河南省新乡市长垣市2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

2024——2025学年上学期期中考试试卷

九年级语文

注意事项：

1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无

效。

一、积累与运用（共23分）

班级开展“做新时代好少年”主题学习活动，你所在的小组准备了部分材料，请完善。

1.看了巴黎奥运会，小组成员写下了自己的感悟，其中有些字词拿不准，请你判断。（共4分）

这个夏天，奥运健儿在巴黎赛场上的笑容与泪水，圆满与遗①（撼憾）给我们带来

了无数感动。作为新时代的少年，我们要以中国体育健儿为榜样，将他们的奋斗精神和爱

国情怀②（融溶）入到日常的学习生活中，以更饱满的热情和坚定的信念，投身于知识的

海洋，乐学善思，让睿智之灯照亮锦绣前程，努力为强国建设、民族复兴的接续奋斗积蓄

力量。

（1）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）

①②

（2）语段中两个加点字怎么读？请写出正确拼音。（2分）

睿—蓄—

2.小组成员写了一段与学生写作有关的文字，中间几句的顺序有待推敲，请你选出最恰当

的顺序，使该段文字语意连贯。（）（3分）

不会引用诗句，不会使用修锌手法，表情达意只会用网络流行语……这是目前一些学生

使用语言的现状。。语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现。我

们选择了简单省事的网络流行语，也就等于选择了简单的表情达意的工具和思维方式，如

果都变得越来越简单，就应该警惕起来了。

①大部分网络流行语活泼有趣，结构简单，然而这种语言也存在明显不足，就是缺乏对细节的描摹，

忽略人的细致感受。

②类似的例子还有很多，这些词语偶尔用用倒还可以，但使用频率太高，便可能是思维懒惰的征兆了。

③这一现状，与网络语言的流行密切相关。

④比如，面对大好春光只说个“赞”，就意味着省略了对春暖花开的细致感受；在键盘上随手敲出一

串“哈哈哈”，就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。

A.①②③④B.③①④②C.①②④③D.③①②④

3.小组成员排演了一个情景剧《跨越百年的相聚》，面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补

全当代青年的回答。（2分）

李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。

雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。

当代青年：我生活在繁荣昌盛的新时代。我的青春是。

九年级语文第1页（共6页）

4.班级准备在学校阶梯教室举办“做新时代好少年”演讲活动，想邀请学校政教处李老师当评

委，你所在小组以班委会的名义拟写了邀请函，但内容和格式上都各有一处错误，请修改。

（2分）

邀请函

李老师：

您好！我们准备11月8日上午8点举办“做新时代好少年”演讲活动，希望您来

当评委，期待您的到来。

2024年6日

九（1）班班委会

（1）内容上的修改建议：.

