02六年级上册语文第二单元考试复习练习卷（含答案）

六年级上册语文第二单元考试复习练习卷一、铭记历史的声音1．看拼音写词语二万五千里长征中，红军翻过xuányá峭壁，强渡大渡河，战胜千难万险，取得了长征的胜利。1949年10月1日，在北京天安门广场举行了开国大典，当毛主席出现在主席台上时，全场bàofā出一阵páishāndǎohǎi的掌声；当毛主席xuānbù中华人民共和国成立时，全中国人民fèiténg了。二、缅怀革命历史2．下列词语中加点字的注音无误的一项是（）。A．七律（lù）云崖（yá）等闲（xián）B．逶迤（yí）铁索（suǒ）泥丸（wán）C．长征（zhēng）磅礴（páng）磅秤（páng）D．岷山（mín）蒙骗（méng）乌蒙（méng）3．在《狼牙山五壮士》的故事中，五位壮士面对敌人的包围，选择了怎样的行动呢？（）A．投降 B．逃跑C．战斗到最后一刻 D．与敌人谈判4．为加点字选择正确的解释（）。居高临下（）①靠近②对着③来到④将要身负重伤（）①承担②失败③遭受④享有引上绝路（）①停止②达到极点③走不通的大举进攻（）①提出②推选③动作④抬起A．①③③③ B．③①③③ C．①③①③ D．①③③①5．《灯光》这篇文章中，作者通过灯光表达了什么主题？（）A．科技的进步 B．光明与希望 C．夜晚的寂静 D．城市的繁华6．《我的战友邱少云》一文中，邱少云在战场上的行为体现了什么精神？（）A．自私自利 B．英勇无畏 C．消极怠工 D．贪图享乐7．针对本次“多彩的活动”习作主题下，我们应该如何选择写作内容？（）A．随便编造一个故事 B．描述自己亲身经历的活动C．重复别人的文章 D．只写自己喜欢的活动三、积累与运用8．选词填空。宣告宣布宣传宣读（1）毛泽东主席：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）毛主席在群众—阵又一阵的掌声中中央人民政府的公告。9．判断下列人物描写方法。（1）我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。（2）在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”（3）但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里……四、牢记党的精神10．根据课文内容填空（1）在《七律·长征》中，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”后面接着的两句是“，”。（2）《狼牙山五壮士》中，五位壮士在面临绝境时，他们选择的行动是“”，这体现了他们对国家的。（3）《开国大典》中，五星红旗的升起象征着“”，表达了人民的。（4）爱国名言警句填空。①位卑未敢。②祖宗疆土，当以死守，。③，视死忽如归。五、学习革命精神阅读理解汉语的纯洁性材料一类似“脑残”“矮矬（cuó）穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透到民众的日常生活中。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。(摘自《光明日报》)材料二作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋（màodié）老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”(摘自《文汇报》)材料三2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。(摘自《文汇报》)11．根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。________________________________________________________________________________________12．在每个人都有机会发表言论的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。________________________________________________________________________________________阅读短文，回答问题赵一曼在1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她要团长带队突围，自我担任掩护，左手手腕中弹负伤。她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕。她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈。在她生命垂危时，日寇担心死去得不到口供，把她送进哈尔滨市立第一医院监视治疗。负责看守她的伪满警察董宪勋和医院女护士韩勇义，都为她的英勇所感动，又听她宣传抗日救国的道理，于是决心参加抗联队伍。在二人帮忙下，她于1936年6月28日深夜逃出哈尔滨，朝抗日游击区的方向走。伪骑警队在第三天凌晨追上了她们乘坐的马车，赵一曼再次被捕。敌人反复折磨了她一个月，她只是怒斥敌人：“你们能够让整个村庄变成瓦砾，能够把人剁成烂泥，但是你们消灭不了共产党员的信仰!”赵一曼负伤被捕押解到哈尔滨后，日寇和伪满的警察头目立即对她进行审讯。此时，她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣，依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行。负责审讯的日本特务恼羞成怒，竟用竹签从她的指甲缝中钉进去，用鞭子狠戳赵一曼的伤口，使她几次昏死过去。日寇将她送到医院，伤势刚好一点，日寇又在病床前审问，赵一曼依然坚不吐实，日寇拳打脚踢，她的伤口再度破裂，又昏迷过去。医护人员甚至包括看守的警察都对她产生了敬佩。13．根据意思从文中找出合适的词语填空。坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完。14．赵一曼被捕是因为。15．从赵一曼身上我们看到了革命者的什么精神？________________________________________________________________________________________16．说说你对画线句子的理解。________________________________________________________________________________________阅读短文，回答问题亲历国庆大阅兵阮华上午10时，庆典开始了，天安门城墙下1000多人组成的中国人民解放军军乐队高奏国歌，接着28响礼炮响彻云宵。阅兵总指挥秦基伟将军一声“军委主席同志，受阅部队准备完毕，请您检阅”，一声铿锵有力的“开始”。军乐团奏响了雄壮的阅兵曲，一辆敞篷红旗轿车驶出天安门，越过金水桥，缓缓向东驶去，车上站着军委主席邓小平同志，他一边检阅部队，一边挥手高呼：“同志们好！”“同志们辛苦了！”战士们报以“首长好！”“为人民服务！”的喊声。10点20分，邓小平检阅完毕后，回到天安门城楼上，他用带着浓重四川口音的普通话发表国庆讲话，广场上掌声雷动。中国人民解放军陆海空三军、武装警察和男女民兵、机械化部队组成42个整齐的方队依次走过来了。队列横看是一条线，竖看是一条线，斜看还是一条线，举手投足都是一条线。紧接着是金戈铁马、车流滚滚的20多个机械化方队开过，跟在银光闪闪的舰空导弹后面的是直指长空的金色地空导弹。当用24米加长汽车运载的洲际导弹方队出现时，天安门上空出现了红、蓝、黄、绿、紫、棕、橙、绛八色彩练当空舞。万众翘首，只见8架威武的护卫机后拉出8条绚丽彩绸，紧跟其后的是声震长空的18架重型轰炸机，接着由强击机组成的8组4机共32架战机呼啸而过，最后是18架歼击机群排着品字队形穿云破雾腾空而去……一晃30多年过去了，但回想起盛大阅兵的情景，我仍记忆犹新。因为这是一生中难忘的事情。（选自《江淮法治》，2015年第19期）17．从文中找出合适的词语填空。①过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。②形容声音响亮而有节奏。18．文中的省略号的作用是（）A．表示语言的延长 B．表示语意未尽C．表示解释说明 D．表示意思的递进19．作者是按照顺序来介绍大阅兵的。参加大阅兵的42个方队包括中国人民解放军、和男女民兵、。20．看了作者描写的大阅兵，你有什么感受？写一写吧。________________________________________________________________________________________六、书写爱国新篇章21．习作以“我们身边的革命精神”为题，写一篇不少于500字的习作。请结合自己的实际经历或者观察，描述一个你认为体现了革命精神的人或事件，并表达你的感受和思考。

