幼儿园大班语言活动《雪地里的小画家》课件

幼儿园大班语言活动《雪地里的小画家》课件

汇报人：XXX目录第一章活动目标第二章活动内容第四章活动过程第三章活动准备第六章活动评估第五章活动延伸活动目标第一章培养语言表达能力描述雪地场景通过描述雪地里的动物和环境，孩子们能够丰富词汇量，提高描述能力。讲述小画家故事孩子们通过讲述“雪地里的小画家”故事，锻炼连贯叙述和逻辑表达的能力。角色扮演互动通过角色扮演，孩子们模仿小画家的行为，增强语言交流和表达的自信心。激发想象力和创造力绘画活动培养创造力创设情境激发想象通过讲述雪地故事，引导孩子们想象雪地里的动物和场景，激发他们的想象力。让孩子们自由绘画雪地里的小画家，通过绘画表达自己的创意和对故事的理解。角色扮演促进创新思维孩子们扮演故事中的小画家，通过角色扮演活动，鼓励他们创造性地表达和解决问题。学习描述自然现象通过观察和讨论，孩子们能够描述雪的形态、触感以及它在不同环境下的变化。认识雪的特性孩子们通过绘画和角色扮演，描述在雪地里玩耍的场景，表达对雪地活动的体验和感受。描述雪地活动通过故事和科学解释，孩子们学习雪花的形成原理，了解天气变化与雪的关系。理解雪的形成过程010203活动内容第二章故事引入在故事讲述过程中穿插提问，如“小画家用什么颜色画的？”引导孩子们思考和参与。互动式提问通过讲述小画家在雪地里作画的趣味故事，激发孩子们对绘画的兴趣和想象力。讲述小画家的故事角色扮演孩子们在扮演小画家角色时，可以自由绘画，用色彩和线条表达自己对雪地景象的理解。孩子们扮演故事中的角色，重现《雪地里的小画家》中的情节，加深对故事的理解和记忆。通过模仿小动物的动作和叫声，孩子们可以学习各种动物的特征，如狐狸的狡猾和兔子的机敏。小动物的特征学习故事情节重现创意绘画活动绘画创作孩子们可以选择彩色笔、水彩、蜡笔等多种绘画材料，激发他们的创作热情。选择绘画材料1引导孩子们想象雪地里的场景，构思出自己心中的小画家形象和故事。构思绘画主题2老师在旁指导孩子们如何运用线条、色彩来表达雪地的质感和小画家的动作。绘制过程指导3活动准备第三章教学课件01设计与雪地动物相关的互动故事，引导孩子们通过点击图片来推进故事情节。互动故事环节设计02介绍各种绘画工具，如水彩笔、蜡笔等，让孩子们了解不同工具的使用方法和效果。绘画工具介绍03制作动物脚印卡片，通过游戏让孩子们学习辨识不同动物的脚印，增加活动趣味性。动物脚印辨识游戏绘画材料选用厚实的卡纸或水彩纸，确保孩子们绘画时纸张不易破损，便于色彩表现。选择合适的画纸01选用无毒、易清洗的水彩笔，确保孩子们在绘画过程中的安全和健康。准备安全的水彩笔02除了水彩笔，还可以准备蜡笔、彩色铅笔等，丰富孩子们的绘画选择和体验。提供多样化的画具03角色道具制作各种动物头饰，如小兔子、小狐狸等，让孩子们在活动中扮演雪地里的小画家。动物角色头饰准备彩色画笔、颜料和画纸，供孩子们在角色扮演后进行绘画创作。绘画工具套装制作雪地背景板，展示在活动区域，为孩子们提供一个沉浸式的绘画环境。故事背景板活动过程第四章故事讲解通过生动的语言描述小画家们的性格特点，如活泼的小兔子、稳重的小熊等。角色介绍与性格描绘01讲述小画家们在雪地里作画的过程，并穿插提问，激发孩子们的想象力和参与感。情节发展与互动提问02详细描述雪地的景象，引导孩子们闭眼想象雪的触感、声音和气味，增强体验感。环境描绘与感官体验03互动讨论孩子们围坐一起，讨论在雪地上可能遇到的动物，如雪兔、北极熊等，分享各自的知识和想象。讨论雪地动物引导孩子们想象自己是雪地里的小画家，用颜料在纸上创作出各种动物的脚印，激发创造力。创作动物脚印画每个孩子展示自己的动物脚印画，并向同伴介绍自己画的是哪种动物，以及为什么选择这种动物。分享个人作品创作展示孩子们用彩笔在纸上描绘出雪地里的动物和场景，展现他们的想象力和创造力。绘画创作教师提出与画作相关的问题，鼓励孩子们积极思考并回答，增进互动和理解。互动问答每个孩子轮流上台，讲述自己的画作背后的故事，培养语言表达能力和自信心。故事讲述活动延伸第五章家庭作业孩子们可以在家中用彩笔画出自己想象中的雪地场景，培养创造力和想象力。绘画创作01家长与孩子一起进行故事接龙游戏，每个家庭成员轮流添加故事内容，锻炼语言表达能力。故事接龙02孩子在家长的陪同下观察雪地里的动物足迹，记录下所见所感，增强观察力和写作能力。自然观察日记03主题绘画展展示孩子们的作品在幼儿园大厅举办绘画展，展出孩子们以“雪地里的小画家”为主题的画作，鼓励孩子们的创造力。家长参与互动邀请家长参观绘画展，并与孩子一起完成一幅合作画作，增进亲子间的互动与沟通。绘画技巧分享组织绘画技巧工作坊，由老师或邀请的艺术家向孩子们展示如何画出雪地和动物等元素，提升绘画技能。续编故事利用道具和场景设置，孩子们可以再现故事中的某个情节，通过互动加深对故事的记忆。情景再现孩子们根据故事内容绘制插画，通过绘画来表达自己对故事的理解和续编的想法。绘画创作孩子们可以扮演故事中的小动物，通过角色扮演继续故事，增加语言表达和想象力。角色扮演活动评估第六章学生参与度完成任务的主动性互动环节的参与情况在“雪地里的小画家”活动中，观察孩子们在互动环节的参与积极性，如绘画、讨论等。评估孩子们在完成绘画任务时的主动性，是否需要老师引导或鼓励。情感表达的丰富性通过孩子们在讲述自己作品时的情感表达，了解他们对活动的投入程度。创意表现评价通过孩子们对雪地场景的描述，评估他们想象力的丰富程度和创新性。孩子们的想象力分析孩子们创作的故事情节，评价其原创性和逻辑连贯性，以及是否能吸引听众的兴趣。故事情节的创意观察孩子们在绘画过程中的技能运用，如色彩搭配、线条控制等，评价其艺术表现力。绘画技能的展现010203语言表达能力提升通过讲述雪地里的场景，孩子们学会使用形容词和动词来丰富他们的描述。01描述性语言的使用鼓励孩子们想象自己是小画家，创作出独特的雪地画作，从而提升语言表达的创造力。02创造性思维的激发小组讨论雪地画作，孩子们在分享和讨论中提高语言表达和倾听能力。03交流互动的增强幼儿园大班语言活动《雪地里的小画家》课件(1)

