部编版语文中考语文复习经典古诗文默写难写易错字综合练习

部编版语文中考语文复习经典古诗文默写难写易错字综合练习

经典古诗文默写

难写易错字综合练习

(―)课标古诗词曲40首

1.关雎

(1)关关,在河之—=

(2)淑女，君子好o

(3)求之不得，思服。

(4)哉哉，转反侧。

(5)参差___菜，左右之。

(6)淑女，友之。

(7)参差___菜，左右之。

(8)淑女，钟乐之。

2.兼葭

苍苍，白露为—o所谓一人，在水一方。

3.十五从军征

(1)遥看是君家，松柏累累。

(2)兔从狗入，从____上飞。

(3)中庭生旅谷，井上生旅0

(4)—谷持一饭，采—持o

(5)饭一时熟，不知阿谁。

4.观沧海

(1)东临石，以观海。

(2)水何,山岛o

(3)树木丛生，百草丰o

(4)秋风,洪波起。

(5)星—灿烂，若出其里。

5.饮酒(其五)

(1)结____在入境，而无车马o

(2)问君何能?心远地自偏。

(3)采菊东下，悠然见南山。

(4)此中有真,欲忘言。

6.木兰诗

(1)不闻机一声，—闻女叹息。

(2)昨夜见军—，可汗大点兵。

(3)万里________机，关山____若飞。

(4)朔气传金―，寒光照铁衣。

(5)十二转，赏一百千强。

(6)脱我战时袍，―我旧时裳。

(7)当窗理云,对镜花黄。

(8)雄兔脚扑,兔眼迷离。

7.送杜少府之任蜀州

(1)城—辅三秦，风烟望五一。

(2)与君离别意，同是游人。

(3)海内存知—,天—若比邻。

(4)无为在—路，儿女共—巾。

8.登幽州台歌

念天地之,独—然而一下！

9.次北固山下

(1)平两岸,风正一帆a

(2)海日夜，江春入旧年。

(3)乡书何处达？归阳边。

10.使至塞上

(1)单车欲问边，____国过居o

(2)征____出汉塞，归入胡天。

(3)关逢骑，都护在___然。

11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

(1)—花落尽子规啼，闻—龙标过五一o

(2)我寄愁心明月，随____直到夜____西。

12.行路难(其一)

(1)金—清酒斗十千，玉盘珍万钱。

(2)停杯投一不能食，—剑四顾心茫然。

(3)欲黄河冰川，将太行雪满山。

(4)长风破浪会有时，直挂云帆海。

13.黄鹤楼

(1)晴川历历汉阳树，芳草鹦鹉—。

(2)日关何处是？烟波江上使人愁。

14.望岳

(1)夫如何？齐鲁青未了。

(2)荡胸生____云，入归鸟。

(3)会当____绝顶，一众山小。

15.春望

(1)感时花—泪，恨别鸟惊心。

(2)火连三月，家书万金。

(3)白头—更短，—欲不胜—o

16.茅屋为秋风所破歌

(1)高者挂―■长林梢，下者飘转沉塘O

(2)焦口呼不得，归来杖自叹息。

（3）俄—风定云墨色，秋天向昏黑。

（4）布—多年冷似铁，娇儿恶卧—里—o

（5）安得广一千万间，大—天下寒士一欢颜！

（6）何时眼前突此屋，吾—独破受冻死亦足!