（2）格式上的修改建议：o

5.小组成员为活动设计了“强”字徽标，大家认为非常有创意。请你简单

谈谈好在哪里？说出两点理由。（4分）

6.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将古诗文名句补充完整。（8分）

做新时代好少年，比肩名士先贤，当有刘禹锡“①，②"（《酬乐天扬

州初逢席上见赠》）失意中不落魄，相信未来会比现在好的乐观；当有苏轼“③，④

”（《水调歌头》）祝愿天下离别之人的豁达；当有范仲淹“⑤,®

”（《岳阳楼记》）不计个人得失的宽阔胸怀；“当有欧阳修“⑦，⑧

”（《醉翁亭记》）与民同乐、捉笔成文的自信与达观。

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下文，完成7~10题。（共16分）

我和橘皮的往事

①多少年过去了，那张清瘦而严厉的、六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前,

她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事…

②其实，校办工厂并非是今天的新事物。当年我的小学母校就有校办工厂，不过规模很小

罢了，专从民间收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。所得加工费，用以补充学校的教学

经费。

③有一天，轮到我和我们班的几名同学，去那小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干

活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病。师傅就告诉我们，可以治什么病，说尤其对平喘和减缓

支气管炎有良效。

④我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所苦，经常喘做一团，憋红了

脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬

季比一冬季气喘得厉害。看着母亲喘做一团，憋红了脸透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹

每每心里难受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一

点儿呢？

⑤当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干

橘皮。母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候分明地减少了，起码我觉着是那样。我

内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我一一从哪儿弄的干橘皮?我撒谎，骗母亲，说

是校办工厂的师傅送的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她对她的一个儿子的孝心里所感受到

的那一份儿欣慰。那是穷孩子们的母亲由衷的也是最大的欣慰啊！

⑥不承想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一

个小偷，一个贼；后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。

⑦那是特殊的年代，哪怕小到一块橡皮、半截铅笔，一旦和“偷”字连起来，就足以构成

一个孩子从此无法刷洗掉的耻辱，也足以使一个孩子从此永无自尊可言。每每在大人们互相攻

讦之时，你会听到这样的话：“你自小就是贼！”一一那贼的罪名，却往往仅由于一块橡皮、

半截铅笔。那贼的罪名，甚至足以使一个人背负终生。即使往后别人忘了，不再提起了，在他

或她的内心里，也已铭刻下了。这一种刻痕，往往能扭曲一个人的一生，改变一个人的一生，

甚至毁灭一个人的一生……

⑧在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。当众，便是

当着全校同学的面啊！于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼。于是我在

学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是、无可争议地是一个贼，一个小偷了。

⑨我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。

我不再有学友了。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为

我而悲伤……

⑩当时我的班主任老师，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正

休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻

静处，而不是教师办公室里，问我究竟做了什么不光彩的事。

⑪我“哇”地哭了……

⑫第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他不

是小偷，不是贼。是我吩咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进

别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……”第三天,

当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话……从此,

我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了。从此我不想死了……我的班主任

老师，她以前对我从不曾偏爱过，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不过是她的四

十几名学生中的一个，最普通最寻常的一个……

⑬但是，从此，在我心目中，她不再是一位普通的老师了。尽管依然像以前那么严厉，依

然戴六百度的近视镜……

⑭没有她，现在的我不太可能成为作家。没有她，也许我的人生轨迹将彻底地被扭曲、改

变，也许我真的会变成一个贼……以后我受过许多险恶的伤害，但她使我永远相信，生活中不

只有坏人，像她那样的好人是确实存在的……因此我应永远保持对生活的真诚热爱啊！

（作者梁晓声。有删改）

7.选文分别叙写了“我”和班主任老师怎样的善意的谎言？他们说谎的原因是什么？请根

据全文内容简要概括。（4分）

8.根据文章内容，回答括号中的问题。（4分）

（1）从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了。（这一句中连用了两

个“不再是”，在情感表达上有什么效果？）（2分）

（2）在她眼里，以前和以后，我都只不过是她的四十几名学生中的一个，最普通最寻常的一个.....（

“我都只不过是她的四十几名学生中的一个"，言外之意是什么？）（2分）

9.文章的第②〜⑦段能否简化成“我在劳动中偷窃了几片干橘皮”？为什么？（4分）

10.对文中的班主任处理“我”“偷”橘皮的方法，你觉得是否正确？请结合文章内容谈谈你的理解。

（4分）

（-）阅读下面的文本，完成H~13题（共11分）

赏识的力量

①1852年秋天，俄国著名作家屠格涅夫无意间捡到一本《现代人》杂志。他随手翻了几页，被一篇题为

《童年》的小说吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但他却十分欣赏。屠格涅夫四处打听这个

作者，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的赏识与肯定。姑母写信告诉侄儿，“你的

第一篇小说引起了名人的注意，大作家屠格涅夫说你如果能继续写下去，前途不可限量！”作者收

到姑母的信后，一下子点燃了心中的火焰，有了自信和动力，一发而不可收地写了下去，终于成为

世界级大文豪，他就是列夫•托尔斯泰。这就是赏识的力量，赏识能给人自信，鼓励其成才成业成

功。

②赏识可以增加一个人的勇气，使其创造不凡的业绩。1849年，林则徐途经长沙，指名要见隐逸在家读

书的左宗棠。一番交谈后，林则徐被左宗棠的学识志向所折服，将他在新疆整理的资料和绘制的地

图全部交给左宗棠。临别，林则徐还写了一副对联相赠：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”

