2024-2025学年初中道德与法治八年级下册人民版（同步训练）试题合集

2024-2025学年初中道德与法治八年级下册人民版（同步训练）试题合集目录《第一课别把尊严丢了》同步训练..................................1《第二课生命的滋味》同步训练...................................19《第三课你就是一道风景》同步训练...............................37《第四课生命共舟》同步训练.....................................55《第五课当冲突发生》同步训练...................................72《第六课人之根本》同步训练.....................................90《第七课城乡直通车》同步训练..................................107《第八课黄土的厚重》同步训练..................................125《第九课手足情深》同步训练....................................144《第一课别把尊严丢了》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪个选项不属于失去尊严的原因？A.过分追求物质享受B.尊重他人C.缺乏自信D.盲目从众2、以下哪种行为是尊重他人的体现？A.嘲笑同学的缺点B.在公共场合大声喧哗C.主动帮助他人解决问题D.故意损害他人的财物3、小华在班级活动中，因为自己的失误导致团队输了比赛。以下哪种做法最符合维护个人尊严的同时，也能促进团队和谐的方法？A.当即退出团队，以示抗议B.悄悄离开，不再参与任何活动C.主动承担责任，向团队成员道歉D.公开指责其他队员，转移责任4、以下哪种行为是尊重他人尊严的表现？A.在公共场合大声喧哗，不顾他人感受B.未经他人同意，随意使用他人的物品C.在他人面前炫耀自己的成就，贬低他人D.尊重他人的意见，即使意见不同也能保持礼貌5、在日常生活中，以下哪种行为最能体现一个人尊重自己和他人的尊严？A.在公共场合大声喧哗B.在他人面前随意评价他人外貌C.遵守课堂纪律，认真完成作业D.时常打断他人说话6、以下哪项活动最能培养青少年的自尊心和自信心？A.参加学校的篮球比赛B.长期参与学校的志愿服务C.每天进行自我批评D.逃避困难和挑战7、下列选项中，不属于自尊感的表现是：A.乐于助人B.勇于承担责任C.坚持真理D.迎难而上8、关于自尊的重要性，以下说法错误的是：A.自尊是人格的重要组成部分B.自尊能使人奋发向前C.自尊是人际交往的基础D.自尊使人变得自信9、以下哪个行为最能体现一个人维护自己尊严的态度？A.在别人面前低头认错B.面对不公正的待遇时保持沉默C.遭遇挫折时坚持自己的原则D.遇到嘲笑时主动退让10、以下哪项不属于尊严受到伤害时的正确应对方式？A.保持冷静，理性分析B.采取过激行为，报复对方C.寻求朋友或家人帮助D.主动道歉，化解矛盾11、以下哪种行为体现了自尊心过强，可能会导致失去尊严？A.在他人面前主动承认错误，并积极改正B.面对不公正待遇时，勇于维护自己的合法权益C.在比赛中输给了对手，但毫不气馁，努力提升自己D.遇到挫折时，情绪失控，对他人进行侮辱12、在日常生活中，以下哪种做法有助于维护个人尊严？A.遇到批评时，立即反驳，拒绝接受B.面对失败，自我贬低，否定自己的价值C.在他人面前过分展示自己的成就，以获取认可D.遇到困难，积极寻求帮助，勇于承认自己的不足二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题：阅读材料：在现代社会，每个人都渴望得到他人的尊重，同时也应该尊重他人。尊严是一个人的内在价值，它体现在我们的言行举止中。以下是一些关于尊严的故事和观点：故事一：小明在公交车上，看到一位老人没有座位，主动站起来让座。周围的人纷纷点赞，小明的行为赢得了大家的尊重。观点一：尊重他人是赢得尊重的前提，只有尊重他人，才能得到他人的尊重。故事二：小华在学校里，因为成绩优秀，经常受到老师和同学的赞扬。然而，他总是谦虚地回应，从不骄傲自满。观点二：维护自己的尊严，不等于自大，要懂得谦虚，保持谦逊的态度。故事三：小丽在班级活动中，因为组织有序，得到了同学们的认可。她知道，这是大家对她的尊重，也是对她能力的肯定。观点三：通过自己的努力赢得尊重，是维护尊严的重要途径。请根据以上材料，回答以下问题：1、小明在公交车上让座的行为体现了什么？2、小华在受到赞扬时，为什么没有骄傲自满？3、小丽通过什么方式赢得了同学们的尊重？第二题：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：小明在课堂上因为回答问题声音太小，被老师批评后感到非常尴尬，他觉得自己失去了尊严。于是，他开始逃避课堂上的提问，甚至在课后也不愿意与同学们交流。材料二：小华在面对老师的批评时，没有感到丢脸，反而认为这是老师对他的关心和期望。他诚恳地接受了批评，并在课后努力改进自己的不足。材料三：社会学家研究发现，青少年时期是人格形成的关键时期，自尊心的培养对青少年的成长至关重要。1、根据材料一，小明在面对批评时产生了怎样的情绪？这种情绪对他的学习和人际交往有什么影响？2、结合材料二，分析小华在面对批评时表现出的积极态度对他的成长有哪些积极影响？3、根据材料三，结合所学知识，谈谈如何培养青少年的自尊心。第三题：阅读材料小明的妈妈是一位小学教师，最近她发现小明在学校里总是因为一点小事就哭鼻子，不愿意面对挫折。为此，小明妈妈决定给小明上一堂关于尊严的课。阅读材料：尊严，是一个人立于天地之间的根本。它是人格的象征，是自尊、自爱、自信的体现。一个人的尊严受损，意味着他的自尊、自爱、自信受到了挑战。在生活中，我们可能会遇到各种各样的挫折，但无论遇到什么样的困难，我们都不能丢掉尊严。1、小明在学校里因为一点小事就哭鼻子，不愿面对挫折，这种行为说明了他缺乏什么？2、请结合材料，谈谈你如何看待尊严的重要性？3、请结合材料，谈谈如何树立和维护自己的尊严？第四题：阅读材料在日常生活中，我们每个人都会遇到各种困难和挑战。在这些挑战面前，有些人可能会选择放弃，而有些人则会坚持到底，展现出自己的尊严。以下是一段关于尊严的故事：小明是一个初中生，他在学校里成绩优秀，性格开朗，深受老师和同学的喜爱。然而，在一次数学竞赛中，小明遇到了前所未有的困难。面对难题，小明一度想要放弃，但想到自己的尊严，他决定坚持下去。经过一番努力，小明终于解出了难题，赢得了比赛的胜利。事后，小明深有感触地说：“尊严是我坚持下去的动力，它让我在面对困难时永不言败。”1、请结合材料，谈谈你对“尊严”的理解。2、请举例说明尊严在生活中的重要性。（1）尊严可以让人在面对困难时保持坚强，勇敢地面对挑战；（2）尊严可以提升个人的社会地位，获得他人的尊重和认可；（3）尊严有助于塑造良好的道德品质，促进社会和谐发展。3、请谈谈如何在生活中维护自己的尊严。（1）树立正确的价值观，培养自尊、自信、自重的品质；（2）面对困难时，保持坚定的信念，勇于挑战自我；（3）尊重他人，学会换位思考，以和谐、友善的态度处理人际关系；（4）注重自身修养，提高自己的道德素质和文明素养。第五题：阅读材料《第一课别把尊严丢了》一、材料内容小明的父母都是普通的工人，他们辛勤工作，为了小明能够接受更好的教育，省吃俭用。小明知道父母的辛苦，也非常努力学习，希望能用自己的成绩来回报父母的养育之恩。然而，在一次学校举办的比赛中，小明因为紧张而失误，没有获得奖项。回到家后，小明感到非常失落，觉得自己对不起父母的期望。他的父母却安慰他说：“小明，失败并不可怕，重要的是你努力了。别把尊严丢了，只要你勇敢面对，一切都会好起来的。”1、小明在比赛中失利后，他感到非常失落。请结合材料，分析小明为什么会感到失落。2、小明的父母安慰他“别把尊严丢了”，这句话表达了什么道理？3、结合材料，谈谈如何做到“别把尊严丢了”。