答案解析部分1．【答案】悬崖；爆发；排山倒海；宣布；沸腾【解析】【分析】xuányá——悬崖；bàofā——爆发；páishāndǎohǎi——排山倒海；xuānbù——宣布；fèiténg——沸腾；书写时应注意“爆、沸、腾”等字词的写法。故答案为：悬崖；爆发；排山倒海；宣布；沸腾【点评】本题考查学生看拼音写汉字的掌握能力，看拼音写汉字是一个在中文学习、教学和考试中常见的练习或题型，其含义是通过给出的拼音（汉语拼音）来写出对应的汉字。这种练习旨在帮助学生或学习者巩固对汉字发音和字形的掌握，提高他们的汉字识别能力和书写能力。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。A.有误，“七律”的“律"应读作“lǜ”。

B.正确。

C.有误，“磅秤"的“磅"应读作"bàng"。

D.有误，“蒙骗"的“蒙应读作“mēng”。

故答案为：B【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3．【答案】C【解析】【分析】在《狼牙山五壮士》的故事中，五位壮士面对敌人的包围，选择了战斗到最后一刻的行动，这五位壮士的壮举表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。他们的故事不仅在抗战时期激励了无数中华儿女，也成为后人学习的楷模‌12。故答案为：C【点评】本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找”“二比”“三判断”。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。4．【答案】A【解析】【分析】1.“居高临下”中的“临”表示占据有利的地势，意味着靠近高处，因此正确解释为①靠近。2.“身负重伤”中的“负”表示遭受，意味着身体受到了严重的伤害，因此正确解释为③遭受。

