第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（基础突破卷）-2021-2022学年七年级生物上册基础与培优高效突破测试卷（人教版）（解析版）

绿色植物是生物圈中有机物的制造者（考试时间：60分钟试卷满分：100分）基础突破卷选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．在山区某些地方，人们常在松树茎上剥去一层树皮后，收集松脂。流出的松脂是有机物，是生产松香、松节油的原料。请问流出松脂的结构是（）A．导管 B．筛管 C．髓 D．形成层【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官。因此题干所说的松脂是光合作用的产物﹣有机物，在松树体内依靠筛管运输。故选：B。2．俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（）A．树皮内部有木质部，里面含筛管，能运输水分 B．树皮内部有木质部，里面含导管，能运输水分 C．树皮内部有韧皮部，里面含筛管，能运输有机物 D．树皮内部有韧皮部，里面含导管，能运输有机物【解析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。故选：C。3．在被子植物体内，筛管运输的物质是（）A．水和无机盐 B．有机物 C．无机盐 D．水和有机物【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶进行光合作用制造的有机物，是通过树皮内的筛管向下运输的。故选：B。4．如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述正确的是（）A．树瘤的形成与无机盐的积累有关 B．树瘤位于环剥处的下方 C．有机物的运输方向是叶→茎→根 D．有机物是通过导管运输的【解析】A、切口上部膨胀起来与有机养料的积累有关，A错误；B、树瘤主要形成于环剥处的上方，B错误；C、有机养料运输的方向是由叶到茎、根，C正确；D、有机养料是通过树皮内的筛管运输的，D错误。故选：C。5．如果将树皮全部剥掉，树常常会死掉，主要原因是什么？（）A．营养组织被破坏 B．分生组织被破坏 C．输导组织被破坏 D．保护组织被破坏【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。“树怕伤皮”，如果将树皮剥去，植物就会死亡，主要是因为伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。故选：C。6．现在流行的乳胶床垫、枕头，是用橡胶树干流出的白色胶乳为原料制作的。工人把橡胶树干的树皮环割开让白色的胶乳流出，白色的胶乳是（）A．从导管中流出的水和无机盐 B．从筛管中流出的水和无机盐 C．从导管中流出的有机物 D．从筛管中流出的有机物【解析】解：首先明确“白色汁液”是植物制造的有机物。筛管位于韧皮部内，是输送有机物的管道，将叶子光合作用制造的有机物输送到各个器官。可见D正确。故选：D。7．秋日的果园中硕果累累，苹果、香梨中所含的有机物是（）A．根从土壤中吸收，经筛管运输来的 B．叶制造后由筛管运输来的 C．根从土壤中吸收，经导管运输来的 D．叶制造后由导管运输来的【解析】导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如果实。因此，苹果、香梨中所含的有机物是叶制造后由筛管运输来的。故选：B。8．烩面是河南特色美食，汤好面筋道，营养价值高，味道鲜美，经济实惠。制作烩面时用的面粉来自于小麦（）A．根细胞光合作用制造而成 B．叶肉细胞制造后运输到小麦穗果实中的 C．根细胞吸收无机盐合成的 D．根细胞从土壤中吸收并积累而成【解析】绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化，一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他生物提供食物来源。同时放出氧气供生物呼吸利用。二是能量转化：是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中。因此，制作烩面时用的面粉来自于小麦叶肉细胞制造后运输到小麦中的。故选：B。9．下列有关光合作用图示的叙述中，错误的是（）①+②③+④A．①和②指二氧化碳和水 B．③和④指氧气和有机物 C．光合作用的条件和场所分别是光照和线粒体 D．光合作用的实质是将光能转换成化学能【解析】A、光合作用表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，从公式可以看出，①、②分别指的是二氧化碳和水，A正确。B、根据光合作用表达式，光合作用的产物是氧气和有机物，因此③、④分别指的是氧气和有机物，B正确。C、从公式可以看出光合作用的场所和条件分别是叶绿体和光照，C错误。D、光合作用的实质是把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，D正确。故选：C。10．植物能够进行光合作用的部位是（）A．所有绿色部分 B．整个植物体 C．只有茎和叶 D．只有绿叶【解析】光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，植物能够进行光合作用的部位是光合作用的场所是叶绿体。有些植物的茎（如仙人掌）中也含有叶绿体，也能进行光合作用，植物能够进行光合作用的部位是所有绿色部分。故选：A。11．早春时节，玉兰叶片还没有完全长出就开出了娇艳的花朵。花朵中有机物的主要来源是（）A．树皮进行光合作用合成的 B．叶在上一年通过光合作用制造的 C．花瓣进行光合作用合成的 D．根从土壤中吸收并运输到花瓣的【解析】A、树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误；B、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，B正确；C、花瓣属于植物体的生殖器官，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；D、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，不能向上输送有机物，D错误。故选：B。12．下列关于绿色植物光合作用的描述中，错误的是（）A．绿色植物光合作用需要叶绿体的参与 B．绿色植物光合作用可以制造有机物和氧气 C．二氧化碳和水是绿色植物光合作用的原料 D．二氧化碳浓度越高光合作用效率就越高【解析】A、光合作用场所是叶绿体，只有叶绿体的细胞才能进行光合作用，A正确；B、绿色植物光合作用的产物是有机物和氧气，因此绿色植物光合作用可以制造有机物和氧气，B正确；C、绿色植物光合作用的原料是二氧化碳和水，C正确；D、二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度，在一定范围内适当提高大棚内二氧化碳的浓度，可以提高产量。但二氧化碳的浓度到一定程度后，光合作用不再加强，D错误。故选：D。13．如图是绿色植物光合作用过程示意图。有关叙述正确的是（）A．图中的①和②可表示绿色植物光合作用的条件 B．