（1）保持自尊，相信自己的能力，不因一次失败而否定自己；（2）勇敢面对挫折，学会从失败中吸取经验，不断进步；（3）珍惜父母的爱，努力学习，用成绩来回报父母的期望；（4）正确看待荣誉和奖励，不以得奖为唯一目标，而是关注自身的成长和进步。《第一课别把尊严丢了》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪个选项不属于失去尊严的原因？A.过分追求物质享受B.尊重他人C.缺乏自信D.盲目从众答案：B解析：在《第一课别把尊严丢了》中，提到了失去尊严的几个原因，包括过分追求物质享受、缺乏自信和盲目从众等，而尊重他人则是一个维护尊严的表现，不属于失去尊严的原因。因此，选项B为正确答案。2、以下哪种行为是尊重他人的体现？A.嘲笑同学的缺点B.在公共场合大声喧哗C.主动帮助他人解决问题D.故意损害他人的财物答案：C解析：尊重他人是维护尊严的重要体现。在选项中，A、B和D都是不尊重他人的行为，只有C选项主动帮助他人解决问题，是尊重他人并维护自己尊严的正确做法。因此，选项C为正确答案。3、小华在班级活动中，因为自己的失误导致团队输了比赛。以下哪种做法最符合维护个人尊严的同时，也能促进团队和谐的方法？A.当即退出团队，以示抗议B.悄悄离开，不再参与任何活动C.主动承担责任，向团队成员道歉D.公开指责其他队员，转移责任答案：C解析：选项C中，小华主动承担责任，向团队成员道歉，这不仅体现了他的个人尊严，也表现出了他对团队的尊重和责任感。通过这种方式，小华可以在维护自己尊严的同时，促进团队的和谐。而其他选项要么是逃避责任，要么是推卸责任，不利于团队和谐和个人尊严的维护。因此，正确答案是C。4、以下哪种行为是尊重他人尊严的表现？A.在公共场合大声喧哗，不顾他人感受B.未经他人同意，随意使用他人的物品C.在他人面前炫耀自己的成就，贬低他人D.尊重他人的意见，即使意见不同也能保持礼貌答案：D解析：选项D中，尊重他人的意见，即使意见不同也能保持礼貌，这种行为体现了对他人尊严的尊重。在人际交往中，尊重他人的意见和感受是维护良好关系的基础。而选项A、B、C中的行为都是对他人尊严的不尊重，可能会引起他人的反感，不利于和谐的人际关系。因此，正确答案是D。5、在日常生活中，以下哪种行为最能体现一个人尊重自己和他人的尊严？A.在公共场合大声喧哗B.在他人面前随意评价他人外貌C.遵守课堂纪律，认真完成作业D.时常打断他人说话答案：C解析：选项C的行为体现了个人对学习态度的尊重，同时也尊重了他人对学习成果的尊重。在公共场合大声喧哗、随意评价他人外貌以及打断他人说话都是不尊重他人尊严的行为。因此，正确答案是C。6、以下哪项活动最能培养青少年的自尊心和自信心？A.参加学校的篮球比赛B.长期参与学校的志愿服务C.每天进行自我批评D.逃避困难和挑战答案：B解析：选项B的志愿服务活动能够让青少年在帮助他人的同时感受到自己的价值，从而培养自尊心和自信心。参加篮球比赛虽然能提升体育技能，但并不一定能直接增强自尊心和自信心。每天进行自我批评可能有助于自我提升，但过度批评可能导致自卑。逃避困难和挑战则不利于自尊心和自信心的培养。因此，正确答案是B。7、下列选项中，不属于自尊感的表现是：A.乐于助人B.勇于承担责任C.坚持真理D.迎难而上答案：A解析：自尊感是指个人对自己价值、能力、品质的肯定态度和评价。乐于助人、勇于承担责任、坚持真理和迎难而上都是自尊感的表现，而选项A“乐于助人”更偏向于社会责任感的表现，不属于自尊感的范畴。因此，答案为A。8、关于自尊的重要性，以下说法错误的是：A.自尊是人格的重要组成部分B.自尊能使人奋发向前C.自尊是人际交往的基础D.自尊使人变得自信答案：C解析：自尊是人格的重要组成部分，能使人奋发向前，使人变得自信。然而，自尊并不是人际交往的基础，因为人际交往的基础更多是建立在相互尊重、理解和信任之上的。因此，选项C“自尊是人际交往的基础”是错误的。答案为C。9、以下哪个行为最能体现一个人维护自己尊严的态度？A.在别人面前低头认错B.面对不公正的待遇时保持沉默C.遭遇挫折时坚持自己的原则D.遇到嘲笑时主动退让答案：C解析：维护尊严意味着在面对不公正的待遇和挫折时，能够坚持自己的原则和立场，不轻易放弃自己的尊严。选项A的低头认错可能是因为错误或屈服；选项B的沉默可能是因为害怕或不敢表达；选项D的主动退让则可能是因为恐惧或缺乏自信。因此，C选项最符合维护尊严的态度。10、以下哪项不属于尊严受到伤害时的正确应对方式？A.保持冷静，理性分析B.采取过激行为，报复对方C.寻求朋友或家人帮助D.主动道歉，化解矛盾答案：B解析：尊严受到伤害时，正确的应对方式应当是保持冷静，理性分析问题，寻求解决问题的方法。选项A、C和D都是正确的应对方式，能够帮助个体维护尊严并妥善处理问题。而选项B的过激行为，报复对方，不仅不能解决问题，还可能加剧矛盾，损害自己的尊严。因此，B选项是不正确的应对方式。11、以下哪种行为体现了自尊心过强，可能会导致失去尊严？A.在他人面前主动承认错误，并积极改正B.面对不公正待遇时，勇于维护自己的合法权益C.在比赛中输给了对手，但毫不气馁，努力提升自己D.遇到挫折时，情绪失控，对他人进行侮辱答案：D解析：选项D中的行为体现了自尊心过强，情绪失控，并通过侮辱他人来表达自己的不满，这种行为不仅没有维护自己的尊严，反而可能使尊严进一步受损。其他选项中的行为都是积极、健康的表现，有助于维护个人尊严。因此，正确答案是D。12、在日常生活中，以下哪种做法有助于维护个人尊严？A.遇到批评时，立即反驳，拒绝接受B.面对失败，自我贬低，否定自己的价值C.在他人面前过分展示自己的成就，以获取认可D.遇到困难，积极寻求帮助，勇于承认自己的不足答案：D解析：选项D中的做法是正确的，它表明个人在面对困难时，能够正视自己的不足，并勇于寻求帮助，这种态度有助于个人成长和尊严的维护。选项A、B、C中的做法都可能导致个人尊严受损，A和C可能因为过于敏感和虚荣而失去尊严，B则是因为自我否定而损害自尊。因此，正确答案是D。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题：阅读材料：在现代社会，每个人都渴望得到他人的尊重，同时也应该尊重他人。尊严是一个人的内在价值，它体现在我们的言行举止中。以下是一些关于尊严的故事和观点：故事一：小明在公交车上，看到一位老人没有座位，主动站起来让座。周围的人纷纷点赞，小明的行为赢得了大家的尊重。观点一：尊重他人是赢得尊重的前提，只有尊重他人，才能得到他人的尊重。故事二：小华在学校里，因为成绩优秀，经常受到老师和同学的赞扬。然而，他总是谦虚地回应，从不骄傲自满。观点二：维护自己的尊严，不等于自大，要懂得谦虚，保持谦逊的态度。故事三：小丽在班级活动中，因为组织有序，得到了同学们的认可。她知道，这是大家对她的尊重，也是对她能力的肯定。观点三：通过自己的努力赢得尊重，是维护尊严的重要途径。请根据以上材料，回答以下问题：1、小明在公交车上让座的行为体现了什么？2、小华在受到赞扬时，为什么没有骄傲自满？3、小丽通过什么方式赢得了同学们的尊重？答案：1、小明在公交车上让座的行为体现了尊重他人的品质。2、小华在受到赞扬时，没有骄傲自满，因为他懂得谦虚，保持谦逊的态度。3、小丽通过自己的努力和组织能力赢得了同学们的尊重。第二题：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：小明在课堂上因为回答问题声音太小，被老师批评后感到非常尴尬，他觉得自己失去了尊严。于是，他开始逃避课堂上的提问，甚至在课后也不愿意与同学们交流。材料二：小华在面对老师的批评时，没有感到丢脸，反而认为这是老师对他的关心和期望。他诚恳地接受了批评，并在课后努力改进自己的不足。材料三：社会学家研究发现，青少年时期是人格形成的关键时期，自尊心的培养对青少年的成长至关重要。1、根据材料一，小明在面对批评时产生了怎样的情绪？这种情绪对他的学习和人际交往有什么影响？2、结合材料二，分析小华在面对批评时表现出的积极态度对他的成长有哪些积极影响？3、根据材料三，结合所学知识，谈谈如何培养青少年的自尊心。