《建筑环境与能源应用工程专业课程设计综合训练》课程教学大纲

《建筑环境与能源应用工程专业课程设计综合训练》教学大纲一、课程基本信息课程名称课程设计综合训练课程编号04110041课程性质必修课课程类别集中实践环节开课单位土木工程学院市政工程教研室授课学期第七学期学分/学时11学分/11周实施方式课程设计适用专业建筑环境与能源应用工程是否双语否先修课程供热工程、空调工程、通风工程、建筑冷热源、安装工程造价后续课程毕业实习、毕业设计二、课程简介课程设计综合训练是建筑环境与能源应用工程专业的主要实践教学环节之一。它要求学生在11周内完成5个综合覆盖多门专业课程知识点的综合性设计课题，从而有机整合自身的专业知识，培养并提高自身的综合实践能力。课程设计综合训练共包括空调工程设计阶段、供暖工程设计阶段、通风工程设计阶段、建筑冷热源设计阶段、安装工程造价阶段五个阶段的设计内容，以锻炼学生对建筑内管线综合布置设计能力，锻炼学生处理一个实际建筑内的管线位置布置、冷热源选择、工程造价的综合考虑和分析能力，提升学生的综合分析和解决实际问题的能力。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.培养学生综合运用所学专业基础理论和专业知识分析和解决专业中工程技术问题的能力，能够对工程做出合理、有效的设计实施方案；课程目标2.提高学生查阅文献资料、撰写设计计算书、表述观点、计算机绘图的能力，增强作为现代建筑环境与设备工程师应具备的基本技能；课程目标3.深化学生对设计思想、设计方法、设计规范的理解；培养学生具有正确的工程伦理规范和职业价值观，通过小组合作培养团队意识，为毕业设计打下好的工作基础。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标13.2能够对建筑环境与能源应用工程领域工艺流程或者施工方案进行优化，结合新工艺、新设备、新技术、新材料，在设计理念、设计方案、设计方法中体现创新意识。4.2能够运用自然科学、热科学原理与工程方法对建筑环境与能源应用工程相关的专业问题进行实验设计与分析，对实验结果的合理性和有效性进行综合评价，得到合理有效的结论，用于指导工程实践。3-设计/开发解决方案4-研究课程目标25.2能够针对建筑环境与能源应用工程的复杂问题，使用信息技术工具、计算机辅助设计工具，进行信息检索、模拟预测及辅助设计，并能够理解其局限性。10.1能够对建筑环境与能源应用工程的复杂问题进行报告撰写、文稿设计、发言陈述，清晰地表达观点、方案、结论，有效地与业界同行、社会公众沟通和交流或回应指令。5-使用现代工具10-沟通课程目标38.2具有正确的工程伦理规范和职业价值观，能够在建筑环境与能源应用工程教育和实践中理解并遵守工程职业道德和学术规范，诚实守信，履行责任。9.2能够在多学科背景下的团队中与其他成员协同合作，具有团队意识，承担团队成员或负责人的角色。8-职业规范9-个人和团队四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容内容一供热工程设计阶段1.课程主要内容供热工程阶段设计内容包括：建筑热负荷计算、供热方案确定、供暖设备的选择和布置、系统管线布置附属设备的选择、供暖系统水力计算、供暖设计计算书的撰写、供暖施工图的绘制等内容。培养学生运用所学知识解决工程实际问题的能力。2.重点和难点建筑供热方案的选择、供热系统水力计算。3.实施方式设计教室实施4.学习要求在设计的过程中，学生通过对供热系统的设计，来学习和掌握供热工程知识在实际工程中的应用及一系列实际问题的解决方法；要求学生初步掌握工程设计的一般方法，了解工程设计的原则和步骤，并学会使用各种规范、手册技术资料等的基本技能。在设计中，要求学生发挥主观能动性，独立思考，小组合作完成设计内容。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型（2）工作流程：资料收集、熟悉图纸、计算、方案探讨、图纸绘制等。（3）分组要求：根据工程规模每组2~3人（4）实践准备：设计开展前完成设计分组、建筑图纸发放，设计过程中加入参观调研、教师讲解、例图学习等活动（5）时间安排：大三第二学期（6）其他要求：严格遵守设计期间纪律，按时出勤。6.学生学习预期成果培养学生运用有关课程所学知识解决工程实际问题的能力；训练学生了解供热工程设计所涉及的内容、程序和基本原则；掌握正确的供热工程设计计算方法和步骤制图和使用规范、查阅资料的基本技能；为下一步的毕业设计及将来的实际工作打下坚实的基础。