七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框走近老师教学实录 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：走近老师

授课年级：七年级

教材版本：新人教版

本节课旨在帮助学生了解老师的日常生活和工作，理解老师的辛勤付出，培养尊敬老师的情感。通过本节课的学习，学生将认识到师生之间相互理解、相互尊重的重要性，为构建和谐的师生关系奠定基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对师生关系有一定的理解，但可能缺乏深入感受和体验老师工作日常的机会，对如何尊重和理解老师的方法了解不多。

2.内容规划：结合教材内容，本节课将围绕走近老师、理解老师的工作和生活展开。具体内容包括：

-阅读教材中的相关案例，引导学生感受老师的工作日常和挑战；

-设计听力练习，让学生听取老师在不同场景下的对话，提升对老师角色的理解；

-安排小组讨论和角色扮演活动，让学生分享自己的感受，探讨如何尊重和理解老师；

-引导学生撰写心得体会，巩固学习效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的道德与法治学习中，已经接触了关于个人修养、社会交往、规则意识等方面的知识。他们对师生关系的概念有基本了解，知道尊重他人、团结互助的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生处于好奇心强、探索欲旺的阶段，对于贴近生活的教学内容兴趣浓厚。他们具备一定的逻辑思维能力和团队合作能力，喜欢通过讨论、实践等方式学习。在风格上，学生个体差异较大，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对老师的工作强度和压力缺乏直观感受，难以深刻理解老师的辛劳。此外，部分学生可能在表达个人感受和理解老师方面存在障碍，需要引导他们通过观察、交流和反思来提高认识。同时，如何在尊重老师的同时保持独立思考，也是学生可能面临的一大挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解教材中关于师生关系的基本知识，明确学习目标和要求。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对老师的认识和理解，促进思想交流。

3.角色扮演法：通过模拟师生互动的场景，让学生体验老师的角色，增进对老师工作的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生注意力。

2.教学视频：播放有关师生互动的真实案例视频，帮助学生更好地理解课程内容。

3.在线互动平台：利用教学软件，进行在线问答和讨论，拓展学习空间，增加互动性。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：以“你遇到过被误解的情况吗？”这一问题为切入点，引导学生分享个人经历，进而引入本节课的主题“走近老师”。

目的：通过学生的亲身经历，引发学生对师生关系的思考，为学习理解老师的工作和生活打下情感基础。

2.讲授新知

概念讲解：介绍“师生关系”的定义，讲解尊重和理解老师的重要性，并结合教材中的案例进行分析。

案例分析：通过教材中的具体事例，如老师工作压力大的情况，让学生体会老师的辛劳。

角色扮演：让学生模拟老师与学生互动的场景，体会老师的情感和期望。

3.巩固练习

课堂练习：设计关于如何尊重老师的小测验，让学生在课堂上完成，检验学生对课堂内容的理解。

小组讨论：组织学生讨论在日常生活中如何体现对老师的尊重，分享各自的计划和想法。

4.深化理解

案例分析：分析一些发生在校园里的师生互动案例，让学生思考如何处理类似情况，培养实际应对能力。

角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟解决师生之间的小冲突，提高学生的沟通能力。

5.课堂总结

知识梳理：总结本节课的重点内容，如理解老师的重要性、尊重老师的方法等。

学生反馈：邀请学生分享本节课的收获，讨论如何将所学应用到实际生活中。

作业布置：布置学生撰写一篇关于“我眼中的老师”的短文，深化对老师工作的理解。六、教学反思

这节课通过多样的教学活动，让学生更深入地理解了老师的工作和生活。从学生的反馈来看，他们对老师的辛勤付出有了更多的认识，也学会了如何在日常生活中尊重和理解老师。但也有学生表现出对老师工作的一些误解，这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地分享真实的工作经历，帮助学生建立更全面的视角。此外，部分学生在表达自己的感受和理解时显得有些拘谨，我应该在课堂上创造更多轻松的氛围，鼓励他们大胆表达。总的来说，这节课达到了预期的效果，但也让我意识到了提升教学方法的必要性。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，目的是让学生能够从不同角度理解师生关系，尤其是走近老师，理解老师的工作和生活。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生对老师的认识有了明显的提升，能够体会到老师的辛勤和付出。在小组讨论环节，学生们也能够积极发言，分享自己的看法和感受。此外，通过课后的小测验，我发现学生们对课堂知识的掌握程度较好，能够将所学应用到实际生活中。

