部编版小学四年级语文上册分层作业：呼风唤雨的世纪（课时练）（附答案）

7呼风唤雨的世纪分层作业

学校:姓名：班级：考号：

基础巩固

1.下列多音字读音相同的一组是（）

A.当时当真当然当铺

B.关系系紧联系维系

C.奇怪奇迹奇数惊奇

D.获得得至IJ得奖得意

2.读拼音，写词语。

aom।huhuan

chaogudrenhe

3.黄金搭档。（在括号里填上合适的词语）

（）的发现（）的愿望（）的月球

（）的生活（）的电灯（）的历程

4.填入括号里的词语恰当的一项是（）

①我们要自觉遵守交通规则，以免（）危险。

②只有留心观察生活的人，才能（）生活的美。

③人类社会的进步离不开科技人员的（）创造。

A.发生发现发明

B.发现发明发生

C.发明发生发现

5.结合所学，下列句子说法有错误的一项是（）

A.《呼风唤雨的世纪》告诉我们，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们

的生活。

B.安慰朋友要选择合适的方式，还可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。

C.读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方......随时都可以作批注。

D.神话故事都是想象出来的，许多对自然现象的解释与科学解释不一样，所以，我们没

有必要多读神话故事。

6.读课文填空

课文《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪一百年间的科学技术的历程，展示了科学技

术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起人们科学、科学

和科学的浓厚兴趣。

能力提升

阅读《呼风唤雨的世纪》课文片段，回答问题。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世

纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发

明。灭是这些发现和发明，.便人类的生适太太改观,.其改变的程度超过工人类匝史上亘互

壬的展和-2…

人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就

黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话

中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁

也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成

就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

7.从语段中找出与下面的解释相对应的四字词语。

（1）使得刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

（）

（2）传说中指利用法术乘云雾等飞行。（）

8.文中画横线的句子连用了两个句。

9.①人们只能在神话中用"千里眼""顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望;

②真可以用"忽如一夜春风来，千树万树花开”来形容。两句话中引号的作用分别是

（）

A.表示特殊含义表示引用的部分B.表示特定称谓表示引用的部分

C.表示引用的部分表示否定和讽D.表示特定称谓表示特殊含义

10.读画"一”句子，体会含义，正确的理解是()

A.说明现代科学技术高深莫测。

B.说明现代科学技术对人类生活影响巨大。

11.最能概括选文意思的一句话是____________________________________________

拓展延伸

12.我们的奇思妙想

同学们，未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……参照下面图片，想象要丰

富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。放飞想象，说出你的奇思妙想来吧。

参考答案：

1.D

本题主要考查对多音字的掌握。

A.不相同。“当时、当真、当然"的"当"读音曲ng；"当铺"的"当"读音的ng。

B.不相同。"关系、联系、维系"的"系"读音X1；"系紧"的"系"读音电

C.不相同。"奇怪、奇迹、惊奇"的"奇"读音qi'；"奇数"的"奇"读音jT。

D.相同。"获得、得到、得奖、得意"的"得"读音加。

2.世纪程序奥秘呼唤

联系改善超过任何

本题主要考查词语的拼写能力。

解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读

一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“纪、序、奥、秘、呼、联、善、超”这些容

易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。

3.意外美好遥远舒适明亮艰难

本题考查学生词语搭配的能力。

词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上

看是"形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：神奇的发现、伟大

的愿望、神秘的月球、幸福的生活、耀眼的电灯、光辉的历程。

4.A

本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境

进行选择填空。

发生：原来不存在的事情出现了。

发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。

发明：创造出从前没有的事物或方法。

①遵守交通规则，以免出现危险，选"发生”。

②看到前人没有看到的事物，选"发现"。

③进步离不开科研人员的创造，选"发明"。

故选本题选A。

5.D

本题考查学生的判断能力。

神话故事是指关于人类和世界变迁的神圣故事，是民间文学的一种，来源于原始社会时

期。表现古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，是一种精神寄托。神话故事中充满神

奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。

多读神话故事的好处：1.帮助孩子探索世界2.促进孩子的想象力和语言发展3.促进孩

子思维的发展。由此看来D项叙述错误。

6.发展热爱学习探索

本题考查根据课文内容填空。

课文《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪科学技术的发展历程，人类利用现代科技不断地

"发现"和"发明"，展示了科学技术的迅猛发展，使人类的生活变得更加美好，从而激发广

大少年热爱科学、学习科学、探索科学的热情。

7.呼风唤雨腾云驾雾

8.设问

9.B

10.B

11.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

7.本题考查了词语意思，要想理解重点词语，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学

习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力

猖獗。

腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头

脑发昏。

8.本题考查修辞手法的判断。

原文："是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”

有问有答，自问自答，设问。

9.本题考查了双引号的作用。

"千里眼"和"顺风耳”是含有特殊含义。

"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"是唐代岑参的《白雪歌送武判官归京》中的诗句。

10.本题考查理解句子的能力。

原文："正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百

万年的总和。"

根据上下文可以知道，现代科技使人类的生活大大改观，对人类影响很大。

11.本题主要考查找中心句。

“中心句"就是"中心思想"，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句"。

中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

本段的中心句在第一段“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”

12.引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文，体会课文在语言表达方面

的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会；同时了解科学技术创造的奇迹，感受

科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。鼓励学

生通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文内容，激发热爱科学

的情感。1、能清楚明白地向别人讲述自己的奇思妙想。2、在交流中能认真倾听，就不理

解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨，养成良好的交际习惯。搜集处理信息，

丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作探究能力。激发学生的想象力，进一步培养学

生学科学、爱科学的兴趣。

答案：同学们，你们一定有自己的奇妙想法吧？如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把

耳朵凑过来，我来给你讲一讲：彩笔"飞行器""彩笔怎么能成为飞行器呢？"同学们一定会

问，别着急，我慢慢给你们说。在彩笔的尾部，分别有"变大"和"恢复"键，最重要的就是

"操作"键了，只要你轻轻一按，“它们"便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇

动；它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐......咦，说来说去，"飞行器"好像还缺了些什

么。对了，颜色，是机身上的颜色，我按了一下"变大"键，然后坐在“飞行器”里电脑前的

座位上，用电脑控制它后，再按一下"制造"键，"飞行器"马上会出现鲜艳的颜色，就这

样，一架彩笔"飞行器"就完工了。"我们走吧。""唉，等等，我还没有说最神奇的地方呢!"

最神奇的就是它能够"变"。假如你想在海上游玩，只要在电脑上打"轮船"二字，它就会立

即变成轮船，浮在海面上.…你们说神奇不神奇？自动电子笔"说了笔又是笔，你有完没

完。"我这支笔可是个好东西，它叫"自动电子笔"。它和自动铅笔一样粗细，可它却有独特

的功能。在笔的顶端有一个小孔，当你需要其它文具时，你只要对着小孔说出它的名称，

这件文具就会蹦到你手中。“如果不知道名称怎么办？"别急，我早有"准备"。你可以在纸

上画出来，再用"自动电子笔”描一遍，它就会变成真的。如果用完了，就对小孔说一声

"收"，文具就不见了。如果你做完了作业，只要在纸上写出想玩的玩具的名称，塞进小孔

里，这支