福建省宁德市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版专题练习（上学期）试卷及答案

福建省宁德市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版专题练习（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请把下面一段话正确、工整、美观地写进“田”字格内（注意书写格式）。

柳公权是唐代著名的书法家。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.《童年》的主人公阿彦沙在成长过程中经历了不少痛苦，也同样感受过人间的温暖。结合你的整本书阅读，写出让阿廖沙感到温暖的两件事。

（1）________________________________________________________

（2）__________________________________________________________2）.根据所学知识填空。

（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。赞曰：“善哉乎鼓琴，_____。”又曰：“善哉乎鼓琴，_____。”二人真是一对知音。

（2）诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“_____，还来就菊花。”；朱熹赏花惜花，“等闲识得东风而，_____。”；辛弃疾闻花香知丰午，“_____，听取蛙声一片。”

（3）诸葛亮的“鞠躬尽卒，_____。”和曹植的“捐躯赴国难，_____。”都表达了他们心系国家、为国奉献的精神。3）.6.用“严”字组词填入句中的横线上。（不重复）老师瞪着眼睛，_______地对我说“干好工作，要有_______的要求，_______的组织，_______的态度，_______的纪律，看你能不能经受这_______的考验。”4）.看拼音，根据情境写词语。

生活是一本无字的shūjí_______，细心阅读，留心观察，你便能从寻常的风景里感受到别样的shīqínghuàyì_________；能从普通的故事里汲取zhìhuì_______，迸发灵感；能从极其平常的现象中jiànwēizhīzhù_________，探究新知……感谢生活这本大书，给予了我们rèxuèfèiténg_________的力量，给予了我们无穷无尽的美好。5）.根据语境，看拼音写字词。

第十批在韩中国人民志愿军烈士回家了！xiōngyǒngpéngpài(

)的鸭绿江páoxiào(

)着为最可爱的人高歌送行。松骨岭xuányá(

)边的松树目dǔ(

)了英烈们浴血奋战的壮举；长津湖奔腾不息讲述着黄继光、邱少云令人热血fèi(

)腾的故事。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列带点字读音有误的一项是（）A．应届（yīnɡ）

瑰丽（ɡuī）

剥削（xuē）

万象更新（ɡēnɡ）B．撇嘴（piě）

提供（ɡōnɡ）

阻击（zǔ）

雪山旷野（kuànɡ）C．打搅（jiǎo）

描述（shù）

薄弱（bó）

头晕目眩（xuàn）D．敦厚（dūn）

幅度（fú）

附和（hè）

弄巧成拙（zhuó）2）.写整本书的梗概，最适宜采用的写法是（）A．详细地描写，把每个故事的细节都写具体。B．透彻的议论，把故事要讲述的道理说清楚。C．简明的叙述，概括各章节的主要内容。3）.小林想在成长纪念册的扉页上写一句名言激励自己，下面不合适的一项是（）A．少壮不努力，老大徒伤悲B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待C．莫道君行早，更有早行人D．真理诞生于一百个问号之后评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.想象与“快”相关的内容或情形，仿写句子。

例：他大吼一声，大山都抖了三抖。

快：___________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.用线把相关的内容连起来。

《江畔独步寻花》元稹写诗人喜欢花而表现其高洁志气

《菊花》杜甫写诗人对农家生活的热爱2）.我会连线。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗…”

神态描写

渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

语言描写

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

心理描写

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

动作描写评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。2）.排列句子。

(

)它先表演跳舞，两臂向上伸着，一个劲地旋转。

(

)最后它还表演了走铁杠，走几步滑一下，真逗人喜爱！

(

)接着它又表演了翻跟头，动作可灵活啦！

(

)小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。

(

)一只小猴子在台上表演节目。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面的说法是否正确，正确的在括号里填“√”，错误的在括号里填“×”。

1．辩论时，我们不仅要清晰表达和证明自己的观点，还要反驳对方的观点。(

)

