幼儿园中班艺术欣赏教案

幼儿园中班艺术欣赏教案幼儿园中班艺术欣赏教案「篇一」设计意图总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，以孩子的兴趣出发，并根据中班幼儿年龄特点，设想通过《认识乐器》这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的认识。知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器美妙的声音。活动目标1、认识不同乐器以及乐器的发声。2、感受乐器声带来不同的心情感受。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。重点难点活动重点：认识乐器并知道乐器的发声活动难点：感受不同乐器可以演绎出各种情绪。活动准备空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片活动过程一、开始部分：教师先通过手指游戏使小朋友安静下来。师：动物们的音乐节马上就要开始了，我们一起去看动物表演吧。二、基本活动1、播放PPT小鸟演奏的乐器(空灵鼓)提问：谁来了?(出示小鸟图片)幼儿：小鸟师：小鸟，在天空中慢慢地飞来了。提问：听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢?播放PPT(请个别幼儿问答)幼儿：安静、很好听的音乐教师总结：小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很安静的感觉。2、播放PPT小狗演奏的乐器(吉他)师：汪汪汪提问：猜猜是哪个动物准备演奏了呢?(出示小狗图片)幼：小狗师：小狗一路狂奔跑到舞台上来。提问：它会给又会带来什么怎样的表演呢?播放PPT(听完小狗演奏请个别幼儿回答)幼儿：很快乐的感觉小总结：小狗弹奏的乐器给人一种很快乐的感觉。3、播放PPT乌龟演奏的乐器(口琴)师：哎呀呀，好累啊。提问：谁又来了?(出事乌龟图片)幼儿：乌龟师：小乌龟慢慢地爬到舞台上。它的表情看上去非常的悲伤。提问：它究竟会带来什么表演呢。播放PPT(听完乌龟的演奏请个别幼儿回答)师总结：小朋友说的非常好，乌龟啊，演奏的音乐听上去非常的悲伤。4、播放播放ppt大象演奏的乐器(非洲鼓)师：咚咚咚，是地震了吗?幼儿：不是地震啦，肯定是一个很大的动物来了师：那我们一起来看看是谁来了?(出示大象图片)师：噢，是谁来了啊，是高大而又笨重的大象来了。提问：那大象它会带来什么不一样的表演呢?(播放大象弹奏乐器)师：大象弹奏的乐器听起来是怎样的呢?幼儿：很大声、很吓人。师：是的大象这个表演听起来很震撼。5、提问①：动物们的音乐节表演结束了，你们知道有哪些动物上台表演的吗?根据幼儿回答，出示动物图片幼儿：有小狗、大象、乌龟、小鸟提问②：哪你们知道动物们分别用的什么乐器吗?幼儿：有吉他师：还有呢?不知道没关系，老师把这些乐器请到教室里藏起来了。咦，我藏哪里了呢，我忘记了怎么办。哪个宝贝愿意帮助老师找找乐器呢(请个别幼儿寻找乐器)幼儿：老师老师我找到了它藏在“我们”睡觉的床上了。师：噢，这个乐器可真调皮啊，跑到小朋友床上去了！谢谢这位小朋友帮助我们找乐器。教师告诉幼儿乐器名称师：这乐器叫：空灵鼓师：提问：还有的乐器藏哪里了呢?哪个小朋友愿意帮助我们找到它呢?(请个别幼儿)(用同样的方法依次找出其余的乐器，吉他、非洲鼓、口琴)介绍乐器名称。三、乐器找齐后，教师请个别幼儿弹奏乐器、感受乐器师：小朋友可真厉害，几分钟就把老师藏在教室的乐器找出来了。你们真是火眼金睛，观察的非常仔细、认真。教师依次再给幼儿巩固一下乐器名称。根据幼儿回答教师进行总结小鸟弹奏的乐器是：空灵鼓，给人一种空灵、宁静的感觉。小狗弹奏的乐器是：吉他，给人一种快乐的感觉。乌龟弹奏的乐器是：口琴，给人一种悲伤的感觉。大象弹奏的乐器是：非洲鼓。给人很震撼、有气场的感觉。四、游戏环节(如果时间不够，可以作为课后延伸游戏)师：现在，老师这里有一个非常好玩的游戏，游戏叫做《捉迷藏》，这个游戏和以前的不同噢，这个游戏是和音乐一起玩噢。教师讲解游戏规则规则1：玩这个游戏首先幼儿要带上眼罩进行游戏，不可以偷看噢。规则2：你们是捉音乐的宝贝，要听清楚是哪个乐器在发生声音，就去它它，尽量不要找错了噢。规则2：在游戏中不可以推、拉等小朋友。规则3：不能随意寻找乐器，需用耳朵仔细听声音去找。请教师示范一遍游戏1、考虑到本班幼儿人数较多，游戏分4组进行玩耍。2、教师分4个角落弹奏乐器，所有乐器不可以同时弹奏，以免幼儿混乱、受伤。游戏结束小结：在刚刚游戏当中大部分小朋友都遵守了游戏规则，有个别小朋友心情比较激动，没有注意到其他小朋友，把小朋友摔着了。没关系，下一次游戏的时候请注意安全，认真玩游戏。好吗！