3 回忆鲁迅先生（节选）（教案）初中语文课件

追忆鲁迅先生（节选）本文节选自周作人1936年创作的《追忆鲁迅先生》，文章回忆了鲁迅先生的为人处世和思想，表达了对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。鲁迅先生生平简介11.早年周树人，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。22.职业早年曾任教员、编辑、翻译等，后投身文学创作。33.文学成就鲁迅先生是现代文学的奠基人之一，以其深刻的思想、犀利的文风，在文学史上留下了浓墨重彩的一笔。44.思想鲁迅先生的思想深刻影响了中国现代文学的发展，他的作品至今仍具有重要的现实意义。鲁迅先生的家庭背景书香门第鲁迅先生出生于一个世代书香门第，他的父亲周福清是清末秀才，曾担任过教育官职。他的母亲鲁瑞，是一位贤惠的女性，对鲁迅先生的成长和教育有着深刻的影响。封建家庭鲁迅先生的家庭虽然富有，但深受封建礼教的束缚，家中也有许多矛盾和冲突。鲁迅先生的父亲去世后，家庭陷入困境，他不得不承担起照顾母亲和弟弟的责任。传统教育鲁迅先生从小接受了传统的教育，学习儒家经典和四书五经，也接触到了一些西方的思想和文化，这些经历为他日后的创作奠定了基础。鲁迅先生的教育经历1传统教育鲁迅先生接受了传统的私塾教育，学习四书五经等经典著作，奠定了深厚的国学基础。2西学启蒙他进入南京水师学堂，接触到西方先进的科学技术和思想，开阔了视野。3日本留学鲁迅先生赴日本留学，学习医学，后来又投身文学创作，这为他日后的创作生涯打下了坚实的基础。鲁迅先生的早期职业与创作早期职业鲁迅先生早期曾在教育界工作，担任过教师，也做过编辑。创作初衷先生早期的创作主要以散文和杂文为主，表达对社会现状的批判和对人民的关怀。代表作品先生的早期作品包括《呐喊》、《彷徨》等，奠定了其在文坛的地位，也体现出先生早期对社会现实的深刻思考。鲁迅先生的文学创作成就批判现实主义鲁迅先生的小说、杂文等作品批判了封建制度的腐朽和国民劣根性。民族精神鲁迅先生的作品体现了强烈的爱国主义精神，他以笔为武器，为中华民族的觉醒而奋斗。艺术成就鲁迅先生的文学作品语言简洁有力，人物形象鲜明，充满了悲剧性，具有很高的艺术价值。文学影响鲁迅先生的文学作品对后世作家产生了深远的影响，他被誉为“中国现代文学的奠基人”。鲁迅先生的思想观点与影响批判精神鲁迅先生批判中国封建社会，呼吁社会进步。他批判国民劣根性，鼓励国民觉醒。爱国情怀他忧国忧民，积极投身抗日救亡运动。他反对民族虚无主义，提倡民族自尊自强。文学成就鲁迅先生的作品影响深远，对后世文学产生巨大影响。他的小说、散文、杂文，被誉为“文学的脊梁”。《二十年目睹之怪现状》内容概述社会百态小说以清朝末年为背景，展现了当时社会各阶层人物的生活状态，涵盖了政治、经济、文化、教育、社会风俗等各个方面。时代变革小说反映了清朝末年社会矛盾日益尖锐，政治腐败、经济衰败、社会动荡，预示着中国社会的巨大变革。历史变迁小说展现了清朝末年社会风貌，包括城市建设、商业贸易、文化娱乐等，为我们了解那个时代的社会生活提供了生动的素材。文学艺术小说以通俗易懂的语言，生动的描写，丰富的细节，展现了中国社会的真实面貌，具有很高的文学艺术价值。选段赏析本节课主要赏析鲁迅先生《追忆鲁迅先生》节选中的语言艺术，并引导学生理解的情感和思想。学生可以通过朗读、分析、讨论，加深对节选内容的理解，体会鲁迅先生的语言特点和文章的深刻内涵。