆炸等压埋于倒塌建筑物内的幸存者。

【答案】不同

【解析】声音可以在不同介质中传播，音频生命探测仪是一种检测在不同介质中声波或振动信号的

电子设备。

26.（23-24八年级上•广东珠海•阶段练习）如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞

溅，这说明声音是由物体产生，用水的目的是放大实验效果使现象更明显，这种实验方法叫

做;声音在液体中的传播速度（选填“大于”“小于”或，等于“）在空气中的传播速度。

【答案】振动转换法大于

【解析】⑴⑵声音是由物体的振动产生的，通过水花飞溅说明发声的音叉在振动，把不易观察到的

现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法叫转换法。

［3］一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度。

27.（23-24八年级上•吉林•阶段练习）人耳能区分两次声音的时间间隔至少为0.1s,为了听到回声,

反射声波的障碍物至少应该距离我们米远。普通的教室里______（选填“能”或“不能”）听到

老师讲课的回声（空气中的声速是340米/秒）。

【答案】17不能

【解析】［1］因为人耳能区分两次声音的时间间隔至少为0.1S,根据v=?可知为了听到回声，反射声

波的障碍物至少应该距离

s=-^x340m/sx0.1s=17m

［2］教室的长度一般都低于17m,所以在教室中，原声和回声混合在一起，人耳不能把它们区分开来,

因此不能听到回声。

28.（23-24八年级上•四川凉山•期中）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是指深秋的夜晚，寒山

寺悠扬的钟声回荡在姑苏城的夜空；为了弄清楚这一有趣现象，小明查得声音在空气中传播速度和

温度关系如下：

温度（℃）1015203050

速度(m/s)338340344349360

上表说明，声音在空气中传播速度随温度的升高而;冬天的夜晚，地面附近空气温度低，

而离地较高处温度较高，声音传播过程中就会就会向（选填"上”或“下”）弯曲，沿着地表

传到数里外的枫桥河畔。

【答案】增大下

【解析】［1］由图表中数据可知，声音在空气中传播时，其速度随温度的升高而增大，即温度越高，

传播速度越快。

［2］由于声音在空气中传播时，爱拣温度低的道路走，深秋的夜晚，枫桥河畔由于河水温度低，导致

附近空气温度较低，而离地面较高处温度较高，所以钟声在传播过程中会向下弯曲，传到数里外的

枫桥河畔。

29.（23-24八年级上•重庆黔江•阶段练习）图甲所示装置是小丽同学在探究“声音的产生与传播”的

实验。

9

（1）当小丽同学用小锤敲击右端的音叉时，她将能听到声音，还能看到紧挨左边音叉的乒乓球摆动

起来，说明声音是由物体产生的；

（2）通过观察乒乓球摆动来放大实验现象，这种研究问题的方法叫做（选填“等效法”、“控

制变量法”、“转换法”或“类比法”）；

（3）如图乙所示装置：小丽同学把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程

中，会听到铃声逐渐变（选填“大”、“小”）；

（4）打开阀门，空气进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变（选填“大”、“小”）；

（5）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不

到电铃响铃的声音了；

（6）结论：声音的传播需要,不能传声；

（7）此实验中，用抽气机抽气不能得到绝对真空，实验的结论是通过（填序号）得出的

结论，是我们学习的第一个理想实验。

A.推理假设B.实验验证C.归纳总结

【答案】振动转换法小大小介质真空A

【解析】（1）［1］声音是由物体振动产生的，因此用小锤敲击右端的音叉时，音叉振动她将能听到声

音。

（2）[2]音叉的振动比较微小，难以观察，因此通过观察乒乓球摆动来判断，这是转换法的应用。

（3）[3]把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，传播声音的介质减少,

因此会听到铃声逐渐变小。

（4）[4]打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，传播声音的介质增多，又会听到铃声逐渐变大。

（5）[5]科学的推理，玻璃罩内空气越少，传出的声音越小，如果玻璃罩内抽成真空后，没有传声的

介质，就听不到电铃响铃的声音了。

（6）[6]⑺经上述实验可知，声音的传播需要介质，真空不能传声。

（7）[8]此实验中，用抽气机抽气不能得到真空，所以实验的结论是通过实验推理得出的结论。

故选Ao

30.（23-24八年级上•四川泸州•阶段练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面

的实验:

图3图4

（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到,这说明；

（2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声

响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是；

（3）如图3所示，小华同学用手轻敲桌子的一端，小明把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的

声音，这说明;

（4）如图4所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实

验能说明可以传声，若在月球表面上进行此实验，则（填“仍能”或“不能”）观察到上述现象。

【答案】乒乓球被弹起发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑固体可以传播

声音不能

【解析】（1）[1]⑵此实验可以探究“声音是由物体振动产生的“，将正在发声的音叉紧靠悬线下的

轻质小球，发现小球被多次弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了

音叉在振动。

（2）[3]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些纸屑，把桌子振动转化为纸屑的振动，即把桌

子振动放大，便于观察。

（3）[4]声音的传播需要介质，所以用手轻敲桌子的一端，把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来

的声音，这说明固体可以传播声音。

（4）[5]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音

叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所

以空气能传播声音；若在月球表面上进行此实验，月球上是真空，不能传播声音，则不能观察到上

述现象。

31.（23-24八年级上•重庆黔江•阶段练习）小新同学很聪明，学了运动学的知识后，一天他乘坐在

一列长度为200m的火车的车头处从重庆回黔江。途中他用秒表测出在5秒的时间内听到了9次钢

轨的撞击声；火车继续匀速行驶，在驶向一山崖前某处鸣笛，鸣笛5s后，听到前面山崖的回声；然

后又看见前面隧道的长度为4200m。（他上网查阅知道：每根钢轨长25m,声音在空气中的传播速

度为340m/s）,请你帮他算算：

（1）火车的速度；

（2）火车完全通过隧道的时间；

（3）鸣笛处到山崖的距离。

【答案】（1）40m/s；（2）110s；（3）950m

【解析】解：（1）由题意知，5秒的时间内听到了9次钢轨的撞击声，每根钢轨长25m,因此火车

行驶的速度

（2）火车完全通过隧道行驶的路程