答案：1、小明在面对批评时产生了尴尬和自卑的情绪。这种情绪使他逃避课堂提问，不愿意与同学们交流，从而影响了他的学习和人际交往。2、小华在面对批评时表现出的积极态度使他能够诚恳地接受批评，并在课后努力改进自己的不足。这种态度有助于他建立自信，提高学习成绩，改善人际关系。3、培养青少年的自尊心可以从以下几个方面入手：帮助青少年树立正确的自我认知，认识到每个人都有优点和不足。鼓励青少年面对挫折和失败时保持积极的心态，学会从错误中吸取教训。培养青少年的集体荣誉感，让他们在团队中感受到自己的价值。家庭和学校要给予青少年足够的关爱和支持，让他们感受到被尊重和理解。第三题：阅读材料小明的妈妈是一位小学教师，最近她发现小明在学校里总是因为一点小事就哭鼻子，不愿意面对挫折。为此，小明妈妈决定给小明上一堂关于尊严的课。阅读材料：尊严，是一个人立于天地之间的根本。它是人格的象征，是自尊、自爱、自信的体现。一个人的尊严受损，意味着他的自尊、自爱、自信受到了挑战。在生活中，我们可能会遇到各种各样的挫折，但无论遇到什么样的困难，我们都不能丢掉尊严。1、小明在学校里因为一点小事就哭鼻子，不愿面对挫折，这种行为说明了他缺乏什么？答案：小明缺乏自信。2、请结合材料，谈谈你如何看待尊严的重要性？答案：尊严是一个人立于天地之间的根本，它是人格的象征，是自尊、自爱、自信的体现。一个人的尊严受损，意味着他的自尊、自爱、自信受到了挑战。因此，我们应该珍惜自己的尊严，努力维护自己的尊严。3、请结合材料，谈谈如何树立和维护自己的尊严？答案：树立和维护自己的尊严，首先要自尊、自爱、自信。我们要相信自己有能力面对生活中的困难，勇敢地面对挫折。其次，我们要学会尊重他人，不因他人的评价而否定自己。最后，我们要努力提升自己，不断丰富自己的内涵，以更加自信的姿态面对生活。第四题：阅读材料在日常生活中，我们每个人都会遇到各种困难和挑战。在这些挑战面前，有些人可能会选择放弃，而有些人则会坚持到底，展现出自己的尊严。以下是一段关于尊严的故事：小明是一个初中生，他在学校里成绩优秀，性格开朗，深受老师和同学的喜爱。然而，在一次数学竞赛中，小明遇到了前所未有的困难。面对难题，小明一度想要放弃，但想到自己的尊严，他决定坚持下去。经过一番努力，小明终于解出了难题，赢得了比赛的胜利。事后，小明深有感触地说：“尊严是我坚持下去的动力，它让我在面对困难时永不言败。”1、请结合材料，谈谈你对“尊严”的理解。答案：尊严是指一个人在道德、人格、行为等方面的自尊和自重，它是一个人内心深处的一种信念和品质。尊严是一个人最基本的需求，是维护个人形象和社会地位的重要保障。2、请举例说明尊严在生活中的重要性。答案：尊严在生活中的重要性体现在以下几个方面：（1）尊严可以让人在面对困难时保持坚强，勇敢地面对挑战；（2）尊严可以提升个人的社会地位，获得他人的尊重和认可；（3）尊严有助于塑造良好的道德品质，促进社会和谐发展。3、请谈谈如何在生活中维护自己的尊严。答案：在生活中维护自己的尊严，可以从以下几个方面着手：（1）树立正确的价值观，培养自尊、自信、自重的品质；（2）面对困难时，保持坚定的信念，勇于挑战自我；（3）尊重他人，学会换位思考，以和谐、友善的态度处理人际关系；（4）注重自身修养，提高自己的道德素质和文明素养。第五题：阅读材料《第一课别把尊严丢了》一、材料内容小明的父母都是普通的工人，他们辛勤工作，为了小明能够接受更好的教育，省吃俭用。小明知道父母的辛苦，也非常努力学习，希望能用自己的成绩来回报父母的养育之恩。然而，在一次学校举办的比赛中，小明因为紧张而失误，没有获得奖项。回到家后，小明感到非常失落，觉得自己对不起父母的期望。他的父母却安慰他说：“小明，失败并不可怕，重要的是你努力了。别把尊严丢了，只要你勇敢面对，一切都会好起来的。”1、小明在比赛中失利后，他感到非常失落。请结合材料，分析小明为什么会感到失落。答案：小明感到失落是因为他没有获得比赛奖项，担心对不起父母的期望，觉得自己没有达到自己的要求。2、小明的父母安慰他“别把尊严丢了”，这句话表达了什么道理？答案：这句话表达了要正确面对挫折，保持自尊，勇敢面对困难，坚信自己能够克服困难。3、结合材料，谈谈如何做到“别把尊严丢了”。答案：（1）保持自尊，相信自己的能力，不因一次失败而否定自己；（2）勇敢面对挫折，学会从失败中吸取经验，不断进步；（3）珍惜父母的爱，努力学习，用成绩来回报父母的期望；（4）正确看待荣誉和奖励，不以得奖为唯一目标，而是关注自身的成长和进步。《第二课生命的滋味》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪种说法最能体现生命的价值？A.生命的长短B.生命的丰富性C.生命的享乐程度D.生命的社会责任和贡献2、以下哪种行为最能体现对他人生命的尊重？A.在公共场所大声喧哗B.在学校里尊重老师和同学C.随意践踏花草树木D.在网络上恶意攻击他人3、下列关于生命的说法，正确的是：A.生命是自然界最珍贵的财富，对人类而言没有特殊价值。B.生命的存在仅仅是生物学现象，与社会意义无关。C.生命一旦诞生就具有了无限的价值，不容轻视。D.生命是短暂的，因此我们应该尽情享受，不必过于珍惜。4、以下哪种行为体现了对生命的尊重？A.毁灭自然界的生物以获取资源。B.在紧急情况下，为了救他人而牺牲自己。C.忽视他人的生命安全，进行危险游戏。D.对待宠物残忍，不给予应有的关爱。5、以下哪项不属于《第二课生命的滋味》中提到的生命价值观？A.尊重生命，关爱他人B.珍惜生命，勇于探索C.追求物质享受，忽视精神生活D.热爱大自然，保护生态环境6、《第二课生命的滋味》中，关于如何实现生命的价值，以下哪项表述不正确？A.树立正确的人生观，追求有意义的人生B.勇敢面对生活中的困难和挑战C.通过努力工作，实现个人价值D.过度追求物质享受，忽视精神生活7、以下哪种行为体现了对生命的尊重和珍惜？A.随意践踏花草B.热爱学习，勤奋努力C.随意浪费粮食D.长时间沉迷于网络游戏8、关于生命的意义，以下哪种说法是正确的？A.生命只在于长短B.生命的意义在于追求物质享受C.生命的意义在于创造和奉献D.生命的意义在于满足自己的欲望9、下列关于生命尊严的说法，正确的是：A.生命尊严只存在于人类，其他生物没有尊严B.生命尊严是每个人都应享有的基本权利，不受年龄、性别、地位等因素影响C.生命尊严可以通过暴力手段来维护D.生命尊严可以通过忽视他人感受来体现10、以下哪种行为体现了对生命尊严的尊重？A.主动帮助有困难的同学B.在公共场合大声喧哗C.随意丢弃垃圾D.在考试中抄袭他人11、以下哪种行为体现了对他人生命的尊重？A.在公共场合大声喧哗B.遵守交通规则，礼让行人C.在学校欺凌同学D.在网上恶意评论他人12、关于生命的重要性，以下哪种说法是正确的？A.生命只有一次，所以不必珍惜B.生命虽然宝贵，但可以随意放弃C.每个人的生命都是独特的，值得尊重和关爱D.生命的价值取决于个人的成就大小二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题：阅读材料：《生命的滋味》生命，是地球上最宝贵的财富，每个人的生命都是独一无二的。生命的滋味，既有苦涩，也有甜蜜，既有挫折，也有希望。在人生的道路上，我们要珍惜生命，热爱生活，勇敢地面对困难，追求美好的未来。一、生命的特点生命的独特性：每个人都是独一无二的，拥有自己独特的个性、才能和经历。生命的有限性：生命是有限的，我们要珍惜每一分每一秒。生命的价值：生命具有无限的价值，我们要用自己的行动去体现生命的价值。二、生命的意义生命的意义在于创造和奉献：我们要通过自己的努力，为他人、为社会创造价值。生命的意义在于成长和进步：我们要不断地学习、成长，追求更高的目标。生命的意义在于珍惜和感恩：我们要珍惜眼前的幸福，感恩身边的人和事。三、如何实现生命的价值树立正确的人生观、价值观：我们要树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。发挥自己的才能：我们要发挥自己的才能，为社会、为他人做出贡献。勇敢地面对困难：我们要勇敢地面对生活中的困难，不退缩、不放弃。