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儿童文学——学前儿童文学特征学前儿童文学特征特征１幼儿文学是通俗易懂的口语文学，并具有浅显性、韵律性、形象性的特点。1、浅显性幼儿文学的语言必须浅显易懂，以名词、动词和形容词为主，要少用各种虚词。尽量选用儿童口语中的虚词。比如：可是、就、和、但是、便、与等。学前儿童文学特征1、浅显性使用实词时，也要尽量避免使用抽象的词，而要使用具体的词，篇幅尽量短小。例：于是老狼掉到陷阱里去了，原来猎人早已设好圈套。改为：老狼就掉到坑里，给猎人抓住啦。尽量避免使用方言、成语、俗语；尽量使用本义。学前儿童文学特征2、韵律性押韵：儿歌、儿童诗大都讲究押韵，简单明快、自然合拍、合辙押韵是其特点。《摇啊摇》摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕，吃了糕饼上学校。学前儿童文学特征3、象声词的使用能够引起小读者对事物发出声音的听觉直感，从而唤起对事物具体形象的记忆和想象。一个小姑娘不让朋友走进她的漂亮房子，她对小鸟说：“你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。”她对小狗说：“你汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的。”她对小猴和小羊说：“你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。－－《金色的房子》片段学前儿童文学特征3、象声词的使用有时，为了增强语言的节奏，还有意表达得十分“啰唆”《三只蝴蝶》红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！学前儿童文学特征特征２学前儿童文学是幼儿认识世界、认识自我的启蒙文学幼儿生活和活动的范围有限，能接触到的事物不多，通过文学作品不仅能开阔视野，激发他们对社会及大千世界的关注热情，加深他们对生活的认知，又能帮助他们了解社会、人生，学习社会生活技能和行为规范，使之从“自然人”向“社会人”转变。学前儿童文学特征特征３学前儿童文学是充满欢乐的趣味文学谜语、绕口令、颠倒歌、游戏歌立体书、洞洞书、有声音的书、带味道的书学前儿童文学特征特征４学前儿童文学是饱含人文精神的“爱”的文学。世界上第一本童书1744年出版的《袖珍口袋书》扉页：“以教育和娱乐为目的

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