江西省南昌市第一中学2024~2025学年九年级上学期第一次月考化学试题含解析

2024-2025学年南昌一中九年级（上）第一次月考化学学科试卷说明：1．物理、化学同场分卷考试，考试总时长150分钟。2．本试题卷满分70分，考试时间65分钟。3．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分）每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。1.汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳【答案】A【解析】【详解】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；汽车安全气囊内的物质，在碰撞瞬间能生成一种空气中含量最多的气体，该气体是氮气，故选A。2.下列变化中，属于物理变化的是A.天然气燃烧 B.冰雪融化C.葡萄酿酒 D.光合作用【答案】B【解析】【详解】A、天然气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故A错；B、冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；C、葡萄酿酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故C错；D、光合作用是植物吸入二氧化碳和水，生成有机物和氧气，有新物质生成，属于化学变化，故D错。故选B。3.下列仪器中，不宜用来加热的是A.烧杯 B.试管 C.量筒 D.蒸发皿【答案】C【解析】【详解】A、烧杯不能直接加热，可垫上陶土网加热，不符合题意；B、试管可直接加热，不符合题意；C、量筒不能加热，符合题意；D、蒸发皿可直接加热，不符合题意。故选C。4.如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的最佳措施是A.拨打119 B.泼水 C.逃跑 D.用湿抹布盖灭【答案】D【解析】【详解】A、如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，火势较小，无需拨打119，不符合题意；B、如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，不能泼水，因为酒精的密度比水小，泼水后，酒精会继续燃烧，甚至会使火势扩大，不符合题意；C、如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，不能逃跑，防止火势蔓延，不符合题意；D、如果不慎碰倒酒精灯，撒出的酒精在桌上燃烧起来，应用湿抹布盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，符合题意。故选D。5.下列属于物质化学性质的是A.水是无色无味的液体 B.铜受热能膨胀C.玻璃受撞击易破碎 D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【答案】D【解析】【详解】A、水是无色无味的气体不需要发生化学变化来体现，故是物理性质，故选项错误；B、铜受热膨胀是物理变化，故铜受热能膨胀是物理性质，故选项错误；C、玻璃受撞击破碎是为了保护，故玻璃受撞击易破碎是物理性质，故选项错误；D、二氧化碳与澄清石灰水反应变浑浊是化学变化，故二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊是化学性质，故正确。故选D。6.从化学视角看“烟和雾”“光和焰”是有区别的。下列实验现象描述正确的是A.硫粉在空中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C.蜡烛在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】D【解析】【详解】A、硫在空气中燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，而不是明亮的蓝紫色火焰，该选项描述不正确；B、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，烟为固体小颗粒，雾为小液滴，该选项描述不正确；C、生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，该选项描述不正确；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述正确。故选D。7.下列物质中，属于纯净物是A.酱油 B.蒸馏水C.茶饮料 D.苹果醋【答案】B【解析】【详解】A、酱油中含有水、多酚类化合物等，属于混合物，故A不符合题意；B、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物，故B符合题意；C、茶饮料是由水、糖类等混合而成，属于混合物，故C不符合题意；D、苹果醋是由醋酸、水等混合而成，属于混合物，故D不符合题意。故选B。8.一位同学要用已调平的托盘天平称量10.8g药品，在称量中他发现天平指针向左偏移，这时他应该A.减少药品 B.向右盘中加砝码 C.移动游码 D.调节平衡螺母【答案】A【解析】【详解】使用托盘天平要遵循“左物右码”的原则，一位学生要用天平称量10.8

g药品步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加药品直至天平平衡；在称量中发现指针向左偏转，说明药品的质量大于需要的质量，此时应减少药品；故选A。9.下列关于催化剂的说法中，正确的是A.使用催化剂可以增加生成物的量B.加入催化剂反应速率一定加快C.不使用催化剂物质就不能发生化学反应D.使用催化剂能改变化学反应速率【答案】D【解析】【详解】A、催化剂只是能改变反应的速率，生成物的质量的多少由反应物的多少来决定，故A错误；B、催化剂可以改变反应速率，可能加快反应速率，也可能减慢反应速率，故B错误；C、催化剂只是能改变反应的速率，能不能发生反应是物质本身的性质，和催化剂无关，故C错误；D、使用催化剂能改变化学反应速率，故D正确。故选D。10.实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中正确的是A.

B.

C.