活动目标01活动目标1.通过故事理解，培养幼儿对动物的兴趣和喜爱。2.初步掌握故事的主要情节，学习简单的词汇。3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。活动准备02活动准备1.多媒体课件，包含雪地背景、小动物角色和动作。2.动物卡片（如小鸭、小鸡、小狗、小猫）。3.彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。活动过程03活动过程1.导入新课（5分钟）展示美丽的雪地图片，激发幼儿的兴趣。提问：“你们看到了什么？有什么动物在雪地里行走？”2.讲述故事（10分钟）使用多媒体课件播放故事《雪地里的小画家》。教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节。关注幼儿的反应，及时解答他们的疑问。3.分组讨论（10分钟）活动过程将幼儿分成若干小组，每组分发动物卡片。每个小组根据故事情节，讨论并扮演小动物。小组内分享自己的想法和感受。4.表演游戏（10分钟）每组选派一名代表，根据讨论结果表演故事中的小动物。其他小组观看并评价表演。鼓励幼儿大胆表现，发挥想象力。5.绘画活动（10分钟）活动过程提供彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。幼儿根据故事情节，画出自己心中的雪地小动物世界。教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作。6.总结分享（5分钟）各小组展示绘画作品，分享创作思路和感受。教师总结本次活动，肯定幼儿的表现和创意。活动延伸04活动延伸1.在班级墙面上设置“雪地里的小画家”主题墙，展示幼儿的作品。2.鼓励幼儿在家中与家人分享故事内容，增进亲子互动。3.定期组织类似的户外活动，让幼儿在实践中学习和成长。活动反思05活动反思通过本次《雪地里的小画家》语言活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了故事情节和简单词汇。他们在分组讨论、表演游戏和绘画活动中积极参与，展现了自己的想象力和创造力。作为教师，我将继续探索更多有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和潜能。幼儿园大班语言活动《雪地里的小画家》课件(2)