7.支撑课程目标支撑课程目标1、2、3内容二空调工程设计阶段1.课程主要内容空调工程阶段设计内容包括：空调冷负荷计算、空调方案确定、选择和布置、系统管线及水力计算、空调设计计算书的撰写、空调施工图的绘制等内容。培养学生运用所学知识解决工程实际问题的能力。2.重点和难点空调系统负荷计算、气流组织设计。3.实施方式设计教室实施4.学习要求在设计的过程中，学生通过对空调系统的设计，来学习和掌握空调工程知识在实际工程中的应用及一系列实际问题的解决方法；要求学生初步掌握工程设计的一般方法，了解工程设计的原则和步骤，并学会使用各种规范、手册技术资料等的基本技能。在设计中，要求学生发挥主观能动性，独立思考，小组合作完成设计内容。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型（2）工作流程：资料收集、熟悉图纸、计算、方案探讨、图纸绘制等。（3）分组要求：根据工程规模每组2~3人（4）实践准备：设计开展前完成设计分组、建筑图纸发放，设计过程中加入参观调研、教师讲解、例图学习等活动（5）时间安排：大三第二学期（6）其他要求：严格遵守设计期间纪律，按时出勤。6.学生学习预期成果培养学生运用有关课程所学知识解决工程实际问题的能力；训练学生了解空调工程设计所涉及的内容、程序和基本原则；掌握正确的空调工程设计计算方法和步骤制图和使用规范、查阅资料的基本技能；为下一步的毕业设计及将来的实际工作打下坚实的基础。7.支撑课程目标支撑课程目标1、2、3内容三通风工程设计阶段1.课程主要内容通风工程阶段设计内容包括：通风量计算、隔绝通风设计、进风消波设施设计选型、油网滤尘器设计、过滤吸收器设计、进风管道设计及进风机选型、排风消波设施设计选型、排风管道的设计及排风机选型、超压排风系统设计、计算书编写及绘图。培养学生运用所学知识解决工程实际问题的能力。2.重点和难点通风量计算和通风设备的选择。3.实施方式设计教室实施4.学习要求在设计的过程中，学生通过对人防通风系统的设计，来学习和掌握通风工程知识在实际工程中的应用及一系列实际问题的解决方法；要求学生初步掌握工程设计的一般方法，了解工程设计的原则和步骤，并学会使用各种规范、手册技术资料等的基本技能。在设计中，要求学生发挥主观能动性，独立思考，小组合作完成设计内容。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型（2）工作流程：资料收集、熟悉图纸、计算、方案探讨、图纸绘制等。（3）分组要求：根据工程规模每组2~3人（4）实践准备：设计开展前完成设计分组、建筑图纸发放，设计过程中加入参观调研、教师讲解、例图学习等活动（5）时间安排：大三第二学期（6）其他要求：严格遵守设计期间纪律，按时出勤。6.学生学习预期成果培养学生运用有关课程所学知识解决工程实际问题的能力；训练学生了解通风工程设计所涉及的内容、程序和基本原则；掌握正确的通风工程设计计算方法和步骤制图和使用规范、查阅资料的基本技能；为下一步的毕业设计及将来的实际工作打下坚实的基础。7.支撑课程目标支撑课程目标1、2、3内容四建筑冷热源设计阶段1.课程主要内容建筑冷热源阶段设计内容包括：冷热负荷的计算、热源设备的选择和计算、冷源设备的选择和计算、设计计算书的撰写、机房施工图的绘制等内容。培养学生运用所学知识解决工程实际问题的能力。2.重点和难点冷热源方案的选择，机房设备的布置。3.实施方式设计教室实施4.学习要求在设计的过程中，学生通过对建筑冷热源的设计，来学习和掌握冷热源工程知识在实际工程中的应用及一系列实际问题的解决方法；要求学生初步掌握工程设计的一般方法，了解工程设计的原则和步骤，并学会使用各种规范、手册技术资料等的基本技能。在设计中，要求学生发挥主观能动性，独立思考，小组合作完成设计内容。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型（2）工作流程：资料收集、熟悉图纸、计算、方案探讨、图纸绘制等。（3）分组要求：根据工程规模每组2~3人（4）实践准备：设计开展前完成设计分组、建筑图纸发放，设计过程中加入参观调研、教师讲解、例图学习等活动（5）时间安排：大三第二学期（6）其他要求：严格遵守设计期间纪律，按时出勤。6.