2023二年级数学上册 一 100以内的加法和减法（三）练习一教学实录 苏教版

2023二年级数学上册一100以内的加法和减法（三）练习一教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版二年级数学上册第一章“100以内的加法和减法（三）”中的练习一，主要围绕100以内数的加法和减法混合运算进行练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的“100以内的加法和减法（一）”和“100以内的加法和减法（二）”紧密相关，练习一中的题目旨在巩固学生对100以内数的加法和减法运算方法，提高学生的计算速度和准确性。教材中的练习题目包括混合运算、解决问题等，有助于学生将所学知识应用于实际情境。二、核心素养目标

1.培养学生的数感和运算能力，使其能够熟练进行100以内的加法和减法混合运算。

2.提高学生解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.增强学生的逻辑思维和推理能力，通过练习提高对数学问题的分析和解决策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过设计一个购物情境，如“小华有20元钱，他想买一本书和一枝笔，书的价格是15元，笔的价格是8元，小华需要找回多少钱？”这样的问题情境，激发学生对100以内加法和减法混合运算的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟商店买卖的场景，互相扮演买家和卖家角色，进行加法和减法的实际操作。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何高效进行100以内的混合运算，并分享各自的心得和技巧。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向其他同学解释和演示如何解决练习一中的数学问题。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成练习后，引导他们回顾自己的计算过程，思考如何避免错误，提高计算速度。

-同伴评价：学生之间相互检查作业，并提供反馈，讨论如何改进计算方法和解题策略。四、教学方法与策略

1.选择讲授和小组讨论相结合的教学方法，以讲授的形式介绍100以内加法和减法混合运算的规则和方法，随后通过小组讨论让学生在实践中应用所学知识。

2.设计教学活动，如“数学接龙”游戏，让学生快速说出正确的计算结果，以增强学生的运算速度和准确性。同时，安排角色扮演活动，让学生模拟商店交易，实际操作加法和减法运算。

3.确定使用教学媒体，如电子白板展示例题和练习题，以及使用教学软件辅助学生进行个性化练习，以增强学习的趣味性和互动性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与100以内加法和减法混合运算相关的趣味图片或动画，如小动物做数学游戏等，引导学生思考数学在生活中的应用。

-提问：我们在生活中经常需要计算，比如购物找零，你知道怎样用数学来解决这个问题吗？引出本节课的主题——100以内的加法和减法混合运算。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发练习一的题目，引导学生阅读题目并理解题意，提取关键信息，如数字、运算符号等。

-例子演示：选取几道例题，在电子白板上展示解题步骤，让学生跟随老师一起完成解题过程。

-独立练习：学生独立完成练习一中的题目，老师巡回指导，解答学生的疑问。

-方法总结：讨论并总结100以内加法和减法混合运算的规则和技巧，如先算加法再算减法，注意运算顺序等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在解决练习一中的问题时遇到的问题和解决方法，分享各自的心得。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向其他同学解释和演示如何解决练习一中的某个数学问题。

4.实践应用（10分钟）

-游戏活动：设计“数学接力”游戏，学生分成几个小组，每组依次进行100以内的加法和减法混合运算，看哪个小组计算得又快又准确。

-设计练习：老师提供一些实际问题情境，要求学生运用所学的加法和减法混合运算知识解决，如计算购物总额和找零等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调100以内加法和减法混合运算在实际生活中的应用。

-鼓励学生分享学习心得，提出在计算过程中如何避免错误和提高计算速度的建议。

-布置作业：为学生布置相关的练习题，巩固所学知识。

6.课堂延伸（5分钟）

-布置延伸活动，如让学生在家中尝试用今天学到的数学知识帮助家长进行一些简单的家庭财务计算。

-鼓励学生在日常生活中多观察，发现数学的应用，培养数感和运算能力。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们在100以内加法和减法混合运算上有了明显的进步。他们在解决实际问题时更加得心应手，而且通过小组讨论和角色扮演，他们的合作能力和表达能力也有所提升。但也有学生存在计算错误，我意识到需要更多地引导他们练习运算规律和技巧。接下来，我会调整教学策略，加强对个别学生的辅导，确保每个学生都能掌握这一重要的数学技能。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了100以内的加法和减法混合运算，为了帮助大家巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.练习册第1页的第2、4、6题，要求独立完成，认真检查。

2.家长签字确认作业完成情况，并写上对孩子的鼓励语。

3.观察生活中有哪些场景可以用到我们今天学的数学知识，记录下来，明天课堂上分享。

4.自主设计一道100以内的加法和减法混合运算题目，并尝试解答。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是对作业的反馈：

1.大部分同学都能熟练掌握100以内的加法和减法混合运算，但仍有部分同学在计算过程中出现错误。对于这部分同学，我建议在完成作业时，先复习一下课堂上的例题，理解运算规律。

2.在作业中，我发现有同学没有按照题目要求进行计算，例如题目要求先算加法再算减法，但同学却先算了减法。请这些同学注意审题，按照题目要求进行计算。

3.有些同学的作业字迹较乱，这可能会影响计算准确性。请这些同学注意书写规范，保持作业整洁。

4.对于家长签字环节，感谢家长们的配合。希望家长们在签字时，能关注孩子的学习情况，给予鼓励和支持。

5.在观察生活场景中，很多同学都发现了可以用到我们今天学的数学知识的地方，非常棒！希望同学们能将这些知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

6.自主设计的题目中，有些同学设计的题目很有创意，但部分同学设计的题目存在一些问题。对于这部分同学，我建议在设计中，注意题目的合理性，确保题目能够检验自己的学习成果。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作涵盖100以内加法和减法混合运算的课件，包括运算规律、解题步骤、案例分析等，以便于教师在课堂上进行讲解和演示。

2.案例库：收集和整理实际生活中的数学案例，如购物找零、家庭预算等，用于课堂讨论和练习。

3.视频资源：整合教学视频，包括运算技巧讲解、例题演示等，供学生在课堂或家中观看。

4.文章资源：收集相关的数学文章，介绍数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，为学生提供实时互动的学习体验，尤其是对于无法到校的学生。

2.互动讨论区：在平台上设置讨论区，让学生在课后进行互动交流，分享解题心得和学习经验。

3.自主学习材料：上传练习题、测试卷等自主学习材料，方便学生随时进行自我检测和复习。

4.家长监督功能：设置家长监督功能，让家长能够了解学生的学习进度和作业完成情况。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线学习平台的正常运行，确保学生和教师能够流畅地进行远程教学和互动。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线平台使用等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术维护：定期对教学设备和网络进行维护，确保教学活动的顺利进行，减少因技术问题导致的教学中断。

教学资源与技术支持的整合应用：

1.课堂辅助：在课堂教学中，教师可以利用课件和视频资源进行直观演示，帮助学生