第24课 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》（分层作业）（原卷版）

第24课

《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》

【基础积累】

1．（3分）《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》都选自《》。该书是一部故

事集。伊索（约公元前6世纪），（国家）作家。

2．（2分）下列文学常识说法有误的一项是()

A．寓言叙述的故事含有教训、劝导的意味。

B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其

他事物。

C．伊索是古罗马著名的寓言家，他所编的寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的

《伊索寓言》。

D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽

刺的作用等，但两者也有区别。

3．（2分）下列句子中，画线成语使用不恰当的一项是（）

A．看着孩子与人说话时举止文雅，妈妈不由得满心欢喜，眉开眼笑。

B．如果再不有效进行治沙护林工作，这里也将会变成不毛之地。

C．大家觉得他提出的这条建议很有价值，都随声附和地表示赞同。

D．2020年北京冬季奥运会进入倒计时，各项筹办工作精益求精。

4．（2分）（23-24七年级上·贵州黔东南·期末）下列标点符号使用不．恰．当．的一项是（）

A．有证据拿出来说啊（他的声音激动了）！为什么要凭空污蔑人呢？

B．《关于开展校园欺凌专项治理的通知》是为了加强校园欺凌的预防和处理而制定的法规。

C．冬季防疫，可用75%酒精对接触频率较高的门把手、手机、钥匙、儿童玩具等表面进行消毒。

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D．无论是此前的汉、晋、唐，还是此后的元、明、清，都没有在文治上获得宋朝那样的成就。

5．（2分）下列句子中，有语病的一项是（）

A．中国将张开双臂，为各国提供更多市场机遇、投资机遇、增长机遇，实现共同发展。

B．我们必须切实践行和牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

C．由于时代、职业、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。

D．语文成绩上不去是学生阅读量不够和书写不规范造成的，语文教师应加强对学生阅读和书写的指导。

6．（2分）（21-22七年级上·甘肃定西·期末）填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（）

许多在文字上有造诣的作家、学者在总结自己的成长经历时，总少不了青少年时期博览群书的积累，

即便是班级语文成绩较好的同学，也常常是对课外书刊情有独钟。，，，，使大脑中已

经构成的联系系统更为完整、严密。

①而且在阅读过程中

②能再次强化大脑皮层已有的语言信息

③因为只有“博览”

④才能给大脑皮层构成多侧面的语言刺激

A．①③②④B．③④②①C．①④③②D．③④①②

7．（10分）文学，给予心灵自由，给予青春活力，给予人生力量。请你参加以“走进文学世界”为主题的综

合性学习活动，并完成下面的题目。

(1)请你将下列句子规范、工整地抄写在田字格中。

文学是人生活的教科书

(2)班级设计了一个文学角，请你为这个文学角拟写一则宣传标语。（不超过20字）

(3)班级的文学兴趣小组准备选取一副对联挂在阅览室，下列几副对联中，最合适的一副是（）（只填序

号）

A．宾至如归，稍安毋躁B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖

C．室雅何须大，书香不在多D．万涓何以成渊，千仞自然为峰

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(4)阅读文学作品有助于我们提高写作能力，下面材料是台湾作家琦君关于写作的体会，请你用简洁的语言

从中提炼出对写作有帮助的两条经验。

材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受来写，纵然

可以取宠于一时，却不是永久的。我国文学宝库丰厚无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起来深

厚根基。

材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检讨上下文语气是否连贯，全文前后是否呼应，

是否有矛盾。遇有句中声音太接近的字或重复的词，要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至于历代大家

诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时默念背诵，则有陶冶心心灵、拓展胸襟之功。

8．（8分）（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）都说“少年正是读书时”，你校正如火如荼地开展“走

