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文档简介
下载后可任意编辑 第2024年下学期开始用统编本吗
2024年秋期统编小学《道德与法治》六年级上册教学计划及教学进度安排一、教材分析教材编排分为四个单元:一单元(我们的守护者),二单元(我们是公民),三单元(我们的国家机构),第四单元(法律保护我们健康成长),教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体。课文通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,成为一个整体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学,感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的,只有懂法守法,生活才会和谐美好,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学,着重讲宪法规定公民的权利与义务,并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公民的权利义务,依法行使权利,依法履行义务。老师首先自己要,3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学,识记国家机构的含义、组织机构、设置,着重讲宪法规定国家制度,宪法将国家权力给予国家机构并法律规范国家权力的运行,以实现人民当家作主。
4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学,了解自己受到哪些加法律的保护,国家对未成年人保护的决心和毅力,引导学生热爱生活,学会做人,培育他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活。
二、教学理念《道德与法制》教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向:应坚持课程改革的理念和要求,贯彻道德与法制教学原则,进行教学改革,提高道德与法制教学的实效性:以道德与法制课程标准为依据,遵循学生身心进展和道德与法制形成与进展的规律。
《道德与法制》教学结合我校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法制课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。
三、教学要求1.教育学生,懂得生活离不开法律、法规。同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识,了解法律的作用,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律,法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系,设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活,学习做人。培育他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规,要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。
2.培育学生对生活的积极态度,以便参加社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活,切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。
五、教学措施1.让“四种能力”的培育贯穿于课堂教学,转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在欢乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组,开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验,在沟通中感悟,享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学,力求课堂的多样化、培育学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。
六、教学进度安排周次日期教学进度节次备注19.1——9.6第一单元1、感受生活中的法律329.9——9.131、感受生活中的法律2中秋节39.16——9.202、宪法是根本法349.23——9.272、宪法是根本法359.29——9.30第二单元3、公民意味着什么2国庆节610.8——10.123、公民意味着什么3710.14——10.184、公民的基本权利和义务3810.21——10.254、公民的基本权利和义务3910.28——11.1第三单元5、国家机构有哪些31011.4——11.85、国家机构有哪些31111.11——11.156、人民代表为人民31211.18——11.226、人民代表为人民31311.25——11.297、权利受到制约和监督31412.2——12.67、权利受到制约和监督31512.9——12.13第三单元8、我们受特别保护31612.16——12
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