2023年梧州市藤县教育系统招聘专任教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年梧州市藤县教育系统招聘专任教师考试真题一、单选题1.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有先进的教育理念B.有广泛的交往能力C.有特色的教学能力D.有独立的科研能力【答案】：B2.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注每一位学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：D3.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.实验研究B.叙事研究C.行动研究D.院校研究【答案】：C4.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学生对学校的评价B.家长对学校的评价C.学校教职工对学校的评价D.第三方评价【答案】：D5.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。A.技术咨询B.推广教育C.举办技术创新人才培训D.委托培养【答案】：A6.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德规范B.职业道德评价C.职业道德原则D.职业道德修养【答案】：C7.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建意义B.构建程序C.构建原则D.构建的具体指标【答案】：B8.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自然发展的过程B.自主建构的过程C.被动生成的过程D.被动发展的过程【答案】：B9.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.认知结构说B.经验概括说C.关系转换说D.相同要素说【答案】：C10.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虚B.悲观C.自卑D.羞怯【答案】：C11.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.存在性危机B.发展性危机C.现实性危机D.情境性危机【答案】：D12.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.12-28B.14-25C.14-28D.15-30【答案】：C13.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）A.具体经验阶段B.积极的验证阶段C.重新概括阶段D.观察分析阶段【答案】：D14.法治的前提条件是（）。A.司法公正B.依法办事C.权力制约D.良法【答案】：D15.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.气质B.品德C.能力D.性格【答案】：D16.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）。A.直觉思维B.抽象思维C.辐射思维D.创造性思维【答案】：D17.高等院校的类型结构不包括（）A.综合性大学B.教学兼研究型院校C.研究型大学D.研究生教育【答案】：D18.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.分解示范B.对比示范C.错误示范D.整体示范【答案】：D19.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.近因效应B.光环效应C.刻板效应D.首因效应【答案】：B20.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭A.防御B.输入C.应对D.警戒【答案】：D21.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A.人文主义思想B.自由平等思想C.自然权利思想D.三权分立思想【答案】：A22.在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础。A.教育能力B.领导能力C.组织能力D.抽象思维能力【答案】：A23.对大学生操作技能和心智技能形成的教学指导中，共同的一个做法是（）。A.促进产生式知识的自动化B.给以正确的操作示范C.加强学生的语言表达能力训练D.指导学生练习【答案】：D24.高等学校实行教师（）。A.终身制B.合同工制C.聘用制D.聘任制【答案】：D25.下列选项属于道德行为的是（）。A.儿童和野蛮人的行为B.无知行为、被迫行为C.教师自主自愿选择的行为D.教师的地点行为【答案】：C26.我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是（）。A.职工大学B.广播电视大学C.函授学院D.自学考试【答案】：D27.下面有关问题解决与创造性关系的表述，错误的是（）。A.问题解决与创造性相互区别B.问题解决与创造性相互制约C.问题解决与创造性没有区别D.问题解决与创造性相互联系【答案】：C28.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的内涵式发展B.教育的跨越式发展C.教育的外延式发展D.教育的渐进性发展【答案】：C29.有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象，即动机和结果不一致。这是由于没有掌握（）。A.道德行为技能B.道德知识C.抗诱惑能力D.道德信念【答案】：A30.户外活动时，辰辰突然发现墙角有许多蚂蚁在搬运东西，对此，李老师恰当的说法是A.辰辰，不许去墙角B.辰辰，快回来，我们要一起玩游戏了C.辰辰，墙角太脏了，快回来D.辰辰，你在看什么呢？能给我介绍一下吗【答案】：D31.在头脑中把同类事物中抽取出的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物中去的过程是（）。A.抽象B.概括C.分析D.综合【答案】：B32.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.崇高化C.专业化D.单一化【答案】：A33.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性B.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势C.忘记了客观社会现实对自己的约束D.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大【答案】：A34.下列哪种方法属于精神分析法？（）A.系统脱敏法B.认知作业法C.宣泄疗法D.支持疗法【答案】：C35.我国正式建立学位制度是在（）。A.1984年B.1977年C.1980年D.1981年【答案】：D二、多选题36.思维的基本特征是（）A.目的性B.形象性C.间接性D.概括性【答案】：CD37.个体心理发展的影响因素有（）A.社会生活环境B.教育C.实践活动D.遗传素质【答案】：ABCD38.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的道德意识等B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的思想D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC39.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的定向B.行为的激活C.行为的强化D.行为的维持【答案】：ABCD40.影响学习的主体因素有哪些?（）。A.意志B.想象力C.学习任务D.观察力【答案】：ABD41.与高等教育终身化相关的概念包括（）。A.学会生存B.终身学习C.终身教育D.学会生活【答案】：BC42.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.激情B.亲密C.承诺D.信任【答案】：ABC43.在高校中运用案例教学法的优点主要有（）。A.沟通学校与社会的联系B.加强理论与实际的结合C.利于学生获得完整的知识体系D.扩大学生的实际知识【答案】：ABD44.高校教学组织形式有（）。A.课堂教学B.社团活动C.课外活动D.社会实践【答案】：ABCD45.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响B.职业技能高，工作效率则低C.职业技能高低取决于个人体质强弱D.职业技能的提高靠经验积累【答案】：AD46.高等教育的内涵是指（）。A.由大学和其他各类高等院校提供B.培养实用型人才C.建立在中等教育基础上D.以培养各种高级专门人才为目标【答案】：ACD47.高校教师的威信主要包括（）。A.人格威信B.能力威信C.职业威信D.知识威信【答案】：AC48.从业人员做到公私分明，要（）。A.正确认识公与私的关系，增强集体意识B.在劳动创造中满足和发展个人的需要C.从细微处严格要求自己D.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家【答案】：ABCD49.教师道德修养的特点有（）。A.长期性B.主观性C.曲折性D.自觉性【答案】：ACD50.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有（）。A.历史性B.阶级性C.道德现象的共含性D.相对独立性【答案】：ABCD51.高校教师绩效考评的程序一般包括（）。A.集体评议B.结果处理C.教师自评D.进行考评总动员E.组织构建【答案】：ABCE52.高校教师职业道德的特点（）。A.具有更强的示范性B.具有集体性与长期性C.具有更高自觉性D.具有广泛性