3.“引上绝路”中的“绝”表示走不通的，意味着被引导到无法通行的路，因此正确解释为③走不通的。

4.“大举进攻”中的“举”表示动作，意味着大规模的行动或进攻，因此正确解释为③动作。故答案为：A【点评】本题考查学生对成语中加点字的正确解释。每个成语的需要根据成语的整体意思加点字都有特定的含义，来选择最合适的解释。5．【答案】B【解析】【分析】《灯光》这篇文章中，作者通过灯光这一元素，表达了对光明与希望的向往和追求。灯光象征着希望和美好的未来，通过描写灯光，作者传达了对光明未来的渴望和对美好生活的向往。故答案为：B【点评】本题考查学生对文章的主旨理解能力。任何写作手法的安排都服从写作目的，因此，要回答此题，首先应把握小说的主题，在把握主题的基础上来探讨作者这样写作的意图。其次，要从表达效果的角度也就是从艺术表现的角度来对写作意图进行探究。主旨的理解要注意结合文章进行分析，要注意从不同的角度入手。答题的时候，表明观点，要注意抓典型，不能选择一些似是而非的、可有可无的内容。6．【答案】B【解析】【分析】《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，作者是李元兴。该革命回忆录记述了发生在朝鲜战场上的革命故事。该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己燃烧了起来，但为了整场战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，严守纪律，英勇无畏的精神。故答案为：B【点评】本题考查学生的人物形象概括能力。做此类题时首先要对人物进行总评，然后结合文本进行分析。总体概括人物性格特征时可以用一个形容词短语或动词短语来概括。在结合文本时可以用原文中的语句，词语，也可以用自己的话加以总结。7．【答案】B【解析】【分析】在选择写作内容时，我们应该选择自己亲身经历的活动。这样可以确保文章内容真实、具体，能够通过细节描写来展现活动的多彩和生动。通过亲身经历，我们能够更好地表达自己的感受和体会，使文章更加有说服力和感染力。而随便编造一个故事或者重复别人的文章不仅缺乏真实性，还可能导致内容空洞、缺乏个性。只写自己喜欢的活动虽然可以表达个人兴趣，但可能无法全面展现活动的多样性和丰富性。因此，描述自己亲身经历的活动是最合适的选择，因为它能够通过具体的细节和真实的感受来吸引读者，使文章更加生动和有说服力。故答案为：B【点评】本题考查学生的开放性试题的解题能力。近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。8．【答案】（1）宣布（2）宣读【解析】【分析】(1)正确答案为“宣布”。毛泽东主席在宣布中华人民共和国中央人民政府成立时，使用了“宣布”，因为这是一个重大事件的正式告知。

（2）正确答案为“宣读”。毛主席在群众的掌声中宣读中央人民政府的公告，这里的“宣读”指的是在集会上向群众朗读文件。故答案为：宣布；宣读【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。9．【答案】（1）动作描写（2）语言描写（3）心理描写【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（1）“我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。”句中“找、潜伏”是动作描写。

（2）在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”句中“为邱少云同志报仇！”是语言描写

（3）“但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里……”这是心理描写。

故答案为：（1）动作描写

（2）语言描写

（3）心理描写

【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。10．【答案】（1）五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸（2）宁死不屈；忠诚（3）中华人民共和国的成立；深深的热爱（4）位卑未敢忘忧国；不可以尺寸与人；捐躯赴国难【解析】【分析】（1）在《七律·长征》中，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”后面接着的两句是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。“这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。

（2）《狼牙山五壮士》中，五位壮士在面临绝境时，他们选择的行动是“宁死不屈”，这体现了他们对国家的忠诚。在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰的树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。

（3）《开国大典》课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表明了开国大典伟大的历史意义，赞研了人民军队的感武雄壮，表达了人民群众无服热爱领袖毛主席和观庆人民当家作主的激动心情。

（4）①位卑未敢忘忧国出自于《病起书怀》载于《剑南稿》，此诗贯穿了诗人忧国忧民的爱国情怀，表现了中华子民热爱祖国的伟大精神，揭示了百姓与国家的血肉关系。“位卑未敢忘忧国”这一传世警句，是诗人内心的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照，这也是它能历尽沧桑，历久常新的原因所在。诗人想到自己一生屡遭挫折，壮志难酬，而年已老大，自然有着深深的慨叹和感伤；但他在诗中说一个人盖棺方能论定，表明诗人对前途仍然充满着希望。

②‌“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”的意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人‌。‌这句话出自‌《宋史•列传》，是宋朝时期的一种爱国情怀的表达，强调了对国家和领土的忠诚和保卫责任。