根据以上材料，请回答以下问题：1、生命的独特性表现在哪些方面？2、请结合实际，谈谈你对“生命的意义在于创造和奉献”这一观点的理解。3、结合自身实际情况，谈谈你将如何实现生命的价值。第二题：阅读材料《生命的滋味》在一个小镇上，有一家小餐馆，餐馆的老板是一位年迈的厨师。他经营着这家餐馆多年，每天都会亲自为顾客准备美食。尽管餐馆不大，但生意却很红火，因为老板的每一道菜都充满了生活的滋味。材料中提到：老板每天亲自为顾客准备美食。老板的每一道菜都充满了生活的滋味。餐馆虽小，但生意很红火。请根据以上材料回答以下问题：1、（1）老板亲自为顾客准备美食体现了什么品质？（2）为什么说老板的每一道菜都充满了生活的滋味？（3）餐馆生意红火的原因是什么？第三题：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：人生短暂，生命有限，每个人的生命都只有一次。生命的存在，使地球变得生机勃勃，充满活力。我们每个人都是这个地球上最珍贵的生命个体。生命，来之不易；生命，不能复制；生命，值得珍爱。材料二：敬畏生命，就是要关爱他人的生命，关爱自己和他人的生命健康，关心他人的生命状态。敬畏生命，就是要尊重他人的生命，尊重生命存在的价值，尊重他人的生命选择。1、结合材料一，谈谈你对生命的认识。2、结合材料二，说明敬畏生命的重要性。3、根据所学知识，列举至少两种敬畏生命的行为。第四题：阅读材料《生命的滋味》阅读下面材料，完成以下小题。材料一：在我国的农村，有这样一个传说：一位老人在山顶上种了一片茶园，每天清晨他都会去茶园里浇水、施肥、修剪。经过几十年的辛勤劳作，这片茶园终于长出了美味的茶叶。老人去世后，茶园被他的儿子继承。儿子每天只顾着做生意，很少去茶园照料。几年后，茶园里的茶树都枯萎了。材料二：小王是一名初中生，他的成绩一直很好，但最近他的成绩却出现了下滑。他开始沉迷于网络游戏，忽视了学习。一天，他无意间看到了自己儿时写的日记，里面记录了他曾经为了梦想而努力拼搏的经历。看完日记后，小王深受触动，他决定重新振作起来，努力学习。材料三：我国科学家们致力于生命科学研究，通过不懈努力，成功破解了人类基因组密码，为人类健康事业作出了巨大贡献。1、请结合材料一，谈谈你对“生命的滋味”的认识。2、请结合材料二，谈谈你对如何面对生命中的困难和挫折的认识。3、请结合材料三，谈谈你对生命价值的认识。第五题：阅读以下材料，完成下列问题。材料一：小明的爷爷今年80岁，身体还算硬朗。一天，小明回家后，看到爷爷在院子里晒太阳，便主动走到爷爷身边，陪爷爷聊天。爷爷很高兴，讲述了自己年轻时的故事，小明也听得津津有味。材料二：小华的邻居王奶奶是一位退休教师，她经常在小区里义务教授老年人学习电脑。有一次，小华看到王奶奶在教一位老奶奶使用电脑，便主动帮助王奶奶，一起解答老奶奶的问题。材料三：小李在学校里尊敬老师，团结同学，乐于助人。一天，他的好朋友小张生病了，小李主动请假，去医院照顾小张。1、请结合材料一，谈谈孝敬长辈的表现。2、请结合材料二，分析王奶奶和小华在关爱他人方面所表现出的品质。3、请结合材料三，谈谈小李关爱他人所体现的价值。《第二课生命的滋味》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪种说法最能体现生命的价值？A.生命的长短B.生命的丰富性C.生命的享乐程度D.生命的社会责任和贡献答案：D解析：生命的价值不仅仅在于其长短、丰富性或享乐程度，更重要的是体现在个体对社会的责任和贡献上。一个有价值的生命通常是指那些在促进社会进步、帮助他人成长等方面有所作为的生命。因此，选项D正确。2、以下哪种行为最能体现对他人生命的尊重？A.在公共场所大声喧哗B.在学校里尊重老师和同学C.随意践踏花草树木D.在网络上恶意攻击他人答案：B解析：尊重他人的生命意味着要尊重他人的权利和感受。在学校里尊重老师和同学，不仅体现了对他人的尊重，也体现了对生命价值的认可。选项A、C、D都是不尊重生命的行为，因此选项B正确。3、下列关于生命的说法，正确的是：A.生命是自然界最珍贵的财富，对人类而言没有特殊价值。B.生命的存在仅仅是生物学现象，与社会意义无关。C.生命一旦诞生就具有了无限的价值，不容轻视。D.生命是短暂的，因此我们应该尽情享受，不必过于珍惜。答案：C解析：选项C正确地表达了生命的价值，即生命一旦诞生就具有了无限的价值，这种价值不仅体现在生物学层面，也体现在社会和文化层面。选项A和B都忽略了生命的价值，而选项D则是对生命价值的误解。因此，正确答案是C。4、以下哪种行为体现了对生命的尊重？A.毁灭自然界的生物以获取资源。B.在紧急情况下，为了救他人而牺牲自己。C.忽视他人的生命安全，进行危险游戏。D.对待宠物残忍，不给予应有的关爱。答案：B解析：选项B描述的行为体现了对生命的尊重，因为在紧急情况下，为了拯救他人的生命而牺牲自己，体现了生命的可贵和对他人的关爱。选项A、C和D都是对生命的轻视和不尊重，因此，正确答案是B。5、以下哪项不属于《第二课生命的滋味》中提到的生命价值观？A.尊重生命，关爱他人B.珍惜生命，勇于探索C.追求物质享受，忽视精神生活D.热爱大自然，保护生态环境答案：C解析：选项A、B、D都体现了《第二课生命的滋味》中提到的生命价值观，强调尊重、珍惜、保护生命。而选项C提到的是追求物质享受，忽视精神生活，与生命价值观相悖。因此，答案为C。6、《第二课生命的滋味》中，关于如何实现生命的价值，以下哪项表述不正确？A.树立正确的人生观，追求有意义的人生B.勇敢面对生活中的困难和挑战C.通过努力工作，实现个人价值D.过度追求物质享受，忽视精神生活答案：D解析：选项A、B、C都符合《第二课生命的滋味》中关于实现生命价值的观点，强调树立正确的人生观、勇敢面对困难、努力工作等。而选项D提到的是过度追求物质享受，忽视精神生活，这与实现生命的价值相悖。因此，答案为D。7、以下哪种行为体现了对生命的尊重和珍惜？A.随意践踏花草B.热爱学习，勤奋努力C.随意浪费粮食D.长时间沉迷于网络游戏答案：B解析：选项B中的“热爱学习，勤奋努力”体现了对生命的尊重和珍惜，因为通过不断学习和努力，个体能够更好地实现自己的生命价值，提升生活质量。而其他选项中的行为要么是对生命资源的浪费（A和C），要么是对生命健康的不负责任（D）。因此，正确答案是B。8、关于生命的意义，以下哪种说法是正确的？A.生命只在于长短B.生命的意义在于追求物质享受C.生命的意义在于创造和奉献D.生命的意义在于满足自己的欲望答案：C解析：生命的意义不在于长短（A），而在于其内涵和影响。生命的意义也不在于单纯的物质享受（B）或个人欲望的满足（D），因为这些观点过于狭隘。正确的观点是生命的意义在于创造和奉献（C），通过自己的努力和贡献，使社会和他人得到益处，从而实现生命的价值。因此，正确答案是C。9、下列关于生命尊严的说法，正确的是：A.生命尊严只存在于人类，其他生物没有尊严B.生命尊严是每个人都应享有的基本权利，不受年龄、性别、地位等因素影响C.生命尊严可以通过暴力手段来维护D.生命尊严可以通过忽视他人感受来体现答案：B解析：生命尊严是每个人都应享有的基本权利，这是人类社会的普遍价值观。无论年龄、性别、地位如何，每个人都应当得到尊重和保护。选项A错误，因为生命尊严并不仅限于人类；选项C和D都与生命尊严的基本原则相违背。因此，正确答案是B。10、以下哪种行为体现了对生命尊严的尊重？A.主动帮助有困难的同学B.在公共场合大声喧哗C.随意丢弃垃圾D.在考试中抄袭他人答案：A解析：主动帮助有困难的同学体现了对他人的关心和尊重，这是对生命尊严的尊重的体现。选项B和C都是不文明的行为，不尊重他人和环境；选项D的抄袭行为侵犯了他人的智力成果权，也不尊重他人。因此，正确答案是A。11、以下哪种行为体现了对他人生命的尊重？A.在公共场合大声喧哗B.遵守交通规则，礼让行人C.在学校欺凌同学D.在网上恶意评论他人答案：B解析：选项B中的行为体现了对他人生命的尊重，因为遵守交通规则和礼让行人是确保公共安全，尊重他人生命的表现。