人教版（2024新版）生物七年级上册期末复习知识点背诵提纲

人教版（2024新版）生物七年级上册期末复习知识点背诵提纲第一单元生物和细胞第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物（P2—6）一、观察周边环境中的生物（一）观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。（二）观察的步骤：①确定观察目的②明确观察对象③做好观察记录：要进行真实客观的记录。④交流观察结果（三）观察的工具：可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时候还需要测量。（四）我们所观察的生物大多是植物和动物，除这两类生物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。二、植物叶的排列方式：互生、对生、轮生、簇生等。互生、对生、轮生、簇生第二节生物的特征（P7-11）一、生物的特征（7个）①生物是由细胞构成的。除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。②生物的生活需要营养。植物能通过光合作用制造有机物，营养方式为自养。动物只能利用现成的有机物，营养方式为异养。③生物能进行呼吸。绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。如：鲸呼气时产生雾状水柱（鲸浮出水面换气）④生物能对外界刺激作出反应。（应激性）如：斑马发现狮子后迅速逃跑；含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；朵朵葵花向太阳（植物的向光性）、一直红杏出墙来。⑤生物能生长、发育和繁殖。⑥生物都有遗传和变异的特性。⑦生物能够排出体内产生的废物。如：人体的排尿、排汗、呼出气体；植物能产生落叶。第二章认识细胞第一节学习使用显微镜（P12-17）一、单目显微镜和双目显微镜的构造光学显微镜（二）区分目镜和物镜（三）主要结构和功能1.放大物像的结构：目镜和物镜。2.选用不同放大倍数的物镜时，转动转换器；3.单目显微镜中，调节光线强弱的是：遮光器和反光镜。4.单目显微镜中，起升降镜筒作用的是：粗准焦螺旋和细准焦螺旋（粗准焦螺旋的升降幅度大）逆时针转动，镜筒上升；顺时针转动，镜筒下降。5.双目显微镜的粗准焦螺旋和细准焦螺旋起升降载物台的作用。（逆上顺下）新增加内容，注意！二、显微镜的使用步骤（一）单目显微镜1.对光调光→2.调焦观察（放、降、升、调）（具体步骤见课本P14）（二）双目显微镜的使用步骤：1.对光调光→2.调焦观察：①放置标本：②上升载物台③下降载物台。（具体步骤见课本P15）注意事项：不要用手掰物镜，更不要用手触摸镜头的镜片部分。实验完毕，对单目显微镜，要将镜筒下降到最低处；对双目显微镜和数码液晶显微镜，要将载物台下降到最低处，将光源亮度调到最低后关闭电源。三、知识点提示（一）显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。污点可能存在于目镜物镜玻片标本。（二）放大倍数越大，物像就越大，细胞数越少，视野范围就越小，视野亮度越暗。（三）从目镜内看到的物像是倒像。（如：b→q,将试卷倒转180°,得到倒像）（四）光线在显微镜中经过的路线:（由下向上）光线→反光镜→光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜（最终到达人眼）（五）移片问题:①原理：因视野内的物像为倒像，所以物像移动的方向和玻片标本移动的方向正好相反。②做题方法:当需要把物像移到视野中央时，像在哪，玻片标本就往哪移。③例题：看到的物像在视野的右下方，想把物像移到视野中央，则应将玻片标本向右下方移动。（六）单目显微镜调节光线的强弱:①若外界光线过弱，可选用大光圈和凹面镜。②若外界光线过强，可选用小光圈和平面镜。转换高倍镜后变化：第二节植物细胞（P18-22）一、为了看清物像，被观察的材料一定要薄而透明。二、玻片标本的类型（一）按照材料的处理方法可以分为：装片、切片、涂片。（二）按照保存时间可以分为：永久玻片标本和临时玻片标本。三、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：实验步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染（碘液）、吸。（一）“擦”的目的：避免出现杂质和污点。（二）“滴清水”的目的：维持细胞正常形态。（三）“展”的目的：避免细胞重叠。（四）“盖”方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上。目的：避免盖玻片下出现气泡。（五）“染”的目的：使细胞染色，便于观察细胞核。四、生物图的画法及注意事项（一）图的大小要适当，位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。（二）根据观察到的物像，用铅笔轻轻画出细胞轮廓。（三）图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点应越多。（四）一般在图的右侧注文字说明。用尺子引出指示线，在线旁注字。1、1、细胞壁：起保护和支持细胞的作用。2、细胞膜：在光学显微镜下不易看清楚。能够控制物质的进出。（死细胞的细胞膜没有控制物质进出的作用）3、线粒体：位于细胞质中，呼吸作用的主要场所，能为细胞生命活动提供能量。4、细胞质：新陈代谢的场所。5、细胞核：内含有遗传物质，是控制中心。7、液泡：液泡内的液体称为细胞液。细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。