海尔蒙特通过实验说明了阳光和柳树生长的关系 C．图中A可表示绿色植物光合作用的场所叶绿体 D．绿色植物生产的有机物仅用以满足自身的生长需要【解析】A、图中①水，②二氧化碳是光合作用的原料，A错误；B、范•海尔蒙特的实验说明绿色植物生长所需要的物质主要是水，不能说明阳光和柳树生长的关系，B错误；C、图中[A]叶绿体是进行光合作用的场所，能够将光能转变为化学能储存在有机物中，C正确；D、绿色植物通过光合作用生产的有机物，不仅能满足自身生长的需要，而且是动物和人的最终食物来源，D错误。故选：C。14．“人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树……”习近平总书记倡议“万物和谐”“生态文明”，其中绿色植物在生物圈中发挥着重要作用。有关叙述错误的是（）A．绿色植物是生物圈中的生产者 B．绿色植物光合作用产生二氧化碳 C．绿色植物光合作用制造有机物 D．叶肉细胞中的叶绿体是光合作用场所【解析】A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，正确。B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，错误。C、绿色植物能通过光合作用制造有机物，可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量，正确。D、叶肉细胞中的叶绿体是光合作用场所，正确。故选：B。15．被称为“生命之母”的是（）A．细菌 B．病毒 C．绿色植物 D．微生物【解析】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。可见C正确。故选：C。16．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。下列有关绿色植物的叙述，不正确的是（）A．绿色植物是生物圈中最基本最重要的组成成分 B．绿色植物对维护生物圈中的水循环起到重要作用，是天然的“蓄水池” C．要在阴天或傍晚移栽树苗时是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活 D．植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用【解析】A、绿色植物是生物圈中最基本最重要的组成成分，正确；B、绿色植物对维护生物圈中的水循环起到重要作用，是天然的“蓄水池”，正确；C、要在阴天或傍晚移栽树苗时是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活，正确；D、在光下植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用，错误。故选：D。17．下列关于绿色开花植物的生活方式的描述，错误的是（）A．光合作用为许多生物提供食物和能量 B．呼吸作用能够分解有机物并释放能量 C．根吸收的水分和无机盐在导管中运输 D．蒸腾作用促进植物对有机物的吸收和运输【解析】A、光合作用能够合成有机物，为其它生物提供有机物来源，光合作用是生物圈中生命生存的基础，A正确；B、植物细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量，用于植物体的各项生命活动，B正确；C、导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，根吸收的水分和无机盐能够在木质部的导管中运输，C正确；D、植物的蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，促进了植物对水的吸收和运输，但是不能促进有机物的吸收和运输，D错误。故选：D。18．地球上植物种类繁多，它们中有高达90多米的裸子植物，也有矮至几毫米的苔藓植物，甚至还有连肉眼都看不见的单细胞藻类植物。这些寂静无声的生命为我们提供了赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（）A．水、二氧化碳 B．氧气、水 C．葡萄糖、二氧化碳 D．葡萄糖、氧气【解析】绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅被植物自身利用，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物、人呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了有机物（葡萄糖）、氧气。故选：D。19．下列事例体现了生物与我们的生活息息相关的是（）①病菌使小朋友生病②禽畜是食物的来源③棉花等纤维是织布的原料④绿色植物为我们提供氧气A．①④ B．①②④ C．②③ D．①②③④【解析】①病菌使小朋友生病，体现了微生物与人类的生活影响具有不利一面。正确。②禽畜是食物的来源，禽畜类动物能为人类提高食物，体现了动物与人类的生活息息相关。正确。③棉花等纤维是织布的原料，绿色植物还能为人类提高生活用品，与人类生活息息相关。正确。④绿色植物为我们提供氧气，体现了植物与人类的生活息息相关。正确。病毒、禽畜、棉花等绿色植物等生物与人类的生活息息相关。故选：D。20．下列关于植物在生物圈中作用的叙述中，错误的是（）A．能通过光合作用将无机物合成有机物 B．可以分解其他生物遗体中的有机物 C．为人和动物提供食物和能量来源 D．是生态系统中的最基本、最关键的成分【解析】解：A、绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水等无机物合成有机物，A正确；B、分解者﹣细菌和真菌能够把动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进自然界的物质循环，B错误；C、植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，C正确；D、生产者能够通过光合作用制造有机物，是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统中的最基本、最关键的成分，D正确。故选：B。21．下列有关绿色植物制造有机物作用的叙述，错误的是（）A．运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量 B．参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体 C．为植食动物和杂食动物提供食物来源 D．肉食动物以其它动物为食，与植物制造的有机物无关【解析】A、叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，并通过筛管输送到植物体的各部分结构。为细胞的生命活动提供能量，A正确；B、植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。植物通过光合作用制造的有机物参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体，B正确；CD、植物通过光合作用制造的有机物通过捕食关系为植食动物和杂食、肉食动物提供食物来源，C正确；D错误。故选：D。22．