而其他选项中的行为要么可能对他人生命安全构成威胁，要么侵犯了他人的人格尊严，不符合尊重生命的要求。因此，正确答案是B。12、关于生命的重要性，以下哪种说法是正确的？A.生命只有一次，所以不必珍惜B.生命虽然宝贵，但可以随意放弃C.每个人的生命都是独特的，值得尊重和关爱D.生命的价值取决于个人的成就大小答案：C解析：选项C正确地表达了生命的重要性。每个人的生命都是独一无二的，都有其存在的价值和意义，因此应当受到尊重和关爱。选项A和B都是对生命价值的错误理解，而选项D则过于主观，生命的价值并不仅仅取决于个人的成就大小。因此，正确答案是C。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题：阅读材料：《生命的滋味》生命，是地球上最宝贵的财富，每个人的生命都是独一无二的。生命的滋味，既有苦涩，也有甜蜜，既有挫折，也有希望。在人生的道路上，我们要珍惜生命，热爱生活，勇敢地面对困难，追求美好的未来。一、生命的特点生命的独特性：每个人都是独一无二的，拥有自己独特的个性、才能和经历。生命的有限性：生命是有限的，我们要珍惜每一分每一秒。生命的价值：生命具有无限的价值，我们要用自己的行动去体现生命的价值。二、生命的意义生命的意义在于创造和奉献：我们要通过自己的努力，为他人、为社会创造价值。生命的意义在于成长和进步：我们要不断地学习、成长，追求更高的目标。生命的意义在于珍惜和感恩：我们要珍惜眼前的幸福，感恩身边的人和事。三、如何实现生命的价值树立正确的人生观、价值观：我们要树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。发挥自己的才能：我们要发挥自己的才能，为社会、为他人做出贡献。勇敢地面对困难：我们要勇敢地面对生活中的困难，不退缩、不放弃。根据以上材料，请回答以下问题：1、生命的独特性表现在哪些方面？2、请结合实际，谈谈你对“生命的意义在于创造和奉献”这一观点的理解。3、结合自身实际情况，谈谈你将如何实现生命的价值。答案：1、生命的独特性表现在每个人都是独一无二的，拥有自己独特的个性、才能和经历。2、生命的意义在于创造和奉献，意味着我们要通过自己的努力，为他人、为社会创造价值。例如，我们可以通过学习知识、锻炼身体、参与社会公益活动等方式，为社会做出贡献。同时，我们也应该在日常生活中关心他人、帮助他人，传递正能量。3、我将通过以下方式实现生命的价值：（1）树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标。（2）努力学习，提高自己的综合素质，为将来的工作和社会贡献做好准备。（3）积极参与社会公益活动，关心他人，传递正能量。（4）勇敢地面对困难，不退缩、不放弃，努力实现自己的人生目标。第二题：阅读材料《生命的滋味》在一个小镇上，有一家小餐馆，餐馆的老板是一位年迈的厨师。他经营着这家餐馆多年，每天都会亲自为顾客准备美食。尽管餐馆不大，但生意却很红火，因为老板的每一道菜都充满了生活的滋味。材料中提到：老板每天亲自为顾客准备美食。老板的每一道菜都充满了生活的滋味。餐馆虽小，但生意很红火。请根据以上材料回答以下问题：1、（1）老板亲自为顾客准备美食体现了什么品质？（2）为什么说老板的每一道菜都充满了生活的滋味？（3）餐馆生意红火的原因是什么？答案：1、（1）老板亲自为顾客准备美食体现了他的敬业精神和责任心。（2）老板的每一道菜都充满了生活的滋味，是因为他用心烹饪，将生活中的情感和体验融入其中。（3）餐馆生意红火的原因是老板的真诚服务、美味的菜肴以及对生活的热爱感染了顾客。第三题：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：人生短暂，生命有限，每个人的生命都只有一次。生命的存在，使地球变得生机勃勃，充满活力。我们每个人都是这个地球上最珍贵的生命个体。生命，来之不易；生命，不能复制；生命，值得珍爱。材料二：敬畏生命，就是要关爱他人的生命，关爱自己和他人的生命健康，关心他人的生命状态。敬畏生命，就是要尊重他人的生命，尊重生命存在的价值，尊重他人的生命选择。1、结合材料一，谈谈你对生命的认识。答案：生命是宝贵的，来之不易；生命是有限的，不能复制；生命值得珍爱。2、结合材料二，说明敬畏生命的重要性。答案：敬畏生命可以让我们关爱他人和自己的生命健康，关心他人的生命状态；敬畏生命可以让我们尊重他人的生命，尊重生命存在的价值，尊重他人的生命选择。3、根据所学知识，列举至少两种敬畏生命的行为。答案：①关心和帮助身边需要帮助的人；②不随意践踏小动物的生命；③尊重他人的生命选择；④遵守交通规则，确保自己和他人的生命安全。第四题：阅读材料《生命的滋味》阅读下面材料，完成以下小题。材料一：在我国的农村，有这样一个传说：一位老人在山顶上种了一片茶园，每天清晨他都会去茶园里浇水、施肥、修剪。经过几十年的辛勤劳作，这片茶园终于长出了美味的茶叶。老人去世后，茶园被他的儿子继承。儿子每天只顾着做生意，很少去茶园照料。几年后，茶园里的茶树都枯萎了。材料二：小王是一名初中生，他的成绩一直很好，但最近他的成绩却出现了下滑。他开始沉迷于网络游戏，忽视了学习。一天，他无意间看到了自己儿时写的日记，里面记录了他曾经为了梦想而努力拼搏的经历。看完日记后，小王深受触动，他决定重新振作起来，努力学习。材料三：我国科学家们致力于生命科学研究，通过不懈努力，成功破解了人类基因组密码，为人类健康事业作出了巨大贡献。1、请结合材料一，谈谈你对“生命的滋味”的认识。答案：生命的滋味是苦乐交织的。正如材料一中的老人，他通过辛勤劳作，使茶园长出了美味的茶叶，这使他感受到了生命的美好。然而，他的儿子却忽视了生命的意义，导致茶园枯萎，这使他感受到了生命的苦涩。2、请结合材料二，谈谈你对如何面对生命中的困难和挫折的认识。答案：面对生命中的困难和挫折，我们应该勇敢地面对，积极寻找解决问题的方法。材料二中的小王通过回忆自己的过去，找到了重新振作起来的动力。这说明，我们要学会从挫折中汲取力量，勇敢地面对生活的挑战。3、请结合材料三，谈谈你对生命价值的认识。答案：生命价值体现在为他人、为社会、为国家做出贡献。材料三中的科学家们通过不懈努力，成功破解了人类基因组密码，为人类健康事业作出了巨大贡献。这说明，生命的价值在于为他人和社会创造价值。第五题：阅读以下材料，完成下列问题。材料一：小明的爷爷今年80岁，身体还算硬朗。一天，小明回家后，看到爷爷在院子里晒太阳，便主动走到爷爷身边，陪爷爷聊天。爷爷很高兴，讲述了自己年轻时的故事，小明也听得津津有味。材料二：小华的邻居王奶奶是一位退休教师，她经常在小区里义务教授老年人学习电脑。有一次，小华看到王奶奶在教一位老奶奶使用电脑，便主动帮助王奶奶，一起解答老奶奶的问题。材料三：小李在学校里尊敬老师，团结同学，乐于助人。一天，他的好朋友小张生病了，小李主动请假，去医院照顾小张。1、请结合材料一，谈谈孝敬长辈的表现。答案：孝敬长辈的表现有：关心长辈的生活，体贴长辈的辛劳，分担长辈的家务，陪伴长辈聊天等。2、请结合材料二，分析王奶奶和小华在关爱他人方面所表现出的品质。答案：王奶奶关爱他人的品质有：无私奉献，乐于助人，有责任感等。小华关爱他人的品质有：主动帮助，关心他人，有同理心等。3、请结合材料三，谈谈小李关爱他人所体现的价值。答案：小李关爱他人所体现的价值有：传递正能量，弘扬社会主义核心价值观，促进人际关系的和谐等。《第三课你就是一道风景》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、小华在班级里积极参加各种活动，乐于帮助同学，他的这种行为体现了哪种品质？A.自私自利B.消极退缩C.热爱集体D.懒散无责2、下列哪种行为是不符合中学生日常行为规范的要求？A.主动向老师问好B.遵守课堂纪律C.携带手机进入课堂D.尊重老师和同学3、以下哪个选项最能体现个人在集体中发挥积极作用的表现？A.严格遵守集体纪律，不迟到不早退B.主动参与集体活动，但从不承担组织责任C.在集体中只关注自己的兴趣，不关心他人D.经常在集体中发表个人意见，但忽视集体决策4、在集体生活中，以下哪种态度有利于形成良好的集体氛围？