这一次在课程中中表现的非常棒，上课比较安静，耳朵也比较认真。希望小朋友在每一节课程都这么认真，做最好的自己！活动反思在科学领域《认识乐器》中，老师先通过动物音乐聚会来让幼儿先感受音乐的强弱并认识乐器，知道乐器声可以带来的不同的心情感受。老师又通过实物让幼儿进行操作并感受乐器，使幼儿能体验到乐器带来的乐趣，提高幼儿对乐器的喜爱。幼幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强，幼儿对此活动也十分感兴趣。在游戏中幼儿进行探索，增长了对音乐声的巩固，也非常享受乐器带来的快乐。只是有个别幼儿对音乐声不是很熟悉，容易找错乐器声。不过通过师幼之间不断进行有效地互动、沟通，效果还不错。幼儿园中班艺术欣赏教案「篇二」活动目标1、通过玩色游戏，巩固幼儿对几种常用颜色的认识，让孩子感知三原色、三间色。2、引导幼儿观察生活，感受周围生活中的美好事物，培养他们的审美情趣。活动准备颜料(红、黄、蓝)，海绵，透明膜，一次性手套，擦手布，旧报纸，罩衣，鞋套，焰火图片、影片，投影仪。活动过程一、活动导入1、听焰火声音。播放焰火燃放的声音，请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。——小朋友们，你们听到了什么声音呢?2、欣赏焰火视频。——小朋友，你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论)——大家知道怎么放焰火吗?是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。二、教师示范1、出示红、黄、蓝三原色颜料。——今天我们只用这三种颜色，变出五颜六色的焰火。①首先穿好罩衣、鞋套，带上一次性手套。②拿起海绵，选好一种颜色，将海绵浸泡在颜料中。③轻轻抬起海绵，砸落在透明膜上。2、请部分幼儿和老师合作一起“放焰火”，观察颜色混合后的变化。三、幼儿作画要求：1、操作时注意颜色的变化。2、每一块海绵选择一种颜色。3、把握砸落时的力度、方向。四、欣赏作品巩固三原色知识，再请幼儿找出由三原色混合变化后的橙、绿、紫三间色。幼儿园中班艺术欣赏教案「篇三」设计意图毛线，信手拈来，虽只一根，却有着千变万化。结合本土实际情况和幼儿的发展水平，在“惊奇一线”的主题中，我们将其纳入教学。拓展以往的思路，跳出原来的圈圈，将原来的单一的“线”的概念拓展到造形空间艺术上，设计了该活动，希望幼儿能在丰富的线材环境的提供下，更深入的了解线与生活的关系，感受空间造形艺术的美，并纳入该活动。《纲要》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是游戏，又是艺术，把教育与游戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发观察力、想象力、创造力、动手能力及审美能力。活动目标1、根据锯齿的距离调整编织的密度。2、在编织过程中锻炼坚持性。重点难点根据锯齿的距离调整编织的密度活动准备电子资源《纸盘花》、纸盘花样品若干个、大小不同四周剪好锯齿的纸盘若干个、剪刀、各色棉线或毛线。活动过程1、请幼儿观察纸盘花样品，猜测它的做法。____这个东西看起来像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？2、请幼儿按照样品模仿着制作纸盘花，提醒他们注意缠绕的方向与密度。——如果花心想做得大，编织线的距离是长还是短？——如果你想将花瓣做得很密，是要选择锯齿间距离大的纸盘还是小的纸盘？缠绕的时候要怎么控制方向？3、鼓励幼儿按照自己的想法制作纸盘花，争取编织出不同的图案。——你想设计一个与众不同的纸盘花吗？请试一试吧。4、幼儿操作，教师巡回指导。5、集体分享作品。活动反思在本次活动实施过程中，我在讲解具体操作步骤时，有点快并且没有将一个完成整的纸盘花呈现出来，只是简单的进行了操作，导致孩子们对操作方式不是特别清晰，然后我选用的材料比较丰富，正因为材料过于丰富，甚至是难易度不一，个别幼儿刚好他的能力相比平均值到低，可是他却刚好选了一个难度大的纸杯，这类幼儿都是在教师的个别指导下完成，如果我在前面示范操作时就把操作流程细讲那么幼儿这种情况就可以避免，然后才幼儿使用的上在思考用小一点的毛线，这样就不会个别幼儿因为毛线打结而寻求帮助，最初的艺术欣赏也不是特别到位，所以在后面评价环节孩子们也不清楚什么叫有规律的美，以及粗与细的搭配等。整个活动也有亮点，如孩子们的兴趣点很高昂，都是积极参与活动享受动作操作的快乐。艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，本班孩子的动手能力在步增强，他们更喜欢动手，更爱想象，创作。今天这个《纸盘花》活动满足了孩子们的感受美，表现美和创造美的初衷。