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键，下列试验中，所用试剂不能很好地达到实验目的地是（）选项实验名称所用试剂使用目的A观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片碘液染色B绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形状D绿色植物光合作用吸收二氧化碳氢氧化钠溶液吸收二氧化碳A．A B．B C．C D．D【解析】A、观察洋葱表皮临时装片；不染色在显微镜下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色，故制作洋葱表皮临时装片所用碘液的目的是染色，A正确；B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，而清水不能溶解叶绿素，B错误；C、如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故制作人口腔上皮细胞临时装片所用生理盐水，目的是保持细胞形状，C正确；D、探究探究二氧化碳是光合作用必须的原料实验时，用氢氧化钠是为了吸收二氧化碳，从而形成对照实验，D正确。故选：B。23．金鱼藻在阳光照耀下生成的气泡中的气体是（）A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．氧气 D．煤气【解析】金鱼藻是绿色植物，在阳光下能进行光合作用，释放氧气。因此金鱼藻在光下生成的气泡是氧气。故选：C。24．某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（）A．本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B．乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响 C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃 D．光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量【解析】A．甲乙两组实验的变量是黑藻，故本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气，A正确。B．对照实验具有变量的唯一性，乙装置是排除黑藻对实验结果的影响，起对照作用，B错误。C．甲装置中收集到的气体是黑藻在光下进行光合作用制造的氧气。而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，C正确。D．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量，D正确。故选：B。25．如图是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，下列叙述错误的是（）A．实验操作步骤是④②③① B．①中叶片遮光部分变蓝 C．②中设置了对照实验 D．③中的小烧杯装有酒精【解析】A、该实验中①加碘液，②部分遮光并光照，③酒精脱色，④暗处理．实验操作步骤是④②③①，A正确；B、①中叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，B错误；C、叶片遮光部分和叶片不遮光部分，实验变量是光照，C正确；D、③中的小烧杯装有酒，精将实验用的叶片光照后放在酒精中隔水加热的目的是：使叶绿素溶解在酒精中，D正确。故选：B。非选择题：本题共3个小题，每空2分，共50分。26．如图是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，请据图回答问题：（1）甲、乙两果实中，不能继续长大的是乙，其原因是切断了运输有机物的筛管。（2）枝条上的叶片不会因树皮环剥而萎蔫是因为水分是通过茎里的导管向上运输的。（3）枝条上的①﹣④处中，会出现瘤状物的部位是①处，原因是有机物通过筛管向下运输，枝条上部的有机物向下运输到①处受阻。【解析】（1）由图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；乙在其上下都进行了环割，切断了运输有机物的筛管，叶制造的有机物不能送到乙果实，乙将停止发育而凋落。（2）我们知道导管是植物体内木质部中主要把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫。（3）如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的①处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而②③之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以③处不会明显肿胀。④处虽然有绿叶，但有机物通过筛管向下运输，④处不会有有机物积存，所以④处也不会明显肿胀。故答案为：（1）乙；筛管；（2）水分；导管；（3）①处；有机物通过筛管向下运输，枝条上部的有机物向下运输到①处受阻。（合理即可）27．如图为绿色植物光合作用示意图，A和B表示某些物质，请据图回答下列问题。（1）光合作用主要发生在植物叶肉细胞的叶绿体中。（2）物质A是一种气体，它是光合作用的原料之一二氧化碳，物质A主要通过叶片表面的气孔进入叶片内部。（3）绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件光。（4）如果做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，实验前要将植物放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽。（5）在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行三种生理作用。【解析】（1）绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，因此植物能够进行光合作用的部位是光合作用的场所是叶绿体。（2）由图可以知道，A和水进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，氧气和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物，可以判断A为二氧化碳（C02）。物质A主要通过叶片表面的气孔进入叶片内部。（3）光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。从表达式可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行，必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体，缺一不可，因此绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件是光。（4）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，让叶片中原有的淀粉转