五、植物细胞的基本结构植物细胞结构模式图第三节动物细胞（P23-27）一、制作人的口腔上皮细胞临时装片实验步骤：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染（碘液）、吸。①滴（生理盐水）的目的：维持细胞正常形态。（滴清水，人的口腔上皮细胞会吸水涨破）②涂的目的：避免细胞重叠。动物细胞结构模式图动物细胞结构模式图三、植物细胞与动物四、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。第四节细胞的生活（P28-32）一、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质分为无机物和有机物两大类：①无机物：一般不含碳元素，如水和无机盐（二氧化碳、氧气）等；分子较小；②有机物，含有碳元素，如糖类、脂质、蛋白质、核酸等。分子较大。小麦种子充分燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质是有机物。细胞膜能控制物质进出。4细胞中的能量转换器：线粒体和叶绿体。线粒体相当于汽车的“发动机”。①“线粒体”的作用：将有机物中的化学能转变成细胞能利用的能量（释放能量）。线粒体是动物、植物细胞都有的能量转换器。②“叶绿体”的作用：将光能转变成化学能,储存在它所制造的糖类等有机物中（储存能量）。植物绿色部分细胞中还有叶绿体这一能量转换器。二、细胞核是细胞的控制中心1、我们的生命始于一个细胞——受精卵，它能发育成完整个体，是因为受精卵内有指导个体生长发育的全部信息，即遗传信息。2、细胞核控制生物的生长、发育和遗传。细胞核中有一种遗传物质叫脱氧核糖核酸，简称DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息。（细胞核是遗传信息库，其中的DNA上有遗传信息。）3、细胞中的DNA主要存在于细胞核中，细胞质中的叶绿体和线粒体内也有少量的DNA。4、细胞的生活是物质、能量和信息的统一，细胞是生物体结构和功能的基本单位。第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞（P33-37）一、生物体由小长大，与细胞的生长、分裂、分化分不开。（一）细胞生长：构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物质，体积会由小变大，（细胞生长的结果：细胞体积增大）注：细胞不能无限制地长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞。（细胞分裂的结果：细胞数目增多）二、细胞分裂的过程：①细胞核由一个分成两个。②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。③动物细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞缢裂为两个。植物细胞则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。三、染色体（一）在细胞分裂的整个过程中，染色体的变化明显，。（二）细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫做染色体。染色体由DNA和蛋白质构成。DNA是遗传物质，因此，染色体是遗传物质的载体。（三）细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系：（四）染色体的变化：1.染色体先复制加倍，再平均分配。即：两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同;由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。2.染色体的数目变化可表示为n→2n→n(n代表染色体的数目)。四、脱缰之马——癌细胞、（一）细胞癌变的实质：细胞内遗传物质的改变。(二）癌细胞特点：①分裂非常快，并且可以不断分裂，形成肿瘤；②易转移。第二节动物体的结构层次（P38-42）一、细胞分化（细胞内的遗传物质不发生变化。）动物和人体的发育一般是从一个细胞——受精卵开始。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。二、细胞分化形成不同组织细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。三、人体四种基本组织六、动物体的结构层次由微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→人体（动物体）第三节植物体的结构层次（P42-45）一、绿色开花植物有六大器官绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。二、植物的几种主要组织保护组织，细胞排列紧密种皮等处；细胞壁厚主要起支撑和保护作用输导组织起成为一个整体。包括导管和筛管薄壁组织大薄壁组织细胞能够储存营养物质三、植物体的结构层次（一）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体（由微观到宏观）（二）动物体与植物体结构层次的不同点是：植物体没有“系统”。第四节单细胞生物（P46-50)一、单细胞生物（一）概念：身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。如：大肠杆菌（细菌）、酵母菌（真菌）、草履虫（动物）、变形虫（动物）、衣藻。