江苏省泰州市兴化市2025届九年级上学期10月月考化学试卷（含答案）

江苏省泰州市兴化市2025届九年级上学期10月月考化学试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一、单选题

1.下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是（）

A.研制碳纳米管材料B.研制新型显示材料

C.研发数字货币加密技术D.研发二氧化碳人工合成淀粉技术

2.老师为大家演示了一个兴趣实验，将一张浸有酒精的棉手帕点燃，然后甩动手帕,

当大火熄灭以后，手帕完好无损，你认为手帕没有燃烧的原因是（）

A.酒精燃烧产生了二氧化碳B.棉手帕不是可燃物

C.温度没有达到棉手帕着火点D.手帕没有与氧气接触

3.结构决定性质，性质决定用途。下列说法错误的是（）

A.氧气有助燃性，用作火箭燃料

B.氮气化学性质稳定，常用作保护气

C.石墨、金刚石的硬度不同，原因是碳原子排列方式不同

D.稀有气体制成多用途电光源（如霓虹灯）是利用了稀有气体的物理性质

4.规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中错误的是（）

A.取用固体粉末

B.滴加液体

5.化学课上同学们在研究人呼出的气体成分时，小颖同学提出，可用干燥的玻璃片来

检验人呼出的气体是否含有水蒸气，该过程在科学探究中的属于（）

A.建立假设B.设计实验C.收集证据D.做出结论

6.关于自然界中的“氧循环”，下列说法错误的是（）

A.自然界中的“氧循环”是通过发生物理变化实现的

B.绿色植物光合作用为自然界中的“氧循环”产生氧气

C.自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量

D.自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障

7.以下实验现象的描述，正确的是（）

A.氯化氢和氨气混合，产生白色烟雾

B.小苏打和白醋混合后生成二氧化碳气体

C.“铜绿”中加入稀盐酸，产生大量气泡，溶液变成黄色

D.木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

8.博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是（）

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳

9.化学学科的发展离不开杰出科学家们的贡献。下列说法正确的是（）

A.英国道尔顿建立关于燃烧的氧化学说

B.俄国门捷列夫提出原子学说

C.中国徐光宪提出关于稀土分离的全新理论

D.法国拉瓦锡提出了元素周期律

10.如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是（）

◎

A.水由氢元素和氧元素组成

B.M、N气体体积比为1：2

C.点燃N气体产生淡蓝色火焰

D.电解水时，在水中加入少量氯化钠可以增强溶液的导电性

11.下列实验操作先后顺序正确的是（）

A.用托盘天平称量药品时，先称量，后调平

B.加热“铜绿”时，先均匀加热，后集中加热

C.检查装置气密性时，先用手捂住容器外壁，后将导管一端浸入水中

D.使用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体

12.任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是（）

二三二一小卵石

石英砂

活性炭

蓬松棉

A.静置沉淀B.砂石过滤C.活性炭吸附D.投药消毒

13.任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是（）

A.小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质

B.用活性炭净水是因为其结构疏松多孔

C.蓬松棉的主要作用是提高净水的速率

D.该净水器流出的水可以直接饮用

14.任务三：展示并评价作品。下列评价不合理的是（）

A.制作简单，操作简便B.制作材料廉价易得

C.作品设计简洁美观D.净化水硬度变得更小

15.某兴趣小组设计出的简易供氧器如图，下列说法错误的是（）

反应仓过渡仓

A.反应仓的药品可以是过氧化氢溶液和二氧化镒

B.加湿仓的目的是湿化氧气，减少对鼻腔的刺激

C.通过观察加湿仓排出气泡的量确定是否需要添加药品

D.该装置具有的优点是即用即反应、随停即可停

二、实验题

16.氧气在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。

（1）从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是（填序号）。

A.KC103B.NH3C,H2OD.NaCl

（2）A兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相

