2024年下学期开始用统编本吗_第1页
2024年下学期开始用统编本吗_第2页
2024年下学期开始用统编本吗_第3页
2024年下学期开始用统编本吗_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

下载后可任意编辑 第2024年下学期开始用统编本吗

2024年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排一、教材分析教材编排分为四个单元:一单元(我们的守护者),二单元(我们是公民),三单元(我们的国家机构),第四单元(法律保护我们健康成长),教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体。课文通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。

本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,成为一个整体。

1、通过第一单元《我们的守护者》的教学,感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的,只有懂法守法,生活才会和谐美好,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神。

2、通过第二单元《我们是公民》的教学,着重讲宪法规定公民的权利与义务,并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公民的权利义务,依法行使权利,依法履行义务。老师首先自己要,3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学,识记国家机构的含义、组织机构、设置,着重讲宪法规定国家制度,宪法将国家权力给予国家机构并法律规范国家权力的运行,以实现人民当家作主。

4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学,了解自己受到哪些加法律的保护,国家对未成年人保护的决心和毅力,引导学生热爱生活,学会做人,培育他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活。

二、教学理念《道德与法制》教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向:应坚持课程改革的理念和要求,贯彻道德与法制教学原则,进行教学改革,提高道德与法制教学的实效性:以道德与法制课程标准为依据,遵循学生身心进展和道德与法制形成与进展的规律。

《道德与法制》教学结合我校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法制课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。

三、教学要求1.教育学生,懂得生活离不开法律、法规。同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识,了解法律的作用,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律,法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系,设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活,学习做人。培育他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规,要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。

2.培育学生对生活的积极态度,以便参加社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活,切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。

五、教学措施1.让“四种能力”的培育贯穿于课堂教学,转变过去满堂灌的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在欢乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组,开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验,在沟通中感悟,享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学,力求课堂的多样化、培育学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。

六、教学进度安排周次日期教学进度节次备注19.1——9.6第一单元1、感受生活中的法律329.9——9.131、感受生活中的法律2中秋节39.16——9.202、宪法是根本法349.23——9.272、宪法是根本法359.29——9.30第二单元3、公民意味着什么2国庆节610.8——10.123、公民意味着什么3710.14——10.184、公民的基本权利和义务3810.21——10.254、公民的基本权利和义务3910.28——11.1第三单元5、国家机构有哪些31011.4——11.85、国家机构有哪些31111.11——11.156、人民代表为人民31211.18——11.226、人民代表为人民31311.25——11.297、权利受到制约和监督31412.2——12.67、权利受到制约和监督31512.9——12.13第三单元8、我们受特别保护31612.16——12

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论