D.【答案】D【解析】【详解】A、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体的质量不断减少直到高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，错误；B、在高锰酸钾没有分解时，氧气的质量为零，错误；C、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，应该是加热到一定的温度后才能产生氧气，当高锰酸钾完全分解后氧气的质量不再改变，错误；D、高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体的质量不断减少直到高锰酸钾完全分解为止，才不再改变，正确。故选D。二、单项选择题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分）在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。11.下列变化属于缓慢氧化的是（）A．火药爆炸B．天然气燃烧C．食物变质D．__________【答案】①.C②.农家肥的腐熟等【解析】【详解】A、火药爆炸，比较剧烈，不属于缓慢氧化，故A错；B、天然气燃烧属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故B错；C、食物变质是食物与氧气发生的缓慢氧化，故C正确。故选C。D、农家肥的腐熟属于缓慢氧化（合理即可）。【点睛】铁生锈、人的呼吸、农家肥的腐熟、酒和醋的酿造等，都属于缓慢氧化。12.化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是________。A．物理性质与化学性质属于并列关系B．化学变化与物理变化属于交叉关系C．纯净物与混合物属于包含关系D．氧化反应与化合反应属于________关系【答案】①.A②.交叉【解析】【详解】A、不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质。因此二者属于并列关系，选项正确；B、没有生成新物质的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析。因此二者属于并列关系，选项错误；C、混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，因此二者属于并列关系，选项错误；故选：A

D、氧化反应是指物质和氧气发生的反应，化合反应是指多种物质反应生成一种物质，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不属于化合反应属于氧化反应，碳和氧气点燃生成二氧化碳既属于氧化反应又属于化合反应，二氧化碳和水反应生成碳酸，不属于氧化反应属于化合反应，故二者属于交叉关系。

