幼儿园中班科学教学方案范例（2篇）

幼儿园中班科学教学方案范例教学单元：气象与季节、生物生长及物质特性一、气象认知教学目标：1.理解不同天气的特征，如晴朗、阴天、雨天、风天等。2.学习使用气象观测工具，如温度计、气象站设备等。3.探讨天气变化对人类活动的影响。教学流程：1.引导讨论：借助图片或实物，引导幼儿讨论各种天气的特征。2.实地观察：带领幼儿到户外观察并记录当前天气状况。3.小组讨论：组织幼儿围坐，讨论天气差异及其对人类活动的影响。4.实验活动：指导幼儿使用温度计和气象设备测量天气参数，如温度、湿度等。5.制作记录表：引导幼儿设计天气变化记录表，每天记录观察结果。6.天气研讨会：定期组织幼儿讨论记录的天气数据，研究天气变化对人类和环境的影响。7.自我评估：让幼儿总结学习内容，评估自我观察和记录技能。二、四季变迁教学目标：1.理解四季的基本概念及各季节的特征。2.通过观察和实践，了解不同季节的气候、温度、植物和动物特点。3.增强幼儿对四季变化的感知和理解能力。教学内容：1.四季的基本概念及各季节的气候、温度、植物和动物特征。2.利用实物和图片进行季节观察和感知活动。教学步骤：1.引入复习：通过图片或实物，引导幼儿回顾和复习四季的名称和特征。2.实地观察：带领幼儿观察当前季节的特征，如温度、植物变化等。3.分组创作：将幼儿分为四个小组，每组负责一个季节，制作季节特征展示板。4.交流展示：各小组展示季节特征板，并解释各季节的特点。5.感官游戏：设计游戏，让幼儿通过触觉、听觉等感知不同季节的特征。6.四季故事时间：讲述与四季变化相关的故事，加深幼儿对季节的理解。7.总结反馈：让幼儿总结学习内容，表达对四季特征的理解。三、生物生长教学目标：1.观察并描述动物和植物的生长变化。2.了解动物和植物的生长规律和需求。3.培养幼儿对生物的关爱和保护意识。教学内容：1.动物的生长变化过程，如幼虫变为蝴蝶、幼崽成长为成年动物等。2.植物的生长变化，如种子发芽、幼苗长成植株等。3.动物和植物的生长规律和生存需求。教学步骤：1.引入讨论：通过图片或实物，引导幼儿讨论动物和植物的生长变化。2.观察实践：提供观察材料，让幼儿观察描述动物和植物的生长过程。3.分组研究：幼儿分组，每组选择一种动物或植物进行观察和记录生长变化。4.实地参观：安排参观实验室或植物园，观察不同生物的生长规律和需求。5.动物保护教育：通过故事或视频，教育幼儿理解动物保护的重要性，培养保护意识。6.分享感悟：让幼儿分享观察结果和对动物植物保护的想法。7.总结评价：幼儿总结所学内容，表达对生物生长变化的理解和保护意识。四、物质特性与变化教学目标：1.探索物质的基本性质和变化现象。2.学习使用简单的实验方法观察物质变化。3.培养幼儿的实验探究精神和科学思维能力。教学内容：1.不同物质的性质，如固体、液体、气体等。2.物质的变化现象，如燃烧、熔化、溶解等。3.利用简单实验观察物质变化。教学步骤：1.引入回顾：通过图片或实物，引导幼儿回顾物质的性质和变化现象。2.实验观察：提供实验材料，让幼儿观察物质变化过程。3.分析讨论：引导幼儿讨论观察到的物质性质和变化，进行归纳总结。4.创新实验：设计有趣的实验情境，让幼儿探究物质变化。5.实物展示：展示常见物质，让幼儿观察描述其性质和变化。6.制作实验记录：指导幼儿制作实验记录本，记录实验观察结果。7.总结反思：让幼儿总结所学内容，评价自我实验探究和观察力。通过以上四个教学单元，中班科学课程将围绕气象、季节、生物生长和物质特性变化展开。通过观察、实践、讨论和实验幼儿园中班科学教学方案范例（二）一、教育目标：1.激发幼儿对科学的热爱和探索欲望；2.增强幼儿的观察力和实践技能；3.提升幼儿的科学思维和研究能力；4.培育幼儿的团队合作意识和协作精神。二、教育内容：1.观察植物与小动物的特性；2.探索日常生活中的物体与现象；3.了解季节变化与天气模式；4.认识环境保护的重要性；5.实施基础科学实验。三、教育方法：1.兴趣引导法：通过引入引人入胜的故事、游戏和实验，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心；2.观察与实践法：组织幼儿亲身参与观察和实践，以提升他们的观察能力和实践能力；3.探索与发现法：指导幼儿根据自身经验和感知，发现并解决问题；4.合作学习法：通过小组活动和合作实验，培养幼儿的团队合作意识。四、教育步骤：1.第一课：植物观察带领幼儿在操场观察周围植物，让他们描述花朵的颜色、形状和气味；在花坛旁引导幼儿比较不同花朵的特征，了解植物的多样性；与幼儿一起观察花朵的变化，引导他们思考花朵凋谢的原因。2.第二课：日常生活中的物体与现象在实验室中，引导幼儿观察物品的形状、大小和颜色，让他们尝试触摸和拿起物品；引导幼儿观察水的特性，发现水的变化规律；组织幼儿进行简单的实验，如使用纸巾吸水，让他们亲身体验和观察。3.第三课：理解季节变化和天气通过观察树木，让幼儿发现树叶颜色和形状的季节性变化；带领幼儿到户外观察天气，让他们通过感官感知天气的变化；制作天气图，让幼儿用符号表示不同的天气状况。4.第四课：环境保护的认知与实践带领幼儿参观公园或湖边，让他们描述环境特征；讨论和教育幼儿如何保护环境，如节约用水、垃圾分类等；组织幼儿进行环保手工制作，如废物再利用项目。5.第五课：体验基础科学实验进行颜色混合实验，观察不同颜色液体混合后的效果；通过充气和放气的气球实验，让幼儿观察气球的变化；实施浮沉实验，让幼儿观察不同物体在水中的浮沉状态。五、教育评