二、实验·探究——观察草履虫并探究其趋性趋性：动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，它们接近或离开刺激源的定向运动叫做趋性。2.观察草履虫的形态及运动①为什么要从表层吸取培养液？因为表层氧气丰富，有利于草履虫呼吸。②放几丝棉花纤维的目的是：限制草履虫的运动,便于观察。3.探究草履虫的趋性食盐对草履虫是不利刺激，肉汁对草履虫是有利刺激。因此草履虫会避开食盐，游到有肉汁的培养液液滴中。第二单元多种多样的生物藻类与植物的类群藻类、苔藓植物和蕨类植物形态结构生殖方式与人类的关系主要分布在水中单细胞或多细胞，没有根、茎、叶的分化，是能进行光合作用的结构简单孢子生殖方面被广泛使用衣藻、水绵海带、紫菜等大多生活在陆地上的潮湿环一般都很矮小,通常具有类似茎和叶没有导管，“叶”非常简单，称为假根可作为监测空气污染程度的指示植物等生活在森林和有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道——输导的绿肥和饲料，满江红、卷柏、贯众等种子植物1、菜豆种子包括种皮和胚，营养物质贮藏在子叶中，有两片子叶。2、玉米种子由果皮和种皮、胚乳和胚构成，营养物质贮藏在胚乳中，有一片子叶。3、胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。4、菜豆种子和玉米种子比较相同点不同点有无胚乳子叶数目储存营养部位菜豆种子都有种皮和胚无2子叶玉米种子有1胚乳种子植物可以分为被子植物和裸子植物两大类。区别是：种子外有无果皮包被。裸子植物的种子外面无果皮包被，因而是裸露的，被子植物种子的外面有果皮，种子被包在果皮之中。果实由果皮和种子组成，因此，裸子植物没有果实，（松树的球果不是果实）。被子植物根据子叶数量分为单子叶植物（玉米、水稻、小麦）和双子叶植物（花生、菜豆、向日葵等）；单子叶植物叶脉为平行脉，双子叶植物叶脉为网状脉。同苔藓植物、蕨类植物相比，种子更适应陆地生存的原因：（1）能产生种子（2）种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖。被子植物是陆地上分布最广泛的植物，原因：（1）一般都有非常发达的输导组织；（2）能开花结果，果实既能保护种子，又能帮助种子传播；（3）受精过程脱离了水的限制。动物的类群无脊椎动物根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物类群刺胞动物身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。水螅、海葵、海蜇扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门涡虫、血吸虫、绦虫线虫动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层；有口有肛门。蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾蟹等软体动物身体柔软，大多具有贝壳河蚌、鲍鱼、枪乌贼、扇贝、蜗牛棘皮动物体表有棘海星、海胆、海参、海蛇尾1、扁形动物适于寄生生活的特点：消化器官简单，生殖器官发达。如华枝睾吸虫，血吸虫、绦虫2、蚯蚓依靠肌肉与刚毛配合完成运动；用湿润的体壁呼吸。3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分身体表面包着坚韧的外骨骼（不仅起保护作用，还起到防止水分蒸发的作用）。第二节、脊椎动物鱼类生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼鱼鳃丝为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；经鳃流出的水与由口流入的水流相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈青蛙的幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。龟、鳖、扬子鳄、蛇、蜥蜴、壁虎等爬行动物终生生活在陆地上的原因：生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。鸟类体温恒定，体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸鸵鸟、企鹅鸟与外界进行气体交换的场所是肺。家鸽每呼吸一次，就在肺中进行两次气体交换，这种呼吸方式称为双重呼吸哺乳动物体表被毛，体温恒定，胎生哺乳，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化具胎生、哺乳（后代成活率高）.牙齿有门齿（切断食物）、犬齿（撕裂食物）、臼齿（磨碎食物）的分化。1、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。2、鱼的外形呈流线型，可减少游泳时的阻力，鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。3、鱼在游泳时主要靠尾鳍和躯干部的摆动以及鳍的协调作用。鱼在运动时，胸鳍、臀鳍、背鳍和腹鳍都有维持身体平衡的作用，尾鳍为鱼的运动提供前进的动力，侧线用来感知水流，测定方向。4、蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发5、鸟适于飞行的特点：（1）在外型上：①身体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼（2）在结构上①骨骼：轻、薄、坚固，长骨中空。