学生学习预期成果培养学生运用有关课程所学知识解决工程实际问题的能力；训练学生了解建筑冷热源工程设计所涉及的内容、程序和基本原则；掌握正确的建筑冷热源系统设计计算方法和步骤制图和使用规范、查阅资料的基本技能；为下一步的毕业设计及将来的实际工作打下坚实的基础。7.支撑课程目标支撑课程目标1、2、3内容五安装工程造价阶段1.课程主要内容安装工程估价阶段工作内容包括：工程量计算、工程施工图预算、工程量清单计价的编制、计算书的撰写等内容。培养学生运用所学知识解决工程实际问题的能力。2.重点和难点工程量计算、工程量清单编制。3.实施方式设计教室实施4.学习要求在设计的过程中，学生通过对建筑设备系统的工程估价，来学习和掌握安装工程估价知识在实际工程中的应用及一系列实际问题的解决方法；要求学生初步掌握安装工程估价编制的一般方法，了解安装工程工程里计算的原则和步骤，并学会使用各种规范、手册技术资料等的基本技能。在设计中，要求学生发挥主观能动性，独立思考，小组合作完成设计内容。5.实践要求（1）实践属性：综合训练型（2）工作流程：资料收集、熟悉图纸、工程量计算、清单编制等。（3）分组要求：根据工程规模每组2~3人（4）实践准备：设计开展前完成设计分组、图纸发放，设计过程中加入教师讲解、软件指导学习等活动（5）时间安排：大三第二学期（6）其他要求：严格遵守设计期间纪律，按时出勤。6.学生学习预期成果培养学生运用有关课程所学知识解决工程实际问题的能力；训练学生了解安装工程估价工作所涉及的内容、程序和基本原则；掌握正确的工程量计算方法和步骤和清单编制使用规范、查阅资料的基本技能；为下一步的毕业设计及将来的实际工作打下坚实的基础。7.支撑课程目标支撑课程目标1、2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一供热工程设计阶段讲授、指导课程目标1、2、32.2周内容二空调工程设计阶段讲授、指导课程目标1、2、32.2周内容三通风工程设计阶段讲授、指导课程目标1、2、32.2周内容四冷热源设计阶段讲授、指导课程目标1、2、32.2周内容四安装工程造价阶段讲授、指导课程目标1、2、32.2周合计11周五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则出勤及设计成绩20%设计表现（百分制）100考核内容及评价细则：设计期间出勤、纪律、态度、积极性等方面由指导教师给出评价。目标分值=1*表现平均成绩成果成绩60%计算书成绩（百分制）50考核内容及评价细则：计算书的格式、内容的完整度、正确度等由评阅教师给出评级。目标分值=0.5*计算书平均成绩图纸绘制成绩（百分制）50考核内容及评价细则：图纸的绘制规范度、图面的完整度、清晰度等由评阅教师给出评级。目标分值=0.5*图纸绘制平均成绩答辩成绩20%问题回答正确率（百分制）100考核内容及评价细则：答辩时的态度、回答问题的正确率等由答辩教师给出评价。目标分值=1*问题回答正确率平均成绩（二）课程考核对课程目标的支撑实践内容考核内容考核方式支撑的课程目标内容一供热工程设计阶段计算书的格式、内容的完整度、正确度；图纸绘制的规范度、图面的完整度、清晰度；问题回答情况。平时表现、设计成果、课设答辩课程目标1、2、3内容二空调工程设计阶段计算书的格式、内容的完整度、正确度；图纸绘制的规范度、图面的完整度、清晰度；问题回答情况。平时表现、设计成果、课设答辩课程目标1、2、3内容三通风工程设计阶段计算书的格式、内容的完整度、正确度；图纸绘制的规范度、图面的完整度、清晰度；问题回答情况。平时表现、设计成果、课设答辩课程目标1、2、3内容四冷热源设计阶段计算书的格式、内容的完整度、正确度；图纸绘制的规范度、图面的完整度、清晰度；问题回答情况。平时表现、设计成果、课设答辩课程目标1、2、3内容五安装工程造价阶段工程量计算书的正确度、完整度、格式；预算书的正确度、完成度、格式；问题回答情况。平时表现、设计成果、课设答辩课程目标1、2、3六、课程资源1.理论教材[1]贺平主编：供热工程，中国建筑工业出版社，2021年版[2]黄翔主编：空调工程，机械工业出版社，2017年版[3]姚杨主编：建筑冷热源，中国建筑工业出版社，2023年版[4]王汉青主编：通风工程，机械工业出版社，2018年版[5]张仪主编：建筑设备工程造价，重庆大学出版社，2007年版2.主要参考书[1]《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》（GB50736-2012），中国建筑工业出版社，2012[2]陆耀庆.