回福建后，林则徐又向咸丰帝推荐左宗棠，认为他是“绝世奇才”“非凡之才”。林则徐的赏识，

使左宗棠勇气大增，主动出山入仕，屡立奇功，一展抱负。

③赏识可以转变一个人的方向，使其走上正确的轨道。台湾作家林清玄做记者时，曾报道过一个小偷作

案手法非常细腻、巧妙。文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风

格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几

句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家酒店的大老板了！

④赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上崭新的阶梯。李白说：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”

这句诗告诉我们要学会自我赏识。我们要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有屈原“宁赴

湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛

孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理

力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼”王侯将相宁有种乎”。

⑤伏尔泰说：“人性中有一种共同心理，就是对于被人赏识的渴望。”同样，善于赏识人是一种宝贵

的美德，自我赏识也是一种睿智的表现。一个欣赏，或许会挖掘出一个人的潜能；

句赞扬，说不定就会改变一个人的命运；一个肯定，可能会激励出一个天才出世。

11.第①段在文中有什么作用？（3分）

12.第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）

13.请简要分析本文的论证思路。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成14~17题。（11分）

【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥

一小舟，拥卷衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影

子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余

同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相

公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】湖心亭雄丽空阔。时晚照在山，倒射水面，新月挂东，所不满者半规①，金盘

玉饼，与夕阳彩翠重轮交网，不觉狂叫欲绝。恨亭中四字匾、隔句对联，填楣盈栋，安得

借咸阳一炬②，了此业障③。

（节选自张京元《湖心亭小记》）

【注释】①半规：半圆。②咸阳一炬：本指楚霸王项羽火烧咸阳阿房宫。此处是用火

焚烧之意。③业障：本佛家语，指妨碍修行的罪恶，此处指门楣梁栋上的四字画和对联等。

14.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.”拥囊衣炉火”中“拥”的意思是“裹着、围着”的意思。“拥春衣炉火”表明当

时天气极其寒冷。

B.”是日更定矣”与“湖中焉得更有此人”中“更”的意思不同，分别是“古代夜间

的计时单位”和“还”的意思。

C.成语“滔滔不绝”中的“绝”是“停止”的意思，据此推断，“不觉狂叫欲绝”的

“绝”也是“停止”的意思。

D.“了此业障”与“了却心愿”中“了”的意思是一样的，都是“结束”的意思。

15.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）

雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。

16.甲文中舟子说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”作者痴在何处？请结合甲文内容简

要分析。（3分）

17.甲乙两文在景物描写方法上有怎样的相同点？请结合两个文本简要分析。（4分）

（二）阅读下面一首诗，完成第18题。（4分）

18.古诗阅读赏析的方法一再更迭，不同的阅读赏析角度，对诗歌的理解和体会不同，也会

得到不同的鉴赏结果。为此班级积极开展古诗阅读活动。下面是老师发给你的

阅读卡片，请你根据卡片上的方法指导，分析李白的浪漫主义在本诗中是如何体现的。

（4分）

行路难（其一）

李白浪漫主义是文艺的基本创

作方法之一.作为创作方法，浪

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

漫t义在反映客观现实上侧重

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。从主现内心世界出发，抒发对理

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。想世界的热烈迨求，常用丰富的

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。想象、大胆的有张、强烈的抒情

行路难，行路难,多歧路，今安在?来表情达意.

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

四、整本书阅读（5分）

19.请从下面两个问题中任选一题作答。（5分）

（1）读艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，请完成下面的①②两个交流：（5分）

①同学们发现这一时期艾青诗歌的主要意象是和o（2分）

②分享读诗感言。

小A：《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中

国呀……”深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。

小B：《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱

生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，

充满了奋起的激情。

轮到你了：《我爱这土地》，o（3分）

（2）请完成下面《水浒传》相关投票，并联系作品分析你投票的理由。（5分）

你认为谁是《水浒传》中最具有反抗精神的好汉？

A武松B李逵C其他（可以写你认为的一个）

五、作文（50分）

20.阅读下面材料，根据要求作文。

人生处处有挑战：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；操场上，挥洒汗水，

超越自我，是一种挑战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战……迎接挑战是人

类不断进取的动力之一。迎接挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战，全

国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮举……挑战自己，我们才能不断成长；迎接挑战，

人类才能不断进步。

我们难免遇到各种各样的挑战。你遇到过哪些挑战？你又是怎么做的？面对这些挑战，

你有哪些思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇文章。

（1）请以“我战胜了那次挑战”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到的挑战是什么，又是如

何战胜它的，战胜过后有哪些思考和认识。

（2）请自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇议论文，谈谈你对“挑战”的思考和认识。

要求：①按任务要求作文，600字左右。

②不要套作，不得抄袭。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2024-2025学年上学期期中考试试卷

