《浅析高校学术道德教育意义与学术不端危害》7000字（论文）

浅析高校学术道德教育意义与学术不端危害目录TOC\o"1-2"\h\u4114浅析高校学术道德教育意义与学术不端危害 19833关键字：学术道德规范；高校；失范 127501引言 2246921高校学术道德教育意义 3247231.1有利于建设优良学风 3761.2有利于开展诚信教育 3183861.3有利于促进职业道德教育的发展 4103332高校学术不端的危害 581502.1伪造实验数据或调研经历 5293902.2论文抄袭现象严重 5326832.3论文署名不实 5291763导致高校学术不端的原因 645723.1自身因素 6188143.2学校因素 6106523.3社会因素 6198114高校学术不端的防范对策 7189684.1对作假者进行严惩 7310664.3营造良好的社会风气 8144865结论 817269参考文献 1摘要：近年来，高校学术道德失范的问题引起了社会各界的热切关注。大学生为我国未来学术研究的储备力量，直接影响着我国科研水平和综合国力的提升。然而，我们需要清楚地认识到，由于越来越多的大学生出现了学术道德失范行为，这直接对教育环境造成严重影响。如果不能有效控制和消除学术道德失范行为，让其自由发展，将会直接影响我国大学生教育的质量，限制学术进步，扰乱社会发展和阻碍国家创新能力的提高。基于此，本文研究高校学术道德失范的主要生形式，找出高校学术道德失范问题的原因，并提出相应的对策。关键字：学术道德规范；高校；失范TheSignificanceofAcademicMoralEducationinCollegesandUniversitiesandtheHarmofAcademicMisconductAbstract：Inrecentyears,theproblemofacademicmoralityanomieincollegesanduniversitieshasarousedgreatconcernfromallwalksoflife.CollegestudentsarethereservestrengthforfutureacademicresearchinChina,whichdirectlyaffectstheimprovementofChina'sscientificresearchlevelandcomprehensivenationalstrength.However,weneedtoclearlyrecognizethatmoreandmorecollegestudentshaveacademicmoralmisconduct,whichdirectlyhasaseriousimpactontheeducationalenvironment.Ifwecan'teffectivelycontrolandeliminatetheacademicmoralanomieandletitdevelopfreely,itwilldirectlyaffectthequalityofcollegestudents'educationinChina,limitacademicprogress,disruptsocialdevelopmentandhindertheimprovementofnationalinnovationability.Basedonthis,thispaperstudiesthemainstudentformsofacademicmoralanomieincollegesanduniversities,findsoutthereasonsfortheproblem,andputsforwardcorrespondingcountermeasures.Keywords:Academicethics;Collegesanduniversities;Anomie引言新时代社会主义现代化建设，推动人类全面发展和社会进步对教育学习提出了更高的要求。教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。大学生是国家科技人员的储备力量，大学生的学术能力和道德不仅集中反映了高校学风，和我们国家的未来的科技人员素质和文化软实力的厚度有着直接联系。大学生教育作为高等教育的重要内容，必须深入研究有效的方法，来提高大学生的学术道德，并创建一个良好的学术环境。