17.白雪歌送武判官归京

（1）北风卷地—草折，胡天八月即飞雪。

（2）散入珠帘湿罗,狐不暖锦薄。

（3）海干百丈冰，愁云惨淡万里____0

（4）中军—酒饮归客，胡琴琵琶与—笛。

（5）纷纷暮雪下一门，风—红旗冻不翻。

18.酬乐天扬州初逢席上见赠

（1）怀旧空—闻,到乡翻似烂—人。

（2）沉舟侧千帆过，病树前头万木春。

（3）今日听君歌一曲，杯酒长精神。

19.卖炭翁

（1）满面尘灰烟火色，两—苍苍十指黑。

（2）可怜身上衣正单，心忧愿天寒。

（3）夜来城外一尺雪，晓驾—车—冰—。

（4）手把文书口称—，回车—牛牵向北。

（5）半匹红一丈,系向牛头充o

20.钱塘湖春行

（1）几处早—争暖树，谁家新—啄春泥。

（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能—马蹄。

（3）最爱湖东行不足，绿杨一里白沙―o

21.雁门太守行

（1）黑云压城城欲—,甲光向日金—开。

（2）角声满天秋色里，塞上一脂—夜紫。

（3）半卷红旗临易水，霜重鼓寒不起。

（4）报君黄金台上意，提—玉龙为君死。

22.赤壁

（1）折—沉沙铁未—，自将磨洗认前朝。

（2）东风不一周一便，铜—春深锁二乔。

23.泊秦淮

（1）烟—寒水月,夜泊秦淮—酒家。

（2）商女不知亡国恨，隔江—唱后—花。

24.夜雨寄北

君问归期—有期，巴山夜雨—秋池。

25.无题

（1）春蚕到死丝方尽，成灰泪始干。

（2）镜但愁云改，夜____应觉月光寒。

（3）—山此去无多路，青鸟—勤为—看。

26.相见欢（课标有，统编无）

（1）无言独上西楼，月如—o寂寞梧桐深院秋。

（2）剪不断，—还乱，是离愁。别是一味在心头

27.渔家傲•秋思

（1）塞下秋来风景异，阳去无留意。

（2）四面边声连角起，千—里，长烟落日孤城闭。

（3）浊酒一杯家万里，—然未—归无一。

（4）—管悠悠霜满地，人不—，将军白发征夫泪。

28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）

无可—何花落去，似曾相识—归来。小园香径独

29.登飞来峰

（1）飞来山上千寻,闻说鸡鸣见日升。

（2）不一浮云—望眼，身在最高层。

30.江城子•密州出猎

（1）老夫—发少年狂，左牵黄，右—苍。

（2）锦帽,千骑卷平—o

（3）酒—胸胆尚开张。一微霜，又何—！

（4）持节云中，何日—冯唐？

（5）会弓如满月，西北望，射天狼。

31.水调歌头（明月几时有）

（1）不知天上宫,今是何年。

（2）我欲乘风归去，又恐一楼玉宇。

（3）转朱阁，低户，照无眠。

（4）不应有恨，何向别时圆？

（5）但愿人长久，千里共o

32.渔家傲（天接云涛连晓雾）

（1）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆O

（2）我报路长—日暮，学诗—有惊人句。

（3）九万里风___正举。风休住，舟吹取三山去！

33.游山西村

（1）莫笑农家酒,丰年留客足鸡=

（2）山—水复—无路，柳—花明又一村。

（3）—鼓追随春社近，衣冠―朴古风存。

（4）从今若许闲乘月，—杖无时夜一门。

34.南乡子•登京口北固亭有怀

（1）千古兴亡多少事？o不―长江滚滚流。

（2）年少万,坐断东南战未休。

35.破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

（1）八百里分一下一，五十弦一塞外声，沙场秋点兵。

（2）马作飞快，弓如弦惊。

（3）了却君王天下事，—得—前—后名。

36.过零丁洋

（1）辛苦起一经，干落四周星。

（2）山河破风,身世浮沉雨打o

（3）―恐滩头说—恐，零丁洋里叹零丁。

（4）人生自古谁无死？留取丹心照。

37.天净沙•秋思

（1）枯—老树昏—，小桥流水人家，古道西风瘦马。

（2）夕阳西下，断肠人在天—。

38.山坡羊.潼关怀古

（1）峰如,波涛如怒，山河表里____关路。

（2）望西都，意o

（3）伤心秦汉经行处，宫一万间都做了土。

39.己亥杂诗（其五）

（1）浩—离愁白日—，吟—东指即天―。

（2）落红不是无情物，化—春泥更护花。

40.满江红（小住京华）

（1）为一下黄花开遍，秋容如一。

（2）四面歌残破楚，八年风味思。

（3）苦将侬强派作—眉，殊未屑！

（4）俗子胸—谁识我？英雄一路当磨折。

（5）红尘何处觅知音？青____湿！

二、课标文言文21篇

1.《论语》十二章

（1）学而时习之，不亦乎？

（2）人不知而不,不亦君子乎？

（3）七十而从心所欲，不。

（4）学而不思则—，思而不学则—o

（5）——食，一瓢饮，在陋巷，人不—其忧，回也不改其乐。

（6）饭食，饮水，曲而枕之，乐亦在其中矣。

（7）博学而—志，切问而—思，仁在其中矣。

2.曹刿论战

（1）肉食者,未能远谋。

（2）小未,民从也o

（3）小信未,神________也。

（4）下视其—,登—而望之。

（5）一鼓气，再而衰，三而o

（6）吾视其—乱，望其旗—，故逐之。

3.《孟子》三则

鱼我所欲也

（1）由是则生而有不用也，由是则可以—患而有不为也。

（2）——食，一豆—，得之则生，弗得则死。

（3）尔而与之，乞人不屑也。

（4）万钟则不—礼义而受之，万钟于我何—焉！

（5）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者我与？

富贵不能淫

（1）一怒而诸,安居而天下一o

（2）富贵不能—，贫贱不能移，威武不能屈。

生于忧患，死于安乐

（1）故天将降大任于一人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空—其身，行