幼儿园中班艺术欣赏教案「篇四」活动目标：1、了解伞的多种装饰形式。2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。3、体验装饰雨伞的乐趣。活动准备：1、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏。2、范画若干（上面的图案仅供参考）。3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。活动过程：一、实物引入活动主题。1、用雨伞直接导入。师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、花纹等）师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样，有的是从中心向外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案，有的是把伞分成的八块面，画上连续相同的图案。二、范例欣赏。师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色就可以选用深一点的颜色。如果图案的颜色比较深，那底色就用淡一点的颜色。三、幼儿创作，教师指导。1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色的深浅搭配3、幼儿创作，教师随机指导。四、作品展示。五、评价作品。师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！幼儿园中班艺术欣赏教案「篇五」活动目标：1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。4、激发幼儿热爱国粹京剧的情感。活动准备：1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。2、电视机、有关京剧的VCD片。3、环境：宽敞的活动室，有一定的京剧氛围。活动过程：1、激发情趣，进入情景。教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。（欣赏京剧的音乐）教师：你们知道这是什么音乐？2、集体商议，确定主题。教师：你们喜欢京剧吗？喜欢京剧里的什么？幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑；有的说喜欢京剧里的各种脸谱；有的说喜欢京剧里的服饰。教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗？3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢；四五个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事；好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印染；一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。幼儿对话：“这个花旦穿的衣服真漂亮！”“我们也来做一件好吗？”“看看它的式样”。“这个小丑的帽子怎么带的？”“问问老师吧。”“还是我们自己想办法吧！”。4、师生互动，生成新的游戏主题。京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了！经过小朋友的讨论“京剧服装展览会”就产生了。艺术长廊：小朋友们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。京剧小剧场：有些小朋友在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小朋友想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题“京剧小剧场”又产生了┄┄活动评析：整个活动构思巧妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术性为游戏的特征，以培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术创造，以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰┄利用废旧品制作┄京剧表演”一系列活动环节，充分体验到动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手能力、人际