九年级语文参考答案

一、积累与应用（23分）

1.（1）憾融（2）ruixu（每个1分，共4分）

2.B（3分）

3.示例一：用梦想和追求，成就一个理想的中国。

示例二：用奋斗和坚持，打造一个强大的中国。

示例三：用奉献和激情，成就一个强盛的中国。（结构和内容与上面所给的一致即可，2分）

4.（1）在“上午8点”后面添加“在学校阶梯教室，

（2）右下角的日期和署名调换一下顺序。（每个1分，共2分）

5.示例：①徽标中的主体图案使用了“龙”“红旗”“锤头”等具有中国特色的元素。②汉字“中”也特

别醒目，彰显了中华民族（中国青少年）“自强不息”的精神品质。③主体图案下面有汉语拼音，

突出了主题。（答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分）

6.①沉舟侧畔千帆过②病树前头万木春③但愿人长久④千里共婵娟⑤不以物喜⑥不以己悲⑦醉

能同其乐⑧醒能述以文（者）（每空1分，共8分）

二、现代文阅读（共27分）

（一）（共16分）

7.①“我”的善意谎言：“我”从学校偷回干橘皮，骗母亲说是校办工厂的师傅送的；原因：听校办

工厂师傅说，干橘皮对平喘和减缓支气管炎有良效，母亲患有支气管炎，家里穷，舍不得花钱

买药；

②班主任的善意谎言：当着全班同学说，是她吩咐“我”在义务劳动时给老师带橘皮掺中药治病，

同样

的话又用大喇叭向全校同学说；原因：班主任找“我”谈话，了解到“我”被全校认定为小偷的异常

处境，决定帮助“我”洗脱罪名。（意思对即可，每点2分，共4分）

8.（1）作者将“不再是”这两个词同义连用，一方面强调了当众承认偷窃这件事对“我”的伤害之

深，表现了“我”内心的痛楚；另一方面表现出老师给“我莫大的安慰，更突出老师高大的形象。

（意思对即可，2分）

（2）这句话的言外之意是：班主任是个真正关心孩子、富有爱心的老师，表达了“我”对她的感

激与敬佩。（意思对即可，2分）

9.不能。因为第②一⑦段详细描写了“我”偷橘皮的原因、经过和结果，表现了“我”做这件事是生

活所迫，是为了治愈母亲的病，是情有可原的；因此，班主任老师得知真相后，才会为“我”消除

名誉危机。如果简化成“我在劳动中偷窃了几片干橘皮”就不能不能表现这一点了。（意思对即

可，4分）

10.示例：我认为这位班主任老师处理得十分正确。①她细心：她在重新上第一节课时就发现了

“我”的异常，放学后不在办公室而是在僻静的地方询问，了解事情真相；②她用心：了解真实

情况后，她在班上、学校喇叭里谎称橘皮是为自己拿的，为“我”正名；③她用爱和勇敢维护了

“我”，让“我”在孤单恐惧中感受到了爱的温暖，让“我”以后保持了对生活的真诚热爱。（意思对

即可，若有其他答案，言之成理亦可。答出两点即可，每点2分，共4分）

（二）（共11分）

11.①开篇举出屠格涅夫赏识列夫•托尔斯泰的故事，激发读者的阅读兴趣；②引出本文的中心论

点“赏识能给人自信，鼓励其成才成业成功”；③作为事实论据证明文章中心论点。（每点1

分，意思对即可，3分）

12.举例论证和道理论证。引用李白的诗句并列举了苏轼、屈原等事例，具体准确、充分有力论

证了“赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上崭新的阶梯”的分论点，进而论证了本文的中心论

点，增强了文章的说服力。（论证方法2分，作用2分，如果只写了一种论证方法，作用也正

确，给2分，共4分）

13.首先列举屠格涅夫赏识列夫・托尔斯泰的故事，引出本文的中心论点“赏识能给人自信，鼓励其

成才成业成功”。然后从“赏识可以增加一个人的勇气，使其创造不凡的业绩”“赏识可以转变一个

人的方向，使其走上正确的轨道”“赏识可以激发一个人的动力，使自己迈上崭新的阶梯”三个方

面论证中心论点。最后，总结全文，引用伏尔泰的话阐述赏识的意义。（意思对即可，“首先”