A.坚持自己的观点，即使与集体意见不一致也不妥协B.乐于助人，关心集体成员，积极参与集体建设C.对集体活动漠不关心，只关注个人利益D.在集体中表现出强烈的个人主义，不尊重他人5、以下哪项不属于“你就是一道风景”这一课程的核心内容？A.自我认识与自我接纳B.社会责任感与公民意识C.生命教育D.美术欣赏6、在日常生活中，如何体现“你就是一道风景”的精神？A.坚持每天按时完成作业B.积极参加班级活动，为班级争光C.尊重他人，关心集体D.以上都是7、小明的同学小红因为家庭贫困，经常穿着旧衣服上学。小明下列哪种行为最能体现对小红的理解和尊重？A.指责小红家庭条件不好B.悄悄给小红买新衣服C.不在意小红的外表，和她正常交流D.在全班同学面前公开小红的家庭情况8、在班级活动中，小华因为自己的成绩不如其他同学而感到自卑。以下哪种做法有助于小华建立自信？A.停止参加班级活动B.与成绩好的同学比较，努力提高自己C.自我鼓励，认识到每个人都有自己的优点和长处D.放弃努力，认为自己无法改变现状9、小华在学校里积极参加各种活动，乐于助人，他的行为体现了哪种品质？A.自私B.懒惰C.自信D.责任感10、在班级中，小李经常帮助同学解决问题，团结同学，他的行为有助于？A.增强班级凝聚力B.减少同学之间的矛盾C.提高自己的成绩D.增加自己的朋友11、在日常生活中，以下哪种行为体现了对他人的尊重？A.在公共场合大声喧哗B.在他人讲话时插话C.主动帮助同学解决问题D.在课堂上随意走动12、以下哪个选项不属于积极适应集体生活的正确做法？A.积极参加集体活动B.尊重集体规则C.保持个人特色，不随波逐流D.不顾集体利益，只关注个人表现二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：小明是一个活泼开朗的初中生，他热爱学习，尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动。他深知自己的责任，努力学习，希望将来能成为对社会有用的人。材料二：小华是一个内向的女孩，她勤奋学习，关心集体，但总是觉得自己不够优秀，害怕别人笑话自己。1、请根据材料一，分析小明身上体现出的优秀品质。2、请根据材料二，分析小华存在的主要问题。3、结合材料和所学知识，谈谈如何培养良好的道德品质。（1）树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标；（2）努力学习，不断提高自己的道德素养；（3）尊重他人，关心集体，积极参与社会实践活动；（4）勇于面对自己的不足，克服自卑心理，树立自信；（5）传承和弘扬中华民族优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。第二题：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料：在校园里，小明热爱学习，成绩优异，是老师眼中的好学生；小红热心助人，经常帮助同学解决问题，是同学们的好伙伴；小华积极参加各类社团活动，锻炼自己的能力，是学校活动的积极分子。他们在校园里各具特色，成为了不同的风景。（1）请结合材料，谈谈你对“你就是一道风景”这句话的理解。（2）请从材料中找出至少两个同学在校园中展现出的优秀品质，并说明这些品质对他们的成长有什么积极意义。（3）如果你是校园中的一员，你打算如何努力让自己成为一道独特的风景？第三题：阅读材料《你就是一道风景》一文从不同角度阐述了个人在社会中的价值和意义，以下是根据文章内容设计的非选择题：1、阅读以下材料，结合所学知识，谈谈你对“每个人都是一道独特的风景”这句话的理解。材料一：在生活的舞台上，每个人都有自己的角色，每个人的存在都有其独特的价值和意义。材料二：正如大自然的每一片叶子都有其独特的颜色和形状，我们每个人也是如此。我们的个性、兴趣、特长和价值观构成了我们独特的风景。2、请结合自身实际，举例说明你在学习、生活、社交等方面如何展现自己的独特价值。3、请谈谈你如何认识自己的优点和不足，并思考如何在今后的学习和生活中发挥自己的优势，克服自己的不足，成为更好的自己。第四题：阅读材料《第三课你就是一道风景》（一）风景，是一种美好的存在，它可以是自然风光，也可以是人文景观，还可以是人的精神风貌。在我们的生活中，每个人都是一道独特的风景。以下是一段关于风景的文字描述，请根据描述回答以下问题。风景描述：清晨，阳光洒在湖面上，波光粼粼。湖边的小路上，一位老人在悠闲地散步，旁边是嬉戏的孩童。远处的山峦连绵起伏，云雾缭绕。一位画家正在画布上描绘这幅美丽的画面。（二）请根据上述风景描述，回答以下问题：1、这段文字描述的风景体现了哪些美好的品质？2、结合材料，谈谈你如何看待生活中的风景？3、如何做一个让自己成为他人眼中一道风景的人？第五题：阅读以下材料，完成下列小题。材料一：小明是一名初中生，他热爱学习，尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动。在课堂上，他认真听讲，积极发言；在课外，他乐于助人，关心集体。小明认为，每个人都有自己的特点和优点，每个人都能够成为一道独特的风景。材料二：学校举办了一场“我是班级一道亮丽的风景”的主题班会，同学们纷纷分享了自己的特长和为班级做出的贡献。以下是几位同学的发言摘录：（1）小红说：“我擅长绘画，可以为班级的黑板报设计插图，让我们的班级更加温馨。”（2）小华说：“我擅长运动，可以为班级的运动队出力，争取在校运动会上取得好成绩。”（3）小李说：“我擅长音乐，可以为班级的文艺活动伴奏，让我们的活动更加精彩。”一、根据材料一，回答以下问题：1、小明认为自己可以成为一道风景的原因是什么？二、根据材料二，分析以下问题：2、小红、小华、小李分别如何成为班级的亮丽风景？三、结合材料一和材料二，回答以下问题：3、作为初中生，我们应该如何发掘自己的潜能，成为班级乃至学校的一道风景？（1）认真观察，发现自己和他人的优点和特长；（2）树立自信，勇敢尝试新事物，不断挑战自我；（3）积极参与班级和学校的各项活动，发挥自己的特长；（4）团结协作，互相帮助，共同为班级和学校的美好明天贡献力量。《第三课你就是一道风景》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、小华在班级里积极参加各种活动，乐于帮助同学，他的这种行为体现了哪种品质？A.自私自利B.消极退缩C.热爱集体D.懒散无责答案：C解析：小华积极参加班级活动，乐于帮助同学，这表明他具有热爱集体的品质。选项A、B、D都与题意不符，因此正确答案是C。2、下列哪种行为是不符合中学生日常行为规范的要求？A.主动向老师问好B.遵守课堂纪律C.携带手机进入课堂D.尊重老师和同学答案：C解析：中学生日常行为规范要求学生遵守课堂纪律，尊重老师和同学，以及主动向老师问好。携带手机进入课堂可能会干扰课堂教学，不符合规范。因此，正确答案是C。3、以下哪个选项最能体现个人在集体中发挥积极作用的表现？A.严格遵守集体纪律，不迟到不早退B.主动参与集体活动，但从不承担组织责任C.在集体中只关注自己的兴趣，不关心他人D.经常在集体中发表个人意见，但忽视集体决策答案：A解析：选项A中的“严格遵守集体纪律，不迟到不早退”体现了个人在集体中遵守规则，维护集体利益的行为，是积极作用的表现。选项B中的“主动参与集体活动，但从不承担组织责任”和选项C中的“在集体中只关注自己的兴趣，不关心他人”都没有体现出在集体中发挥积极作用。选项D中的“经常在集体中发表个人意见，但忽视集体决策”虽然表现出了参与讨论的态度，但忽视了集体决策的重要性，因此也不是最佳选项。故答案为A。4、在集体生活中，以下哪种态度有利于形成良好的集体氛围？A.坚持自己的观点，即使与集体意见不一致也不妥协B.乐于助人，关心集体成员，积极参与集体建设C.对集体活动漠不关心，只关注个人利益D.在集体中表现出强烈的个人主义，不尊重他人答案：B解析：选项B中的“乐于助人，关心集体成员，积极参与集体建设”体现了个人在集体中的积极作用，有助于形成团结、和谐、积极的集体氛围。