③捐躯赴国难，视死忽如归！出自两汉曹植的《白马篇》；这首诗描写和歌颂了边疆地区一位武艺高强又富有爱国精神的青年英雄。借以抒发作者的报国之志。本诗中的英雄形象，既是诗人的自我写照，又凝聚和闪耀着时代的光辉，为曹植前期的重要代表作品。青春气息浓厚。故答案为：（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（2）宁死不屈；忠诚；（3）中华人民共和国成立；深深地热爱；（4）①位卑未敢忘忧国；②不可以寸尺与人；③捐躯赴国难【点评】（1）本题考查古诗文默写，古诗文默写不仅仅是简单的文字记忆，而是对文学素养的检验，涉及对诗句深意的理解和应用。‌因此，在教学过程中，应注重培养学生的鉴赏能力和理解能力。通过引导学生反复诵读、品味语言，帮助他们领悟诗句背后的深意，从而达到“腹有诗书气自华”的境界。记忆与理解相辅相成，记忆是理解的基础，理解则是记忆的深化。对于古诗文的学习，不能仅仅停留在死记硬背的层面，而是要通过讲解历史背景、作者生平以及创作意图等方式，使学生能够在情境中理解和记忆。

（2）本题考查学生的人物形象概括能力。做此类题时首先要对人物进行总评，然后结合文本进行分析。总体概括人物性格特征时可以用一个形容词短语或动词短语来概括。在结合文本时可以用原文中的语句，词语，也可以用自己的话加以总结。

（3）本题考查学生对文本内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。

（4）本题考查了学生对于名言警句的积累与理解，完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成。平时的学习中，我们要注重好词佳句的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】11．传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。12．社会：①有关部门要加强对网络用语的监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；③学校要倡导阅读经典作品。个人：①加强母语学习，提高自身文化修养；②交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；③所用语言要传播正能量。【解析】【点评】本题考查学生对材料内容的理解能力。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。11．据材料可知，传统媒体少有不雅之词的原因在于其对新词或不雅之词有筛选和冷却的过程。传统媒体在内容发布前会经过严格的审查和编辑，确保内容符合社会规范和道德标准，避免使用不雅词汇，以维护其公信力和形象。

故答案为：传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。12．针对如何维护汉语的纯洁性，我有以下建议：对于社会：应该加强对网络用语的监管，建立网络语言规范，引导网民使用健康、积极的词汇，同时鼓励新媒体平台对新词进行筛选和冷却，避免不雅词汇的迅速扩散。

对于个人：应该加强母语学习，按提升自身的文化修养，避免使用生造或不雅的词汇，尽量在交流中使用规范、正面的语言，以传播正能量。

故答案为：社会：①有关部门要加强对网络用语的监管；②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；③学校要倡导阅读经典作品。个人：①加强母语学习，提高自身文化修养；②交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；③所用语言要传播正能量。【答案】13．坚贞不屈；滔滔不绝14．为掩护部队受伤昏迷15．坚贞不屈，视死如归16．敌人可以摧毁一切可以看到的东西，但摧不毁革命者的革命意志。【解析】【点评】（1）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

（2）本题考查学生对文本的理解和把握、筛选比对信息。筛选比对信息常用的解题步骤是“一找”“二比”“三判断”。一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。二比：比较原文句、段意思与选项表述是否一致。三判断：根据比对结果最终确定答案。

（3）本题考查学生的人物形象概括能力。做此类题时首先要对人物进行总评，然后结合文本进行分析。总体概括人物性格特征时可以用一个形容词短语或动词短语来概括。在结合文本时可以用原文中的语句，词语，也可以用自己的话加以总结。

（4）本题考查学生对文章重点语句的理解和分析能力。理解重点语句的含义通常需要以下几个步骤：‌①上下文理解：‌首先，‌要仔细阅读重点语句所在的段落或章节，‌了解该语句出现的上下文环境。‌这有助于学生把握作者或说话者的整体意图和语境。‌②关键词识别：‌在重点语句中，‌往往会有一些关键词或短语，‌它们对于理解整个句子的含义至关重要。‌识别并理解这些关键词或短语的含义，‌有助于学生更准确地把握句子的核心意思。‌③逻辑分析：‌有些重点语句可能包含复杂的逻辑关系，‌如因果、‌转折、‌并列等。‌通过逻辑分析理清这些关系，‌从而更深入地理解句子的含义。‌④情感色彩：‌有些重点语句可能带有明显的情感色彩，‌如赞扬、‌批评、‌讽刺等。‌通过识别这些情感色彩，‌可以更好地理解作者或说话者的态度和立场。‌⑤联系整体：‌最后，‌需要将重点语句的含义与整个文本或对话的主题和目的联系起来。‌这样，‌可以更全面地理解作者或说话者的意图和观点。13．①要求找出文中描述赵一曼坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服的词语。根据文段中“她被押到哈尔滨伪滨江省警务厅受刑后几度昏迷，仍坚贞不屈”可以得出答案是“坚贞不屈”。这个词语恰当地描述了赵一曼在面对敌人严刑拷打时的坚强态度。

