班主任工作范文一年级下学期班主任工作计划二_第1页
班主任工作范文一年级下学期班主任工作计划二_第2页
班主任工作范文一年级下学期班主任工作计划二_第3页
班主任工作范文一年级下学期班主任工作计划二_第4页
班主任工作范文一年级下学期班主任工作计划二_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

班主任工作范文之一年级下学期班主任工作计划二这学期我担任一年级班主任工作,为了使本班的治理工作和教学工作有条不紊的进展,特制定班主任工作计划如下:一、班级情况分析我班共有学生30人,学生大部分来自于周边农村。一部分学生年龄偏小,理解和接受才能都会弱一些。但思想单纯,天真爽朗。通过上学期的学习生活,同学们熟悉了学校的日常生活和学习,对各项常规已经不再生疏,大体上已经跟上了小学的步骤。教师的要求同学们也能够理解和执行,只是在执行的质量上参差不齐,这学期在这点上要注重。二、工作目的建立一支有进取心、才能较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,构成良好的学习风气;培养学生良好的行为标准,弘扬正气,逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、详细工作1、营建向上气氛在上学期的根底上,本学期将不断完善《小学生日常行为标准》,并接着开展各项常规检查评比活动,实在抓好班风班貌建立。(1)制定班级公约、班风,给本人班级营建平等、和谐、进取的班级气氛。(2)布置教室环境。(3)让学生参与班级治理,培养学生的组织才能和责任心,使每个学生都有成功的时机和成就感。2、培养班干部的才能3、树立典范,感染学生。4、做好补差工作5、良好班风的构成四、详细措施常规教育、德育方面:1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为标准》并在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的什么是不对的使学生养成良好的学习和生活适应。每天中午或者下午时间进展总结请一些同学发言说说今天哪些同学做的事情让大家快乐教师及时的给予表扬,用强化优点忽略缺点的方式让大家进步,要鼓舞学生发觉别人的优点,假如有同学发觉了特别淘气的学生的优点,就要给予特别高的欣赏。2、这学期将利用清明节、端午节、劳动节、儿童节等严重节日举行一些有意义的活动使学生从活动中理解传统,明白得珍惜,培养他们热爱班集体和学校,热爱劳动的情感同时让学生在各种活动和劳动中学会合作学会生活。班级纪律方面1、课堂纪律通过表扬认真倾听教师上课,认真倾听同学发言做为重点,鼓舞学生听,及时提咨询,对听的好的学生多多表扬。小孩学会了认真倾听,自然课堂纪律就会特别好,对待不认真听的小孩要经常提咨询。其次是发言,要求小孩只要会就发言,哪怕答案不对也要鼓舞,对待什么也说不出来的小孩要理解他在想什么,课后进展谈话。2、学习适应方面整理书包要又快有好,学会分类,书包有特别多层,学会每层固定放置什么东西,常用的和不常用的要分开。抽屉里面要整齐,定时抽查。眼保健操要认真,讲述眼睛好的好处,让小孩从内心注重眼保健操,每个穴位的位置要强调。讲述值日生的职责和任务,安排好值日生工作,能够对值日的小组进展打分,一个月评比一次,关于主动及时清扫卫生的同学或小组进展奖励同时利用花草美化环境并进展保护环境和花草的教育。3、作业本人自觉完成,学会安排学习时间。注重书写,写的不好的同学要经常说说应该如何写才好看。五、班级工作月份安排三月1、学期初收心教育。2、假期作业评比。3、行为标准养成教育。4、选班级干部。5、开家长会。6、健全班级评比制度。四月1、行为标准养成教育。2、做好家访工作。3、交通平安教育。学生行为适应培养。五月1、行为标准养成教育。2、组织学生参加校园夏季运动会。3、争创文明班级。4、感恩教育。六月1、行为标准养成教育。2、学生平安教育。3、组织学生进展期末复习。还给小孩们一个金色的童年。这

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论