同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液

后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。

①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是

②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢产生氧气的反应是（填“放热”或“吸

热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是s（填“30”、

“65”或“120”）。

③曲线a、b最终达到相同的压强，说明o

（3）B兴趣小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别

取1g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20mL,进行了如表实

验：

序号催化剂温度实验现象

甲Mil。?粉末常温持续产生气泡，速率适中，气流平稳

乙红砖粉末60℃持续产生气泡，速率适中，气流平稳

丙红砖小颗粒常温缓慢，有少量气泡逸出

T块状红砖常温十分缓慢，几乎看不到气泡

①写出实验甲中发生反应的文字表达式

②MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是

否科学?（填"是”或“否”）。理由是

③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是_______,（填实验序号）。

④在一定温度下，另取2g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20mL,继续

实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因_______（至少写两

条）。

⑤经过讨论，有的同学认为只有上述证据不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化

剂，还要补充的探究实验：探究。

三、填空题

17.学习化学需要进行化学实验。请你回答下列问题：

（1）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，可以看到图1的现象，

由此说明蜡烛火焰的（填“外焰”或“内焰”或“焰心”）温度最高。

A

A-

nf

uul

（2）蜡烛熄灭后产生的白烟的成分是0

A.石蜡蒸气B.石蜡固体C.碳的小颗粒

（3）小明对物质燃烧是否都有火焰产生感到困惑，查阅资料得知蜡烛燃烧时的火焰是石

蜡蒸气燃烧产生的，结合氢气和镁带的燃烧现象，推测物质燃烧产生火焰是由

（填“固”、“液”或“气”）态物质燃烧形成的，小华查阅其他资料（如表），推测钠燃

烧（填“有”、或“无”）火焰产生，后经过实验验证了自己的推测。

物质熔点/℃沸点/℃燃烧时的温度/℃

石蜡50-70300-550约600

铁15352750约1800

钠97.8883约1400

（4）如图2,夹持镁条的仪器a的名称,该反应的文字表达式是,镁可

以制作照明弹利用了的性质。

a

吏得一镁条

图2

（5）小颖利用如图3所示的装置做加热碳酸氢镂（化学式为实验。加热一段时间

后小颖观察到烧杯中澄清石灰水变浑浊，她由此得出的实验结论是。实验时管

口略向下倾斜的原因是。实验结束后，洗涤试管，洗干净的试管应______（填

“正放”或“倒放”）在试管架上。该反应的文字表达式是。由于碳酸氢镂固体有

受热易分解的化学性质，碳酸氢镂化肥应密封保存于之处。

18.小花用图1所示装置测定空气中氧气的含量，实验过程如下:

第一步：按图1连接好装置；

管；

第四步：取红磷稍过量放入燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧；

第五步：待红磷熄灭后，待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开弹

簧夹，观察现象。

回答下列问题

(1)第二步实验操作是0

(2)红磷过量的原因是,红磷燃烧的文字表达式是.O

(3)红磷燃烧时的现象为,集气瓶内部预先放水的目的之一是,防止胶

塞弹开。

(4)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终

上升约至______刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的。

(5)上面的实验同时证明了氮气的化学性质和的物理性质。

(6)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积大于理论值，可能的原因是.o

(7)小莉对实验进行反思后，提出了改进方案，实验装置如图2所示，你认为改进后的

优点是。(写两条)