和“最后”的内容各1分，“然后”的内容2分，共4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）（共11分）

14.C（2分）

15.（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（意思对即可，2

分）

16.表现在：痴行，选择“人鸟声俱绝”的晚上，独往湖心亭赏雪，偶遇知己欣喜若狂，强饮三大

杯酒而别；痴景，痴迷大雪无痕、寂寥无声的雪景；痴情，特意点名“崇祯五年十二月”“金陵”，

看出作者对亡国的沉痛与怀念，透露出作者无限的惆怅和淡淡的哀愁。（意思对即可，写出两点

即可，3分）

17.都使用了白描手法。【甲】文中的“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥。”运

用白描手法，突出了湖中一片苍茫的景色。【乙】文“新月挂东，所不满者半规，与夕阳彩翠重

轮交网”描写了弯月初升，与夕阳交相辉映的景色。（每点2分，共4分，只写了“白描手法”给

1分）

【乙】参考译文：

湖心亭雄壮美丽、空旷广阔。当时正值夕阳照在山上，倒映在水面，刚刚从东边升起半圆的月

亮，

像金盘玉饼，与夕阳彩霞交相辉映这样的画面太美，让人情不自禁欢呼叫绝。可惜的是亭中四字

匾额

和对联，填满了门楣梁栋，哪里能借到当年烧彻咸阳的那把大火，了却这些业障呢！

（二）（共4分）

18.示例：①借助丰富的想象。“冰塞川”“雪满山”“碧溪上””“梦日边”等想象之景，写出

了作者虽仕途受阻却又满腔热血报国志的情状，表现了作者的浪漫主义情怀。②运用大胆的夸

张。“斗十千”“直万钱”等夸张地展现了隆重而丰盛的宴会场面，以盛宴衬出内心的苦闷，体

现了作者的浪漫主思想。

③强烈的抒发感情。“行路难，行路难”的慨叹，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”豪言中

不畏艰难，勇往直前的精神，都是作者浪漫主义情怀的体现。（写出两点即可，每点2分，共

4分）

四、整本书的阅读（5分）

19.（1）（共5分）

①土地太阳（每空1分，共2分）

②诗人化身为“一只鸟”，饱经磨难仍“用嘶哑的喉咙歌唱”，歌唱养育自己的土地，歌唱正遭受暴

风雨打击的土地，死后“连羽毛也腐烂在土地里面”，让我感受到他对祖国深沉的眷恋和热爱。

（对诗歌有简单分析，意思对即可，3分）

（2）示例一：我投给“武松”。武松不畏强权，有仇必报。武松得知施恩的“快活林”酒店被恶霸

蒋门神霸占，他一路喝酒到“快活林”，痛打蒋门神，帮施恩夺回“快活林”。得知张都监等人陷害

自己，武松在张都监、张团练、蒋门神在鸳鸯楼中饮酒作乐时，登楼杀死这三人。

示例二：我投给“李逵”。宋徽宗派陈太尉等来梁山招安，宣读诏书时，一百零七人都跪在地上，

独不见李逵。诏书宣读完毕，李逵从梁上跳下，夺过萧让手里的诏书，扯得粉碎，又打了陈太尉

和李虞候，大骂徽宗。李逵不愿接受招安、不惧权势，体现了其反抗精神。（人物与事迹相匹

配，且事迹可体现人物的反抗精神即可。若选“其他”人物，分析合理亦可。5分）

五、作文（50分）

20.（1）分项分等评分标准。

作文等级评分标准

等级A内容B表达C书写

项目

切合题意，思想健康，构思巧妙，结构严谨，书写规范、工