选项A中的“坚持自己的观点，即使与集体意见不一致也不妥协”可能会破坏集体团结。选项C中的“对集体活动漠不关心，只关注个人利益”和选项D中的“在集体中表现出强烈的个人主义，不尊重他人”都不利于集体氛围的形成。因此，最佳答案是B。5、以下哪项不属于“你就是一道风景”这一课程的核心内容？A.自我认识与自我接纳B.社会责任感与公民意识C.生命教育D.美术欣赏答案：D解析：本题考查《你就是一道风景》课程的核心内容。选项A、B、C都与课程主题密切相关，而美术欣赏虽然也是教育的一部分，但并不是本课程的核心内容。因此，正确答案是D。6、在日常生活中，如何体现“你就是一道风景”的精神？A.坚持每天按时完成作业B.积极参加班级活动，为班级争光C.尊重他人，关心集体D.以上都是答案：D解析：本题考查对“你就是一道风景”精神在日常生活中的体现。选项A、B、C都是体现这一精神的具体行为，因此，正确答案是D。这三项都是积极向上的行为，能够展现出一个人的良好品质和对集体的贡献。7、小明的同学小红因为家庭贫困，经常穿着旧衣服上学。小明下列哪种行为最能体现对小红的理解和尊重？A.指责小红家庭条件不好B.悄悄给小红买新衣服C.不在意小红的外表，和她正常交流D.在全班同学面前公开小红的家庭情况答案：C解析：选项C表明小明不在意小红的外表，而是选择和她正常交流，这样的行为体现了对小红的理解和尊重，同时也避免了可能给小红带来的尴尬和伤害。选项A和B都不尊重小红，而选项D可能会伤害小红的自尊心。因此，正确答案是C。8、在班级活动中，小华因为自己的成绩不如其他同学而感到自卑。以下哪种做法有助于小华建立自信？A.停止参加班级活动B.与成绩好的同学比较，努力提高自己C.自我鼓励，认识到每个人都有自己的优点和长处D.放弃努力，认为自己无法改变现状答案：C解析：选项C表明小华通过自我鼓励，认识到每个人都有自己的优点和长处，这样的做法有助于建立自信。自我认可和积极的心态对于克服自卑感非常重要。选项A和D都是放弃的态度，不利于自信心的建立。选项B虽然有助于提高成绩，但如果只是单纯比较而不自我鼓励，可能仍然无法有效建立自信。因此，正确答案是C。9、小华在学校里积极参加各种活动，乐于助人，他的行为体现了哪种品质？A.自私B.懒惰C.自信D.责任感答案：D解析：小华积极参加活动，乐于助人，说明他具备良好的集体责任感，愿意为集体和他人付出，这是责任感的体现。选项A、B、C均与题意不符。故正确答案为D。10、在班级中，小李经常帮助同学解决问题，团结同学，他的行为有助于？A.增强班级凝聚力B.减少同学之间的矛盾C.提高自己的成绩D.增加自己的朋友答案：A解析：小李帮助同学解决问题，团结同学，有利于班级成员之间的相互理解和支持，从而增强班级的凝聚力。选项B、C、D虽然也可能是小李行为的结果，但不是最直接和主要的体现。故正确答案为A。11、在日常生活中，以下哪种行为体现了对他人的尊重？A.在公共场合大声喧哗B.在他人讲话时插话C.主动帮助同学解决问题D.在课堂上随意走动答案：C解析：本题考查尊重他人的表现。尊重他人是人际交往的基本原则，尊重他人才能得到他人的尊重。主动帮助同学解决问题体现了对他人的尊重。A、B、D三项均是不尊重他人的表现，与题干不符，排除。故选C。12、以下哪个选项不属于积极适应集体生活的正确做法？A.积极参加集体活动B.尊重集体规则C.保持个人特色，不随波逐流D.不顾集体利益，只关注个人表现答案：D解析：本题考查如何积极适应集体生活。积极适应集体生活的正确做法有：积极参加集体活动，融入新的集体；遵守集体规则，维护集体荣誉；保持个人特色，不随波逐流。A、B、C三项都是积极适应集体生活的正确做法，与题干不符，排除。D项是不顾集体利益，只关注个人表现，这是不正确的做法，与题干相符。故选D。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一：小明是一个活泼开朗的初中生，他热爱学习，尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动。他深知自己的责任，努力学习，希望将来能成为对社会有用的人。材料二：小华是一个内向的女孩，她勤奋学习，关心集体，但总是觉得自己不够优秀，害怕别人笑话自己。1、请根据材料一，分析小明身上体现出的优秀品质。答案：小明身上体现出的优秀品质有：热爱学习、尊敬师长、团结同学、积极参加学校组织的各项活动、深知自己的责任、努力学习、希望将来能成为对社会有用的人。2、请根据材料二，分析小华存在的主要问题。答案：小华存在的主要问题是：内向、害怕别人笑话自己、缺乏自信。3、结合材料和所学知识，谈谈如何培养良好的道德品质。答案：培养良好的道德品质需要做到以下几点：（1）树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标；（2）努力学习，不断提高自己的道德素养；（3）尊重他人，关心集体，积极参与社会实践活动；（4）勇于面对自己的不足，克服自卑心理，树立自信；（5）传承和弘扬中华民族优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。第二题：阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料：在校园里，小明热爱学习，成绩优异，是老师眼中的好学生；小红热心助人，经常帮助同学解决问题，是同学们的好伙伴；小华积极参加各类社团活动，锻炼自己的能力，是学校活动的积极分子。他们在校园里各具特色，成为了不同的风景。（1）请结合材料，谈谈你对“你就是一道风景”这句话的理解。（2）请从材料中找出至少两个同学在校园中展现出的优秀品质，并说明这些品质对他们的成长有什么积极意义。（3）如果你是校园中的一员，你打算如何努力让自己成为一道独特的风景？答案：（1）“你就是一道风景”这句话意味着每个人都有自己的特点和优点，就像风景一样，每个人都可以在自己的领域中展现独特的魅力和价值。（2）优秀品质及意义：热爱学习：有助于提高自己的综合素质，为未来的发展奠定基础。热心助人：培养团队合作精神，增进同学之间的友谊，营造和谐的校园氛围。（3）努力让自己成为一道独特的风景的方法：发掘自己的兴趣爱好，积极参与各类活动，提高自己的综合素质。培养良好的学习习惯，努力提高学习成绩，为班级和学校争光。关心他人，乐于助人，成为同学们的好伙伴。树立正确的价值观，遵纪守法，做一个有道德、有修养的学生。第三题：阅读材料《你就是一道风景》一文从不同角度阐述了个人在社会中的价值和意义，以下是根据文章内容设计的非选择题：1、阅读以下材料，结合所学知识，谈谈你对“每个人都是一道独特的风景”这句话的理解。材料一：在生活的舞台上，每个人都有自己的角色，每个人的存在都有其独特的价值和意义。材料二：正如大自然的每一片叶子都有其独特的颜色和形状，我们每个人也是如此。我们的个性、兴趣、特长和价值观构成了我们独特的风景。2、请结合自身实际，举例说明你在学习、生活、社交等方面如何展现自己的独特价值。3、请谈谈你如何认识自己的优点和不足，并思考如何在今后的学习和生活中发挥自己的优势，克服自己的不足，成为更好的自己。答案：1、每个人都是独一无二的，我们的个性、兴趣、特长和价值观构成了我们独特的风景。在生活的舞台上，每个人都有自己的角色，我们的存在都有其独特的价值和意义。这句话强调了每个人都有自己独特的价值和意义，我们应该珍惜自己的特点，发挥自己的优势，为社会贡献自己的力量。2、（答案因人而异，以下为示例）示例：我在学习上喜欢阅读，因此我经常参加学校的读书活动，分享自己的阅读心得。在社交方面，我善于倾听他人的意见，因此我在团队中能够与他人和谐相处。3、（答案因人而异，以下为示例）示例：我通过自我反思和与他人的交流，认识到自己的优点是善于沟通和乐于助人，不足之处是有时过于固执。为了发挥自己的优势，我会继续积极参与社交活动，提升自己的沟通能力；同时，我会学会倾听他人的意见，避免固执己见。在克服不足方面，我会努力培养自己的耐心和开放心态，以更好地与他人相处。