19.化学实验是科学探究的重要手段。

(1)仪器名称：①,②.______。

(2)实验室选用高镒酸钾制氧气

①该反应的文字表达式为,该反应属于(填“化合”或“分解”)反应，制备

并收集氧气选用的装置组合是______.(从A-E装置中选取)。

②若用F装置收集氧气，气体应从(填“a”或"b”)端进入，证明氧气已经集满的

方法是_______

(3)某同学在做探究铁丝燃烧实验时，待火柴梗即将燃尽时，将铁丝伸入盛有氧气的集

气瓶中，并没有出现铁丝剧烈燃烧的现象。原因是o

参考答案

1.答案：C

解析：A、研制碳纳米管材料，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选

项错误。B、研制新型显示材料，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故

选项错误。C、研发数字货币加密技术，属于信息技术领域研究的内容，不属于化学

研究的范畴，故选项正确。D、研发高纯稀土金属提取技术，属于研究、制取新物

质，属于化学研究的范畴，故选项错误。故选：Co

2.答案：C

解析：将一张浸有酒精的棉手帕点燃，然后甩动手帕，当大火熄灭以后，手帕完好无

损，手帕是可燃物，与氧气接触，没有燃烧是因为温度没有达到棉手帕着火点；故

选：C。

3.答案：A

解析：A、氧气有助燃性，可作助燃剂，但氧气没有可燃性，不能用作火箭燃料，A

选项错误；B、氮气化学性质稳定，常用作保护气，B选项正确；C、石墨、金刚石都

是碳单质，都由碳原子构成，而二者硬度不同，原因是碳原子排列方式不同，C选项

正确；D、稀有气体制成多用途电光源（如霓虹灯）是因为稀有气体通电时能发出不同颜

色的光，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，D选项正确。故

选：Ao

4.答案：B

解析：A、取用粉末状药品时，先将试管横放，使用药匙或纸槽将药品送入试管底

部，然后竖起试管。不符合题意；B、使用胶头滴管滴液时，滴管竖直放在容器口的

正上方，不得伸入容器内，更不能接触容器内壁。符合题意；C、检查装置气密性，

先将导管放入水中，然后用手捂住试管，如导管口有气泡冒出则装置气密性良好。不

符合题意；D、氢气的验纯方法是用小试管收集一试管氢气，试管口向下，用拇指堵

住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指，若听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯。若声音

很小，则表示氢气较纯。不符合题意；故选B。

5.答案：B

解析：A、建立假设是根据探究者自己的经验、知识以及所探究问题的科学事实进行

猜想，如人呼出的气体中可能含有水蒸气，不符合题意；B、设计实验是结合相关的

知识设计实验方案，故用干燥的玻璃片来检验人呼出的气体是否含有水蒸气属于设计

实验，符合题意；C、收集证据是根据问题和假设搜集相关的资料和数据，不符合题

意；D、做出结论是根据相关知识和实验现象等得出结论，不符合题意。故选B。

6.答案：A

解析：

7.答案：D

解析：A、氯化氢和氨气混合，产生白烟，没有雾，故A错误；B、小苏打和白醋混合

后生成二氧化碳气体，是实验结论，不是实验现象，故B错误；C、“铜绿”中加入

稀盐酸，产生大量气泡，溶液变成蓝色，故C错误；D、木炭在氧气中燃烧发出白

光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，故D正确。故选D。

8.答案：A

解析：空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二

氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%,所以空气中含量最多的气体是氮气。故选

Ao

9.答案：C

解析：A、英国道尔顿提出了原子学说。不符合题意；B、俄国门捷列夫发现元素周期

律，编制第一张元素周期表。不符合题意；C、中国徐光宪提出关于稀土分离的全新

理论。符合题意；D、法国拉瓦锡用定量的方法研究空气的组成。不符合题意；故选

Co

10.答案：A

解析：A、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质

量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，符

合题意；B、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1,左

端与负极相连，故M气体是氢气，右端与正极相连，故N气体是氧气，故M、N气体

体积比为2:1,不符合题意；C、N气体为氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃

烧的更旺，不能燃烧，不符合题意；D、氯化钠和水能在通电的条件下反应生成氢氧

化钠、氢气和氯气，反应生成了氯气，会对实验产生干扰，故电解水时，水中不能加

入氯化钠，不符合题意。故选A。

11.答案：B

解析：A、用托盘天平称量药品时，先调平，后称量，故A错误；B、加热“铜绿”