科学道德是科学的重要组成部分，是科学研究的关键因素，也是科学研究环境的写照。科学价值是以人类的利益和对真理的追求为人类存在的价值，促进人与自然的和谐共存和健康发展，体现了科学的强大力量和人文关怀。因此，加强科学道德建设，营造良好的科研环境，是科技工作的重要内容。科学研究是一种创造性的人类活动，只有在严格的道德规范的基础上，才能在和谐的环境中健康地发展。在科学研究不断深入和社会化的今天，我们必须严格遵守科学伦理，这也是提高自主创新能力的前提，对加快创新型国家的发展具有重要意义。1高校学术道德教育意义开展大学生学术道德教育是德育工作与时俱进的必然要求做好这项工作不仅有利于高校学风建设不断走向深入，而且有利于促进其它教育工作开展1.1有利于建设优良学风从狭义的角度来讲，学风特指学生的学习风气；从广义的角度来讲，学风包括大学生的学习风气、治学风气和学术风气。我们主要从广义的角度来探讨高校的学风建设。优良的学风是提高和保证教育质量的重要条件，也是高校德育工作取得实效性的重要标志，加强学风建设是关系到高校发展的百年大计开展大学生学术道德教育，把学生的治学态度、治学行为提升到道德建设的层面，这不仅有利于规范学生的行为，更有利于高校学风建设的新发展，把大学生学术道德教育作为优良学风建设的突破点，有助于学风建设的具体实施。目前，高校学生学习态度不端正、学习劲头不足、学习风气不浓等学风问题较为普遍，这都是学术道德不端导致的问题。要解决大学生的学风问题，必须从大学生学术道德教育入手积极开展大学生学术道德教育，有助于学生良好学习行为习惯的养、正确道德评价标准的树立。学风建设离不开行之有效的德育工作，高校的学风建设是一项系统工程，教育与管理必须双管齐下、相互衔接，在大学生中积极开展学术道德教育，培养学生良好的学术道德，让德育工作在学风建设中发挥出应有的作用，是新形势下德育工作的必然要求，有利于从端正大学生学术风气着眼，以良好的学术风气，促进大学生形成严谨的治学风气，从而推动大学生良好的学习风气形成。1.2有利于开展诚信教育中国是一个具有五千年历史的文明古国，诚信之德在中华民族道德发展过程中源远流长。在我们构筑和谐社会、全面建设小康社会的今天，诚信已成为社会发展的基石，现在中国比任何时候都更加重视诚信建设。正因为如此，目前各高校都在广泛地开展大学生诚信教育，但必须承认，有些高校在开展大学生诚信教育时由于切入点选择不当，教育效果并不理想应该看到，大学生贷款滞还或不还、毕业时对用人单位提供“注水”履历，毕竟只是大学生不讲诚信的多种表现之一尚不具有普遍性。如果高校以此作为大学生诚信教育的切入点，可能会引起学生的逆反情绪，使教育效果事倍功半当前许多高校在开展诚信教育中都出现了这样的尴尬局面:一方面，校方在大力进行大学生诚信教育，另一方面违背大学生学术道德的现象却屡屡出现大学生考试作弊现象有增无减、作业抄袭之风屡禁不止有些大学生对发生在治学过程中的不“诚信”行为司空见惯，甚至自己就为之这说明许多大学生对“诚信”存在模糊认识，也反映出高校的诚信教育有待深化为此，开展诚信教育首先要让大学生明了不讲学术道德本身就是不诚信的表现，讲诚信要从遵守学术道德做起“诚”，即诚实、不欺骗，“信”即信义、信守考试作弊、作业抄袭等现象违反了“诚”和“信”，因此，必须教育学生遵守学术道德，自觉杜绝不讲学术道德的行为。所谓遵守学术道德即是在求学、治学过程中倍守道德操守，不欺骗他人，严谨为学、实事求是如果从大学生的学习生活入手，把抓大学生学术道德教育作为诚信教育的切入点，会使诚信教育更具针对性整伤大学生学术道德是开展诚信教育的基础以大学生学术道德教育为诚信教育的切入点，会使诚信教育有广泛的基础，从而达到事半功倍的效果。1.3有利于促进职业道德教育的发展大学生是各种职业队伍的后备军一方面，作为学生，大学生本身就有自己的职业道德勤学习、刻苦钻研、知难而进、持之以恒、努力掌握科学文化知识，掌握基础理论、专业知识和基本技能，是大学生的基本职业道德;另一方面，大学生又要具备从事各种修养具体职业的基本职业道德当然，无论是哪种职业道德，诚实守信都是其基本的职业道德规范。在大学生就业指导工作成为高校德育工作重要内容的今天，积极有效地开展大学生职业道德教育是就业指导工作不可或缺的部分。帮助大学生确立正确的职业道德，对大学生择业、从业都具有重要的意义。正因为如此，职业道德教育一直是大学生道德品质教育的重要内容，在大学生的职业道德教育中，诚实守信、爱岗敬业是贯穿整个教育的主线，如果大学生职业道德教育偏离了这条主线，职业道德教育就失去了应有的意义。