第四题：阅读材料《第三课你就是一道风景》（一）风景，是一种美好的存在，它可以是自然风光，也可以是人文景观，还可以是人的精神风貌。在我们的生活中，每个人都是一道独特的风景。以下是一段关于风景的文字描述，请根据描述回答以下问题。风景描述：清晨，阳光洒在湖面上，波光粼粼。湖边的小路上，一位老人在悠闲地散步，旁边是嬉戏的孩童。远处的山峦连绵起伏，云雾缭绕。一位画家正在画布上描绘这幅美丽的画面。（二）请根据上述风景描述，回答以下问题：1、这段文字描述的风景体现了哪些美好的品质？2、结合材料，谈谈你如何看待生活中的风景？3、如何做一个让自己成为他人眼中一道风景的人？答案：1、这段文字描述的风景体现了以下美好的品质：宁静、和谐、美好、悠闲、热爱生活等。2、结合材料，我认为生活中的风景是丰富多彩的，它反映了人们对美好生活的向往。每个人都有权利去追求自己的幸福，成为他人眼中的一道风景。3、要成为一个让自己成为他人眼中一道风景的人，可以从以下几个方面着手：一是保持乐观的心态，积极面对生活中的困难和挑战；二是热爱生活，关心他人，尊重他人；三是注重自己的修养，提高自己的综合素质；四是勇于创新，不断追求进步。通过这些努力，我们就能成为他人眼中的一道风景。第五题：阅读以下材料，完成下列小题。材料一：小明是一名初中生，他热爱学习，尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动。在课堂上，他认真听讲，积极发言；在课外，他乐于助人，关心集体。小明认为，每个人都有自己的特点和优点，每个人都能够成为一道独特的风景。材料二：学校举办了一场“我是班级一道亮丽的风景”的主题班会，同学们纷纷分享了自己的特长和为班级做出的贡献。以下是几位同学的发言摘录：（1）小红说：“我擅长绘画，可以为班级的黑板报设计插图，让我们的班级更加温馨。”（2）小华说：“我擅长运动，可以为班级的运动队出力，争取在校运动会上取得好成绩。”（3）小李说：“我擅长音乐，可以为班级的文艺活动伴奏，让我们的活动更加精彩。”一、根据材料一，回答以下问题：1、小明认为自己可以成为一道风景的原因是什么？答案：小明认为自己可以成为一道风景的原因是因为他热爱学习，尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，并且在课堂上认真听讲，积极发言，在课外乐于助人，关心集体。二、根据材料二，分析以下问题：2、小红、小华、小李分别如何成为班级的亮丽风景？答案：小红通过绘画为班级的黑板报设计插图，让班级更加温馨；小华通过在运动会上为班级的运动队出力，争取好成绩；小李通过为班级的文艺活动伴奏，让活动更加精彩。三、结合材料一和材料二，回答以下问题：3、作为初中生，我们应该如何发掘自己的潜能，成为班级乃至学校的一道风景？答案：作为初中生，我们应该：（1）认真观察，发现自己和他人的优点和特长；（2）树立自信，勇敢尝试新事物，不断挑战自我；（3）积极参与班级和学校的各项活动，发挥自己的特长；（4）团结协作，互相帮助，共同为班级和学校的美好明天贡献力量。《第四课生命共舟》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪种行为体现了对生命的尊重和保护？A.随意践踏花草树木B.在公共场所大声喧哗C.遵守交通规则，不闯红灯D.随意丢弃垃圾2、以下哪种观点符合“生命共舟”的理念？A.人类应该征服自然，获取更多的资源B.人类应该保护自然，与自然和谐共生C.自然应该为人类的发展让步D.人类与自然无关，只需关注自身发展3、以下哪种行为体现了对他人生命的尊重和关爱？A.随意戏弄他人，使其感到痛苦B.在紧急情况下，主动伸出援手救助他人C.在公共场合大声喧哗，影响他人D.对同学的成绩进行嘲讽和挖苦4、关于“生命共舟”，以下哪种说法是错误的？A.生命共舟意味着在困难面前互相帮助，共同克服B.生命共舟强调个人利益高于集体利益C.生命共舟要求我们在生活中关注他人的生命状态D.生命共舟倡导人们珍视生命，关爱他人5、以下哪项行为体现了对生命的尊重和保护？A.随意丢弃垃圾，污染环境B.随意践踏小草，破坏植被C.拒绝使用一次性筷子，减少树木砍伐D.在公共场所大声喧哗，影响他人6、以下哪种观点属于对生命的珍视？A.人生如梦，及时行乐B.生命短暂，应该尽情享受C.生命至上，珍爱生命D.生命有限，不必过分在意7、我国宪法规定，公民享有生命健康权。以下关于生命健康权的说法，正确的是：A.生命健康权是公民最基本的人身权利，但不是最重要的权利B.公民有权维护自己的生命健康，但无权维护他人的生命健康C.生命健康权不受侵犯，任何单位和个人都不得非法侵害D.公民有权决定自己的生死，他人无权干涉8、以下关于珍爱生命的说法，错误的是：A.生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命B.珍爱生命，就是珍惜时间，充分利用每一分每一秒C.面对困难和挫折，我们要勇敢面对，不放弃生命D.在生活中，我们要学会保护自己，避免意外伤害9、阅读以下材料，回答问题。小明的爷爷喜欢钓鱼，每周都会去附近的河边钓鱼。小明知道爷爷这样做对生态环境有影响，但他又不想伤害爷爷的感情。以下是小明想到的几种解决方案，你认为哪种方案最合适？A.直接阻止爷爷钓鱼，并告诉他这样做对环境有害B.帮助爷爷了解环保知识，让他自觉减少钓鱼频率C.告诉爷爷不要去河边钓鱼，而是去公园钓鱼D.什么也不做，让爷爷自己意识到问题10、阅读以下材料，回答问题。某班级举办了一次关于“珍爱生命，从我做起”的主题班会。以下是班会讨论的几个观点：A.每个人都有生命权，我们要尊重生命，保护自己和他人的生命。B.生命短暂，我们要珍惜时间，努力实现自己的人生价值。C.生命是宝贵的，我们要学会感恩，珍惜身边的人和事。D.生命是平等的，我们要关爱弱势群体，维护社会公平正义。根据以上观点，请选择最符合题意的选项。11、以下哪项行为体现了对生命的尊重和珍视？A.随意践踏花草树木B.残忍对待小动物C.拒绝吸烟，保护自己和他人的健康D.无视交通规则，随意横穿马路12、以下哪种观点有助于我们更好地理解生命的意义？A.生命短暂，无需珍惜B.生命无价，应当尊重C.生命的意义在于追求物质财富D.生命的意义在于满足个人欲望二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题：阅读以下材料，回答问题。材料一：随着科技的发展，人类对生命的认识不断深入。科学家们发现，每一个生命都是独一无二的，都具有自己的价值和意义。在地球这个大家庭中，各种生命相互依存、相互制约，形成了复杂的生态系统。人类作为地球上的智慧生物，有责任和义务保护生命，维护生态平衡。材料二：我国政府高度重视生态文明建设，提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。为了实现这一目标，我国采取了一系列措施，如加强环保法律法规的制定和执行，加大生态保护力度，推动绿色产业发展等。材料三：作为中学生，我们应当树立正确的生命观和生态观，从自身做起，践行生态文明理念。以下是我们可以采取的一些行动：节约用水、用电，减少浪费；减少一次性用品的使用，推广环保袋等替代品；积极参与植树造林活动，为改善生态环境贡献力量。一、请结合材料一，谈谈你对生命独特性的认识。二、根据材料二，简述我国政府为保护生命、维护生态平衡所采取的措施。三、结合材料三，列举至少两项中学生可以践行生态文明理念的具体行动，并说明为什么这些行动对保护生命、维护生态平衡具有重要意义。第二题：阅读材料《第四课生命共舟》随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，人们对生命的态度和价值观也在不断变化。以下是一段关于生命价值的材料：随着科技的进步和社会的发展，人们对生命的认识越来越深入。生命是宝贵的，每个人的生命都有其独特的价值。我们应该珍惜生命，关爱他人，让生命之花绽放光彩。（1）请你结合材料，谈谈你对“生命是宝贵的”这一观点的理解。（2）请举例说明在日常生活中，我们应该如何关爱他人，让生命之花