河南大学日语课程设计

河南大学日语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握本章节核心日语词汇及语法，如动词变形、常用短语等，并能正确运用至日常会话中。

2.了解日本文化中与课程内容相关的背景知识，如风俗习惯、社会礼仪等。

3.阅读并理解课文内容，掌握文章结构及表达方式。

技能目标：

1.提高学生的日语听、说、读、写综合运用能力，尤其在口语表达和听力理解方面。

2.培养学生运用所学知识进行实际场景的日语交际能力，提高跨文化沟通技巧。

3.培养学生自主查阅资料、整理归纳信息的能力，为深入学习奠定基础。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对日语学习的兴趣和热情，激发学习动力，形成主动学习的习惯。

2.增进学生对日本文化的了解，培养跨文化意识，提高人文素养。

3.引导学生树立正确的价值观，尊重和理解不同文化，培养国际视野。

课程性质：本课程为河南大学日语专业核心课程，以实践性、应用性为主，注重培养学生日语综合运用能力。

学生特点：学生为日语专业大一或大二学生，具备一定的日语基础，对日语学习有兴趣，但口语表达和实际应用能力有待提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用互动式、任务驱动式教学，注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续学习及未来职业发展奠定基础。

二、教学内容

本章节教学内容围绕日语的日常会话及文化理解展开，依据课程目标进行选择和组织。

1.课文学习：选用《新编日语》第chapter章，学习课文对话，理解情景语境，掌握基本句型及表达方式。

-重点词汇：列举本章节的核心词汇，如动词、名词、形容词等，并结合例句进行讲解。

-语法讲解：针对本章涉及的语法点，如动词变形、助词用法等，进行详细讲解和练习。

2.日本文化介绍：结合课文内容，介绍相关的日本文化背景知识，如节日庆典、日常生活等。

3.口语练习：设置不同场景，进行角色扮演和模拟对话，提高学生的口语表达能力。

4.听力训练：选用与课文内容相关的听力材料，进行听力训练，提高学生的日语听力水平。

5.课后作业：布置相关的词汇、语法练习，以及拓展阅读和听力练习，巩固所学内容。

教学内容安排和进度：

-课时安排：共计4课时，每课时45分钟。

-教学进度：第1课时学习课文及重点词汇；第2课时进行语法讲解和练习；第3课时介绍日本文化及进行口语练习；第4课时进行听力训练和课后作业布置。

三、教学方法

针对本章节的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于课文内容、词汇和语法的讲解。通过教师清晰、生动的讲解，使学生快速理解和掌握知识要点。同时，结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，增强讲解的趣味性和直观性。

2.情境教学法：通过设置真实的日语交流场景，让学生在角色扮演和模拟对话中练习所学知识。此方法有助于提高学生的口语表达能力，培养实际应用能力。

3.讨论法：针对日本文化相关内容，组织学生进行小组讨论，分享各自了解的文化知识，促进学生之间的互动交流。此方法有助于培养学生的跨文化意识和团队合作能力。

4.案例分析法：挑选与课文相关的典型案例，如日本电视剧、电影片段等，让学生分析其中的语言表达和文化特点。通过案例分析法，提高学生的观察力和分析能力。

5.实践法：组织学生进行课后实践，如参加日语角、进行日语演讲等，让学生在实践中巩固所学知识，提高日语应用能力。

6.任务驱动法：设计具有挑战性的学习任务，如编写日语短剧、制作日语PPT等，激发学生的主动性和创造性。同时，鼓励学生自主查阅资料，培养自主学习能力。

7.激励评价法：在教学过程中，教师应及时给予学生积极评价，鼓励学生参与课堂活动。通过设定合理的评价标准，如课堂表现、作业完成情况等，激发学生的学习动力。

8.翻转课堂：将部分教学内容制作成视频或在线资源，让学生在课前预习。课堂上，教师针对学生的疑问进行解答，提高课堂互动性和教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、小组讨论、角色扮演等环节的表现。评估标准包括学生的积极性、合作意识、口语表达能力等。

-教师通过观察、记录和反馈，对学生的平时表现进行评估。

-鼓励学生积极参与课堂活动，展示自己的日语能力。

2.作业完成情况：占总评成绩的20%。包括课后练习、拓展阅读、听力训练等。

-作业内容与课堂所学紧密相关，旨在巩固和拓展知识。

-教师对作业进行批改和反馈，指导学生改正错误，提高学习效果。

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试内容涵盖本章节的重点词汇、语法、会话等，以选择题、填空题、简答题等形式进行。

-期中考试旨在检验学生对本章节知识的掌握程度。

-教师根据考试结果，分析学生的学习情况，调整教学策略。

4.期末考试：占总评成绩的30%。考试形式为期末笔试，包括听力、阅读、写作、翻译等题型。

-期末考试全面考察学生的日语综合运用能力。

-教师根据考试结果，评估学生的学习成果，为后续教学提供参考。

5.附加评估：对在学习过程中表现出色的学生，如参加日语比赛、发表日语论文等，给予附加分，以鼓励学生积极参与日语实践活动。

教学评估过程中，教师应关注以下几点：

-保持评估标准的一致性和公正性，确保每个学生都能在公平的环境下展示自己的能力。

-定期与学生沟通，了解他们的学习需求，为评估提供参考。

-及时给予学生反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。

-结合学生的个性化特点，调整评估方式，关注每个学生的成长与进步。

五、教学安排

为确保教学进度和效果的合理性，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-本章节共计4课时，每课时45分钟。

-第1课时：课文学习及重点词汇讲解。

-第2课时：语法讲解与练习，日本文化介绍。

-第3课时：口语练习，情境模拟。

-第4课时：听力训练，课后作业布置与解答。

2.教学时间：

-每周1次课，每次2课时，连续2周完成本章节教学。

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-课余时间安排答疑环节，为学生提供辅导。

3.教学地点：

-教学活动在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源。

-口语练习和情境模拟环节可在日语角或室外场地进行，以提高学生的实践能力。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的课程高峰期，确保学生能专心参与本课程的学习。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学