13.下列实验方案合理的是_____。选项实验目的实验方案A鉴别水和过氧化氢溶液观察颜色B鉴别食盐水和白糖水尝味道C证明蜡烛燃烧产物中有水在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干冷的小烧杯D区分氧气和二氧化碳_____【答案】①.C②.分别伸入燃着的木条或倒入澄清石灰水【解析】【详解】A、水和过氧化氢溶液都是无色液体，通过观察颜色是无法达到鉴别目的，故A错误；B、在实验室中不能尝药品味道，所以不能通过尝味道的方法来鉴别食盐水和白糖水，故B错误；C、证明蜡烛燃烧产物中有水，可在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干冷的小烧杯，发现烧杯内壁有水珠，故C正确。故选：C。D、区分氧气和二氧化碳，可分别伸入燃着的木条，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳；也可倒入澄清石灰水，无明显现象的是氧气，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳。三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分）14.掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验安全和成功。请将图中仪器的字母序号填写在横线上：（1）用于夹持试管的仪器是___________；（2）取用粉末状试剂时一般选用___________；（3）用于吸取和滴加少量液体的是___________；（4）用于加热的仪器是___________；（5）既可用作反应容器又能直接加热的是___________；（6）用于收集和储存少量气体的是___________；（7）用于固定和支持各种仪器的是___________。【答案】（1）b（2）e（3）a（4）f（5）d（6）j（7）c【解析】【小问1详解】试管夹可用于夹持试管，故选b；【小问2详解】药匙可用于取用粉末状药品，故选e；【小问3详解】胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故选a；【小问4详解】酒精灯可用来给物质加热，故选f；【小问5详解】既可用作反应容器又能直接加热的是试管，故选d；【小问6详解】集气瓶可用来收集和贮存少量气体，故选j；【小问7详解】铁架台用于固定和支持各种仪器，故选c。15.中华民族的传统节日，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。（1）火把节，是彝族、白族等民族的传统节日。木材(主要成分：木炭)燃烧发生反应的文字表达式为______。（2）泼水节，是中国傣族、阿昌族等民族的传统节日。在初中不同的化学实验中，水起的作用也各不相同，例如铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是______。（3）端午节，已被列入世界非物质文化遗产名录。赛龙舟是当日举行的一项节日活动，制作龙舟过程中，将树木雕刻成龙的形状，属于______变化(选填“物理”或“化学”)。（4）春节，是中华文化优秀传统的重要载体。春节期间，烟花表演中会发出的耀眼的白光，是镁在空气中剧烈燃烧的现象，写出镁燃烧生成氧化镁反应的文字表达式为：______。【答案】（1）（2）防止高温的生成物炸裂瓶底（3）物理（4）【解析】【小问1详解】木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：；【小问2详解】铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，火星四射，集气瓶底部水的作用是吸收热量，防止高温的生成物炸裂瓶底；【小问3详解】将树木雕刻成龙的形状，只是木材的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化；【小问4详解】镁燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：。16.下列描述属于物理变化的是________；是化学变化的是________；是物理性质的是________；是化学性质的是________。①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊②钢铁生锈③电灯发光④冰雪融化⑤煤气燃烧⑥铜器上出现铜绿⑦镁能燃烧⑧氧化铜是黑色粉末【答案】①.③④②.②⑤⑥③.⑧④.①⑦【解析】【详解】①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；②钢铁生锈，有铁锈等新物质生成，属于化学变化；③电灯发光，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化；④冰雪融化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；⑤煤气燃烧，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；⑥铜器上出现铜绿，有铜绿等新物质生成，属于化学变化；⑦镁能燃烧，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；⑧氧化铜是黑色粉末，颜色等不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故属于物理变化的是：③④；属于化学变化的是：②⑤⑥；属于物理性质的是：⑧；属于化学性质的是：①⑦。17.阅读下列科普短文，然后回答问题。臭氧的化学式是，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（）强得多。若将通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的中含有3%的。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。（1）将带火星的木条伸入到盛有的集气瓶中，可以看到________的现象。（2）可采取________方法保护臭氧层。（3）二氧化硫（）遇到微热，即被迅速氧化成三氧化硫（），跟水反应生成硫酸，这是除去废气中的理想方法。写出与反应的文字表达式________。该反应从反应物、生成物的物质种类看是________反应，从物质与氧结合的角度看是________反应。【答案】（1）带火星的木条复燃（2）使用无氟冰箱，减少氟利昂的排放（3）①.②.化合③.氧化【解析】【小问1详解】臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，氧气具有助燃性，故将带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到带火星的木条复燃；【小问2详解】家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，故保护臭氧层，可采取使用无氟冰箱，减少氟利昂的排放的方法；【小问3详解】二氧化硫和臭氧在微热的条件下反应生成三氧化硫，该反应的文字表达式为：；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；从物质与氧结合的角度看，该反应是物质与氧的反应，属于氧化反应。四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分）18.如图是氧气的实验室制取与性质的有关实验示意图。（1）仪器①的名称是______。（2）实验室用B装置制氧气，发生反应的文字表达式为______。（3）若用胶皮管将装置B和E相连接，是在加热试管内固体之______(选填“前”或“后”)连接的。（4）用E装置收集氧气时，待集气瓶里的水排完后，接下来对集气瓶进行的操作是______再把集气瓶移出水槽，正放在桌面上。图二中：（5）为检验木炭在氧气中燃烧产物，III中应倒入的试剂为______。（6）实验过程中，观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是______。【答案】（1）铁架台（2）（3）前（4）在水面下用玻璃片盖住瓶口（5）澄清石灰水（6）氧气的浓度【解析】【小问1详解】由图可知仪器①为铁架台；【小问2详解】实验室用B装置制氧气，属于“固体加热型”且试管口有棉花，所以是用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生反应的文字式为：；【小问3详解】装置连接好才可以收集气体，因此加热试管内固体前就需要连接好装置；【小问4详解】为了避免混入空气，收集满气体后应在在水面下用玻璃片盖住瓶，再把集气瓶移出水槽，正放在桌面上；小问5详解】木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使石灰水变浑浊，检验二氧化碳用澄清石灰水，所以III中应倒入的试剂为澄清石灰水；【小问6详解】根据木炭空气中点燃只能发红放热，而在氧气中能剧烈燃烧，发白光，说明氧气浓度越高，反应越剧烈。19.某化学社团对蜡烛展开了一系列探究。（1）实验1：将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度______(选填“大”或“小”)。（2）实验2：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，观察火柴梗变黑的程度。该实验的目的是比较_______。（3）实验3：用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有的性质是______。（4）实验4：将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，一段时间后观察到______，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是______。写出蜡烛充分燃烧的文字表达式为______。（5）为进一步探究物质燃烧产生火焰的原因，同学们查阅资料获得如表信息：物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃是否产生火焰石蜡50~70300~550约600是铁15352750约1800否钠97.8883约1400？由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______(选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。【拓展】由此推测：钠燃烧时，______(选填“是”或“否”)产生火焰。【答案】（1）小（2）比较蜡烛燃烧时火焰各层温度的高低（答案合理即可）（3）可燃性（或能燃烧，答案合理即可）（4）①.澄清石灰水变浑浊②.将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方③.（5）①.沸点②.是【解析】【小问1详解】由石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，故填：小；【小问2详解】点燃蜡烛，蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，观察火柴梗变黑的程度，其目的是比较蜡烛燃烧时火焰各层温度的高低，故填：比较蜡烛燃烧时火焰各层温度的高低（答案合理即可）；【小问3详解】用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有可燃性，故填：可燃性（或能燃烧，答案合理即可）；【小问4详解】①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则可以观察到澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊；②欲证明蜡烛燃烧有水生成，可以将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，说明燃烧产生了水；故填：将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方；③蜡烛在空气中充分燃烧，实质是石蜡与氧气在点燃的条件下，反应生成水和二氧化碳，该反应的文字表达式为：，故填：；【小问5详解】①由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰。分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰。所以由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，故填：沸点；②分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，推断其燃烧能产生火焰；故填：是。五、综合计算题（本大题共1小题，共10分）20.空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。（1）空气中能支持燃烧的气体是___________；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的___________（填“化学性质”或“物理性质”）。（2）科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。人造空气中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数___________（填“大”或“小”）。（3）如图1为工业制取氧气的部分流程示意图，请根据图示回答相关问题：①液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气，原理是利用氮气和氧气的___________（填“密度”或“沸点”）不同而将氮气和氧气分离。②已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是___________。（4）冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜效果。如图2所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。在空气分离后，进入冰箱保鲜室内