进名著，解读经典”活动，你班拟开展《西游记》读书汇报会，请你参与并完成下面各题。

(1)本次活动准备邀请王老师前来参加，学习委员就给王老师写了一封邀请函，但由于时间仓促，邀请函拟

写出现了一些错误，请你按要求进行修改。

邀请函敬爱的王老师：

为了积极响应学校“走进名著，解读经典”的号召，我们班定于1月9日上午在学校多媒体功能厅进行

《西游记》读书汇报会。恳请您务必接受邀请并拨冗出席！

2024年1月6日

海文中学七年级（1）班

①邀请函中画横线的句子有语病，请写出修改意见。

②邀请函中有一处语言不得体，请找出来并写出修改意见。

③邀请函在格式上有一处错误，请指出来并写出修改意见。

(2)班委会向同学们征集活动宣传语，请才思敏捷的你也写下一条。

【现代文阅读】

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（15分）阅读《每一棵草都会开花》，完成小题。

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，

羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞

花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没

见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭

力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，

譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。

所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，

也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽

放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口

气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳

技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却

爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、

美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而

知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的

孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，

他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵

草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

9．(3分)用简洁的语言概括本文内容。

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10．(4分)标题“每一棵草都会开花”有什么含义和作用？

11．(4分)请结合全文分析最后一段有什么作用？

12．(4分)你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？

（20分）（23-24七年级上·山东威海·期末）阅读下文，完成各题。

追梦笨小孩

谢鹤醒

①刚接手九年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。

②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建议道：“大家周末

不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”，学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试探性

检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及

人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我先愣了，然后表扬道：“全班只有崔安然把我的话当回事，

其他同学都忘了这项作业。”

③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而

她的辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每

次限时训练，她似乎永远破不了班级“落后分子”的魔咒。

④历史老师摇着头说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔

安然写了多少吗？56页！唉……”数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班

的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃力，效果不理想。哎！这个崔安然啊，

笨小孩一个，真令人颇感无奈！

⑤但我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄

的小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶

有一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的……

⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，

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这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊！我讲了几句类似“每

年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，

她又能激情满满地奋斗去了。

⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：

“考高中！我就想上高中。”这孩子，真是执着得让我敬佩。

⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任．何．时候，任．何．人都期望她有个好结果。我还清晰地记

得那是7月份的一天傍晚，我竟然像个孩子似的欣喜若狂，因为她，那个执着追梦的笨小孩，终于如愿以

偿，被一所普通高中录取了。新的学年开始了，她上高中的第一个周末，第一个教师节、第一个中秋节……

我都能收到她发来的信息，有时是简单地汇报一下自己的学习状况、住宿生活的愉悦和烦恼，有时只是单

纯的一句节日祝福，这些都让我知道，她心里惦记我。

⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届九年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，

有学生听完感叹道：“她追梦的心可真执着啊！”

⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将

成为她想成为的样子。

（选自《青年文摘》，有删改）

13．(4分)通读全文，完成下面表格。

与崔安然相关的情节“我”的心理或反应

A刮目相待

虽辛苦付出但学习效果并不理想B

虽屡遭挫折但执着追梦敬佩

CD

14．(4分)第⑤段中画线句子运用了什么描写？有什么作用？

15．(4分)如何理解第⑧段中两个加点词“任何”？

16．(4分)文中的“笨小孩”有哪些优秀品质？请结合文章简要分析。

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17．(4分)结识了文中追梦圆梦的“笨小孩”，也说说你的梦想及将如何实现梦想。

（16分）（23-24七年级上·广东茂名·期末）阅读下面的文字，完成小题。

数学课堂里的作文竞赛

曾利华

①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小

镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱，寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。

②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。

③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角

器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。

④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学用“四件套”绘

出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过

头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。

⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”给出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他

来说，却是奢侈的。

⑥上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却

一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。

⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身边停了下来，

数学老师弯下腰来，对在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”

⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我……”

⑨他______，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉教学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入

院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。

⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静

下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？

⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，

只字未提他的事，这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在

学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规给一个圆，然后用词语描绘

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圆，优胜者可是有奖的呵！”

⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的

词语来描绘圆。

⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄将揭下墨水瓶盖，

用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他

写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵。圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤

寂的！

⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居

然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。

他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那

遒劲有力的大手是那样