第十一章 第二节 电流和电路 教学实录 -2023-2024学年鲁科版物理九年级上册

第十一章第二节电流和电路教学实录--2023-2024学年鲁科版物理九年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：鲁科版物理九年级上册第十一章第二节“电流和电路”，主要包括电流的形成、电路的组成和分类、电路图的基本知识以及串并联电路的特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前一节学习的电荷和电场知识有紧密联系，通过引入电流的概念，让学生理解电荷的定向移动形成电流。同时，电路的组成和分类、电路图的基本知识为学生后续学习电学实验和电路设计打下基础。教材中列举了串并联电路的特点，与学生在生活中常见的电路现象相联系，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。二、核心素养目标

1.理解电流的概念，能够描述电流的形成过程。

2.掌握电路的基本组成和分类，能够识别串并联电路。

3.能够阅读和绘制简单电路图，培养空间想象和逻辑思维能力。

4.通过实验观察电流在串并联电路中的分布，培养科学探究和问题解决能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“电流和电路”，包括以下部分：

-电流的形成：介绍电流的概念，电荷的定向移动产生电流。

-电路的组成：讲解电源、导线、用电器、开关等基本电路元件的作用。

-电路的分类：区分串联电路和并联电路，以及它们的特点。

-电路图的基本知识：如何阅读和绘制电路图，理解电路图的符号表示。

2.重点难点：

-重点：理解电流的形成过程，掌握串并联电路的特点，能够识别并绘制简单的电路图。

-难点：串联电路与并联电路的区别，电路图中的符号识别与空间想象能力，以及通过实验观察电流的分布规律。

本节课的教学内容旨在让学生建立起电流和电路的基本概念，并通过实验操作加深对电路工作原理的理解。在教学中，需要引导学生关注电流的形成机制，明确电路元件的作用，以及掌握电路图的阅读和绘制方法。同时，要着重解决学生在理解串并联电路区别及电流分布规律方面的困难。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解电流和电路的基础知识，然后引导学生进行小组讨论，探讨串并联电路的特点。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作，观察电流在不同电路中的流动情况，增强直观感受。

3.利用多媒体教学，展示电路图和动态电路工作原理，帮助学生理解电路图的阅读和绘制方法。

4.使用案例研究，分析现实生活中的电路应用，激发学生的学习兴趣和实际应用能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示电路板和电流表的工作视频，引发学生对电流现象的好奇心。

-提问：视频中展示了什么现象？你们对电流有什么了解？引出本节课的主题“电流和电路”。

2.新知学习（25分钟）

-讲授电流的形成过程，解释正负电荷的定向移动产生电流。

-通过板书和电路模型演示，介绍电路的基本组成和电路元件的作用。

-分发教材，引导学生阅读第十一章第二节内容，提取关于串并联电路的特点。

-展示电路图实例，讲解电路图符号的含义，并指导学生如何阅读电路图。

-进行课堂小测验，检查学生对电流概念和电路组成知识的掌握。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论串并联电路在实际生活中的应用，如家庭电路、串联小灯泡等。

-角色扮演：每组选代表扮演“电路设计师”，其他成员提出设计要求，设计师根据要求绘制电路图。

4.实践应用（10分钟）

-实验操作：每组使用电池、灯泡、开关等材料，搭建一个简单的串并联电路，并观察电流的变化。

-要求学生记录实验结果，分析串并联电路中电流的分布情况。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调理解电流的形成、电路组成和串并联电路的特点。

-学生分享实验中的观察和体会，教师点评并给予鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一个家用电器的电路图，并解释其工作原理。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点，提醒学生在生活中注意电学安全。

-鼓励学生课后继续探索电流和电路的奥秘，下节课分享发现。六、教学反思

今天的课堂学生对于电流的形成有了较好的理解，但在电路图的阅读和绘制方面还存在一些困难。我注意到学生在实验操作时对于电路元件的连接顺序容易混淆，下次课我打算增加一些针对性的练习，帮助他们更好地掌握这部分内容。另外，学生在互动讨论中表现积极，但讨论深度有待提高，我会在今后的教学中引导学生进行更深入的思考。总体来说，学生对电流和电路的兴趣有所提升，我会继续优化教学策略，帮助学生更好地学习物理知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的“电流和电路”这一节内容，我为大家布置以下作业，以帮助你们巩固所学知识并提升能力。