2．赵孟頫时宋代著名书法家，《三门记》是其行书代表作之一。(

)

3．一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。(

)

4．在班级举行辩论赛时，正方围绕“开卷有益”这个观点，引用“常将有日思无日，莫待无时思有时”为自己的观点提供了有力的论据，增强了说服力。(

)

5．小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上生活了28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内短文。卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。1．两首诗在题材和体裁上的相同？

______________________________________

2．梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？

______________________________________

3．梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？

______________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作平台。

在以下两个题目中，任选其中一篇，进行习作。

习作一：一个竹节人，一件新雨衣，又或者是一只猹……这些看似平凡的事物，却承载着人们美好的童年。请任选一个让你感到美好的人、事或物，写一篇习作，题目自拟。

习作二：“精彩”在一些人眼中，是属于那些有作为的人的，其实不然，每个人都可以有属于自己的精彩，都能绽放属于自己的光芒。请以“我的精彩”为题目，写一篇习作。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.队员们就“长江上的桥”这个主题展开了研究。下面是一位同学整理的有关南京长江大桥的资料。请你仔细研读，分析其表达方式，并将部分段落补充完整。一座载入史册的“争气桥”①南京长江大桥位于南京鼓楼区和浦口区之间，连接津浦铁路和沪宁铁路干线，是国家南北交通要津和命脉，是长江上第一座中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁。②大桥建设8年，倾注了大量的人力、物力和财力。1960年1月开工后不久，中国面临三年困难时期，大桥修建工程虽然继续进行，但被要求一律精简，经费被压缩到每年不超过3000万元，只够维持日常开销。为了使大桥修建正常进行，周恩来总理批准大桥作为特例，继续招工修建。地方政府响应号召尽全力保证物资的供应，施工得以继续进行。③1964年9月，大桥工程遭遇了建设中的最大危机。在秋汛洪水的冲击下，两个桥墩悬浮沉井的锚绳先后崩断。面积接近篮球场、足有7层楼高、自重6000多吨的沉井，在激流中摇来晃去，最大幅度达到60米！一旦主锚崩断，沉井倾覆，大桥桥址随时可能报废。全国紧急救援长江！粗缆绳、锚链等物资，从各地飞速运来。武汉长航两艘2000马力的拖轮闻讯后连夜起航，冲破艰险赶到南京，奋力抢修近两个月，终于使大桥转危为安。④与此同时，由于中苏关系恶化，原来从苏联订购的建桥钢材遭遇断供的处境。国家立即决定进行技术突破，最终顺利生产出符合桥梁建设的新型钢材，实现了自给自足。⑤1968年，大桥竣工。建成通车时，南京城万人空巷，数万人涌向桥头庆祝，人们欢呼雀跃，热泪长流。典礼后，人群挤掉的鞋子就装了两卡车。⑥时至今日，南京长江大桥仍被看作“自力更生的典范”和“社会主义建设的伟大成就”，并被称之为“争气桥”！大桥承载的不仅是一座城市的记忆，还是。它不仅站在水里，还

；它不仅跨越了江河，还

。1．南京长江大桥被称为“争气桥”，是因为_______。

2．仔细阅读②﹣④自然段，概括大桥修建过程中遇到的三个难题：①_______；②______；③_____。

3．第③自然段划线的句子运用了____、________的说明方法，好处是_________。

4．将第⑥自然段补充完整，使语句通顺流畅。__________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.在学校的“识字大王”擂台赛中，有的同学把下面这些加点的字读成了括号里的读音，你认为对吗？如果不对，请在后面括号里更正。

嵌入（kān）（

）眸子（mú）（

）

寝室（qǐng）（

）

发酵（xiào）（

）2）.关注随文批注，梳理阅读方法。（填序号）阅读内容（具体批注见课文）阅读方法1．第1自然段（浏览了这一段后……）④2．第2自然段（每个自然段……）()3．第3自然段（这一段对解决……）()4．第4自然段（这段的段首……）()5．第5自然段（前面排除了…