遵守学术道德是诚实守信的具体表现，也是爱岗敬业的应有行为，从帮助大学生遵守学术规范入手，既为大学生的职业道德教育增添了具体可行的内容，也使职业道德教育与学生的学习紧密联系在一起。通过开展大学生学术道德教育，帮助大学生进一步明确学生的职业道德是什么，有助于他们对职业道德有更深刻的认识，把大学生学术道德教育作为职业道德教育的着力点，立足于现在，着眼于未来，形成职业道德教育的系统工程，一定会使职业道德教育更具有针对性和实效性。2高校学术不端的危害学术不端，顾名思义就是学术行为偏离了学术共同体价值体系的行为。因此，我们可以从学术不端的因素、行为和结果来判断是否是学术不端。为了更好地判定属于学术不端行为，国内外学者对学术不端行为有不同的分类标准。例如，学者何跃将学术不端行为与追求真理的科学精神联系起来，国内政府部门也列举出不同的学术不端行为，如教育部列举的七种学术不端行为等等。不同的学者或机构在判断学术不端行为时有不同的观点。因此，它们在结论和具体行为上是相似的。总而言之，学术不端就是一种与学术伦理相悖，违反了学术共同体已经达成共识的惯例或价值，在实际的学术研究中利用投机取巧的态度，本着功利性的选择来获取相应的学术成果最终损害了学术共同体发展的一种行为。2.1伪造实验数据或调研经历实验是科学研究的基本环节。大学生的研究方向主要集中在自己的专业工作上。为了保证科研成果的科学性和合理性，大学生往往需要在一线进行实验或研究，以获得相关的数据支持和实践支持。然而，一些大学生缺乏学习和敬畏的精神，敷衍实验过程，通过捏造或篡改数据来达到论文的要求；伪造研究调查问卷以满足他们的期望，弄虚作假无，严重背离实际工作。2.2论文抄袭现象严重在论文撰写过程中，为了产生更多的研究成果和提高效率，一些大学生利用互联网收集信息、查阅文献，复制、剽窃或重新处理现有成果，将其修改成自己的文字作为最终的研究成果，或者在没有注明引用来源的情况下粘贴文章，也没有检查复制的内容是否合理或适当，导致论文出现严重抄袭。决不能忽视学术界诚信缺失，因为这会直接对科学发展和公众对科学的信任造成影响，其中剽窃的恶劣影响在学术研究中最为严重。以2019年2月翟天临博士论文剽窃为例，通过剽窃他人作品获得博士学位，自身没有认真研究，篡改他人劳动成果，最终一败涂地。2.3论文署名不实部分校大学生毕业研究有论文署名不实的学术欺骗行为，有三种主要形式:一是“搭便车”现象，即坚持在他人的科研成果添加自己的名字；第二，“借名气”的现象，为了更加容易发表研究成果，没有经过本人的同意，将导师的名字或是将型知名专家和学者列为论文的作者；三是“排序”现象，论文署名不是严格按照实质性贡献进行署名，而是根据位置高低等级或头衔进行署名的排序。3导致高校学术不端的原因3.1自身因素大学生的学习和研究更加专业和有针对性。在专业领域的研究中，需要阅读大量的书籍和材料，才能写作。写论文的过程是再学习的过程中，需要应该坚持研究主题，把握整体结构，这写作不是短时间就能完成的，需要大学生耐心和毅力，不断深入探索。但是一些大学生上学目标就是增加就业机会，功利欲望与日俱增，不愿意独立思考和写作。因此需求他人的成就来填补自己的学术空白。众所周知，科学研究的学术道德是底线，是所有科研人员应当遵循的基本原则。高校学术道德没有足够的知识，他们并不是真正从心底里去理解和接受它，只有被强制执行才会遵守，学术道德失范的根本原因就是因为学生的专业水平和道德修养不足。3.2学校因素首先，一些高校缺乏学术诚信的宣传和教育，学术诚信的重要性没有得到导师和大学生应有的重视。其次是大学生缺乏系统化和标准化的研究方法教学，学术研究方法的标准化不足以支撑理解和科学的进行论文写作。此外，学术氛围不强，部分大学生创新意识和独立学习的意识相对较弱，也容易导致高校学术道德缺失。最后，部分高校在学术不端行为防范机制建设方面不完善，不配合大学生院和学术委员会建立相应的学术监督和审查机构，缺乏学术道德机制和惩戒机制，没有明确学术不端行为的处理规则，没有明显的约束效果。我国当前的学术评价标准，如若想要获得更高的职称和学术地位，必须有足够的科研成果发表，以量化为主依据的学术评价标准助长了浮躁的心态和欺骗性的风气，此外，很多医学研究者临床任务繁重，往往缺乏时间和精力撰写论文，只要出此下策，这也是学术不端行为出现的重要原因之一。3.3社会因素目前，国内规定在高校大学生申请答辩和授予学位前，应该完成一定数量和质量的学术成就。