②要求找出形容话很多，说起来没个完的词语。文段中“此时，她伤口不断流出的鲜血湿透了棉衣，依然滔滔不绝地痛斥日寇侵占中国东北的暴行”表明赵一曼即使在极度痛苦中也不断揭露敌人的罪行，因此“滔滔不绝”是正确的答案，它形容了赵一曼不畏强暴、坚持正义的言辞。

故答案为：坚贞不屈；滔滔不绝14．赵一曼被捕的原因是“为掩护部队受伤昏迷”这一点可以从文段中“她在村里隐蔽养伤被敌人发现，奋起迎战时左大腿骨被子弹打穿，因流血过多昏迷而被捕”得出，说明她是因为在掩护部队时受伤并最终被捕。

故答案为：为掩护部队受伤昏迷15．从赵一曼身上我们看到了革命者的“坚贞不屈，视死如归”的精神。这可以从她面对敌人的严刑拷打和威胁时的不屈不挠和对革命信仰的坚持中体现出来，即使在生命垂危时也毫不动摇。

故答案为：坚贞不屈，视死如归16．画线句子的理解是：“敌人可以摧毁一切可以看到的东西，但摧不毁革命者的革命意志。”这句话表达了赵一曼对革命信仰的坚定，即使敌人可以破坏物质上的东西，但无法摧毁革命者的精神和信念，这反映了革命者即使在极端困难和残酷的环境下依然保持着对革命事业的忠诚和不屈不挠的精神，

故答案为：敌人可以摧毁一切可以看到的东西，但摧不毁革命者的革命意志。【答案】17．记忆犹新；铿锵有力18．B19．时间；陆海空三军；武装警察；机械化部队20．我们国家变得日益强大了，我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，长大后把祖国建设得更加繁荣和富强。【解析】【点评】（1）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

（2）本题主要考查省略号的含义及运用。省略号的作用有表示说话的断续、列举的省略、引文的省略、语意未尽、表示沉默、表示含糊其辞、语言的延长、语言中断、解释说明、意思的跳跃及转折等。在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点(……)，占两个字的位置。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。

（3）本题考查了学生对时间顺序的掌握能力，时间顺序是一种组织信息或叙述事件的方式，它按照事件发生的先后顺序来排列。这种顺序有助于读者或听众清晰地理解事件的发展过程，因为它遵循了自然的时间流逝规律。时间顺序可以应用于多种场合，包括但不限于历史叙述、科学实验报告、项目计划、个人经历分享等。

（4）本题考查学生的观点表述能力。此类题型较为简单，学生根据题干要求结合文本内容完成，注意语言大方得体，格式正确、观念积极向上即可。另外，此类型题多为开放型题型，学生根据要敢于大胆表述自己的观点。17．①过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。这个成语可以从文中找到答案，文中提到“但回想起盛大阅兵的情景，我仍记忆犹新。”，其中“记忆犹新”正符合题目要求的含义，故填“记忆犹新”

②)形容声音响亮而有节奏。这个成语可以从文中找到答案，文中描述军乐团奏响阅兵曲时的情景为“一声铿锵有力的'开始”，其中“铿锵有力”表达了声音的响亮和有节奏感，故填“铿锵有力”。

故答案为：记忆犹新；铿锵有力18．A项表示语言的延长；省略号通常不表示语言的延长，而是表示话语的中断或语意的延续。

B项表示语意未尽；省略号有时用来表示一个意思还没有完全表达完，留下悬念，让读者去想象。

C项表示解释说明；省略号不常用于表示解释说明而是更多用来表示语意的中断或延续。

D项表示意思的递进；省略号不常用于表示意思的递进，而是更多用来表示语意的中断或延续。

故答案为：B19．文章中明确提到了“10点20分”这个具体的时间点，表明作者是按照时间顺序来叙述的。同