乱其所为，所以动心—性，—益其所不能。

（2）困于心，于虑，而后；于色，发于声，而后喻。

（3）入则无法家—士，出则无敌国外患者。

4.《庄子》一则（北冥有鱼）

（1）怒而飞，其—若垂天之云。

（2）鹏之一于南—也，水击三千里，—扶摇而上者九万里。

5.虽有嘉肴

（1）是故学然后知不足，—然后知困。

（2）知不足，然后能自___也；知困，然后能自_____也。

6.《列子》一则（伯牙善鼓琴）（课标有，统编无）

（1）曲每奏，钟子期—穷其趣。

（2）子之听夫！志想吾心也。吾于何逃声哉？

7.邹忌讽齐王纳谏

（1）邹忌修八尺有余，而形貌—丽。

（2）由此观之，王之甚矣。

（3）群臣吏民能面刺一人之过者，受上赏。

（4）上书人者，受中赏。

（5）能于市朝，闻―人之耳者，受下赏。

（6）一年之后，虽欲言，无可进者。

8.出师表

（1）不宜____自薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（2）―罚,不宜异同。

（3）必能—补—漏，有所广益。

（4）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾—也。

(5)一全性命于乱世，不求闻—于诸―。

(6)先帝不以臣卑鄙，—自—屈，三顾臣于草庐之中。

(7)竭钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

(8)以善道，雅言。

9.桃花源记

(1)复行数十步，—然开—o

(2)土地平,屋舍然，有良田、美池、桑竹之属。

(3)交通，鸡犬相闻。

(4)黄发垂—，并怡然自乐。

(5)便—还家，设酒杀鸡作食。

(6)及郡下，太守，说如此。

10.答谢中书书

(1)两岸石,五色交辉。

(2)青林翠竹，四时备。

(3)雾将,猿鸟乱鸣。

(4)夕日欲,沉跃。

11三峡

(1)两岸连山，略无一处。

(2)重岩叠—，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见一月。

(3)至于夏水—陵，沿一阻绝。

(4)其间千二百里，虽乘奔风，不以疾也。

(5)则素—绿—，回清倒影，绝—多生怪柏。

(6)悬泉瀑布，飞其间，清荣茂，良多趣味。

(7)常有高猿长,引异。

12.马说

(1)—辱于奴隶人之手，一死于之间。

(2)马之千里者，一食或尽——一o

(3)食不饱，力不足，美不外。

(4)策之不以其道，食之不能尽其—，鸣之而不能通其意。

(5)其真无马—？其真不知马也！

13.陋室铭

(1)斯是陋室，―吾德—o

(2)谈笑有,往来无白丁。

(3)无丝竹之乱耳，无案—之劳形。

14.小石潭记

(1)隔竹，闻水声，如鸣环，心乐之。

(2)伐竹取道，下见小潭，水尤清—o

(3)青树翠,蒙摇,参差披0

(4)日光下—，影布石上。

（5）—然不动，—尔远逝，往来—忽。

（6）其岸势犬牙—互，不可知其源。

（7）凄神寒骨，悄____幽____o

15.岳阳楼记

（1）刻唐贤今人诗赋于其上，—予作文以记之。

（2）—远山，吞长江，浩浩,横无际涯。

（3）朝一夕阴，气象万千。

（4）若夫—雨,连月不开。

（5）日星隐—，山岳—形。

（6）商旅不行，—倾—摧。

（7）忧一畏—，满目萧然，感极而悲者矣。

（8）岸________兰，郁郁青青。

（9）浮光____金，静影沉o

（10）宠辱—忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

16.醉翁亭记

（1）林美，望之—然而深秀者，________也。

（2）若夫日出而林开，云归而岩穴o

（3）提携，往来而不绝者，—人游也。

（4）泉为酒，泉香而酒,山____野=

（5）交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

（6）—然乎其间者，太守醉也。

（7）树林阴―，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

17.爱莲说

（1）水陆草木之花，可爱者甚o

（2）予独爱莲之出—泥而不染，—清—而不妖。

（3）中通外直，不不枝。

（4）香远清，净植，可远观而不可玩焉。

（5）予谓菊，花之隐—者也。

18.记承天寺夜游

庭下如积水空明，水中、交横，盖竹柏影也。

19.送东阳马生序

（1）录毕，走送之，不敢稍—约。

（2）又患无一师名人与游，尝—百里外，从乡之先达执经—问。

（3）余立侍左右，援疑—理，俯身倾耳以请。

（4）或遇其,色愈恭，礼愈至。

（5）—其欣悦，则又请焉。

（6）当余之从师也，负—曳—行深山巨谷中。

（7）四支—劲不能动，—人持汤沃―，以—拥—，久而乃和。

（8）余则—袍敝衣处其间，略无一艳意。

20.湖心亭看雪

（1）余一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。

（2）雾,天与云与山与水，上下一白。

（3）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟——、舟中人两三粒而已。

（4）莫说相公―，更有—似相公者。

21.河中石兽

（1）尔辈不能究物理。是非木一，岂能为暴涨—之去？

（2）乃石性坚重，沙性松浮，—于沙上。

（3）其反激之力，必于石下迎水处—沙为—穴。

（4）转转不已，遂反一流逆上矣。

（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理—断—?