2.教学改进

尽管整体教学效果不错，但我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授环节，我发现有些内容可能讲解得过于理论化，学生可能难以完全理解。未来我计划结合更多具体的案例，让学生能够更直观地感受到教学内容。其次，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但讨论的深度有待提高。我打算在今后的教学中，提前准备一些更有深度的问题，引导学生进行更深入的思考。

此外，我也注意到，有些学生在表达自己的感受和理解时，显得有些拘谨。为了解决这个问题，我计划在课堂上创造更多轻松的氛围，比如通过一些趣味性的活动，让学生在轻松的环境中更自然地表达自己。同时，我还会鼓励学生多进行角色扮演，通过模拟不同的场景，让学生更深入地体验和理解老师的工作。

在作业布置方面，我发现有些学生完成的作业过于简单，没有达到预期的效果。未来我会调整作业难度，同时提供一些参考问题，引导学生进行更深入的思考和总结。

最后，我认为应该增加一些互动环节，比如设置一些问答环节，让学生主动提出问题，老师进行解答。这样既能激发学生的思考，也能让我及时了解学生的困惑和需求，从而更好地调整教学方法和内容。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集一些关于师生互动的真实视频片段，用以展示老师在不同教学场景下的工作状态，让学生更直观地感受到老师的工作环境和压力。

-图片资源：准备一系列与师生关系相关的图片，如老师在课堂上认真教学、与学生互动的瞬间等，用于激发学生的情感共鸣。

-音频资源：挑选一些关于尊重和理解老师的音频故事或诗歌，作为课堂导入或情感升华的材料。

2.阅读材料：

-教材内容：深入挖掘教材中关于师生关系的章节，挑选出适合学生阅读和理解的文章，让学生通过教材内容学习基本的道德与法治知识。

-扩展阅读：搜集一些与师生关系相关的文章，如名人家书、教育故事等，作为课后阅读材料，帮助学生更全面地理解师生之间的情感交流。

3.在线工具：

-在线教育平台：利用校园教育平台，上传相关教学资源，如课件、视频、文章等，方便学生随时查看和复习。

-听力练习软件：推荐学生使用一些专业的听力练习软件，如英语听力王等，让学生在课后自主练习，提高听力理解能力。

-互动讨论平台：创建在线讨论群组，鼓励学生在平台上就师生关系的话题进行讨论，分享自己的看法和感受。

4.教学参考资料：

-教师手册：详细记录课程目标、教学方法、教学资源等内容，为教师提供详细的教学指导。

-学生手册：包含课程简介、学习目标、学习方法、学习资源等信息，帮助学生更好地进行自主学习。

-案例汇编：收集国内外优秀的师生关系案例，用于课堂讨论和案例分析，丰富教学内容。

5.实践活动资源：

-角色扮演活动：设计一些角色扮演活动，如模拟师生对话、情景剧表演等，让学生在活动中体验和理解师生关系。

-校内活动：与学校其他部门合作，举办一些与师生关系相关的活动，如主题班会、教师节庆祝活动等，让学生在实践中学习和体验。

6.家校合作资源：

-家长信件：定期向家长发送关于学生在校表现的信件，让家长了解孩子与老师的关系，促进家校沟通。

-家长讲座：邀请家长参与关于家庭教育和师生关系的讲座，提高家长对教育工作的认识和支持。九九九九九九、九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九评价九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九与九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九反九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九九馈

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!!2.作业与测试评价