时，先均匀加热，后集中加热，故B正确；C、检查装置气密性时，先将导管一端浸

入水中，后用手捂住容器外壁，故C错误；D、使用胶头滴管吸取液体时，先挤压胶

头吸入液体，后将胶头滴管伸入液体中，故D错误。故选B。

12.答案：D

解析：A、静置沉降过程中只是将固体杂质与水分离，没有新物质生成，属于物理变

化，不符合题意：B、砂石过滤过程中只是将固体杂质与水分离，没有新物质生成，

属于物理变化，不符合题意；C、活性炭吸附过程中只是将色素、气味与水分离，没

有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、投药消毒过程中把细菌等微生物杀

死，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。故选D。

13.答案：B

解析：A、小卵石和石英砂主要除去难溶性杂质，错误；B、活性炭结构疏松多孔，具

有较强的吸附性，可以吸附水中的色素和异味，正确；C、蓬松棉的主要作用是的活

性炭具有支撑作用，错误；D、该简易净水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的难

溶性杂质，其中的活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，不能除去中微生

物，不能直接饮用，错误。故选B。

14.答案：D

解析：A、根据图示可知，该作品制作简单，操作简便，评价合理，不符合题意；B、

小卵石、石英砂、活性炭等是生活中常见物品，制作材料廉价易得，评价合理，不符

合题意；C、根据图示可知，作品设计简洁美观，评价合理，不符合题意；D、该简易

净水器中的小卵石和石英砂可以除去水中的难溶性杂质，活性炭可以吸附水中的色素

和异味，但不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，即不能降低水的硬度，评价不合

理，符合题意。故选D。

15.答案：D

解析：

16.答案：(1)BD

⑵猪肝块；放热；30；催化剂不会影响生成物的质量

(3)过氧化氢二氧化镒＞水+氧气;否；甲、乙实验除了催化剂种类不同外，温度也不

同；丙、丁；过氧化氢溶液浓度更高，使反应更快或温度更高，造成催化效果更好或

红砖小颗粒的质量大，与过氧化氢溶液接触更充分；红砖粉末在反应前后质量和化学

性质是否改变

解析：(1)化学反应前后元素的种类不变。则从元素守恒角度看能制取氧气的物质必

须含有氧元素。硝酸钾、水含有氧元素，可用于制取氧气。氨气、氯化钠不含有氧元

素，不能制取氧气。故选BD。

（2）①猪肝块对应曲线压强增大的快，所以两种催化剂中催化效率更高的是猪肝块。

②从a、b曲线可知，压强达到最大后压强会下降，则说明反应结束到温度恢复到室温

压强减小，则反应结束时温度较高，所以过氧化氢分解是放热反应。

加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是30s,此时压强最大。

③加入过氧化氢稀溶液的量相同，加入的催化剂不同，最终压强相同则产生的氧气相

同，可以说明催化剂不会影响生成物的质量。

（3）①甲发生的反应是过氧化氢在二氧化镒的催化作用下分解生成水和氧气，文字表

达式为：过氧化氢二氧化镒＞水+氧气。

②甲、乙温度不同，催化剂种类不同，不符合单一变量原则，无法对比得出结论。所

以结论不科学（填否），理由是甲、乙实验除了催化剂种类不同外，温度也不同。

③说明催化剂的催化效果与其形态有关，则催化剂种类相同、温度相同，但催化剂的

形状不同，所以实验组合是丙、丁。

④新增实验与实验丙对比变量为：质量和过氧化氢溶液的浓度，（温度也可能不

同）。所以造成产生气泡速率明显比实验丙快，可能是过氧化氢溶液浓度更高，使反

应更快；也可能是温度更高，造成催化效果更好；或是红砖小颗粒的质量大，与过氧

化氢溶液接触更充分，使催化效果更好。

⑤催化剂可以改变反应速率，反应前后质量和化学性质不变。该实验丙、丁对比后可

以说明红病对过氧化氢分解有加速作用。所以还要补充的探究实验：探究红砖粉末在

反应前后质量和化学性质是否改变。

17.答案：⑴外焰

⑵B

（3）气；有

（4）用烟钳；镁+氧气，^氧化镁；镁燃烧时发出耀眼白光

（5）NH4HCO3；碳酸氢镂受热反应产生二氧化碳；防止冷凝水流至热的试管底部，导

致试管炸裂；倒放；碳酸氢镂3U二氧化碳+氨气+水；阴凉

解析：（1）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1秒后取出，可以看到木条两

端发黑，而中间部位未发黑，木条两端与蜡烛火焰的外焰接触，说明蜡烛火焰的外焰

温度最高。

(2)白烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，蜡烛熄灭产生的白烟是石蜡蒸汽凝成的石

蜡固体，故选：Bo

(3)蜡烛燃烧时的火焰是石蜡蒸气燃烧产生的，氢气燃烧时产生淡蓝色火焰，镁带燃烧

时发出耀眼白光，没有火焰，说明物质燃烧产生火焰是由气态物质燃烧形成的；根据

表格信息，钠的沸点为883℃,燃烧时的温度约1400C,此时钠处于气态，因此钠燃

烧有火焰产生。

(4)根据图2,夹持镁条的仪器a是土甘竭钳；镁条燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式

为：镁+氧气」^氧化镁；镁可以制作照明弹利用了镁燃烧时发出耀眼白光的性

质。