参考答案

（一）课标古诗词曲40首

1.（1）雎鸠洲（2）窈窕逑（3）寤寐（4）悠悠辗

（5）存采（6）窈窕琴瑟（7）荐笔（8）窈窕鼓

2.（1）兼葭霜（2）伊

3.（1）冢（2）窦雉梁（3）葵（4）舂作葵作羹（5）羹饴

4.（1）碣沧（2）澹澹竦峙（3）茂（4）萧瑟涌（5）汉

5.（1）庐喧（2）尔（3）篱（4）意辨已

6.（1）杼唯（2）帖（3）赴戎度（4）柝（5）策勋赐（6）著

（7）鬓帖（8）朔雌

7.（1）阙津（2）宦（3）己涯（4）歧沾

8.悠悠怆涕

9.（1）潮阔悬（2）生残（3）雁洛

10.（1）属延（2）蓬雁（3）萧候燕

11.（1）杨道溪（2）与君郎

12.（1）樽羞直（2）箸拔（3）渡塞登（4）济沧

13.（1）萋萋洲（2）暮乡

14.（1）岱宗（2）曾决眦（3）凌览

15.（1）溅（2）烽抵（3）搔浑簪

16.（1）胃坳（2）唇燥倚（3）顷漠漠（4）衾踏裂

（5）厦庇俱（6）兀见庐

17.（1）白（2）幕裘衾（3）瀚阑凝（4）置羌（5）辕掣

18.（1）吟笛赋柯（2）畔（3）暂凭

19.（1）鬓（2）炭贱（3）炭辗辙（4）敕叱（5）纱绫炭直

20.（1）莺燕（2）没（3）阴堤

21.（1）摧鳞（2）燕凝（3）声（4）携

22.（1）戟销（2）与郎雀

23.（1）笼笼沙近（2）犹庭

24.未涨

25.（1）蜡炬（2）晓鬓吟（3）蓬殷探

26.（1）钩锁清（2）理般滋

27.（1）衡雁（2）嶂（3）燕勒计（4）羌寐

28.奈燕徘徊

29.（1）塔（2）畏遮自缘

30.（1）聊擎（2）貂裘冈（3）酣鬓妨（4）遣（5）挽雕

31.（1）阙夕（2）琼（3）绮（4）事长（5）婵娟

32.（1）舞（2）嗟谩（3）鹏蓬

33.（1）腊浑豚（2）重疑暗（3）箫简（4）拄叩

34.（1）悠悠尽（2）兜婺

35.（1）麾炙翻（2）的卢霹雳（3）赢生身

36.（1）遭逢戈寥（2）碎飘絮萍（3）惶惶（4）汗青

37.（1）藤鸦（2）涯

38.（1）峦聚潼（2）踌躇（3）阙

39.（1）荡斜鞭涯（2）作

40.（1）篱拭（2）终徒浙（3）蛾（4）襟末（5）莽衫

（二）课标文言文21篇

1.（1）说（2）愠（3）逾矩（4）罔殆（5）箪堪（6）疏肱

（7）笃近

2.（1）鄙（2）惠遍弗（3）孚弗福（4）辙轼（5）作竭（6）辙靡

3.鱼我所欲也

（1）辟（2）箪羹（3）蹴（4）辩加（5）得

富贵不能淫

（1）侯惧熄（2）淫

生于忧患，死于安乐

（1）是乏拂忍曾（2）衡作征（3）拂

4.（1）翼（2）徙冥技

5.（1）教（2）反强

6.（1）辄（2）象犹

7.（1）映（2）蔽（3）寡（4）谏寡（5）谤讥寡（6）期

8.（1）妄菲（2）陟臧否（3）裨阙（4）颓（5）苟达侯

（6）猥枉（7）庶弩攘（8）咨t取察纳

9.（1）豁朗（2）旷俨（3）阡陌（4）髻（5）要（6）诣

10.（1）壁（2）俱（3）晓歇（4）颓鳞竞

11.（1）阙（2）嶂曦（3）襄溯（4）御（5）湍潭（6）漱峻

（7）啸属凄

12.（1）祗骈槽杨（2）粟石（3）才见（4）材（5）邪

13.（1）惟馨（2）鸿儒（3）牍

14.（1）篁琳I（2）冽（3）蔓络缀拂（4）澈

（5）伯俶翕（6）差（7）怆邃

15.（1）属（2）衔汤汤（3）晖（4）淫霏霏（5）曜潜

（6）橘楫（7）谗讥（8）芷汀（9）跃璧（10）偕

16.（1）壑尤蔚琅哪（2）霏暝（3）但偻滁（4）酿洌肴薪

（5）觥筹（6）颓（7）翳

17.（1）蕃（2）淤濯涟（3）蔓（4）益亭亭亵（5）逸

18.藻存

19.（1）逾（2）硕趋叩（3）质（4）叱咄（5）俟

（6）箧屣（7）僵媵灌衾覆（8）缢敝慕

20.（1）孥囊（2）淞沆碘（3）芥（4）痴痴

21.（1）柿携（2）湮（3）啮坎（4）溯（5）臆欤

二、现代文阅读

2.阅读《故乡》和《孔乙己》选段，完成小题。

【甲】

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。

我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增

加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲

一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他

头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟

管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

"阿！闰土哥，一一你来了？......”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猿，……但又总觉得被什

么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起

来了，分明的叫道：

"老爷！......”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出

话。

【乙】

中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这

声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了

门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲

包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，"温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙

己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，"这……下回还清罢。这一回是现

钱，酒要好。"掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！"但他这回

却不十分分辩，单说了一句"不要取笑！”"取笑？要是不偷，怎么会打断腿？"孔乙己低声

说道，"跌断，跌，跌……"他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，

便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我

手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声

中，坐着用这手慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，"孔乙己还欠十九个钱

呢！"到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没

有看见他。

我到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。

一九一九年三月

（1）用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的内容。

（2）【甲】文中的"厚障壁"指什么？这样的比喻写出了我怎样的心情？

（3）【乙】中画线的句子属于什么描写？该句有什么表达作用？

（4）结合总文，回答问题。

①"他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情"中"欢喜"和"凄凉"是否矛盾？请简要分析。

②"我到现在终于没有见一大的孔乙己的确死了"中"大约"和"的确"是否矛？为什么？

（5）【甲】文中闰土和【乙】文中孔乙己的变化，主要表现在外貌、语言、动作上。结合

课文内容，分析其变化的原因各是什么？

【答案】（1）【甲】又见闰土。

【乙】孔乙己最后一次到酒店喝酒。

（2）文中的"厚障壁"指封建等级观念造成的"我"和闰土之间的隔膜。这样的比喻写出了

"我"失望、痛苦的心情。

（3）自然环境描写（景物描写）。作用：用萧索、凄清的自然环境营造悲凉的氛围，使孔

乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。

（4）①不矛盾"欢喜”是因为闰土见到童年时的好友是高兴的；"凄凉”是因为二十多年的贫

苦生活使他感到痛苦、难堪。②不矛盾因为孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心，不

能确切地知道他的死活，只能估计说"大约"；但他已失去最起码的生存能力，在那个世态

炎凉、自私冷漠的社会里，孔乙己只有死路一条，所以又说"的确"。

（5）封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋澈，农民生活日益困苦、

加上封建等级观念对人们精神的束缚，让闰土由“小英雄"变成"木偶人"。造成孔乙己悲剧

命运（变化）的原因既有自己的不争气，也有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有

让他成为封建科举制度牺性品的腐朽的封建文化教育制度。

【解析】【分析】（1）认真阅读文本，找到记叙的几个要素，然后再运用人物+事件的模

式概括。甲文中的人物是："我"和闰土。事件是：闰土和"我"在搬家前见面。据此可概括

为："我"又见闰土；乙文的人物："我"，掌柜，孔乙己。事件是：孔乙己到店喝酒。联系

全文内容可以概括为：孔乙己最后一次到店喝酒。

（2）结合文本内容分析。文中"我"见到闰土之后非常地兴奋，有许多话想说，但又总觉

得被什么挡着似的。而闰土见到儿时的好朋友，脸上现出欢喜和凄凉的神情，对"我"的态

度是恭敬，对"我"的称呼是"老爷"。由此可知，"厚障壁”指封建等级观念造成的"我"和闰土

之间的隔膜。把"隔膜"比喻成"厚障壁"，生动形象的写出"我"和闰土之间的距离。表达了

"我"失望、痛苦的心情。

（3）结合划线句分析，"中秋"交代季节，"秋风是一天凉比一天，看看将近初冬"交代温度

（天气），因此这是自然环境描写（景物描写）。在这样萧瑟、凄凉的环境中孔乙己又出

场了，这是孔乙己最后一次到酒店喝酒，当时的孔乙己已经被人打断了腿，但周围的人不

但对他没有一点同情，反而还是像以前一样取笑他，掌柜的则只关心孔乙己欠他的钱，这

样一个冷酷的社会环境和当时的自然环境是多么相似。因此环境描写的作用是：用萧索、

凄清的自然环境营造悲凉的气氛，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结

局。

（4）结合文章内容分析，①闰土之所以脸上显现出欢喜的神情，是因与久违的作者一一

儿时的伙伴重逢；而后的"凄凉"，是因为闰土受封建等级思想的束缚，处境艰难的现状，

昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距，都在冲击他的内心，脸上自然而然出现凄凉的神

情。②孔乙己自那次喝酒之后，"我"已经有几年没有见过他了，他到底是死了还是活着，

“我"也不能确定，因此"我"只能是猜测孔乙己死了。但结合孔乙己当时的处境和当时的社

会环境分析，当时的社会又是那么的冷酷，人与人之间没有一点同情，孔乙己又被打断了

腿，在这种情况下，孔乙己又是必死无疑的。其实孔乙己到底是死是活，没有一个人去关

注。因此"大约"和"的确"并不矛盾。

（5）分析原因时，要从社会原因和自身原因两方面分析。闰土，社会原因：封建主义势

力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋澈，农民生活日益困苦，加上封建等级观

念对人们精神的束缚，自身原因：孩子多，在海边种地，终日吹着海风，大抵是这样的。

孔乙己，社会原因：有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让他成为封建科举制度

的牺性品的腐朽的封建文化科举制度。自身原因：自己的不争气，好吃懒做等。

故答案为：⑴【甲】又见闰土。【乙】孔乙己最后一次到酒店喝酒。

⑵文中的"厚障壁"指封建等级观念造成的"我"和闰土之间的隔膜。这样的比喻写出了"我"

失望、痛苦的心情。

（3）自然环境描写（景物描写）。作用：用萧索、凄清的自然环境营造悲凉的氛围，使孔乙

己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。

⑷①不矛盾"欢喜”是因为闰土见到童年时的好友是高兴的；"凄凉”是因为二十多年的贫苦

生活使他感到痛苦、难堪。②不矛盾因为孔乙已是个可有可无的小人物，无人关心，不能

确切地知道他的死活，只能估计说"大约"；但他已失去最起码的生存能力，在那个世态炎

凉、自私冷漠的社会里，孔乙己只有死路一条，所以又说"的确"。

⑸封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋澈，农民生活日益困苦、加

上封建等级观念对人们精神的束缚，让闰土由"小英雄"变成"木偶人"。造成孔乙己悲剧命

运（变化）的原因既有自己的不争气，也有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让

他成为封建科举制度牺性品的腐朽的封建文化教育制度。

【点评】⑴本题考查概括事件的能力。答题时要找到事件的几个要素：时间、地点、人

物、事件、结果。然后按照人物+事件的模式进行概括即可。

⑵本题考查赏析关键语句的能力。答题时要在理解文章主旨的基础上再结合语境理解词语

的含义以及表达的情感。

（3）本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用：①渲染营造气氛；

②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作品主题。

答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。

⑷考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结

合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深

层内涵要结合文章的主旨分析。

⑸本题考查分析小说人物性格变化原因的能力。影响人物性格的因素比较多，既有外因

（周围的环境），也有内因（人物自身），因此答题时要结合社会环境和人物自身从两方

面进行分析。

3.现代文阅读

泥泞中，要把母亲的头巾举起

①直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话一一我永远不能说话了！

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何

缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，"冲喜"也许能让我说话，正好又凑上"八”这个吉利

数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里。爆发了一场大战。最后，母亲

和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半

的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼

痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫

出"妈妈"两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田

野里去。直到有一天，我再三"央求"，母亲才带我来到田野。

④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面

面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田填上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里

面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田城上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后

告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我

走失。

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几

次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在

汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于

是，我翻下田填，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那

些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要

找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双

手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这

头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举

起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。

哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田填，呼

喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。

⑪我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。

我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓

起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时"啊啊"地大声叫着，

我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我

的方向飞奔而来。

⑭突然，"扑通"一声重重的闷响！

⑮我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在

外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实

地呈现在我眼前！

⑯我激动万分，紧紧抱住母亲"啊啊"地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着

泪水，一边安慰着我。

⑰从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱感与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊

后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱

最简单的回应。

（选自《最阅读》，有删改）

（1）请阅读选文③-⑥段，梳理母亲的情感变化过程。

（）玲（）玲（）好疯狂

（2）请按照要求，说说文中加点的词或画线句的表达效果。

①我激动万分，紧紧抱住母亲"啊啊"地大哭起来。（赏析加点词的表达效果）

②跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着，暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，

混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上。（从描写方法的角度赏析句子的表达效果）

（3）请联系全文，说说文中的母亲是一位怎样的人？

（4）文章以"泥泞中，要把母亲的头巾举起"为题有什么作用？请说说你的理解。

【答案】（1）牵挂关注；焦急；悲切

（2）①原意是牢固、不放松，文中写出我用力地抱着母亲，表现了我看到母亲因焦急地

寻我而摔倒受伤后的心疼和见到母亲的激动心情。②本句运用动作描写和外貌描写，生动

形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。

（3）坚强：如坦然接受"我"不能说话的事实。②细心：如叮嘱"我"听到呼喊后举起头

巾。

（4）①题目中的"母亲的头巾”是文章的线索。②概括了文章的主要内容。③表现"我"对

母爱的理解。④以动作为题，新颖独特，吸引读者阅读兴趣。

【解析】【分析】（1）此题也可直接提取相关词语作为答案。如第一空分析第5段的内

容，概括为"牵挂、关注"作为答案。第二空提取第10段的"焦急"作为答案。第三空提取第

12段的"悲切"作为答案。

（2）①解答时，要抓住句中关键词进行分析，并联系上下文内容，结合具体语境进行作

答。"紧紧抱住母亲"的"抱住"本义：用臂膀抱住或怀抱。语境义：表现了"我"心疼母亲和见

到母亲的激动心情。②句中通过"跌倒""爬"等描写语言可知，画线句运用了动作描写；由

“暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上"可知，又

运用了外貌描写。联系文章内容可知，画线句的描写发生在母亲因听不到儿子回答而焦急

寻找之后，可知母亲的心情当时是担心和焦急的；虽然在寻找的过程中母亲受了伤但她并

不在乎，可见，母亲对儿子的爱是深沉的、无私的。综合上述分析，即可得出答案。

（3）文章主要记叙了两件事：一件是母亲为使作者能够开口说话，与父亲分财产，杀了

辛苦养了一年半的猪办酒席给作者"冲喜"；另一件是在作者的一再恳求下，母亲终于带他

去了田野，但约定要举起红头巾来回应母亲的呼喊及之后发生的故事。由"母亲没有任何表

情地接受了这个事实"和其之后希望以“冲喜”的方式让作者说话可以看出，母亲没有因为作

者不能说话而放弃努力，而是在以自己的方式帮助着作者，因此，她是坚强的；在母亲带

作者来到田野后，考虑到作者不能说话的事实，与其约定要在听到呼喊后举起头巾，可以

使母子二人时时保持联络，以免意外发生，体现了母亲细心的性格特点。综合上述分析，

即可得出答案。

（4）文章主要围绕着"母亲的头巾”这一事物展开记叙，母亲交给孩子头巾，嘱咐孩子在

听到呼喊时将头巾扬起，"我"因为贪玩怕母亲责备而没有及时扬起头巾，这导致母亲以为

“我"走丢了而疯狂寻找，"我"也因此知道自己的错误，体会到深深的母爱，知道了无论在

何时都要在母亲呼唤时扬起头巾，及时告知母亲自己的状况，让母亲放心。文题概括文章

的主要情节，"我"通过这一事情明白了母亲对"我”的爱，表现"我”对母爱的理解。文题又是

个细节，通过这个细节来表达母亲对孩子无私的爱。由此突出了文章的主题。同时文题“母

亲的头巾”在这篇文章中起到了贯穿全文的线索作用。综合上述分析，即可得出答案。

故答案为：⑴牵挂关注；焦急；悲切

⑵①原意是牢固、不放松，文中写出我用力地抱着母亲，表现了我看到母亲因焦急地寻

我而摔倒受伤后的心疼和见到母亲的激动心情。②本句运用动作描写和外貌描写，生动形

象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。

⑶坚强：如坦然接受"我"不能说话的事实。②细心：如叮嘱"我"听到呼喊后举起头巾。

⑷①题目中的"母亲的头巾”是文章的线索。②概括了文章的主要内容。③表现"我"对母

爱的理解。④以动作为题，新颖独特，吸引读者阅读兴趣。

【点评】⑴本题难度不大，考生在整体感知文章的基础上，结合题干的提示，在文中找到

关键词语即可完成此题。

⑵本题考查考生对语句的赏析能力。解答此题要求考生注意括号内的要求，结合句子的意

思，从内容和情感方面进行分析。

⑶本题考查人物形象的理解和分析。要求考生整体感知文章，理解文章的内容，注意文章

中对人物进行描写的语句和相关的事例，对此进行仔细的理解和分析，得出答案。

⑷本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识，掌握理解标题的方法，在

阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。

4.阅读下文，回答问题。

一块有思想的石头

王伟锋

这是一块褐色的石头，外表看上去很普通，内里却蕴藏着美玉。它躺在山间的一条小溪

边，寒来暑往，卧看花开花落，静观云卷云舒。

一年又一年，褐色石享受着阳光，闻着花香，听到淙淙的流水之声，真好啊，褐色石觉

得，这就是幸福人生的至高境界了。

每天一觉醒来，褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏

忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蝴蛔在草丛里专注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪水