选段中的人物形象刻画鲁迅先生鲁迅先生在文中以第一人称回忆往事，展现出对老师的尊敬和怀念。他通过回忆老师的言行举止，刻画了老师的形象。老师老师的形象通过鲁迅先生的回忆展现出来，是一位德高望重的老师，对学生关爱备至，用自己的行为影响着学生。选段中的事件及其背景老学校鲁迅先生所描述的旧式私塾，是当时中国教育的典型代表，学生在私塾内接受传统儒家教育，学习四书五经等经典著作。传统教育学生的主要学习方式是背诵、抄写、默写，老师则通过训导、讲解等方式进行教学。这种教育模式以灌输为主，缺乏互动和启发。严厉的师道老师拥有绝对的权威，学生必须绝对服从，违反纪律就会受到严厉惩罚。师道尊严，学生对老师敬畏如神。选段文字特点11.简洁明快语言简洁、明快、直白，体现了鲁迅先生的文风特点。22.充满感情字里行间流露出鲁迅先生对往事的怀念和对师长的敬佩。33.叙事清晰时间顺序清晰，逻辑关系明了，展现了鲁迅先生的叙事技巧。44.蕴含哲理通过回忆往事，鲁迅先生表达了人生感悟和对生命的理解。选段的主题思想怀念与反思鲁迅先生在文章中表达了对往事的怀念，同时展现出他对时代的反思和批判。文学与社会选段体现了鲁迅先生对文学与社会现实的深刻思考，以及他对社会进步的期盼。个人与时代通过对个人经历的回顾，鲁迅先生揭示了时代变迁下个人命运与社会历史的紧密联系。第一段：鲁迅先生追忆往事1时间流逝时光匆匆流逝，往事如云烟般消散2回忆往昔鲁迅先生回忆起往事，感慨万千3师友情谊先生追忆师友情谊，感慨良多4深切怀念先生对老师的怀念之情溢于言表鲁迅先生在文章开头，以“我”的口吻，回顾了往事，表达了对往昔师友的怀念之情。第二段：鲁迅先生对老师的怀念1师生情谊鲁迅先生对老师的怀念2师德风范老师的言行举止3影响深远老师的教诲启迪4怀念之情老师的音容笑貌鲁迅先生在文中表达了对老师的深切怀念，不仅是对老师的个人感情，更是对老师师德风范的敬佩之情。鲁迅先生回忆了老师的言行举止，以及老师的教诲对自己的影响，表达了对老师的感激之情，同时展现了鲁迅先生对师道尊严的尊重和对教育事业的热爱。第三段：鲁迅先生对记忆的凝视时间长河鲁迅先生回忆往事，感慨时间流逝，岁月如梭，青春不再。他以诗意的语言描绘了时光的飞逝，表达了对逝去岁月的追忆。记忆珍藏鲁迅先生对过往的记忆充满深情，他珍视这些记忆，将它们视为人生的宝贵财富，并从中汲取力量，激励自己不断前进。深刻思考鲁迅先生对记忆的凝视，不仅是对过去的追忆，更是对人生意义的思考，他希望从中找到生命的真谛，为自己的理想和追求指明方向。第四段：鲁迅先生的人生感悟1回忆往事回首往昔，鲁迅先生思绪万千。2感悟人生先生思考生命的意义，体会时代的变迁。3寄托希望先生希望后人能继承他的精神，为社会做出贡献。选段的语言艺术简洁明快语言精炼，不拖泥带水，准确表达鲁迅先生的思想情感。生动形象运用比喻、拟人等修辞手法，将抽象的思想转化为具体可感的画面。含蓄隽永语言含蓄，意蕴深远，留给读者无限的思考空间。深刻感人语言真挚，情感真切，引发读者共鸣，留下深刻的印象。选段的修辞特点比喻运用了大量的比喻，例如“像一块巨大的吸墨纸”，“像是用墨写的”，将鲁迅先生的记忆比喻为吸墨纸，将墨写比喻为时间，生动形象地描绘了记忆的逐渐淡化。拟人运用拟人手法，将“记忆”人格化，赋予了“记忆”生命和情感，例如“记忆像是用墨写的”，将记忆比喻成用墨写成的文字，使文章更加生动形象。