概要介绍01概要介绍在冬季的季节里，大雪纷飞，漫天飞舞的雪花为孩子们提供了一个充满奇迹和想象力的世界。《雪地里的小画家》是一篇富有童趣的文学作品，适合幼儿园大班的孩子进行语言活动学习。通过这个故事，孩子们可以了解到雪地中的生机与活力，以及小画家们在雪地上留下的独特印记。本文将介绍一项以《雪地里的小画家》为主题的语言活动课件设计，旨在激发幼儿的语言学习兴趣和创造力。课件设计02课件设计1.课件封面课件封面以雪地背景为主，上面绘制几种小动物的形象，如小鸡、小狗、小马等，每个孩子都会对这些可爱的小动物产生浓厚的兴趣。封面的标题为《雪地里的小画家》，让孩子们一眼就能明白本次活动的主题。2.故事欣赏在课件中插入《雪地里的小画家》的音频故事，让孩子们在听故事的过程中，感受故事的情节和角色的情感。此外，还可以配以相关的图片，帮助孩子们更好地理解故事的内容。课件设计3.角色介绍对故事中的角色进行详细介绍，让孩子们了解每个角色的特点和他们在雪地上的行为。同时，插入真实的动物图片或动画形象，使孩子们对角色有更直观的认识。4.语言学习通过故事中的角色，教授孩子们相关的词汇和短语，如“雪地”、“画笔”、“脚印”等。让孩子们在游戏中学习这些词汇，并理解它们的含义。5.创意绘画设计一项创意绘画环节，让孩子们在了解了故事和角色后，发挥自己的想象力，画出自己心中的雪地小画家。这不仅可以锻炼孩子们的绘画技巧，还能激发他们的创造力。课件设计6.互动游戏设计一些与故事相关的互动游戏，如“寻找雪地上的小画家”的寻宝游戏，让孩子们在游戏中加深对故事内容的理解，同时提高他们的观察力和团队协作能力。实施过程03实施过程1.教师首先向孩子们介绍课件的封面和主题《雪地里的小画家》。2.播放音频故事，让孩子们听故事，同时观看相关的图片。3.对故事中的角色进行介绍，并教授相关的词汇和短语。4.孩子们进行创意绘画，画出自己心中的雪地小画家。5.进行互动游戏，让孩子们在游戏中加深对故事内容的理解。6.教师对孩子们的作品进行点评，鼓励孩子们分享自己的作品和感受。结语04结语《雪地里的小画家》课件设计旨在通过富有童趣的故事，激发幼儿的语言学习兴趣和创造力。在这个过程中，孩子们不仅可以学习到相关的词汇和短语，还可以发挥自己的想象力，进行创意绘画和互动游戏。这样的活动不仅有助于孩子们的语言发展，还可以提高他们的观察力和团队协作能力。幼儿园大班语言活动《雪地里的小画家》课件(3)

活动目标01活动目标1.通过故事理解，培养幼儿对动物的喜爱和对大自然的热爱。2.利用多媒体教学手段，激发幼儿的学习兴趣和想象力。3.提高幼儿的语言表达能力和绘画技能。活动准备02活动准备1.多媒体课件，包含雪地背景、小动物角色及动作。2.动物图片和小动物头饰（如小鸭、小鸡、小狗、小猫）。3.绘画工具材料，如彩笔、画纸等。活动过程03活动过程（一）导入新课1.启发式提问：“你们喜欢雪吗？雪是什么颜色的？”引导幼儿想象雪的世界。2.展示多媒体课件，展示雪地中小动物的足迹，激发幼儿的好奇心。（二）讲述故事1.用生动的语言讲述《雪地里的小画家》故事，注意语速和情感表达。2.随后提问幼儿：“故事里有哪些小动物？它们为什么会在雪地里行走？”（三）活动过程互动讨论1.分组讨论：每组选择一个小动物角色，讨论它们在雪地里行走的样子和感受。2.小组分享：每组选派一名代表向全班汇报讨论结果，其他组可以补充或提问。（四）绘画创作1.提供绘画材料和范画，指导幼儿根据故事情节和自己的想象进行绘画。2.鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力，画出不同小动物的独特样子。（五）作品展示与评价1.