篮球胸前传接球2

篮球胸前传接球主讲人:XXXLOGO本课以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,以运动参与学习运动技能,培养身心健康为目标.教学思想/教材分析/学情分析/教学目标CONTENTS目录教学思想与教材分析零一教学重与教学策略零三学情分析与教学目标零二环境分析与教学流程零四教学思想与教材分析教学思想与教材分析本课以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,以运动参与学习运动技能,培养身心健康为目标.PART.零一

本课指导思想是以学生为主体,教师为主导,课堂教学中,培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯.让学生在参与学习活动充分体验运动快乐,增强自信心,身心得到全面和谐发展.教学思想

篮球是同学们喜欢的体育项目由于集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神；锻炼身体都具有重要的价值和意义,原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一,也是初学者较为掌握,较为实用的技术,对于其他技术的掌握也有衔接作用,掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础.因此学习双手胸前传接球技术是非常必要的.教材分析学情分析与教学目标

教学思想与教材分析学情分析与教学目标本课以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,以运动参与学习运动技能,培养身心健康为目标.PART.零二学情分析本节课的教学对象为初一（二）班的学生,该班学生学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动.但在运动能力方面还存在着较大差异.学生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,但由于初中年级的学生接触篮球并不是很多,有的同学由于兴趣爱好,很早就接触到篮球了,但有的同学由于身材、身高、性别等等的原因,并没有自己亲身体验到篮球带来的快乐,由于面对的教学对像参差不齐,所以要让他们知道篮球运动是容易学习的,它不仅能锻炼身体还能给人带来快乐.教学目标理解双手胸前传接球技术的动作要领及传接球在篮球中的重要性；发展协调、反映等身体素质；体验运动的乐趣和成功的愉悦,培养学生密切配合、团结协作的精神；掌握双手胸前传接球技术动作,并能灵活运用；目标零一零二零三零四教学重难点与教学策略

教学思想与教材分析教学重难点与教学策略本课以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,以运动参与学习运动技能,培养身心健康为目标.PART.零三教学重难点重点:准确的手型接球的缓冲难点:上下肢协调用力和手对球的控制能力教学策略教法:学法:本课的教学思路主要采用师生传球对比法,调动学生的思维培养学生的观察能力,激发学生学习的兴趣.运用语言法、示范法、分解法、游戏比赛法等方式在遵循运动技能的形成规律同时增加学习的趣味性,调动学生的兴趣.教法:学法:本课主要采用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法.首先师生对比传球,学生观察师生动作的不同点,调动学生的思维.其次自主尝试练习,培养学生自主、合作与探究的能力.分组练习法变换练习形式调动学生的兴趣,最后游戏比赛法培养学生的竞争意识与集体荣誉感.环境分析与教学流程

教学思想与教材分析环境分析与教学流程本课以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,以运动参与学习运动技能,培养身心健康为目标.PART.零四教学流程八分钟准备部分三零分钟基本部分七分钟结束部分教学流程发放教学图片:引出主教材双手胸前传接球激发学生的篮球活动兴趣.教师语言导入二‘:让大家认识到传球的重要性基本部分（三零分钟）引出教学内容师生传球对比目的:一.增加练习的竞争性和趣味性,对本课学习的效果进行检查.二.进一步巩固和提高双手胸前传接球技术.三.提高传接球的准确性和熟练性以及快速传接的能力.四.培养学生机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团队协作,密切配合的集体主义精神.迎面传球接力比赛运动负荷最高心率平均心率联系密度高山型一六零次/分一一零－一三零次/分四零％－五零%预计运动负荷篮球原地单手肩上投篮LOGO汇报人:XXX指导思想本课以“健康第一”为指导思想,在教学中我们既要发挥教师的主导地位,又要重视学生的主体地位,始终以学生的发展为中心.在教学过程中,除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处,同时也要注意培养学生组织能力,创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础.ClickOnAddRelatedTitleWords指导思想单手肩上投篮技术的基本方法并不复杂,但一定要做到准确、熟练,为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础.篮球运动为一项风靡全球的体育项目,深受广大青少年学生的喜爱.根据学校体育“健康第一”的指导思想,真正促进学生身心健康.体育课应更加生动活泼、丰富多彩,更具有时代性,让学生在体育学习中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展.单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是篮球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.ClickOnAddRelatedTitleWords教材分析一二三本次课的授课为五年级共四零人.体育的运动技能有差异,加上初中学生有较强的创造能力和自学能力.本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法.循序渐进、层层深入、层层剖析.充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标.ClickOnAddRelatedTitleWords学情分析学期目标一、认知目标:进一步建立单手肩手投篮的动作概念.二、技能目标:巩固提高运球、投篮的技术动作和对球的控制和支配能力.三、情感目标:在协作中,学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力,培养学生克服困难不断向新目标挑战.ClickOnAddRelatedTitleWords学期目标重点、难点重点:投篮动作标准,手型正确.难点:出手时手指手腕的连贯协调用力本课采用:听讲解—徒手练—拿球练—创造练—比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练流程,让学生在练中自悟、在玩中提高,同时竞赛中渗透德育内容.让学生充分领会主动学习和创造学习的方法.ClickOnAddRelatedTitleWords教学重、难点教法与学法分析:本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖,而后让同学们发挥想象力和创造力,让他们用各种方法投篮.让他们在练习中比较,在比较中练习.教师要关注个体差异,融入学生活动,引导学生寻求适合于自己的方法进行练习,并进行指导纠错.ClickOnAddRelatedTitleWords教学重、难点人体生理机能活动能力的规律,结合本课学习目标以及设计思路,把本课的教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分.·准备部分:导入新课,宣布本课内容和要求.熟悉球性练习（如运球等）.通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌控能力,进一步热身,同时,活跃课堂气氛,为基本部分做好准备.·基本部分:学生展示投篮,教师演示讨论对比,徒手示范学生练拿球示范学生练,学生分组讨论对练教师巡视辅导并帮助.在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作,教师再演示,这样的对比性学习,能留给学生思考的空间,学习效果会更好,再加上教师的分解演示,学生的分组讨论学习,对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到,让学生掌握主动学习和创造学习的方法,从而突出本课重点、突破难点,为顺利完成本课教学目标打下基础.ClickOnAddRelatedTitleWords教学过程一、练习:鼓励创新练习投篮:师生共同讨论并评选出最佳创新奖.这样的创新练习是建立在自身素质和能力的基础上的,评选时照顾到不同层次学生的需要（尤其是女生）,尽可能给学生创造成功的机会,体验成功的喜悦,焕发他（她）们的学习热情.二、分组定点投篮比赛:要求:团结一致勇夺第一.通过比赛,进一步巩固和提高单手投篮技术,提高投篮的准确性、熟练性,同时,培养学生胜