排比运用排比句式，例如“我的母亲，我的祖母，我的外祖母……”，将鲁迅先生的记忆以排比的形式列举出来，增强了文章的节奏感和感染力。反问运用反问句式，例如“难道我不该记着我的母亲吗？”，将鲁迅先生对母亲的思念之情表达得淋漓尽致，也增强了文章的感染力。选段的情感表达深沉的怀念鲁迅先生对老师的怀念之情，流露在字里行间，既有对老师的尊敬与感激，又有对老师的深深怀念。淡淡的伤感鲁迅先生回忆往事，表达了对逝去岁月的追忆，以及对时代变迁的感慨，语气中透露出淡淡的伤感。强烈的爱国情怀鲁迅先生对祖国和民族的爱，深深融入到字里行间，表达了对祖国和民族的深切关爱，以及对未来充满希望的期盼。坚定的信念鲁迅先生的文字中充满了对真理和正义的追求，表达了对黑暗势力的抗争，以及对光明未来的坚定的信念。选段的美学价值11.语言的简洁美简洁明快，富有韵味，语言朴实，情感真挚，表达出鲁迅先生对老师的敬佩和怀念之情。22.结构的严谨美结构严谨，层次分明，从追忆往事到对老师的怀念，再到对记忆的凝视，最后升华到人生感悟，逻辑清晰，环环相扣。33.意境的深邃美语言简洁，却蕴含着深刻的哲理，表达了对人生的思考，对生命的感悟，具有很强的艺术感染力。44.情感的真挚美文笔真挚感人，情感真挚，对老师的怀念之情，对人生的感悟，都深深地打动了读者。鲁迅先生的影响与传统文学传统鲁迅先生是中国现代文学的奠基人，他的作品深刻影响了后世的作家和作品。思想传统鲁迅先生的思想批判精神和人文关怀，激励着后人思考社会问题，关注民生。文化传统鲁迅先生的文化遗产是中华民族的宝贵财富，他的作品和思想承载着中华文化的精髓。鲁迅先生的现代意义批判精神鲁迅先生敢于直面社会现实，批判封建思想和腐朽制度，他的批判精神激励着人们追求真理，为社会进步贡献力量。人文关怀鲁迅先生关心人民疾苦，他的作品展现了对弱势群体的同情和关爱，体现了强烈的社会责任感，这在当今社会依然具有重要的现实意义。思想启迪鲁迅先生的思想依然具有深刻的启迪意义，他的作品和思想引领人们思考人生、社会、历史等问题，为人们提供宝贵的精神财富。鲁迅先生的人格特质正直勇敢鲁迅先生始终坚持真理，敢于直面社会黑暗，揭露丑恶现象，以笔为武器，为真理而战。悲天悯人鲁迅先生对底层人民饱含同情，关注社会弱势群体，为他们的命运呐喊，体现出深厚的人道主义精神。批判精神鲁迅先生批判封建思想和社会弊病，积极探索救亡图存的道路，体现出强烈的民族意识和时代责任感。爱国情怀鲁迅先生将全部身心投入到民族解放和文化复兴的事业中，展现出爱国主义精神和民族气节。鲁迅先生的精神品格爱国情怀鲁迅先生对中国传统文化的热爱和对祖国命运的担忧促使他以笔为武器，战斗到底。他用自己尖锐的笔锋揭露社会黑暗，为人民发声，为国家前途担忧。正直勇敢面对封建礼教的束缚，鲁迅先生敢于挑战权威，坚持真理。他的正直和勇敢，成为后世文人学习的榜样。忧患意识鲁迅先生具有强烈的忧患意识，他深知国家命运的危机，时刻关注社会动荡。他用敏锐的观察和犀利的笔触，为人民敲响警钟。批判精神鲁迅先生具有批判精神，他敢于直面社会问题，揭露不公正现象。他的批判精神为中国社会发展指明方向，推动社会进步。鲁迅先生的文化遗产文学作品鲁迅先生的文学作品深刻地反映了时代精神，他的小说、散文、杂文等作品，至今仍然具有重要的现实意义。思想遗产鲁迅先生的思想遗产，是中华民族的精神宝库，他对民族精神、文化传承和社会进步的思考，激励着后人不断前进。文化遗迹鲁迅先生故居、纪念馆等文化遗迹，成为人们缅怀鲁迅先生、学习他精神的重要场所。鲁迅先生