找水喝；小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑身也痒痒。

一天，地理学教授跟随驴友团登山，在小溪旁歇脚的时候，他对一块带花纹的石头敲敲

打打了许久，蓦地大叫起来一一这里有一块璞玉！他庄重地把花纹石抱起来。由于石头太

大，他把包里许多东西都丢弃了。

花纹石被带出了大山，这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头，远离大山，远

离阳光、花香和流水，是一件多么可怕而不幸的事情。

但接下来发生的事，却让褐色石始料未及。地理学教授走后不久，漫山遍野突然来了黑

压压许多人，疯狂地在山上找寻着，挖掘着.…为了争抢一块石头不惜互相谩骂，甚至打得

头破血流。

花纹石真的是一块璞玉啊，可以想象，它现在是多么风光！那么，自己也是一块美玉，

怎么没有人发现自己的价值呢？褐色石为自己鸣不平，它大喊大叫起来，希望引起人们的

注意。但没有人理会它，狂热的人们在它身上踩来踩去，就是没有人弯腰捡起它。也有人

满怀希望地看它一眼，立刻飞起一脚把它踢开一一什么破玩意儿！

褐色石成了出气筒，被人踢来踢去，伤痕累累。世间万物皆有尊严，何况一块蕴藏美玉

的有思想的石头！褐色石简直气疯了一一这些人真是有眼无珠！

不知过了多久，山里终于安静下来。人们散去了，有的满载而归，有的失魂落魄，还有

人把性命丢在了山里，成了孤魂野鬼。

望着天上那轮残缺的月亮，褐色石抚摸着身上的伤痕，暗下决心：自己一定要像花纹石

那样走出去，见识大世面，出人头地；谁要能把自己带出山去，一定好好报答人家！

难挨的等待中，机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了，他把褐色石随意地捡了起

来，连同其他几块石头一起带了下山。

小男孩想把石头卖给玉器厂，老板不屑一顾，要赶他走，但经不住小男孩的苦苦哀求，

只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时，人们瞬间惊呆了一一居然是一块颜色纯正、精

美绝伦的翡翠！

小男孩欢呼起来，他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了感激，它也

打开心扉，实实在在地报答了人家。

就这样，褐色石一一不，如今它已经是一块翡翠了，被玉雕大师精心雕琢，成了一件举

世无双的艺术品，在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞美。

但好景不长，它被一个富豪收藏家买下，安置在地下室，锁进了保险柜，还用厚厚的防

弹钢板做成安全罩，严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一次。褐色石头再也见

不到阳光了。

它大喊大叫地抗议，但没有人理会它，四周只是一片深沉的黑暗。

它想不明白，自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、花香馥

郁、流水淙淙的山中小溪。可是，那样自由自在的日子，一去不返，它永远也回不去了。

（摘自《2015年中国微型小说精选》，有删改）

（1）根据小说情节，以褐色石为陈述对象，概括内容，补充下表。

情节主要事件褐色石的心情

开端褐色石躺在山间—

发展褐色石渴望被发现—

高潮—感激、欣慰

结局—抗议、难过

（2）结合语境，品味下面语句，简要分析其表达效果。

游鱼在清澈的溪水里嬉戏，飞鸟倏忽间掠过水面，鱼儿们立刻抱头鼠窜；蜗岫在草丛里专

注地歌唱；梅花鹿蹦跳着跑来溪边找水喝；小松鼠调皮地在身上蹭痒痒，蹭得它忍不住浑

身也痒痒。

（3）小说叙写花纹石被带出大山的情节，有什么作用？请结合小说内容简要分析。

（4）小说结尾写褐色石想不明白”自己应该感到幸运还是悲哀"，你认为它应该感到幸运还

是悲哀？请结合文本，阐述你的观点和理由。

【答案】（1）幸福、快乐（满足）；气疯、难挨；褐色石被小男孩带下山，被雕刻成举

世无双的艺术品，得到掌声和赞美。；褐色石被富豪买下，锁进保险柜。

（2）①运用环境描写，借动物们玩闹，嬉戏的自由生活，突出褐色石居住环境的美好和

它的幸福、满足之感，并与结局被锁进保险柜形成强烈的反差（对比），突出了主题：自

由何等重要！②文段运用排比，句式整齐，节奏欢快，（有一种韵律美）（韵律美可以不

写）。运用拟人描写动物，惟妙惟肖，把人带入童话世界。

（3）推动故事情节的发展。花纹石被带出大山，打破了褐色石平静的生活，促使褐色石下

决心："见识大世界，出人头地"。

（4）示例1：我认为褐色石应该感到悲哀。因为它受外界的影响而内心不平，追求被发

现，虽风光一时，却被锁进保险柜失去了自由，说明它并不明白人生最宝贵的是什么和应

该追求什么。

示例1：我认为褐色石应该感到幸运。它不安于现状，有自己的追求和梦想，虽然结局并

不完美，但这一经历促使它对人生追求（人生价值）有所反思和感悟，使它成为真正有思

想的石头。能获得"思想"这一人生宝贵的财富的人是幸运的。

【解析】【分析】（1）本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线

索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时