胸骨的突起叫龙骨突②肌肉：胸肌发达，可牵动两翼完成飞行动作（3）在生理上①消化：食量大，消化能力强②呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸③循环：心跳频率快，血液循环快，输送养的能力强鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。微生物第一节微生物的分布1.菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。表面或光滑黏稠或较大2.培养细菌真菌的方法：①配制培养基（为细菌真菌提供有机物）②高温灭菌（杀死原有的细菌和真菌）③冷却（防止高温杀死要接种的菌种）接种④恒温培养（提供适宜的温度）3.细菌和真菌的生存的基本条件：水分、适宜的温度、有机物。5.不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也可无氧呼吸，而乳酸菌制泡菜、酸奶要求密封，目的是造成无氧环境，进行发酵。第二节细菌1.细菌的个体十分微小，只能用高倍显微镜或电镜才能观察到。2、细菌特征：有球状、杆状、螺旋状等形态。细菌都是单细胞的，每个细菌都是独立生活的。3、细菌细胞的基本结构：DNA、[②]细胞膜、[③]细胞壁、[④]荚膜、[⑤]细胞质、[⑥]鞭毛、[⑦]菌毛。(2)结构特点：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核,这样的生物称为原核生物。(3)营养方式：大多数细菌异养，少数自养（硝化细菌、蓝细菌）。4.细菌的生殖方式：分裂生殖。所形成的细菌个数为a×2ｎ，a为分裂前的个数，n为细菌连续分裂的次数5.芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，不是细菌的生殖细胞。6、动物、植物、细菌细胞的对比比较动物细胞植物细胞细菌细胞细胞壁×√√细胞膜√√√细胞质√√√细胞核√√无成形细胞核有DNA集中区域叶绿体×√×荚膜××有些细菌有鞭毛××有些细菌有第三节真菌1.真菌的种类单细胞：酵母菌大型真菌：木耳、香菇、灵芝等多细胞霉菌：青霉、曲霉、毛霉、根霉2、真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（真核生物）3、真菌的生殖方式：孢子生殖4、真菌的营养方式：异养（无叶绿体）5.酵母菌生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖（二）细菌和真菌在自然界中的作用1.作为分解者参与物质循环（腐生）。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些无机物被植物重新吸收利用，制造有机物。可见细菌、真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。2.引起动植物和人患病（寄生）。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病，真菌引起癣、小麦叶锈病。人类对细菌和真菌的利用1、食品制作菌的种类应用原理曲霉制酱油淀粉→葡萄糖酵母菌酿酒、制作馒头、面包无氧：葡萄糖→酒精＋二氧化碳+能量乳酸菌制作酸奶、泡菜（密封）葡萄糖→乳酸醋酸菌制醋酒精→醋酸棒状杆菌制味精2.细菌、真菌与食品保存。⑴腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；⑵保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；⑶常用保存方法：巴氏消毒法（依据高温灭菌原理）：牛奶、酒罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）：水果罐头冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑制微生物的生长繁殖）真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）：肉肠晒制与烟熏法（咸鱼）、腌制法（咸菜）、脱水法（干蘑菇）、渗透保存法（果脯)（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）3、细菌、真菌与疾病防治（1）抗生素：是真菌产生的可杀死某些致病菌的物质，如：青霉素（2）转基因药品：科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌（繁殖速度快）体内，使之产生大量治疗糖尿病的药物。4、细菌与清洁能源和环境保护（1）在无氧环境下，甲烷菌利用农作物秸秆、人粪尿和禽畜粪尿中的有机物合成甲烷。（2）污水处理就是利用细菌在有氧的条件下，将污水或工业废水中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，从而达到净化污水的目的。第四节病毒1.病毒比细菌小的多，只能用纳米来表示他们的大小，只有在电子显微镜下才能看到他们的结构。2、病毒的种类植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒细菌病毒（噬菌体）：专门寄生在细菌细胞里，如大肠杆菌噬菌体3、病毒的结构：结构简单，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。4、病毒的生活方式：寄生。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内。5、病毒的繁殖方式：自我复制。病毒寄生在活细胞中，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。6、病毒与人类的关系有害的一面：引起动植物患病