1.理论作业：

-请根据教材第十一章第二节的内容，总结电流的形成过程，并用自己的话简要解释。

-列出电路的基本组成元件，并说明每个元件的作用。

-绘制两个简单的电路图，一个是串联电路，一个是并联电路，并标明各元件。

2.实践作业：

-利用家中的电源、导线、灯泡等材料，尝试搭建一个简单的电路，可以是串联也可以是并联，并记录下实验过程和结果。

-思考并记录至少三种生活中常见的串并联电路应用实例。

3.思考作业：

-思考电流在串联和并联电路中的不同表现，并尝试解释原因。

-总结自己在实验操作中遇到的问题和解决方法，以及从实验中获得的新知识。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我对作业的整体反馈：

1.理论作业方面，大部分同学能够准确总结电流的形成过程，但有些同学对于电路元件的作用描述不够详细。我建议在复习时，可以结合教材中的电路图，仔细思考每个元件的功能。

2.实践作业方面，同学们的参与度很高，但部分同学的实验记录不够完整，缺乏对实验现象的详细描述。我建议在实验时，要注意观察并记录下每一步的变化。

3.思考作业方面，同学们能够积极思考电流在不同电路中的表现，但有些同学的思考深度不够，需要更多地联系实际生活中的应用。我鼓励大家多思考，多提问，多探索。

-张同学，你的电路图绘制得非常清晰，元件标注也很准确，继续保持。

-李同学，你的实验记录详细且有条理，能够反映出实验过程中的思考，非常棒。

-王同学，你的思考作业很有深度，能够结合生活实例进行分析，这是一个很好的学习习惯。

对于所有同学，我鼓励大家继续努力，对于作业中存在的问题，希望大家能够认真对待，积极改进。我期待看到大家更多的进步。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据鲁科版物理九年级上册第十一章第二节“电流和电路”的内容，制作了一系列课件，包括电流的形成、电路元件的作用、串并联电路的特点等，以及相应的电路图示例，方便教师在课堂上演示和讲解。

2.案例资源：收集了生活中常见的电路案例，如家庭电路、电子设备内部电路等，用于帮助学生理解抽象的电路理论。

3.视频资源：包含了电流形成过程的动画视频、电路实验操作视频等，通过视觉化的方式帮助学生更好地理解电流和电路的工作原理。

4.文章资源：整理了一系列与电流和电路相关的科普文章，供学生课后阅读，拓展知识面。

在线学习平台：

1.课程管理系统：利用学校的在线学习平台，上传课件、案例、视频等教学资源，供学生随时访问和复习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，鼓励学生在平台上提问、讨论，教师可以及时回答学生的问题，促进师生互动。

3.在线测试：开发在线测试系统，让学生可以在平台上完成单元测试，即时反馈测试结果，帮助学生了解自己的学习情况。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、计算机等教学设备正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：优化校园网络环境，确保在线学习平台的稳定访问，为学生提供良好的网络学习条件。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使教师能够更有效地利用教学资源和技术支持教学。

4.技术维护：指派专业技术人员负责教学设备和网络环境的维护工作，确保教学活动的顺利进行。九、教学评估与改进

-评估方式：在讲授“电流和电路”这一节内容时，我通过多种方式对学生的学习效果进行了评估。课堂上，我会观察学生们的参与度和反应，了解他们对电流概念的理解程度。通过作业的批改，我能够掌握学生对电路组成和串并联电路特点的掌握情况。此外，实验活动的参与度也是我评估的重要内容，它能够反映学生对电路实践操作的熟练程度。

-改进策略：根据评估结果，我发现学生们在理解电流的形成上普遍做得不错，但在电路图的阅读和绘制方面还有待提高。为此，我计划在后续的课程中增加更多的电路图练习，让学生通过实际操作来提升这方面的技能。同时，我会针对学生在作业中反映出的问题，提供额外的辅导资料和练习题，帮助他们巩固知识。

我注意到，有些学生在课堂讨论中比较活跃，而有些则比较内向。为了更好地关注学生个体差异，我打算在课堂上给予内向学生更多的鼓励和发言机会，让他们也能够积极参与到课