间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节及“褐

色石的心情”的概括方式概括出其它情节和“褐色石的心情"。如"褐色石躺在山间"时的"褐色

石的心情"可提取"褐色石觉得，这就是幸福人生的至高境界了"等句分析，即可概括为幸福

快乐。再如"褐色石渴望被发现"时的"褐色石的心情"可提取"褐色石简直气疯了一一这些人

真是有眼无珠""难挨的等待中"等句分析，即可整理出气愤、难挨的答案。情节高潮是11-

14段写褐色石被小男孩带下山，被雕刻成举世无双的艺术品，得到掌声和赞美。而情节的

结局是15-17段写褐色石被富豪买下，锁进保险柜。

（2）此题要注意描写环境是为了写褐色石：动物们玩耍和嬉戏的自由生活，是为了突出了

褐色石居住环境的美好和它的幸福和满足之感。另外此环境描写也推动了故事情节的发

展：与文末褐色石被关进保险柜形成反差，突出了小说的主题。答作用时不要忽略对表达

主题的意义。

（3）要根据下文的情节来判断。花纹石被带出大山，打破了褐色石平静的生活。它开始对

自己的命运感到"不平"，这样写推动了情节发展，做到了文似观山不喜平，有了波澜感、

曲折感。

（4）解答探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，行文的结构一般来说应由以下三个

部分组成：应题，即表明观点，我认为褐色石是幸运的。然后结合文章中的内容作为论

据，如褐色石想要被带出大山的愿望实现了，其自身的价值被发现了等，用这些内容进行

分析论证；最后再总结点题。

故答案为：⑴幸福、快乐（满足）气疯、难挨褐色石被小男孩带下山，被雕刻成举世无

双的艺术品，得到掌声和赞美。褐色石被富豪买下，锁进保险柜

⑵①运用环境描写，借动物们玩闹，嬉戏的自由生活，突出褐色石居住环境的美好和它

的幸福、满足之感，并与结局被锁进保险柜形成强烈的反差（对比），突出了主题：自由

何等重要！②文段运用排比，句式整齐，节奏欢快，（有一种韵律美）（韵律美可以不

写）。运用拟人描写动物，惟妙惟肖，把人带入童话世界。

⑶推动故事情节的发展。花纹石被带出大山，打破了褐色石平静的生活，促使褐色石下决

心："见识大世界，出人头地”

⑷示例1：我认为褐色石应该感到悲哀。因为它受外界的影响而内心不平，追求被发现，

虽风光一时，却被锁进保险柜失去了自由，说明它并不明白人生最宝贵的是什么和应该追

求什么。

示例2：我认为褐色石应该感到幸运。它不安于现状，有自己的追求和梦想，虽然结局并

不完美，但这一经历促使它对人生追求（人生价值）有所反思和感悟，使它成为真正有思

想的石头。能获得"思想"这一人生宝贵的财富的人是幸运的。

【点评】⑴考生要梳理小说的情节，根据表格中的提示，找准所示的内容，确定各自的段

落，进行归纳。在答题时尽量用文本中现成的语句或是词语。

⑵考生要仔细阅读语句，运用平时的描写知识的掌握进行辨析，要结合上下文内容，全面

理解文本内容。

⑶考生在完成此题时要联系上下文进行分析，要从内容、结构上进行理解。

⑷本题为开放试题，靠要结合文段内容和文章的主旨进行回答，回答时要观点鲜明，论据

充分。

5.阅读下面的文章，完成小题。

杏花如雪

肖复兴

两年前的春天，我对面一楼的房子易主。新主人是位四十岁左右的妇女，带着一个十多

岁的女儿。娘儿俩住进之后，一天到晚脚不拾闲地忙乎。上一家的主人有些遨遢，弄得屋

子凌乱不堪。收拾完屋子，她们又马不停蹄地收拾院子。院子里原是一架藤蔓式植物，夏

秋两季绿叶密不透风，从窗台爬满房檐。冬天，几只野猫会在那里猫冬。把屋子和院子收

拾利索之后，娘儿俩买来了三棵小树。工人把树扛到院里，和娘儿俩一起把树种下。正是

花红柳绿的时候，小树枝叶葱茏，绿得格外清新，给小院一下子带来了春天的气息。枝叶

摇曳在窗前和门前，屋子也显得神清气爽。

每天下楼，我几乎都会和这娘儿俩打照面。寒暄之后，渐渐熟络起来。我问这种的是什

么树？她们告诉我是杏树。我吃过杏，从来没见过杏树。或许见过，但并不认识。我知道

杏树开白花，但梨树也开白花，山桃最初开出的小花也是白色的。分不清这三种树，闲聊

时，便好奇地请教这娘儿俩。

母亲耐心地告诉我：山桃开花早，这三种树，山桃最先开。然后，杏花才开；最后，梨

花才开。梨花一般要到清明前后才开的。你分清这前后的次序，就好分辨了。

我依然好奇，母亲怎么知道这么多，分得清桃杏梨花的。

母亲对我说：从小在农村长大。原来老家屋前就种着杏树......女儿抢过母亲的话说：是我

姥姥种的，种了好多棵，结的大白杏，可好吃呢！①母亲望着女儿，笑了起来。

她们娘儿俩在这里住了两个多月，夏天刚刚到来的时候，来了一辆宝马，从车上下来一

个男人，帮她们从屋子里扛出行李等好多东西，锁上了大门，像是要离开的样子。

我很奇怪，刚买了房子，住了才两个多月，就要走。不住了吗？我走过去，问母亲：你

这是要去哪儿啊？

母亲告诉我：我家住沈阳，这不，孩子他爸爸来接我们回去了，在这里住的时间不短

了，家里也需要照顾。

我又问她：你什么时候回来呀？她说：明年，明年开春就回来，带我妈一起回来。买这

个房子，就是为了给我妈住的。老太太在农村辛苦一辈子了，想让她到城里享享福。到时

候，我就提前办了退休手续，让孩子他爸爸把公司开到北京来，一起陪陪老太太。

她说着，瞥了一眼站在旁边的孩子他爸爸，②