巨大的学术压力使不法分子看到商机，协助大学生通过各种途径，发表论文和毕业并获得学位。因此，大环境下很容易导致大学生违反学术道德。其中，最常见的是请枪手代写论文。与此同时，学术道德失范行为具有隐蔽性很强的特点，以及低风险，揭示这种行为，如诈骗、剽窃等等，需要有很强的专业知识领域的学科背景，还需要面对直接的利益冲突。此外，对于学术道德失范行为的人员惩罚角度较小，远低于相关的学者。此外，学业成绩本身具有重要的责任，其他参与者很难会受到严惩，低风险和高收益直接助涨学术造假的风气。2016年6月，教育部就在《高等学校预防与处理学术并不断行为办法》中明文规定：“高校对学术不端行为负责人的惩罚措施，最严重可达到撤销科研项目、辞退或解聘、甚至移交司法机关处理等程度。”但是很明显仅仅这一条还不够完善，没有侧重学术不端的定义与处罚，而对于学术不端行为的调查取证方法、处理的程序和时限、举报人和被举报人的保护等方面均缺乏相应的依据和措施，从而导致在学术不端行为的处理中，缺乏可操作性的规范，致使大量学术不端案件得不到及时有效的处理，所以才会有越来越多的人投机取巧。面对学术规范“一碗水端平，才是最重要的”，即使选拔特殊人才，也要提前制定招录计划。经过学术委员会和其他专门机构的充分讨论和批准，整个招聘过程必须透明，否则就很有可能钻权利的空子。4高校学术不端的防范对策科研活动作为一种特殊的社会活动，有其自身的价值和精神气质。与社会上其他群体相比，科研群体需要严谨、诚信、有责任感的文化氛围。科学道德学术不端的产生有许多复杂的因素，不仅有社会风气不良的影响，也有科学体系的缺陷和漏洞。但基本上，科学文化起着至关重要的作用。4.1对作假者进行严惩如果我们不能及时惩治学术造假者，那无形之间就会让观望着也走上腐败的道路。长期以来，高校和科研机构没有有效的处罚措施，这是学术不端行为日益增加的重要原因。因此，建立合理有效的惩罚制度十分重要。针对学术不端造假者，国家可以在10年内不给予任何基金补助，严重情况直接在学术圈曝光公开。4.2加强科学道德学术规范系统的学术道德规范教育，能够营造出积极良好的学术氛围，是各院校非常有必要开展实施的。习近平总书记也曾在全国科技创新大会上提出:“要营造良好的学术环境，弘扬学术道德和科学伦理，在全社会营造鼓励创新、宽容失败的氛围。”强调学术规范的重要性，并实施严格规定，对学术不端行为“零容忍”，重点不是处罚，而在于内心的观念改变。我们深知创作科研成果来之不易，虽站在巨人肩膀可以看的更远，但一定要将彼我界限划分清楚。一个公开、严谨的学术氛围需要团结一致共同维护。只有大家改变自身及身边的不良行为，才能有效避免学术不端行为。对于我们大学生来说，首先要强化自己的意识，实事求是，刻苦钻研，结合工作实际进行思考和研究。其次要严格按照学术道德规范来要求自己，规范自己学术论文的撰写，注重引用等细节，维护良好的学术环境。这需要依靠学者的共同努力，只有整体规范学术研究以及科研伦理的行为，才能推动中国的学术的繁荣。而我们作为大学生就更加应该注意这样的问题，坚持实事求是的精神，翟天临事件再一次告诉我们学术造假终会被打假，应该以严格的标准要求自己作为新时代青年大学生，我们要严格遵守科学伦理，形成良好的科研素养；我们应该诚实待人，努力工作，实事求是，践行学术道德规范。4.3营造良好的社会风气营造良好的社会风气，净化的文化氛围，有助于削弱大学生了解金钱和物质，消除学术功利主义，使大学生在学术研究中有意识地创造良好的氛围；同时，加强市场监督管理体系，以确保市场秩序的有序发展，并保证正常运行的公平竞争，保证论文发表的质量和数量。当出现大学生学术行为不规范时，学术监督部门应该及时合理的启动调查程序去解决。通过社会不同的学术部门共同监督和执行管理，制定有效的学术规范和学术成就身份验证系统，确保整个大学生学术活动有全面了解，坚决杜绝学术不端行为的思想，纠正学术道德失范行为。在此基础上，良好的学术竞争环境得以建立，从而有利于高校学术道德水平。5结论学术道德是学术活动领域职业道德的体现。只有使大学生在学习阶段坚持学术道德、坚持学术底线、恪守学术规范，才能在今后的工作中具有良好的职业道德，更好地胜任建设和服务社会的重要任务。各院校应高度重视高校学术道德和学风建设，并将其与新时代学校立德树人、履行高等教育使命和责任的根本任务相结合。注重大学生的教育和引导，要在未来工作事业上迈出第一步，为社会提供更多高素质的人才。参考文献[1]彭月月,连斌.关于医学研究生学术道德